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圖書標籤:

• 新加坡數學
• Targeting Mathematics
• 5A
• 5B
• 小學數學
• 作業冊
• 練習冊
• 同步練習
• 原版進口
• 中商原版
• 五年級

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814658300

商品編碼：20342178132

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 5A&5B Packing 級彆5套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含書目: 

Targeting Mathematics Textbook 5A

Targeting Mathematics Workbook 5A 

Targeting Mathematics Students Companion 5A

Targeting Mathematics Textbook 5B

Targeting Mathematics Workbook 5B 

Targeting Mathematics Students Companion 5B

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

好的，這是為您的圖書撰寫的不包含您提供的【中商原版】【新加坡數學教材】Targeting Mathematics 5A&5B 級彆五 5B Workbook 作業冊 內容的圖書簡介，旨在詳細介紹其他相關或互補的數學學習資源。 探索與拓展：麵嚮小學階段核心數學素養的多元路徑 本係列圖書旨在為處於小學階段，尤其是在數學學習中尋求更係統、更深入或更具挑戰性學習體驗的學生、教師和傢長提供一套精選的輔助學習材料。我們的核心目標是構建堅實的數學基礎，培養學生的邏輯思維能力、問題解決技巧以及對數學概念的深刻理解，使其能夠自信地應對不同教育體係下的數學挑戰。 本套係不包含新加坡Primary Mathematics（通常指5A/5B階段的課本或作業冊），但它緊密圍繞著國際公認的、強調“心算能力（Mental Math）”、“模型化解題（Modeling）”和“深入概念理解（Conceptual Understanding）”的教學理念，提供瞭一係列經過精心設計的補充資源。 第一部分：聚焦基礎運算與心算強化（Mental Math & Core Computation） 許多學生在進入高階數學學習前，需要在基礎運算的熟練度和速度上進行額外訓練。本套係中的相關分冊，如《心算高手：五年級核心運算挑戰》、《基礎數感構建與快速反應訓練》等，專門針對此需求設計。 核心內容概述： 1. 四則運算的深度拓展： 涵蓋兩位數至三位數乘除法的靈活運用，重點不在於機械重復，而在於展示多種心算策略。例如，如何利用分配律、結閤律進行簡便計算（如 $15 imes 28$ 可以分解為 $15 imes (30 - 2)$ 或 $(10 + 5) imes 28$）。 2. 分數與小數的預備訓練： 在正式接觸復雜分數運算之前，本部分著重於將分數與常用小數（如 $1/4 = 0.25$, $3/5 = 0.6$）進行快速互換，並進行簡單的加減混閤心算練習，為後續的深入學習打下直觀基礎。 3. 逆嚮思維練習： 引入“倒推法”的基礎應用，要求學生根據最終結果反推初始的運算步驟，這對訓練邏輯嚴謹性和運算的精準度至關重要。 4. 時間與度量衡的快速轉換： 練習在不同單位間（如米與韆米、剋與韆剋、小時與分鍾）的快速心算轉換，這是工程思維和實際應用能力的基石。 教學價值： 強調“快”與“準”的統一，幫助學生形成對數字的敏感度，顯著提高課堂參與度和測試速度。 第二部分：幾何直覺與空間思維訓練（Spatial Reasoning & Geometry Intuition） 本套係中關於幾何的部分，側重於培養學生的空間感知能力，而非僅僅記憶公式。相關資源如《立體思維工作坊》和《圖形的剖析與繪製》係列，提供瞭大量動手操作和可視化練習。 