近代中国学术的地缘与流派是如何区分的?
陈寅恪对于民国学术的评价有那么高吗? 他对晚清有何独特观察?
清华国学院成立谁是主导,留下了哪些经验与后遗症?
从1902年梁启超谋创《国学报》,到20世纪50年代初无锡国学专修学校等终止,历经半个世纪。流派纷呈,观念不一,但总体上看,乃是数百年间中西文化的 交流融合,特别是晚清西学东渐之风的鼓荡,最终导致中国文化在学术层面上融入近代世界体系之旅程。作者不以时代群趋为 是,由沉潜而期冀千虑一得,由学人交往与学术公案探寻学界的相互关系,进而把握近代中国学术源流与轨辙。
##有些文章内容重叠了。
评分##梳理学术公案,探讨国学演变,虽为旧作,常读常新
评分##章节间忽机构忽人物,多少感觉不大平衡。此外总是隐隐有点感觉回护、褒美(如厦大、陈垣等)的章节不如带着贬抑倾向(最典型当然是从头说到尾的反面例子胡适之)的段落用力更勤。
评分##学年论文写作用。前两篇在学术史的地位比较高。
评分##把各篇文章拆开看会很有收获,但拼在一起集成“国学研究”,感觉就很奇怪了。书名改为“人事考索”似乎更贴切?
评分##近代国学伴随西学而生,而此时中学也已在西学的现代规制下有了更易,其与西学、西方汉学也有很大联系。不仅如此,中西之别及其伴生的新旧之别也孕育出更加复杂的派别之争——分裂的中国与“分裂的西方”(@罗大师),太炎门生与胡适派、法日派与英美派等等大抵皆是如此。各章节之间往往也有联系,深意或许在“自叙”和终章最后几段体现的最明显。
评分##梳理学术公案,探讨国学演变,虽为旧作,常读常新
评分##取乎二陈之法
评分##发现我想过的很多问题都被桑大师研究过了,而且各方材料搜集齐备,分析到位,还没有沦入考据学的恶趣味,读了两篇便瞬间沦为脑残粉。
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