具體描述
編輯推薦
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《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：化學學科知識與教學能力全真模考題庫（高級中學）》是中公圖書研發團隊和一綫師資在深入研究教師資格考試大綱和曆年真題的基礎上編寫而成，本書具有如下特點：
1.緊扣考綱考情，直擊核心考點
通過深入研究大綱和真題，從基本的考點入手，將常考知識點糅閤在各種不同體型中，並用框架梳理考試考情，用習題強化核心考點。
2.把握命題趨勢，重點難點點撥
本書編者深入研究瞭近五年的考試真題，並對真題進行瞭透徹分析，總結命題規律，幫助考生洞悉考情，梳理答題思路，突破重難點。
3.精選大量試題，專項題型訓練
本書根據考試特點，以題型為綫，按照考點知識體係編排瞭大量預測試題，切實幫助考生把握題目特點，掌握答題技巧。
內容簡介
《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：化學學科知識與教學能力全真模考題庫（高級中學）》是中公圖書研發團隊和一綫師資在深入研究教師資格考試大綱和曆年真題的基礎上編寫而成全書按照考試題目題型分成五篇：單項選擇題、簡答題（閱讀資料題）、診斷題、案例分析題和教學設計題。第一篇按照考點分成九個專題。每個專題都包含考點歸納、考試重點、考試難點、曆年真題迴放、考題分析和預測、預測試題各個部分。編者從各個校對對考試情況做瞭詳細的分析，使讀者能夠全方位、深刻的掌握考試情況和命題趨勢。目錄
專題一化學基本概念（1）考點歸納（1）
考試重點（1）
考試難點（1）
曆年真題迴放（1）
考題分析與預測（7）
預測試題（7）
參考答案及解析（11）
專題二元素化閤物（15）
考點歸納（15）
考試重點（15）
考試難點（15）
曆年真題迴放（15）
考題分析與預測（17）
預測試題（17）
參考答案及解析（19）
專題三化學反應原理（22）
考點歸納（22）
考試重點（22）
考試難點（22）
曆年真題迴放（22）
考題分析與預測（27）
預測試題（27）
參考答案及解析（32）
專題四有機化學（36）
考點歸納（36）
考試重點（36）
考試難點（36）
曆年真題迴放（36）
考題分析與預測（39）
預測試題（40）
參考答案及解析（42）
專題五化學實驗（44）
考點歸納（44）
考試重點（44）
考試難點（44）
曆年真題迴放（44）
考題分析與預測（46）
預測試題（46）
參考答案及解析（49）
專題六化學課程與教學基礎（51）
考點歸納（51）
考試重點（51）
考試難點（51）
曆年真題迴放（51）
考題分析與預測（59）
預測試題（59）
參考答案及解析（62）
專題七教學設計（64）
考點歸納（64）
考試重點（64）
考試難點（64）
曆年真題迴放（64）
考題分析與預測（66）
預測試題（66）
參考答案及解析（67）
專題八教學實施（69）
考點歸納（69）
考試重點（69）
考試難點（69）
曆年真題迴放（69）
考題分析與預測（75）
預測試題（76）
參考答案及解析（80）
專題九教學評價（82）
考點歸納（82）
考試重點（82）
考試難點（82）
曆年真題迴放（82）
考題分析與預測（84）
預測試題（85）
參考答案及解析（87）
考點歸納（89）
考試重點（89）
考試難點（89）
曆年真題迴放（89）
考題分析與預測（103）
預測試題（103）
參考答案及解析（119）
考點歸納（127）
考試重點（127）
考試難點（127）
曆年真題迴放（127）
考題分析與預測（134）
預測試題（134）
參考答案及解析（143）
考點歸納（147）
考試重點（147）
考試難點（147）
曆年真題迴放（147）
考題分析與預測（158）
預測試題（158）
參考答案及解析（170）
考點歸納（176）
考試重點（176）
考試難點（176）
曆年真題迴放（176）
考題分析與預測（200）
預測試題（200）
參考答案及解析（216）
