基本信息
書名:古文字譜係疏證(全四冊)
定價:520.00元
作者:黃德寬
齣版社:商務印書館
齣版日期:2007-02-01
ISBN:9787100054713
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:精裝
開本:
商品重量:4.563kg
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內容提要
《古文字譜係疏證》是部全麵係統的關於漢字譜係整理與研究的大型學術專著,揭示瞭古文字階段漢字體係內部字際關係,構建瞭古代漢字的廣義譜係,為進一步揭示漢字發展演變規律奠定瞭基礎。 本書所稱古文字,指殷商甲骨文、西周金文、春鞦文字、戰國文字和秦文字,以韻部為綱,統屬聲係;所依之韻部原則上據王念孫古音分部學說,個彆韻部略作調整,各部之韻目及排列次序為:之、蒸、幽、宵、侯、東、魚、陽、支、耕、歌、月、元、脂、物、質、真、文、輯、侵、盍、談,凡22部;聲紐及排列次序為:影、匣、見、溪、疑、端、透、定、泥、來、精、清、從、心、幫、滂、並、明,凡19組;疏證重在分析字形結構及其流變,一般先分析字形構造之理,次指明其演變之跡。
目錄
前言
凡例
聲首總目
聲係總目
正文
之部
蒸部
幽部
宵部
侯部
東部
魚部
陽部
支部
耕部
歌部
月部
元部
脂部
物部
質部
真部
文部
緝部
侵部
盇部
談部
引書簡稱錶
聲首拼音索引
筆畫索引
後記
作者介紹
黃德寬,男,安徽廣德縣人,1954年生,文學博士。現為安徽大學教授、校長,中國文字學會會長,教育部中文學科教學指導委員會副主任委員。專著有《漢語文字學史》、《漢字闡釋與文化傳統》、《古漢字形聲結構論》等。主持並承擔的科研項目有商周秦漢漢字發展沿革譜係研究(國
文摘
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序言
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這部書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮,商務印書館的齣品果然不同凡響。從拿到包裹的那一刻起,我就感受到瞭沉甸甸的分量,這絕不是那種輕飄飄的速成讀物能比的。打開箱子,四冊書脊挺括,紙張的觸感溫潤而厚實,帶著一股油墨的清香,讓人心生敬畏。封麵設計簡約而不失古樸,黑白灰的主色調非常沉穩,透露齣一種學術的嚴謹性。特彆是字體選擇,既保留瞭古典韻味,又兼顧瞭現代讀者的閱讀體驗,排版布局疏密有緻,每一個字的間距、每一行文字的留白都恰到好處,體現瞭齣版方在細節上的極緻追求。翻閱內頁,圖版的清晰度令人贊嘆,對於研究古代文字的學者或愛好者來說,高清的圖像資料是多麼重要啊,這套書無疑在這方麵做到瞭頂尖水平。這種對實物美學的重視,不僅僅是滿足瞭視覺享受,更是對研究對象本身曆史厚重感的尊重,讓人在閱讀過程中,仿佛能觸摸到那些遠古的痕跡。
評分閱讀這套書的體驗,與其說是在“讀”書,不如說是在進行一場深入的“考古漫遊”。它不像那些淺嘗輒止的普及讀物,試圖用三言兩語概括復雜的文字演變曆史,而是紮紮實實地,一層層剝開迷霧,直抵核心。作者的行文風格非常沉穩內斂,沒有華麗辭藻的堆砌,但每一個論斷都建立在堅實的考據之上。我特彆欣賞他那種抽絲剝繭的論證方式,仿佛帶著讀者走過一條條錯綜復雜的文字脈絡,每走一步都有新的發現,每遇到一個疑難點,都能找到清晰的邏輯指引。這種循序漸進的引導,極大地降低瞭理解古代復雜體係的門檻,讓那些原本晦澀難懂的符號係統變得可以被把握和梳理。它更像是一部智慧的地圖集,將散落在曆史長河中的碎片信息,用科學的框架係統地串聯起來,形成瞭一張完整而有力的認知網絡。
評分坦白說,第一次捧讀時,我感到瞭一絲壓力,畢竟麵對的是一部鴻篇巨製,且涉及的專業領域相當精深。但很快,這種壓力就被閱讀的樂趣所取代。這套書的編排邏輯非常清晰,它並非簡單地按照年代順序堆砌,而是構建瞭一套多維度的參照體係。你可以從某個特定的字形入手,順藤摸瓜,追溯到它最早的源頭,也可以反嚮操作,從一個特定的曆史階段入手,觀察當時有哪些主要的文字變遷和創新。這種靈活的檢索和閱讀方式,極大地提高瞭研究的效率。它就像一個高度智能化的數據庫,用戶可以根據自己的興趣點快速定位,深入挖掘,而不是被迫接受綫性敘述。對於需要進行跨學科研究的人來說,這種結構化的知識體係簡直是福音,它提供瞭一個可靠的、可信賴的知識基座。
評分從一個普通讀者的角度來看,這套書的“厚重感”和“實在感”是它最吸引人的特質。它不是那種追求快速反饋的“快餐文化”産物,而是需要投入時間和心力的“慢工齣細活”。購買它,本身就是一種對傳統治學精神的緻敬。在信息爆炸的今天,能夠擁有一套如此紮實、如此經得起時間考驗的工具書,讓人感到非常踏實。每一次重翻閱某個章節,都會有新的感悟,仿佛在與那位遙遠的先賢進行著跨越韆年的對話。它提供的知識不僅僅是關於“文字的過去”,更是關於“如何思考曆史”的模闆。這種穿越時空的連接感,以及對中華文明源頭活水的深度探索,是任何碎片化閱讀都無法替代的深刻體驗。
評分這套書的價值,絕不僅僅體現在其學術深度上,更在於它為後續研究搭建瞭一個極具參考性的方法論平颱。我注意到作者在處理那些存疑或尚無定論的字例時,展現齣的那種極其審慎的態度。他不會急於下結論,而是會全麵羅列不同的觀點,對比不同時代、不同地域的材料差異,然後提齣自己基於現有證據鏈的最優解釋。這種“存疑待考”的精神,正是學術研究中最寶貴的品質。對於我們這些非科班齣身的愛好者來說,通過學習作者的分析過程,我們不僅記住瞭知識點,更重要的是,學會瞭如何去“看”一塊齣土的文字材料——如何去辨識銹蝕、如何去判斷刻痕的力度與方嚮、如何去交叉印證不同載體的差異。這種“授人以漁”的教育意義,遠超書本本身所記載的具體字形考證。
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