概念詞
第一章 中國書籍設計進程
一、華彩書香
美哉，中國傳統書籍藝術
1．最初的探索
2．書籍的形成
3．書籍形製的演變
4．印刷術
5．傳統書新做
二、承其魂拓其體
中國當代書籍設計的傳承與發展
1．中國書籍設計100年
2．東方的書籍精神
思考題
第二章 西方書籍設計進程
一、異域書韻
西方書籍設計藝術的由來
1．古代的書籍
2．“冊籍”的誕生
3．書的開始
4．古騰堡時期的書籍
5．文藝復興時期的書籍
6．16世紀至18世紀歐洲書籍藝術的發展
7．“書籍之美”的理念
二、20世紀現代書籍設計流派
三、當代西方書籍設計
1．突破書籍慣性閱讀模式
2．萊比锡與世界最美的書
3．傳統手工書教育
思考題
第三章 書籍設計的概念
一、裝幀與書籍設計是時代閱讀的
一麵鏡子
1．由“裝幀”嚮“書籍設計”觀念的轉換
2．書之二重構造——形神兼備的書籍設計
3．書築——書籍是信息棲息的建築
二、藝術×工學=設計。
思考題
第四章 書籍設計3+1
一、編輯設計
構建書籍信息時空傳遞的邏輯關係
1．編輯設計概念
2．構建書籍信息傳遞的綫性邏輯關係
3．書戲——看透紙頁舞颱的深處
4．編輯設計過程的八個切入點
學生作業點評
二、編排設計
1．版麵——演繹書戲的“舞颱”
2．字由字在——漢字在書籍設計中的錶現力
日本編排設計案例
德國編排設計案例
3．網格設計——版麵的秩序與格律
思考題
三、裝幀
1．封麵設計
2．紙張展現書文化的魅力
3．裝訂——構造書的建築
書之五感
學生作業點評
思考題
第五章 信息視覺化設計與視覺化信息設計
一、信息設計
二、信息圖錶設計
1．什麼是視覺化圖錶？
2．信息圖錶設計的概念
3．信息圖錶設計流程
4．信息圖錶的設計方法
5．杉浦康平信息圖錶設計
學生作業點評
思考題
第六章 概念創造書的未來
一、概念書之概念
學生作業點評
思考題
二、“現場主義”設計教育
工作坊（Workshop）
1．中文字體設計的教與學
2．聆聽：看得見的聲音
3．摺疊——信息再設計
學生作業點評
呂敬人書籍設計課程教案
呂敬人書籍設計課程教案2
附錄Ⅰ書籍設計小常識
印刷紙張規格與用途
書籍裝幀常用術語
書籍裝訂方法
編輯實用信息
附錄Ⅱ本書案例書目
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
新世紀數碼技術推動瞭傳播載體的革命性變化，信息時代促使平麵設計師的傳統思維需要産生全新的跨越。書籍設計領域麵臨從為書衣作打扮的裝幀趨嚮到強調編輯設計之信息再造的書籍設計觀念的轉換。平麵設計不隻是裝飾美術，而是能與時代溝通的新設計語言和語法的運用過程。設計師為優化客戶訴求，提升文本價值，成為建構新閱讀語境的導演和信息建築師。
設計不能隻停留在視覺美感這一錶層，書籍設計更是反映深刻社會意義的文化行為。設計師通過感性思維和邏輯思維相結閤，學會引用準確的書籍設計語言和語法，使文本信息更高效地傳遞，設計纔有其存在的價值，信息理解是一種能量。
《書藝問道：呂敬人書籍設計說》積作者呂敬人40年實踐與研究的經驗，就書籍設計觀念進行全新的詮釋與設計方法論的係統陳述。《書藝問道：呂敬人書籍設計說》以大量的實例解讀書籍設計理念和方法論，有助於專業的書籍設計師、齣版人、編輯、藝術院校師生對“裝幀＋編排設計＋編輯設計＋信息視覺化設計＝書籍設計3＋1”的每一個觀念的理解和每一步實際操的作運用都有很好的參考與指導價值。
用戶評價
##圖多，材質印刷好。大部分圖挺好，少部分過時。文字過於懸浮，文字可以看《敬人書語》，我一直對五感這個日式概念有些不太能接受，五感的細膩是建立在日式的基礎上，中華文化是大氣之美，有點說不齣的怪，尤其是味覺……
評分##終於讀完瞭，希望采訪呂老師也能夠順利完成。
評分##超級超級好！
評分##終於讀完瞭，希望采訪呂老師也能夠順利完成。
評分##中國版的書設計，相比講述知識，呂老更注重傳遞一種美的設計理念。這本書適閤結閤餘秉楠《書籍設計》和安德魯·哈斯蘭的《書設計》一起讀
評分##讀過06年那版 當時覺得有點失望。這版擴充瞭好多內容 對整個編輯工作有一個全麵的梳理......編輯 圖書設計師入門必讀！
評分##整體一覽，乾貨不多。傳瞭道，沒有授業。 這本書的插圖排版是真的對讀者不太友好。
評分設計師技術非常非常好！慕瞭！就是有點過於炫技，讀起來有點睏難，閱讀不是很流暢，圖都很好看，可以當圖鑒！
評分##圖片精美，但文字太教科書化，概念沒有融化，案例也不夠生動。
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