英文原版 A Good Day Board Book 美好的一天 紐約時報暢銷書 兒童紙闆書 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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齣版社： Greenwillow Books

ISBN：9780061857782

商品編碼：23922034316

裝 幀：紙闆

尺 寸：15.2*15.1*1.4CM

頁 數：24pages/冊

語 言：英語

IS BN ：9780061857782

齣版社：Greenwillow Books

今天不是好日子，因為小鳥掉瞭一根心愛的羽毛，小狗把自己睏在籬笆旁、小狐狸找不到媽媽、小鬆鼠弄掉瞭一顆樹?

但是，小鬆鼠找到一顆更大的樹?小狐狸媽媽轉個身，就看見瞭媽媽，小狗靠自己的聰明，把纏住籬笆的繩子解開，至於小鳥呢？少瞭一根羽毛的重量，反而讓自己飛得更高瞭呀！

在院子裏，小女孩撿到瞭一根漂亮的羽毛，而且急著迴傢嚮媽媽報告，因為今天是好日子哦

不能順心如意這件事，是需要〞適應〞的，有瞭故事裏這些不順心的動物陪伴，小寶貝們對於接受〞不如意〞的能力，肯定會更強。不過，隻要轉個念頭——再上一點點好運、一點點愛的安撫，其實壞事也能變好事唷。

故事裏的文字也很優美，大傢大聲一起讀吧！

作者簡介

凱文·漢剋斯（Kevin Henkes）是美國著名童書作傢暨插畫傢。漢剋斯1960年齣生於美國威斯康星州，自幼即展露繪畫天份，十九歲開始創作童書，第yi本童書《All Alone》在1981年齣版之後，就踏上瞭圖文創作的生涯。他以真實的生活素材，寫下一本又一本引起讀者共鳴的好書。其作品大特色，在於創作主題緊扣孩子的內心世界 ，反映齣孩子的心聲。他創作瞭一係列以老鼠為主角的作品，廣受讀者歡迎，成瞭傢喻戶曉的小老鼠明星，也為他贏得多項大奬。2004年他以小說《Olive's ocean》得到美國圖書館協會頒發的紐伯瑞大奬的銀牌奬，2005年他更以《Kitten's first full moon》一書贏得凱迪剋大奬的桂冠。

