中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力高频考点速记（初级中学） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

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《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力教材高频考点速记（初级中学）》中公教育为2018年参加国家教师资格考试的历史考生打造实用复习教材！

考生需要、实用为先的编写理念，帮助考生合理、有效地进行考前复习！

《2018国家教师资格考试专用教材·历史学科专业知识与教学能力·高频考点速记（初级中学）（中公版）》汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，结合国家教师资格考试大纲和真题考查内容，对教材基础、重点内容加以提炼，帮助考生明确考试重难点，明确出题规律和考查内容，理解专业知识，灵活掌握课堂教学内容。

本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力教材高频考点速记（初级中学）》前言：带领考生了解考试动态和具体内容，节省宝贵的复习时间。

正文：全书共设四大部分：学科知识与能力、教学设计、教学实施和教学评价。为了满足考生的需要，在保留精华内容的基础上，相应考点放有历年真题。每章最后的“考点强化练习”配有相关试题，方便考生随看随练。

中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。

目录

第一章中国史/2
高频考点提要/2
第一节中国古代史/2
第二节中国近代史/49
第三节中国现代史/82
考点强化练习/101
第二章世界史/112
高频考点提要/112
第一节世界古代史/112
第二节世界近代史/124
第三节世界现代史/150
考点强化练习/169
第三章初中史学理论概述/185
高频考点提要/185
第一节史学理论概述/185
第二节初中教学常用的史学资料/191
第三节中西史学史概述/198
考点强化练习/210
第一章初中历史课程教学设计的理论与原则/214
高频考点提要/214
第一节教学设计的基本理论/214
第二节历史教学设计的原则/216
考点强化练习/218
第二章初中历史课程教学设计的环节/220
高频考点提要/220
第一节对初中历史课程标准的理解与运用/220
第二节解读教材/224
第三节学情分析/225
第四节制定教学目标/228
第五节教学策略设计/231
第六节初中历史教学设计的撰写/246
考点强化练习/253
第一章初中历史的学习指导/262
高频考点提要/262
第一节初中历史学习基础概述/262
第二节历史学习指导/265
考点强化练习/278
第二章历史课堂教学的基本技能/280
高频考点提要/280
第一节历史课堂导入技能/280
第二节历史课堂语言技能/286
第三节历史课堂提问技能/291
第四节历史课堂概念阐释技能/299
第五节历史课堂讨论和对话技能/301
第六节历史课堂板书技能/303
第七节历史课堂结束技能/313
第八节历史课堂演示技能/319
第九节历史课堂的组织和管理策略/322
第十节历史课外活动概述/333
考点强化练习/341
第一章初中历史教学评价/346
高频考点提要/346
第一节历史教学评价概述/346
第二节教育测量与教育评价/348
考点强化练习/353
第二章历史教学评价的实施/355
高频考点提要/355
第一节历史课堂教学评价/355
第二节学业评价/362
考点强化练习/367
中公教育·全国分部一览表/374

