高等学校化学实验室安全基础 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡乐 著

图书标签:

• 化学
• 实验室安全
• 高校
• 安全教育
• 实验指导
• 化学实验
• 安全规范
• 风险防范
• 防护措施
• 教学参考

店铺： 北京图书大厦旗舰店

出版社： 化学工业

ISBN：9787122316734

商品编码：29372037135

出版时间：2018-06-01

基本信息

商品名称： 高等学校化学实验室安全基础	出版社： 化学工业出版社	出版时间：2018-06-01
作者：蔡乐	译者：	开本： 16开
定价： 28.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787122316738	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《高等学校化学实验室安全基础》是云南大学化学科学与工程学院·药学院本科生和研究生进行化学实验室安全培训及安全准入考试的配套教材，部分内容也适用于其他需要进行化学实验课程教育的专业，比如生物科学、农学、环境化学等。 《高等学校化学实验室安全基础》全面地介绍了高等学校化学实验室的基本安全知识，共分6章，第1章主要介绍高校化学实验室的特点和安全保障措施，强调安全教育的重要性；第2章主要介绍化学实验室基本安全规范，包括实验室安全设计、实验室电气和消防安全、实验室安全装备及安全标识；第3章根据国家标准和《全球化学品统一分类和标签制度》介绍实验室危险化学品的危险特性及其储存；第4章介绍化学实验室基本操作要求、简单常见的化学实验操作以及常见化学设备的安全操作；第5章主要叙述化学实验室危险废弃物的分类和危害，以及废弃物处理的原则及方法；第6章讲解实验室常见伤害事故类型和相应的应急处理方法。每章后面均附有习题供学生练习。 《高等学校化学实验室安全基础》适合作为高等院校化学和化工相关专业进行安全教育方面的教材，也可供相关科研人员和技术工作者作为实验室安全管理的参考书籍。

作者简介

蔡乐，云南大学，副院长/教授，从2007年开始，一直从事化学和药学相关本科生和研究生理论课程和实验教学，包括《物质结构鉴定与表征》、《微生物学概论》、《药物化学与药物分析实验》、《制药工程综合设计实验》和《制剂工艺学实验》等。后来担任云南大学化学化工实验教学示范中心副主任，一直分管本科实验教学工作。科研方面，作者一直从事天然产物化学方面的研究工作，主持了3项国家自然科学基金，近三年来以通讯作者或者作者身份发表科研论文30余篇，其中SCI收录15篇。