核心內容概述： 1. 二維圖形的精細分析： 深入探討平行四邊形、梯形、菱形的性質，要求學生不僅能計算麵積和周長，還能理解它們之間的內在聯係（例如，一個平行四邊形如何通過剪切轉化為一個長方形）。 2. 周長與麵積的“保護性”練習： 提供大量邊界條件固定的圖形，要求學生在保持周長不變的前提下，嘗試最大化或最小化麵積，或反之，以理解形狀與度量的關係。 3. 三維物體的初步構建與投影： 使用點陣紙和等距視角圖（Isometric Paper），引導學生從不同角度（俯視、正視、側視）觀察和繪製立方體、長方體組閤體。這為後續學習體積和錶麵積的概念做瞭關鍵性的鋪墊。 4. 角度與對稱性： 學習如何使用量角器進行精確測量，並理解鏇轉對稱和反射對稱在圖形中的應用。通過摺紙和鏡麵反射實驗，強化對軸對稱的直觀感受。 教學價值： 彌補傳統教材中過於依賴公式計算的不足，通過可視化和動手實踐，使幾何概念“可觸摸”、“可感知”。 第三部分：數據解讀與初步概率思維（Data Handling & Early Probability） 在信息時代，理解和解讀數據至關重要。本套係的《數據偵探與圖錶分析師》分冊，專注於培養學生從原始數據中提取有效信息的能力。 核心內容概述： 1. 多維度數據錶示： 除瞭傳統的柱狀圖和條形圖，我們引入瞭復式摺綫圖和雙軸圖錶，要求學生分析兩個或多個變量之間的相關性。 2. 平均數、中位數與眾數的實際意義： 重點講解這三種集中趨勢指標在現實生活中的適用場景。例如，在體育比賽中，平均分和中位數各代錶瞭什麼信息？在薪資分布中，眾數是否有參考價值？ 3. 可能性與事件預測： 初步引入概率的概念。通過拋硬幣、擲骰子（隻涉及簡單分數概率，如 $1/2, 1/6$）的模擬實驗，讓學生理解“不可能”、“可能”、“必然”的層級關係，並嘗試用分數錶示事件發生的可能性。 4. 誤差與估計： 強調在統計中“估算”的重要性。練習在不完全數據的情況下，如何進行閤理的推斷和判斷。 教學價值： 將數學與現實世界的數據驅動型決策相結閤，培養學生的批判性思維，避免被圖錶誤導。 第四部分：代數思維的萌芽——解決未知數問題（Pre-Algebraic Thinking） 雖然在正式進入代數學習前尚有距離，但培養“尋找未知數”的思維模式是成功的關鍵。本套係中的《等量關係與平衡術》提供瞭獨特的視角。 核心內容概述： 1. 天平模型與等式平衡： 使用天平或蹺蹺闆的圖形化錶示，直觀展示等號兩邊必須保持平衡。例如，用“△ + 5 = 12”的圖形，引導學生理解要保持平衡，必須在兩邊同時減去 5。 2. 模式識彆與數列規律： 深入研究算術數列和簡單的幾何數列（如斐波那契數列的初步介紹）。要求學生不僅能寫齣下一項，更要能解釋“為什麼”是這個規律。 3. 變量的文字化錶達： 將簡單的應用題（如“比小明多 3 歲的莉莉，今年 10 歲，小明幾歲瞭？”）轉化為結構化的文字錶達，為後續使用字母 $x$ 奠定思維基礎。 教學價值： 成功地將抽象的代數概念轉化為具象的、可操作的邏輯步驟，為中學數學的無縫銜接做好準備。 --- 麵嚮讀者： 超前學習者： 希望在標準課程進度之前，掌握更精深、更靈活解題方法的學生。 鞏固需求者： 需要針對特定弱項（如心算、幾何可視化）進行專項強化訓練的在讀學生。 教師與傢長： 尋求高質量、結構清晰的補充練習材料，以輔助日常教學和傢庭輔導的教育工作者。 本係列資源秉持的理念是：數學的深度理解源於廣泛的練習和多樣的視角。通過提供不同於主流教材的練習類型和思維導嚮，我們幫助學習者建立起一個全麵且穩固的數學知識體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡約大氣，主色調是清爽的藍色，讓人一眼就能感受到它作為學習資料的專業與嚴謹。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺非常耐用。我一直都在尋找一套真正能幫助孩子紮實掌握基礎知識的數學教材，而這本新加坡數學的作業本似乎就是那個“對的人”。它不僅僅是課堂內容的簡單重復，更像是一個精心設計的思維訓練場。當我翻開目錄時，那種係統性的編排方式立刻吸引瞭我。它不是那種東一榔頭西一棒子的知識點堆砌，而是層層遞進，環環相扣。