全國教師資格證統考輔導課程（227）
中公教育·全國分部一覽錶（230）
精彩書摘
專題一化學基本概念1.物質的性質與變化、物質的量相關概念和一定物質的量溶液的配製的相關知識；2.原子、分子、離子的結構與性質，元素周期錶和元素周期律；3.氧化還原反應和離子反應。
物質的量相關概念和有關計算，元素周期錶和元素周期律，原子、分子、離子的結構，離子共存問題。
物質的量相關概念和有關計算以及原子、分子、離子的結構。
1.下列分子中偶極矩為零的是（）。（2017年下半年真題）
A.NaClB.BF3
C.NH3D.H2O
【答案】B。解析：偶極矩是衡量分子極性大小的物理量。非極性分子的正電荷中心與負電荷中心重閤，偶極矩為0。極性分子的正電荷中心和負電荷中心不重閤，偶極矩不為0。NaCl是離子化閤物，A項錯誤；BF3是非極性分子，偶極矩為0，B項正確；NH3、H2O是極性分子，偶極矩不為0，故C、D兩項錯誤。
2.用NA錶示阿伏加德羅常數的值。下列敘述正確的是（）。（2017年下半年真題）
A.1.0L1.0mol·L-1的NaAlO2水溶液中含有氧原子數為4NA
B.1mol的羥基與1mol的氫氧根離子所含電子數均為9NA
C.25℃時，1LpH=13的NaOH溶液中含有OH-的數目為0.1NA
D.常溫常壓下，22.4L氯氣與足量鎂粉充分反應，轉移的電子數為2NA
【答案】C。解析：一個NaAlO2分子中含有2個氧原子，所以1molNaAlO2含有2mol氧原子，由於NaAlO2水溶液中的溶劑水也含有氧原子，因為不知道溶劑水的物質的量，所以NaAlO2溶液中含氧原子的數目無法求齣，A項錯誤；1mol羥基中含有的電子數為9NA，但氫氧根離子帶一個負電荷，比羥基多一個電子，所以1mol氫氧根離子含有的電子數為10NA，B項錯誤；1LpH=13的NaOH溶液中，c（OH-）=0.1mol·L-1，所以，1LNaOH溶液中含OH-的數目為0.1NA，C項正確；常溫常壓下，氣體摩爾體積不為22.4L·mol-1，22.4L氯氣不為1mol，所以轉移電子數不是2NA，D項錯誤。
3.常溫下，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。（2017年下半年真題）
A.1.0mol·L-1的KNO3溶液：H+、Fe2+、Cl-、SO2-4
B.使紫色石蕊呈紅色的溶液：NH+4、Ba2+、AlO-2、Cl-
C.pH=12的溶液：K+、Na+、CH3COO-、Br-
D.與鋁反應産生大量氫氣的溶液：Na+、K+、HCO-3、NO-3
【答案】C。解析：Fe2+在H+/NO-3的條件下，被氧化為Fe3+，不能共存，A項錯誤；使紫色石蕊變紅的溶液說明該溶液顯酸性，AlO-2在酸性條件下發生反應，AlO-2+4H+Al3++2H2O，不能共存，B項錯誤；pH=12說明是堿性條件，各離子不發生反應，能共存，C項正確；與Al反應産生大量氫氣的溶液，該溶液可能顯酸性，也可能顯堿性，無論酸性條件還是堿性條件，HCO-3都能發生反應，不能共存，D項錯誤。
4.下列化閤物中沸點最高的是（）。（2017年上半年真題）
A.乙醇B.水
C.氨D.乙醚
【答案】B。解析：常溫下，乙醇的沸點為78℃，水的沸點為100℃，氨的沸點為－33.5℃，乙醚的沸點為34.6℃。所以四種化閤物中，水的沸點最高，B項正確。
5.下列反應的離子方程式正確的是（）。（2017年上半年真題）
A.石灰石和醋酸溶液反應：CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑
B.銅與濃硝酸反應：Cu+4H++2NO－3Cu2++2NO2↑+2H2O
C.嚮NaHCO3溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅：HCO－3H++CO2－3
D.Ca（HCO3）2溶液中加入過量NaOH溶液：Ca2++HCO－3+OH－CaCO3↓+H2O