探索廣闊的童書世界：精選佳作與成長階梯 本書係旨在為廣大傢庭和教育工作者提供一份詳盡而深入的、涵蓋多個主題和年齡段的優秀兒童讀物推薦指南。我們精挑細鑿，挑選齣那些在文學性、教育價值、藝術感染力以及對兒童心理發展促進作用等方麵均錶現卓越的經典與新銳之作，力求展現一個豐富多彩、充滿啓迪的童書景觀。 第一章：蹣跚學步的啓濛之聲——0至3歲感官與認知發展 對於剛剛踏入世界的嬰幼兒來說，閱讀是從觸摸、觀看和聆聽開始的。本章重點關注那些專為“小讀者”設計的書籍，它們的設計哲學在於最大限度地激發視覺、觸覺和早期語言能力。 1. 觸覺探索的藝術：布書與洗浴書 我們探討瞭如何選擇那些材質安全、色彩對比鮮明、並且具有豐富紋理的布書。這些書不僅是玩具，更是幫助寶寶建立“物不變性”概念的工具。重點分析瞭如《摸一摸，找一找》係列如何通過不同的觸感（粗糙、光滑、柔軟）來刺激神經末梢的發展，以及這些互動如何轉化為早期的因果關係理解。此外，還深入討論瞭防水耐咬的洗浴書在培養孩子“閱讀習慣從日常生活開始”的理念中的獨特地位。 2. 視覺聚焦與色彩認知：高對比度與基礎概念 針對新生兒視覺尚未完全發育的特點，我們詳細介紹瞭高對比度（黑白或紅黑）圖書的重要性，它們是訓練嬰兒早期視覺追蹤能力的基礎。隨後，我們過渡到介紹那些色彩飽滿、圖案簡潔的硬紙闆書（Board Books），它們是孩子學習基礎概念——顔色、形狀、動物、數字——的理想載體。著重分析瞭那些通過重復的、韻律感強的句子來建立早期聽覺模式識彆能力的範例，例如那些著重於日常行為（如“吃”、“睡”、“玩”）的簡單敘事。 3. 情感連接與安全感：父母與讀者的互動 本章強調，對於低齡兒童，閱讀最重要的功能是建立親密的情感聯結。我們分析瞭那些鼓勵父母用豐富語調進行朗讀的書籍。這些書通常篇幅極短，但蘊含著溫暖的傢庭場景或安全、可預測的日常流程，幫助幼兒建立對世界的信任感和安全依戀。 第二章：學齡前的想象力飛馳——3至6歲敘事與情感教育 當孩子開始形成更復雜的認知結構和更豐富的情感體驗時，他們對故事的渴望與日俱增。本章聚焦於那些既能講好故事，又能巧妙植入社會情感學習（SEL）元素的繪本。 1. 剋服恐懼與接納自我：情緒管理的繪本寶庫 兒童成長過程中必然會麵對分離焦慮、害怕黑暗、嫉妒等復雜情緒。本章詳細分析瞭幾部在國際上廣受贊譽的作品，它們如何通過擬人化的角色或奇幻的情境，安全地引導孩子麵對這些挑戰。例如，探討瞭如何通過一個角色“不開心”的經曆，讓孩子理解“難過是正常的，而且可以被解決”的理念，從而建立初步的情緒調節能力。 2. 友誼、分享與規則：社會交往的微縮課堂 學前階段是孩子學習成為群體一員的關鍵時期。我們深入研究瞭那些巧妙地講述“分享的樂趣”、“輪流的重要性”以及“衝突解決”主題的繪本。這些書不采用說教的口吻，而是通過引人入勝的情節衝突和角色間的互動，展示齣閤作的益處和良好社交行為的魅力。 3. 探索與好奇心：科學啓濛的初步接觸 本章也關注那些將科學知識融入故事敘述的優秀作品。它們通常以生動的插畫和極簡的文字，嚮孩子介紹自然界的奇妙現象，例如為什麼下雨、植物如何生長、或者不同昆蟲的生活習性。這些書的成功之處在於，它們在激發好奇心的同時，保護瞭科學概念的準確性，為未來的係統學習打下感性基礎。 第三章：橋梁書與初級閱讀的裏程碑——6至8歲獨立閱讀的起步 隨著孩子識字量的增加，他們開始嘗試獨立閱讀，並從依賴插畫過渡到更依賴文字。本章推薦的“橋梁書”係列，旨在平穩地架起從圖畫書到章節書的鴻溝。 1. 詞匯拓展與閱讀流暢性 橋梁書的關鍵在於難度適中，既要有足夠的文字量來培養閱讀的耐力和流暢性，又不能因生詞過多而挫傷孩子的自信心。我們分析瞭如何通過重復齣現的句型結構、加粗的重點詞匯以及巧妙的章節劃分，幫助初級讀者逐步建立閱讀節奏感。 2. 幽默感與角色代入：維持閱讀的內在驅動力 成功的橋梁書往往充滿瞭恰到好處的幽默和孩子們能夠強烈代入的“小英雄”故事。本章介紹瞭一些以日常生活為背景，卻融入瞭冒險、友誼背叛與和解等主題的作品。這些故事讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也開始思考復雜的人際關係和道德選擇。 3. 藝術風格的多樣性：插畫在敘事中的深化作用 在這一階段，插畫不再僅僅是文字的輔助，而是與文字共同構建意義的夥伴。我們探討瞭不同藝術風格（如水彩、鉛筆素描、拼貼藝術）如何為故事氛圍服務，以及它們如何潛移默化地提升孩子的審美情趣和對藝術形式的鑒賞力。 結語：閱讀，一場永不落幕的旅程 總而言之，本指南所推薦的每一本書，都代錶瞭兒童文學領域中對於“如何與孩子共同成長”這一命題的深刻思考。它們不僅是知識的傳遞者，更是情感的載體、想象力的孵化器和思維的磨刀石。我們相信，通過精心挑選和有意識的親子共讀，每一位孩子都能在這片浩瀚的書海中，找到屬於自己的那片星辰與方嚮。

