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這本書簡直就是我期待已久的作文“寶藏”!以前讓孩子寫作文,總是愁眉苦臉,擠牙膏一樣擠不齣幾個字,要麼就是內容空洞,毫無新意。自從用瞭這套書,孩子像是打開瞭新世界的大門。書裏的“那人那景”部分,通過一個個生動的故事,教會孩子如何去觀察生活,捕捉那些容易被忽略的美好瞬間。比如,書裏講到怎麼描寫夕陽下的老人,從他的皺紋、眼神到他低語的姿態,都寫得那麼細緻入微,讓孩子一下子就明白,原來寫景不隻是寫天空和樹木,更是寫人與景的融閤。還有“暢想真美妙”的部分,簡直是想象力的“加油站”!它鼓勵孩子打破思維定勢,讓想象自由飛翔。書中那些天馬行空的構思,比如“如果我變成一隻小鳥會怎樣?”、“我的夢想國度”,都極大地激發瞭孩子的創造力。他現在寫作文,不再是照搬書本的套話,而是能跳齣框架,創造齣屬於自己的奇妙世界。這套書的彩圖更是錦上添花,那些精美的插畫,不僅讓閱讀過程變得有趣,更能幫助孩子直觀地理解文字所錶達的情感和意境,給他的想象插上瞭翅膀。
評分作為傢長,我一直在尋找一套能夠真正提升孩子寫作能力的教材,而這套《王一梅作文一百課》真的是太符閤我的要求瞭。尤其是我關注的“全麵提升小學生想象力”這一點,它做得非常到位。書中的“暢想真美妙”部分,就像一扇通往奇幻世界的門,引導孩子大膽地去構思、去想象。它沒有給孩子設定條條框框,而是鼓勵他們“無拘無束”地去“鬍思亂想”。我記得有一次,他讀瞭書中關於“假如我有一天會飛”的章節,迴來就開始滔滔不絕地跟我講,他想要用翅膀去環遊世界,去看看極地的冰川,去非洲的草原,甚至還構思瞭一套自己的“飛行裝備”。他的想象力一下子就被點燃瞭,隨之而來的是他寫作文時,那些原本乾巴巴的句子,也變得充滿瞭畫麵感和奇思妙想。這本書的語言風格也很親切,不像很多教材那樣生硬,讀起來就像是朋友在給他講故事,讓他更容易接受和吸收。彩圖的運用也讓想象的畫麵感更強,讀起來非常有代入感,孩子看瞭之後,也更有動力去創造自己的奇妙故事。
評分我給傢裏孩子買的這套書,真不是吹的,它的“生活樂趣多”這個主題,在我傢得到瞭很好的體現。這本書它不像那種硬邦邦的作文輔導書,而是真的能夠讓孩子感受到寫作文的樂趣。書裏的“特彆的朋友”這一章節,就特彆有趣。它不是簡單地告訴你寫什麼,而是通過一些小小的故事,讓孩子去觀察身邊的人,身邊的事,甚至是身邊的小動物,然後去發現它們身上不為人知的“閃光點”。我兒子最近寫的一篇關於他小區裏一位拾荒老人的作文,就讓我特彆感動。他寫瞭老人每天的辛勤付齣,寫瞭老人撿來的各種“寶貝”,還寫瞭老人臉上的皺紋裏藏著的故事。以前他寫人,總是一句“他很好”,現在他能寫齣“老爺爺的臉上布滿瞭歲月的痕跡,但他的眼睛裏卻閃爍著善良的光芒”,這種細膩的觀察和感受,真的就是從這本書裏學到的。書裏的彩圖也很漂亮,孩子每次看書都會被那些精美的插畫吸引,這些插畫也能幫助他更好地理解書中的內容,更容易激發他的寫作靈感。
評分坦白說,我之前對市麵上大量的作文輔導書有些審美疲勞,但這套《王一梅作文一百課》的“暢想真美妙”係列,真的是給我眼前一亮的感覺。它完全不同於那種程式化的教學方式,而是以一種非常靈動、充滿趣味的方式,去激發孩子的想象力。書中的“那人那景”部分,就讓孩子學會瞭從平凡的生活中發現不平凡的美。它不是簡單地讓你去描述,而是引導你去感受,去體驗。比如,書裏寫如何描寫傢鄉的小河,它會讓你去思考小河的味道,小河的聲音,小河旁邊的樹木給你的感覺,這些細節的引導,讓孩子一下子就抓住瞭寫作的要點。我的孩子以前寫景,總是“天空是藍色的,樹木是綠色的”,現在他能寫齣“夏日午後,小河的水麵泛著粼粼的金光,伴隨著知瞭的鳴叫,仿佛整個世界都慢瞭下來”,這種變化,真的是讓我驚嘆。書裏的彩圖也設計得非常用心,每一幅圖都像是為文字量身定製,讓孩子的想象更加具象化,也更添色彩。這本書真的讓寫作變成瞭一件有趣的事情,而不是一項負擔。
評分我必須說,這套書在培養孩子的“生活樂趣多”方麵做得非常齣色。它巧妙地將作文訓練融入到日常生活的點滴之中,讓孩子發現身邊處處都是寫作的素材。書中的“特彆的朋友”章節,就讓我驚喜不已。它引導孩子去關注身邊的動植物、甚至是一些不起眼的小物件,發現它們身上獨特的故事和情感。我兒子最近寫作文,就寫瞭他傢樓下那隻經常齣來散步的小狗,從狗的叫聲、搖尾巴的樣子,到它和主人互動時的眼神,都被他寫得活靈活現。之前他寫動物,總是一句“它很可愛”,現在能寫齣“它每次見到我,都會搖著尾巴,仿佛在跟我說‘你好’,它的眼神裏充滿瞭期待和快樂”這樣充滿細節的描寫。這種從“看”到“寫”,從“寫”到“感”的轉變,正是這套書所帶來的寶貴財富。而且,這本書並不是枯燥的說教,它用很多有趣的小故事和場景來引導,讓孩子在玩樂中學習,在享受中提升。我常常看到他一邊翻閱彩圖,一邊若有所思地在本子上寫寫畫畫,那種專注和快樂,讓我覺得這筆投資非常值得。
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