【答案】B。解析：石灰石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣難溶於水，不能拆，醋酸為弱酸，應寫成分子式，故該離子方程式為CaCO3+2CH3COOHCa2++2CH3COO－+CO2↑+H2O。銅和濃硝酸反應，生成二氧化氮，濃硝酸是強酸，寫成離子形式，參加反應的硝酸中，2分子硝酸根錶現氧化性，得電子，生成二氧化氮，2分子硝酸根錶現酸性，故離子方程式為Cu+4H++2NO－3Cu2++2NO2↑+2H2O。酚酞溶液變紅是因為溶液顯堿性，碳酸氫鈉溶液顯堿性的原因是碳酸氫根水解産生氫氧根，離子方程式為HCO－3+H2OOH－+H2CO3。Ca（HCO3）2量不足，NaOH過量，按照少定多變規律，離子方程式中Ca2+和HCO－3的比例應為1∶2，離子方程式為Ca2++2HCO－3+2OH－CaCO3↓+CO2－3+2H2O。
6.等物質的量濃度的下列溶液中，c（NH+4）最大的是（）。（2017年上半年真題）
A.NH4HSO4B.NH4HCO3
C.NH4ClD.NH4NO3
【答案】A。解析：NH+4在水溶液中發生水解反應：NH+4+H2ONH3·H2O+H+，水解程度越小，NH+4的濃度就越大。HSO－4電離齣來的H+會抑製銨根離子水解，NH4HCO3中HCO－3會促進銨根離子水解，NH4Cl和NH4NO3溶液中的Cl－和NO－3對銨根離子水解不産生影響。故NH4HSO4溶液中銨根離子濃度最大。故本題選A。
7.下列各對物質，可以組成緩衝溶液的是（）。（2017年上半年真題）
A.HCl和NaClB.NaHCO3和Na2CO3
C.NaOH和NH3·H2OD.HAc和NaCl
【答案】B。解析：緩衝溶液一般由一對濃度接近的共軛酸堿組成，即由弱酸及其對應鹽、弱堿及其對應鹽、多元弱酸及其次級鹽或酸式鹽及其次級鹽組成，所以A、C、D三項均不能組成緩衝溶液，B項可以。
8.下列排列順序正確的是（）。（2017年上半年真題）
A.熱穩定性：H2O＞HF＞H2SB.熔點：Na＞Mg＞Al
C.堿性：Mg（OH）2＞Al（OH）3＞LiOHD.結閤質子能力：CO2－3＞HCO－3＞SO2－4
【答案】D。解析：非金屬性：F>O>S，元素的非金屬性越強，對應的氫化物越穩定，A項錯誤；影響金屬鍵作用力強弱的因素是原子半徑以及金屬離子所帶電荷，金屬陽離子的電荷越高，半徑越小，則金屬鍵的強度越大，金屬鍵的作用力：Al>Mg>Na，金屬鍵的作用力越弱，熔點越低，則熔點大小為Al>Mg>Na，B項錯誤；金屬性：Li>Mg>Al，元素的金屬性越強，對應的最高價氧化物的水化物的堿性越強，C項錯誤；酸性：H2SO4>H2CO3>HCO-3，對應物質的酸性越強，則酸根離子得到質子的能力越弱，則結閤質子能力：CO2-3>HCO-3>SO2-4，D項正確。
9.下列物質中，隻有非極性共價鍵的是（）。（2016年下半年真題）
A.H2B.NaCl
C.NaOHD.H2S
【答案】A。解析：非極性共價鍵存在於同種原子之間，因此本題答案為A。氯化鈉晶體中存在的是離子鍵，氫氧化鈉中存在離子鍵和極性共價鍵，硫化氫中存在極性共價鍵。
10.下列化學用語使用正確的是（）。（2016年下半年真題）
A.過氧化鈉的電子式：Na＋［］－Na＋［］－
B.氯原子的電子排布式：1s22s22p63s23p6
C.原子核內有8個中子的碳原子：146C
D.硫化氫的電離方程式：H2S2H＋＋S2－
【答案】C。解析：Na2O2屬於離子晶體，晶體內存在O2－2和Na＋，並不是兩個陰離子；氯原子的電子排布式應該是1s22s22p63s23p5；碳元素為6號元素，原子核內6個質子，如果有8個中子，則該原子的相對原子質量為14；硫化氫屬於弱電解質，分步電離，電離方程式不能用“”，應該用可逆符號。故本題選C。
11.下列有關阿伏加德羅常數NA的錶述正確的是（）。（2016年上半年真題）
A.它是由意大利科學傢阿伏加德羅測齣來的
B.它的數值等於6.02×1023
C.它是一個有量綱的常數
D.它的單位是摩爾
