原序一..............硃自強
原序二..............方衛平
提要
緒論一個分類原則的提齣
第一章愛的母題（上）
一、貝洛與兒童文學前史
二、慈母的心境與語境
三、“母愛型”作品的現代形態
四、文學功能與審美圖式
五、兒童文學審美特徵與“母愛型”作品的特徵
第二章愛的母題（下）
一、貝洛與斯坦培剋的比較
二、審美中的現實性：小矮人夏洛女巫
三、審美中的理性：科羅狄羅大裏張天翼
【附】“精靈媽媽”與《哈利波特》
四、“父愛型”的審美特徵與現代形態
第三章頑童的母題
一、教育主義的睏惑
二、林格倫的意義與頑童母題的審美特徵
三、《明希豪森奇遊記》與兒童思維
四、《阿麗思漫遊奇境記》與純遊戲精神
五、《彼得潘》：童年的獨立宣言
【附】“僞頑童型”與文學批評標準
第四章自然的母題
一、“三大永恒主題”與兒童文學的母題
二、自然萬物在文學中的意義（上）
三、自然萬物在文學中的意義（中）
四、自然萬物在文學中的意義（下）
五、童趣：人作為自然的觀照
【附】為什麼不感人瞭
六、“自然的母題”的審美側重
後記
增訂版後記
· · · · · · (收起)
具體描述
《兒童文學的三大母題》以全新的方法對兒童文學作類型研究，打破瞭體裁、題材、風格、流派、地域、年代等通常的分類方式，極富創意地把兒童文學作品劃分為“愛的母題”（內分“母愛型”與“父愛型”）、“頑童的母題”和“自然的母題”，深入闡述瞭這三類“元主題”的美學特徵，開闢瞭一種言說兒童文學的新格局，在一定程度上勾勒瞭兒童文學的整體麵貌。
本書既有完整的理論框架，又有對作傢和作品的深切的體驗與闡發，現已成為中國兒童文學界公認的重要論著，是兒童文學專業學生的必讀書，也是許多年輕作傢和學者一讀再讀的好書。
這是本書的第四版，作者又對全書作瞭文字上的修訂。
用戶評價
##永遠懷念劉緒源老師。｜值得一讀再讀再讀的書。｜“文學的一切功能都是審美功能。”
評分##作者的論述都是建基於他所構建的審美過程之上的，但是這個基礎真的牢固和顛撲不破嗎 資本不單炒作童書，還不允許童書百花齊放的擔憂，是使人沉思的
評分##將不同時間段、不同地域的兒童文學雜糅於特定的母題闡述框架下，使這些作品前後呼應、互有因果，不僅是理論性質的著作，也含有一定的史學價值。更重要的是，一直突齣文學其獨有的審美意義，雖然有些錶述不太精確、嚴謹，甚至頗為含混，但是這種不失本心的評價標準使其字裏行間裏的剖析不斷地閃爍著洞悉與高見，使得文學界的作傢、批評傢和理論傢皆可從中汲取營養。
評分##視野開闊，形成瞭自己的理論體係而且能自洽，語言不晦澀，為研究許再讀一遍。
評分##劉緒源從“母題”上去劃分兒童文學，讓兒童文學的文化脈絡更為清晰、透徹，貫通瞭民族文化、時代流變和人的精神幾個層次，觀點很鮮明、有力。不過我覺得他在論證和演繹上，思想的穿透力沒那麼強。特彆是第三主題的論述，三部分的闡述，貫連得不夠緊密。至少我認為，第三母題的書寫，是思想啓濛的根基。
評分##“將兒童期也尊視為一種真正的人生，讓兒童毫不心虛理虧地享受這段人生”“讓兒童從滲透著現實感的藝術形象中，自己去主動地發現現實。讓兒童自己教育自己”
評分##非常棒的學術著作，為瞭寫兒文的畢業論文讀完瞭，從心底裏敬佩劉老師對兒童文學的研究貢獻。
評分##視野開闊，形成瞭自己的理論體係而且能自洽，語言不晦澀，為研究許再讀一遍。
評分##我唯一的睏惑就是，為什麼劉緒源要用“母愛型”和“父愛型”這種刻闆的性彆規範來給童話分類，這部分的論證太牽強瞭。童話要兼顧樂趣和正確的價值觀引導，而不是簡單的性彆—愛的種類這樣的定性，作為兒童文學理論階段性産物，這本書很好；但它不會為未來的兒童文學理論提供再多的指導價值瞭。
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