精彩书摘

　　第一部分
　　学科知识与能力
　　本部分内容共计三章，内容包括“两大通史”（即中国通史和世界通史）和初中史学概论。第一、二章共分六节，主要对中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史进行针对性的阐述，将考试涉及的重要政治经济制度、历史事件和历史人物全面地呈献给考生。第三章为初中史学概论，主要对重要的史学理论、史学观点、初中历史教学应具备的基本史学素养进行阐述。
　　1.中国历史发展的基本线索和总体趋势。
　　2.中国历史上重要的历史人物、历史事件和历史现象。
　　3.中国社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。
　　4.中国历史上物质文明和精神文明的主要成果。
　　第一节中国古代史
　　一、中华文明的起源
　　（一）远古时代
　　我们所说的远古时代是指在中国古代文献记载中最早的王朝——夏朝建立以前的时代，也就是通常所说的原始社会。它包括了人类从动物界脱离出来以后，直到进入文明社会以前的漫长的历史时期。
　　（二）我国境内的远古人类
　　我国是人类发源的重要地区，也是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。考古学家和古人类学家利用化石来确定远古人类及其生活年代。在我国境内发现的远古人类有元谋人、蓝田人、北京人等，其中最具代表性的是距今170万年的元谋人和距今70~20万年的北京人。
　　（三）具有代表性的氏族聚落
　　人类早期文明与自然地理环境具有很大关系。在我国星罗棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黄河流域的半坡聚落和长江中下游的河姆渡聚落。
　　距今6000多年的半坡聚落位于陕西省西安市半坡村。半坡居民已经能够种植粟，由此可以推断我国是最早种植粟的国家。半坡居民普遍使用磨制石器，用以开垦耕地、收割庄稼以及进行渔猎采集，并能够烧制陶器做日常生活用品。他们还饲养猪、狗等家畜。半坡居民已经可以建造半地穴式的房屋。
　　距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江省余姚市河姆渡村。河姆渡居民已经普遍使用磨制石器，还在动物骨骼上凿孔制作出可以捆绑木柄的工具，提高了劳动效率。他们种植的农作物主要是水稻，这证明我国是世界上最早种植水稻的国家之一。他们还饲养猪、狗、水牛等家畜。河姆渡居民建造的干栏式房屋，防潮防水，充分显示了河姆渡居民的聪明才智。
　　半坡居民和河姆渡居民都属于母系氏族社会。考古学家对半坡聚落和河姆渡聚落的考古发掘，证明了中华民族的祖先在这一时期开始从渔猎采集过渡到了种植业和饲养业为主的原始农业。长江流域和黄河流域共同哺育了中华文明。
　　（四）远古时期的神话和传说
　　距今5000年左右，我国历史进入了所谓的传说时代。传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。炎帝号神农氏，相传教人农耕，遍尝百草发明医药，并开辟集市，互通有无。黄帝号轩辕氏，相传造宫室、车船、兵器，还让下属发明文字、历法、算数和音乐。实质上，这些发明创造是人类迈向文明时代的重要标志，是先民发挥聪明才智、辛勤劳动的结晶。后人在追溯祖先历史的时候，将这些发明创造集中附会在他们中间的杰出代表炎帝和黄帝名下。
　　传说与史实之间的最终区别是有无文字证据。流传至今的关于这一时期的神话传说有盘古开天、女娲补天、夸父逐日、大禹治水、精卫填海等，这些传说反映了部落首领带领先民在这一时期同大自然进行艰苦卓绝的斗争。虽然他们被记载在某些后世的文献中，但是没有考古资料显示这一时期有炎帝、黄帝、蚩尤、盘古、女娲、夸父、后羿、大禹等人物。但这些神话传说凝聚和表达着中华民族的思想和情感，对中华民族的文化和心理的形成发挥了重要作用。
　　【2015年上半年真题】《史记·五帝本纪》载：“蚩尤作乱，不用帝命，于是帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。”引文中的“帝”指的是（）。
　　A.黄帝
　　B.炎帝
　　C.帝喾
　　D.帝舜
　　【答案】A。
　　二、夏商周时期：国家的产生和社会变革
　　（一）夏、商、西周
　　约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏。夏朝的建立标志着我国国家的产生。禹死后，他的儿子启继承了王位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭代替了禅让。
　　【2017年下半年真题】史书记载，禹死后，“益干启位而启杀之”“诸侯皆去益而朝启”。这一史事对中国古代政治制度产生的主要影响是（）。
　　A.实行了禅让制B.创立了分封制
　　C.开创了王位世袭制D.确立了皇帝制
　　【答案】C。
　　夏朝最后一个王是桀。从禹到桀，共传十四代、十七王。夏桀统治残暴，导致众叛亲离、人民反抗。居于黄河下游的商部落在首领汤的率领下，与周边各部落起兵打败夏桀，约公元前1600年，建立商朝，都城在亳。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷，迎来了商朝全面发展的新时期。
　　商朝末年，纣王荒淫无道，激化了社会矛盾。公元前1046年，渭水流域的周族首领周武王联合八百多个诸侯部落在牧野击败商朝军队，建立周朝，定都镐京，史称西周。
　　【2013年下半年真题】《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”下列与“始诛纣”相关的史事是（）。