【答案】C。解析：單位物質的量的物質含有的粒子數叫阿伏加德羅常數，符號是NA，單位mol－1，它與0.012kg中12C中所含碳原子數相等，大約為6.02×1023，也就是NA約為6.02×1023mol－1。由此判斷，B、D兩項錯誤，C項正確。阿伏加德羅常數因阿莫迪歐·阿伏加德羅得名，阿伏加德羅常數的值最早是由約翰·約瑟夫·洛施米特於1865年測齣，A項錯誤。
12.常溫下下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。（2016年上半年真題）
A.0.1mol·L－1KNO3溶液：Mg2＋、Fe2＋、Cl－、SO2-4
B.無色透明的溶液：Cu2＋、NH+4、NO-3、CO2-3
C.能使紫色石蕊試液變紅的溶液：K＋、Ca2＋、Cl－、ClO－
D.水電離齣的c（H＋）＝10－12mol·L－1溶液：Na＋、NH+4、SO2-4、NO-3
【答案】A。解析：B項，含有Cu2＋的溶液是藍色的；C項，能使紫色石蕊試液變紅的溶液顯酸性，含有大量H＋，與ClO－不能大量共存；D項，水電離齣的c（H＋）＝1×10－12mol·L-1的溶液可能是酸性的，也可能是堿性的，堿性條件下，NH+4容易與OH－結閤，不能大量共存。因此，B、C、D三項錯誤，故本題選A。
13.NA錶示阿伏加德羅常數，下列說法正確的是（）。（2015年下半年真題）
A.31g白磷中，其分子含有的共價單鍵數目是NA個
B.1molFe與足量的Cl2發生反應，轉移2NA個電子
C.常溫下，16gO2與O3混閤氣體中含有氧原子個數為NA
D.標準狀況下，1L辛烷完全燃燒後，所生成氣態産物的分子數為×NA個
【答案】C。解析：31g白磷中，其分子含有的共價單鍵數目應該是1.5NA，A項錯誤。1molFe與足量的Cl2發生反應，轉移電子數目為3NA，B項錯誤。O2和O3都是由氧原子構成的，故16g兩者的混閤氣體可以看成是氧原子的組閤，即含有氧原子數目為NA，C項正確。辛烷在標準狀況下是液體，1L辛烷完全燃燒後的分子數無法計算，D項錯誤。故本題選C。
14.下列離子反應方程式書寫正確的是（）。（2015年下半年真題）
A.醋酸除去水垢：2H＋＋CaCO3Ca2＋＋CO2↑＋H2O
B.氯氣通入澄清石灰水中：Cl2＋2OH－Cl－＋ClO－＋H2O
C.嚮明礬溶液中滴加Ba（OH）2溶液，恰好使SO2-4沉澱完全：2Al3＋＋3SO2-4＋3Ba2＋＋6OH－2Al（OH）3↓＋3BaSO4↓
D.嚮FeBr2溶液中通入足量氯氣：2Fe2＋＋2Br－＋3Cl22Fe3＋＋Br2＋6Cl－
【答案】B。解析：A項，醋酸是弱酸，不能拆開寫。C項，嚮明礬溶液中滴加B
用戶評價
總的來說，對於準備衝擊高級中學化學教師資格考試的同行們，我強烈推薦這本2018年的模考題庫。它的價值遠遠超齣瞭“模擬考試”本身。它更像是一套經過精心打磨的“教學能力提升工具箱”。在我備考的後期，我不再需要花費大量時間去整理零散的知識點，因為這些知識點已經內嵌在瞭每一道精心設計的題目邏輯中。這本書的價值在於，它強迫你進行深度思考，而不是淺嘗輒止的記憶。你必須調動起你所有的化學知識儲備，並將其轉化為一種可操作、可傳授的教學方案。尤其是對於教學設計題，很多模擬題隻會給齣設計一個教案的框架，但這本書中的解析，甚至會給齣示範性的教案片段，包括提問的引導語、闆書的設計建議等細節。這種細緻入微的講解，有效地幫助我建立起瞭一個完整的、符閤當前教育理念的“化學教學知識體係”。可以說，攻剋瞭這套題庫，我對自己的教學自信心都提升瞭好幾個檔次。
評分不得不提的是它的解析部分，這也是區分一本普通題庫和一本優秀輔導書的關鍵所在。很多時候，我們做錯一道題，需要的不是告訴我們正確答案是什麼，而是要深挖我們錯在哪裏，以及正確的思維路徑應該是什麼。這本書的解析做得非常“有溫度”且“有條理”。對於基礎知識的迴歸，它會精準定位到高中教材的哪一章哪一節，幫你快速迴顧知識點；而對於那些綜閤性強、涉及多學科交叉的難題，它的解析往往會給齣不止一種解題思路，比如，對於一個涉及熱化學和化學平衡的題目，它會分彆給齣側重於能量守恒的解析路徑和側重於勒夏特列原理的解析路徑，這極大地拓寬瞭我的解題視野。我特彆欣賞它在解析中加入的“教學反思”小貼士，比如在講解某個實驗操作時，它會提示：“在實際教學中，此處易齣現學生操作不規範的情況，教師應重點強調……” 這種從考生視角到未來教師視角的無縫切換，讓我感覺這不是一本冷冰冰的考試用書，而是一位經驗豐富的化學教育前輩在耳邊細語，給予指導。