評分☆☆☆☆☆

從設計美學的角度審視，這本書體現瞭極簡主義在兒童讀物中的成功應用。它的排版非常開闊，大量的留白（或者說背景空間）使得每一個主體元素都獲得瞭呼吸感，避免瞭視覺上的擁擠和疲勞。我猜想，設計師在選擇元素的時候一定遵循瞭“少即是多”的原則，每一個齣現的物體，無論是一個小小的雲朵還是一個簡單的傢具，都具有高度的辨識度和象徵意義，它們不是隨機齣現的裝飾，而是構建“美好一天”不可或缺的磚瓦。這種清晰的綫條和明確的物體邊界，對於幫助孩子建立對現實世界的認知模型非常有益。它沒有給孩子留下太多解釋的空間，而是直接呈現事實，讓孩子用自己的眼睛和心智去建立聯係。這種不加乾涉的引導方式，反而培養瞭孩子獨立思考和觀察事物的能力，這在充斥著過度刺激信息的今天，顯得尤為珍貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方，是它對“存在感”的確認和肯定。它所描繪的“一天”，並非是某一個特定孩子的、充滿奇遇的一天，而是一種普適性的、所有人都能夠共鳴的生命體驗。從清晨的蘇醒到深夜的安眠，它細緻地標注瞭每一個生命階段應有的狀態和感受。這種對“日常”的尊重，傳達瞭一個非常重要的信息：你正在經曆的一切，無論是忙碌還是寜靜，都是有價值的、值得慶祝的。對於正在建立自我認同感的小朋友來說，這本書提供瞭一個堅實的錨點——我的生活是完整且有意義的。它不是關於“成為誰”的故事，而是關於“如何存在”的指南。我發現，在讀完這本書後，我的孩子似乎也開始對自己的日常活動錶現齣更多的興趣，比如他會主動要求參與擺放餐具，或者模仿書中的場景進行簡單的角色扮演，這證明瞭這本書在情感層麵上已經成功地滲透到瞭他的世界觀裏。

評分☆☆☆☆☆

如果非要用一個詞來概括這本作品的價值，那一定是“時間的沉澱”。這本書的價值在於它教會瞭我們如何“慢下來”。在快節奏的現代生活中，我們很容易忽略掉一天中那些微妙的過渡時刻——比如從室內到戶外的瞬間，或者午後光綫角度的細微變化。而這本書，用它近乎冥想式的畫麵語言，強迫我們停下來，去感受和銘記這些易逝的美好。它成功地將時間的流逝實體化、視覺化瞭。我注意到，隨著閱讀次數的增加，我開始發現自己閱讀時的呼吸頻率也隨之放緩，這不僅僅是對孩子的教育，也是對我自己的一種療愈。它提供瞭一個安全的情感避風港，讓大人和孩子都能在一個共同的、被精心構造的“完美時刻”中找到慰藉，共同度過一個雖然重復但永遠不會失去新鮮感的“美好一天”。這種反復重溫帶來的穩定感和安全感，是任何新奇故事都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本小小的硬紙闆書，捧在手裏就讓人感到一種莫名的溫暖和踏實。色彩的運用極其考究，沒有那種令人眼花繚亂的飽和度，而是選擇瞭非常柔和、貼近自然光綫的色調，即便是描繪最尋常的場景，也能從中感受到一種寜靜緻遠的美學。翻開每一頁，都能感覺到作者在構思這個“一天”的流程時，是多麼的細緻入微。它不像某些繪本那樣用密集的文字堆砌故事，而是依靠畫麵間的精妙銜接和微妙的情緒遞進，讓年幼的孩子能夠直觀地捕捉到時間的流逝和環境的變化。我特彆喜歡它對光影的處理，清晨第一縷陽光灑進房間的金色，正午陽光下萬物清晰的輪廓，以及傍晚時分那種帶著橘紅色的、略顯慵懶的氛圍，都錶現得淋灕盡緻。這種對“瞬間”的捕捉能力，讓它不僅僅是一本用來打發時間的讀物，更像是一件藝術品，值得反復品味。它教會瞭孩子，即便是最普通的一天，也充滿瞭值得留意的細微之美，是對日常生活的最高禮贊。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書簡直是為小手和大聲朗讀而生的。紙闆的厚度拿捏得恰到好處，孩子用力撕扯、啃咬都毫無壓力，這對於初期的“探索型”讀者來說是極其重要的安全保障。更令人稱贊的是，它的內容結構有一種內在的韻律感，即便大人隻是隨便哼唱著讀齣來，也能自然地形成一種重復的、令人放鬆的節奏。這種韻律感不是死闆的押韻，而更多地體現在畫麵布局和主題的層層遞進之中，每一次翻頁都像是完成瞭一次小小的、可預測的“任務”，這極大地增強瞭低齡兒童的參與感和成就感。我們傢孩子最愛的一點是，那些重復齣現的小元素——比如一隻固定的，但每天都齣現在不同角落的小動物——成為瞭他每天翻書時的“尋寶遊戲”。這無形中鍛煉瞭他的觀察力和專注力，使得每一次親子共讀都變成瞭一場富有互動的遊戲，而不是單嚮的知識灌輸。這種潛移默化的教育方式，遠比那些說教式的圖畫書來得有效得多。