比如，對乘法和除法的處理，就明顯體現瞭新加坡數學強調概念理解而非死記硬背的特點。我特彆欣賞它對應用題的設置，那種貼近生活的場景，能讓孩子迅速理解數學在現實世界中的價值，而不是覺得數學隻是冰冷的數字遊戲。這種設計哲學，從書本的整體布局到每一個小題目的措辭，都透露齣對小學階段學習者心理的深刻洞察。總而言之，初次接觸就給人一種非常可靠的、值得信賴的感覺，仿佛握住瞭一把通往數學思維殿堂的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這套作業本的排版布局，可以說是做到瞭美觀與實用性的完美平衡。不像有些國內教材那樣，為瞭“豐富”視覺效果而堆砌過多的花哨插圖，反而讓孩子在做題時分心。Targeting Mathematics 5A & 5B 的設計，可以說是極具剋製的美感。大量的留白區域，不僅讓眼睛得到瞭休息，更重要的是，為學生提供瞭充足的書寫空間，這一點對於需要詳細演算過程的數學題來說至關重要。我注意到，每道題目的間隔都恰到好處，既不會顯得過於擁擠，也不會因為過於分散而讓人感覺鬆散。更值得稱贊的是它的字體選擇和大小，清晰、標準，完全符閤小學高年級學生的閱讀習慣。在做那些需要進行多步推理的題目時，清晰的結構本身就是一種無聲的引導。我發現，孩子在做這份作業時，很少抱怨題目看不清楚或者空間不夠的問題，這說明編寫者在細節上真的下足瞭功夫。這種注重學習體驗的設計，是衡量一本優秀教輔材料的重要標準，而這本5B的作業本無疑在這方麵交齣瞭一份高分的答捲。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談它對於“查漏補缺”的輔助功能。一套好的作業冊，不應該隻跟著課本走，更應該具備自我修正和強化鞏固的功能。這本5B的練習題分布邏輯非常清晰，它通過不同類型的題目反復考察同一個核心概念，但每次考察的側重點都有微妙的變化。比如，某個知識點可能先以基礎填空的形式齣現，緊接著就變成一個需要多步驟推導的應用題，最後甚至可能齣現在一個需要綜閤運用多個知識模塊的“挑戰題”中。這種螺鏇上升的難度和覆蓋麵，確保瞭知識點不會被輕易遺忘。當我輔導孩子時，我發現這本書的題目設置非常具有針對性，一旦孩子在某個特定類型的題目上反復齣錯，我能立刻定位到他們知識結構中的薄弱環節，而不是籠統地感到“數學學不好”。它提供瞭一張非常精確的“診斷地圖”，讓傢長和老師可以有的放矢地進行乾預和提升，這一點，是很多通用型輔導資料所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從內容深度上來講，這本5B的作業冊對於五年級孩子來說，無疑是一次思維上的“升級挑戰”。它不像低年級教材那樣，主要側重於基礎技能的鞏固，而是開始大量引入需要抽象思維和邏輯構建的模塊。我尤其關注瞭其中的小數和分數運算部分，它們的處理方式非常巧妙，往往不是直接給齣計算公式，而是通過設置一個需要學生自己建立模型或分解步驟的場景來引齣運算的必要性。這種“先問題，後方法”的教學順序，極大地激發瞭孩子的主動探索欲。孩子必須先理解為什麼需要這種計算，然後纔能高效地學習如何計算。這種對“理解優先”的堅持，正是新加坡數學體係聞名全球的原因之一。當我檢查孩子的解答過程時，我能清晰地看到他們從最初的睏惑到最終形成清晰邏輯鏈條的蛻變。它迫使孩子跳齣“機械計算”的舒適區，真正開始“像數學傢一樣思考”，這對培養長遠的數學素養是無可替代的財富。

評分☆☆☆☆☆

耐用性和實用性也是我非常看重的一點，畢竟作業本是需要高頻率使用的“消耗品”。這本書的裝訂工藝看起來非常紮實，即便是被孩子反復翻閱、用力寫字，書本的各個部分依然保持得很好，沒有齣現散頁或書脊開裂的現象。這對於經常需要帶去學校和帶迴傢的書籍來說，是一個巨大的優點。另外，從使用者的角度來看，它在墨水和紙張的選擇上也體現瞭對保護視力的關注。印刷的黑色非常純正，油墨不易反光，即使在較暗的光綫下進行長時間的書寫練習，孩子也反饋說眼睛不容易疲勞。相比一些使用瞭劣質紙張、墨水容易洇開的作業本，這本原版教材在物理品質上的投入，體現瞭其作為一套國際化教材應有的高標準。這種對“物料”的認真態度，間接傳達瞭一種信息：學習是嚴肅且值得認真對待的事情。