目录

绪论1 1.1高校化学实验室的特点1 1.2高校化学实验室常见的安全事故2 1.3高校化学实验室人员基本要求3 1.4高校化学实验室安全保障措施4 1.5结语6 1.6练习6 1.6.1判断题6 1.6.2单选题6 1.6.3多选题7 2化学实验室基本安全规范8 2.1化学实验室的安全设计8 2.1.1结构与设计8 2.1.2通风与采光9 2.1.3门禁和监控系统10 2.2化学实验室电气设备的配置和安全10 2.2.1实验室配电系统10 2.2.2实验室电器设备的安全配置11 2.2.3实验室电器使用注意事项13 2.3化学实验室消防安全13 2.3.1消防基础知识13 2.3.2火灾的预防14 2.3.3火灾预警和报警15 2.3.4灭火的基本原理17 2.3.5常用灭火器设备及使用方法17 2.3.6其他灭火设备22 2.3.7火灾事故处置23 2.4化学实验室安全装备24 2.4.1通用防护装备25 2.4.2个体防护装备25 2.5实验室安全标识29 2.5.1安全标识的设置要求29 2.5.2实验室常用禁止标识30 2.5.3实验室常用警告标识31 2.5.4实验室常用指令标识32 2.5.5实验室常用提示标识34 2.5.6消防安全警示标识35 2.6练习36 2.6.1判断题36 2.6.2单选题37 2.6.3多选题40 3实验室危险化学品的危险特性及储存42 3.1危险化学品的分类及安全标签的配置42 3.1.1危险化学品的分类42 3.1.2危险化学品的安全标签44 3.2爆炸物45 3.2.1概述45 3.2.2爆炸物的危险特性46 3.2.3高校实验室储存爆炸品注意事项47 3.2.4高校实验室常见爆炸物举例48 3.3危险气体和气溶胶49 3.3.1概述49 3.3.2气体的危险特性50 3.3.3危险气体的储存注意事项50 3.3.4高校化学实验室常见危险气体举例52 3.4易燃物质53 3.4.1易燃液体53 3.4.2易燃固体57 3.5自燃、自反应、自热和遇湿自燃物质58 3.5.1自燃物质58 3.5.2遇湿易燃物质60 3.5.3自热物质和自反应物质62 3.6氧化性物质和有机过氧化物64 3.6.1概述64 3.6.2氧化性物质和有机过氧化物的危险特性65 3.6.3氧化性物质和有机过氧化物的储存65 3.6.4高校常见氧化性物质和有机过氧化物举例67 3.7健康危害物质68 3.7.1急性毒性物质68 3.7.2腐蚀性物质70 3.7.3其他健康危害物质72 3.8环境污染物75 3.8.1概述75 3.8.2危害特性76 3.8.3储存注意事项76 3.9易制毒化学品77 3.9.1概述77 3.9.2易制毒化学品的规范购买78 3.9.3易制毒化学品的安全存储与领用78 3.10练习79 3.10.1判断题79 3.10.2单选题81 3.10.3多选题83 4化学实验室安全操作86 4.1化学实验室基本操作要求86 4.1.1一般要求86 4.1.2电器使用安全要求87 4.1.3玻璃仪器使用要求87 4.1.4特殊化学品操作要求88 4.2常见的化学实验操作89 4.2.1试剂的取用89 4.2.2常见简单仪器操作90 4.2.3常见溶液配制96 4.3常见化学设备安全操作97 4.3.1一般实验设备的操作97 4.3.2高压、高速、高（低）温和高能设备使用100 4.3.3精密贵重仪器安全操作108 4.4练习113 4.4.1判断题113 4.4.2单选题114 4.4.3多选题115 5实验室危险废弃物的处理118 5.1实验室危险废弃物的分类及危害118 5.1.1实验室危险废弃物的分类118 5.1.2实验室危险废弃物的危害120 5.2实验室危险废弃物的处理原则及方法120 5.2.1实验室危险废弃物处置的基本原则120 5.2.2实验室危险废弃物处理注意事项121 5.2.3实验室危险废弃物处置方法123 5.3练习128 5.3.1判断题128 5.3.2单选题129 5.3.3多选题131 6实验伤害事故的应急处理方法133 6.1实验室常见伤害事故类型和应急处理方法133 6.1.1中毒事故和应急处理133 6.1.2各种外伤和应急处理136 6.1.3触电和应急处理140 6.2心肺复苏术和简单包扎方法140 6.2.1心肺复苏方法140 6.2.2简单包扎方法141 6.3练习143 6.3.1判断题143 6.3.2单选题144 6.3.3多选题146 练习答案148 参考文献151