評分這本書簡直是為我這種深陷考前焦慮的考生量身定做的“救命稻草”！我記得我拿到書的那天，簡直是愛不釋手，光是翻閱目錄和前言就花瞭不少時間。首先要誇贊的是它那份沉甸甸的“真材實料”。要知道，教師資格考試的知識點繁雜得像個無底洞，化學學科更是涉及到高中階段的幾乎所有核心概念和實驗技能。而這套模考題庫，它的選題角度之刁鑽、覆蓋麵之廣，真的讓人不得不佩服編者團隊的功力。它不像有些市麵上泛濫的資料，隻是把曆年真題換個說法重復堆砌。這份題庫，它似乎是深入研究瞭曆年齣題的“潛規則”，那些細微的知識點盲區，那些常被我們忽略的教學設計陷阱，都被它精準地捕捉並設置成瞭考點。我尤其喜歡它對那些理論知識和實際教學能力相結閤的題目的設計，它不僅僅考你“知不知道”一個化學原理，更進一步考你“能不能把這個原理清晰、有趣地教給學生”。比如一個關於氧化還原反應的題目，它能從基礎概念考起，緊接著考你如何設計一個演示實驗來加深學生的理解，最後還可能讓你論述一下在教學中如何處理學生對電子得失的錯誤認知。這種全方位的考察，讓我感覺自己不再是孤立地背誦知識，而是在進行一場全麵的教學崗位預演。
評分說實話，在決定購買這本《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：化學學科知識與教學能力全真模考題庫（高級中學）》之前，我試用瞭好幾傢不同齣版社的模擬題，坦白講，很多模擬題的“模”味兒太重，總覺得和真正的考試風格格不入，不是太偏學術化，就是太注重死記硬背，完全忽視瞭“教學能力”這個關鍵權重。然而，這本書給我的感覺卻是截然不同的。它對於“教學能力”部分的把握，簡直是教科書級彆的典範。它深諳高中化學教學的痛點，比如如何處理復雜有機化閤物的結構識彆，如何在有限的課堂時間內完成高難度的定量分析計算題的講解，以及最重要的——如何落實新課標所強調的核心素養。我印象最深的是其中好幾套捲子中，關於實驗安全與規範的題目，它給齣的解析不僅僅是指齣哪個步驟是錯的，而是上升到瞭教育倫理和學生安全管理的層麵進行闡述，這種高度和深度，遠超我預期的普通題庫範疇。它讓我意識到，一個閤格的化學教師，不僅是化學傢，更是一個嚴謹的教育者。用這本書來檢驗自己，就像是用一把高精度的尺子來衡量自己的備考水平，讓人心裏踏實。
評分閱讀體驗上，這本書的設計也體現瞭對考生“疲勞戰術”的充分理解。你知道的，考前刷題是最容易讓人視覺疲勞、注意力渙散的環節。這本書的版式設計非常大氣，留白處理得當，字體清晰度極佳，即便是連續攻剋三套模擬題，眼睛也不會感到強烈的負擔。更值得稱贊的是它的“全真”二字，不是隨便說說。它在模擬試捲的結構上，嚴格遵循瞭官方考試的時間限製和試捲結構比例，從選擇題的分布到非選擇題的題型配比，都做到瞭高度還原。我甚至建議所有考生，第一次做的時候，一定要嚴格按照計時要求來完成。我就是這樣做的，第一次做完後，發現自己在最後一部分的論述題上時間嚴重不足。通過分析這次模擬的結果，我立馬調整瞭我的答題策略，把更多精力分配給瞭需要深度思考和書寫的部分。這種“實戰演習”的機會，是任何單純的知識點總結冊子都無法替代的。這本書更像是一個高擬真度的飛行模擬器，讓你在真正起飛前，把所有可能遇到的顛簸和突發狀況都預演一遍。
評分書很不錯買瞭一整套 可以的
評分挺好的，，，，，，，，
評分我是學化學的，然後就買瞭專業書是化學類的
評分沒去考，沒去考，沒去考，對不起孩子們！國傢損失一名優秀老師
評分便宜瞭很多，不過我覺得跟知識與教學能力一起賣會好一些。
評分幫朋友買的書，很好，送貨也很快，正品
評分便宜瞭很多，不過我覺得跟知識與教學能力一起賣會好一些。
評分物美價廉 物超所值 值得購買 下次還迴來 京東就是哈奧
評分在京東買書很方便，頭一天晚上下的訂單，第二天中午就送到瞭。印刷清晰，質量不錯。
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