　　A.牧野之战B.城濮之战
　　C.长平之战D.巨鹿之战
　　【答案】A。
　　（二）分封制
　　为了巩固统治，西周分封制始于周武王，成王时大规模分封诸侯，“授民授疆土”“封建亲戚，以藩屏周”。通过分封制，西周将政权和族权合一，依据血缘关系的亲疏来确定权威和财产的继承权，建立起严格的等级从属关系。
　　【2016年下半年真题】北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：周王对召公说，你用盟誓和清酒来供奉你的君王。我非常满意你的供享，命你的儿子克做燕地的君侯。铭文所反映的是（）。
　　A.禅让制B.分封制
　　C.礼乐制D.郡县制
　　【答案】B。
　　（三）宗法制
　　西周以宗法血缘关系建立起等级制度以维护统治。宗法制度是依据嫡庶、长幼、亲疏等关系，建立起的伦理规范和行为准则。
　　（四）春秋五霸和战国七雄
　　从公元前770年（周平王元年）周平王迁都洛邑到公元前476年，这一段时间大体与孔子所修订的《春秋》年代（公元前722年—公元前481年）相当，所以称春秋时期。从公元前475年到公元前221年，这段时间被称为战国时期。在春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的争斗，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。
　　（五）春秋战国时期的经济发展
　　到春秋时期，铁器和牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的提高。私田被大量开垦，井田制趋于解体。公元前594年，鲁国实行“初税亩”，对公私土地一律按亩征税，承认了私田的合法存在。
　　为了促进经济的发展，战国时期的各国大规模建筑堤防，兴修水利工程，以避灾减害，灌溉农田。在兴修的水利工程中，最著名的是秦国蜀守李冰父子主持修建的都江堰。
　　（六）商鞅变法
　　从公元前356年至公元前350年，商鞅在秦国大规模地推行过两次变法。变法的主要内容：废井田，开阡陌；废除世卿世禄制，建立军功爵制；重农抑商，奖励耕织；废分封，行县制；建立什伍连坐制；统一度量衡。商鞅变法沉重地打击了秦国旧贵族，壮大了秦国的军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的，使原来比较落后的秦国一跃而成为战国时期最先进的国家，奠定了统一六国的基础。
　　【2015年上半年真题】“县”作为我国地方行政建制，最早出现于下列哪一时期？（）。
　　A.商朝B.西周
　　C.东周D.秦朝
　　【答案】C。
　　（七）百家争鸣
　　百家争鸣是指春秋战国时期知识分子（士人）中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
　　所谓“百家”是泛指，意为数量多；所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层、各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级、阶层或本集团的利益和要求，对宇宙、社会和万事万物做出解释。
　　随着周王室的衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。春秋战国时期，各国纷纷变法壮大自己的力量，诸侯四处网罗人才，士阶层对社会问题提出不同看法和治国主张。因而，出现了百家争鸣的局面。
　　儒家代表人物是孔子、孟子，代表作品是《春秋》《孟子》。该派以孔子为师，崇尚礼乐和仁义，提倡忠君和不偏不倚的中庸之道，主张德治和仁政，重视道德伦理教育和人的自身修养。
　　道家代表人物是老子、庄子。该派以老子关于“道”的学说作为理论基础，以“道”说明宇宙万物的本质，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，以柔克刚。
　　墨家代表人物是墨子。该派在政治上主张“尚贤”“尚同”“非攻”；经济上主张“强本节用”；思想上提出“尊天事鬼”。同时，该派又提出“非命”的主张，强调靠自身的努力行事。
　　法家代表人物是韩非子。该派在经济上主张废井田、重农抑商和奖励耕战；政治上主张废分封、设郡县和君主专制，通过严刑峻法进行统治；思想上主张禁断诸子百家学说，“以法为教，以吏为师”。
　　三、秦汉时期：统一国家的建立
　　（一）秦的统一
　　秦王嬴政亲政以后，推行远交近攻政策，从公元前230年到公元前221年先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束了诸侯林立、割据混战的局面。六国统一后，秦始皇又派兵北击匈奴，南征夷越，建立起空前统一的大帝国。
　　秦统一六国后，建立和健全专制主义中央集权制度。其措施：第一，建立皇帝制度，确立了皇权的至高无上；第二，在中央设立三公九卿制，在地方实行郡县制；第三，制《秦律》，实行严刑峻法；第四，统一货币，统一度量衡；第五，车同轨，书同文；第六，焚书坑儒，加强思想统治。
　　随着中央集权制度的建立，秦朝日益强盛，疆域不断扩大，逐渐成为中国历史上第一个统一的多民族国家。秦朝凭借从中央到地方较为完善的统治机构，推行了一系列巩固统一的措施，对形成以华夏族为主体的中华民族起到了重要作用。秦朝依靠皇帝的专制权威虽大大加强了统治力量，却使人民处境日趋恶劣。秦朝的暴政最终激起了人民的反抗，导致了自身的灭亡。
　　（二）文景之治
　　经过楚汉战争，刘邦战胜项羽，于公元前202年建立汉朝，定都长安
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