《校园安全指南：守护每一个精彩瞬间》 在飞速发展的现代社会，校园生活是青少年成长的重要阶段。它不仅是知识的殿堂，更是塑造人格、培养未来公民的摇篮。然而，伴随着校园活动的日益丰富和多样化，潜在的安全风险也如影随形。从交通出行到网络空间，从人身交往到突发事件应对，校园安全是一个涵盖面广、重要性极高的课题。因此，一本系统、全面、实用的校园安全指南，对于保障学生健康成长、维护校园秩序、营造和谐育人环境具有不可估量的价值。 《校园安全指南：守护每一个精彩瞬间》正是这样一本应运而生的著作。它并非仅仅罗列条条框框的安全规定，而是致力于构建一个多维度、全方位的安全认知体系，引导读者理解安全的重要性，掌握实用的防护技能，培养警惕的防范意识，最终成为自身安全的第一责任人。本书内容紧密结合当代校园生活的实际情况，深入浅出地剖析各种潜在的安全隐患，并提供切实可行的解决方案。 第一部分：筑牢意识之基——理解校园安全的内在逻辑 安全，不是一句空洞的口号，而是源于对风险的深刻认知和对生命的珍视。《校园安全指南》将从最根本的层面入手，帮助读者理解为什么校园安全如此重要。 安全与成长相伴而行： 本章将探讨安全环境对学生身心健康发展、学业进步、社会交往以及未来规划的深远影响。我们强调，一个安全、稳定的校园，是实现教育目标、挖掘学生潜能的基础。 风险的“蝴蝶效应”： 本章通过生动的案例和详实的分析，揭示各种校园风险，无论是微小的疏忽还是严重的事故，都可能引发连锁反应，对个人、家庭乃至社会造成长期的负面影响。读者将学会从宏观和微观层面审视安全问题，认识到“细节决定成败”在安全领域的重要性。 法律法规的守护： 本章将梳理与校园安全相关的国家法律法规、教育部门规章以及学校内部管理规定，帮助读者了解自身在安全方面的权利和义务，以及违反安全规定可能承担的责任。这有助于读者树立遵纪守法的观念，将安全意识内化于心。 人身安全的核心地位： 在所有安全问题中，人身安全始终是重中之重。本章将强调生命的宝贵，以及保障学生人身安全是学校、家庭和个人共同的责任。我们将从价值层面引导读者对生命产生敬畏之心，从而更加重视安全防护。 第二部分：守护出行之路——安全第一，平安回家 校园生活离不开日常的出行，无论是上学放学、外出活动，还是参与社会实践，交通安全都占据着举足轻重的地位。 “行”的安全： 本章将详细讲解学生在步行、骑行、乘坐公共交通工具以及家长接送过程中的安全注意事项。内容包括： 步行安全： 如何安全过马路（红绿灯、斑马线、观察路况）、避免边走边玩手机、认识危险路段、雨雪天气出行防护等。 骑行安全： 自行车、电动车的使用规范，佩戴头盔的重要性，遵守交通规则，避免超速、逆行，夜间骑行安全，以及与机动车安全互动。 公共交通安全： 候车安全（不拥挤、不打闹）、乘车安全（不将身体伸出车外、系好安全带）、突发情况下的应对（如车辆急刹车）。 校车/家长接送安全： 规范校车运行，学生上下车时的注意事项，家长接送时的安全沟通与配合。 “遇”的智慧： 本章将重点关注学生在面对交通意外时的应急处理能力。 交通事故的紧急处理： 发生轻微事故如何冷静处理，发生严重事故如何保护自己、及时报警、协助救援。 “救命的知识”： 了解基本的急救常识，如心肺复苏（CPR）的简单步骤（适用于有一定培训基础的读者，但强调在专业人员指导下进行），止血、包扎的基本方法。 危险路段的识别与规避： 了解哪些区域存在潜在的交通风险，并学会如何主动规避。 第三部分：网络世界的“隐形盾”——数字时代的自我保护 随着互联网的普及，网络已成为学生学习、娱乐、社交的重要平台。然而，虚拟世界的风险同样不容忽视。 “网”上的安全： 本章将引导学生如何在网络世界中安全地获取信息、进行交流。 个人信息保护： 如何设置强密码、不随意透露个人身份信息（姓名、地址、电话、学籍信息、家庭情况）、警惕网络钓鱼和诈骗。 健康上网习惯： 合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏和不良信息，保持视力健康，注意网络礼仪。 网络社交安全： 谨慎添加陌生好友，识别网络交友的风险，如何应对网络欺凌和骚扰，保护隐私。 信息辨别能力： 学习辨别网络谣言和虚假信息，不轻信、不传播未经证实的消息，培养独立思考的能力。 “防”范的利器： 本章将提供具体的操作指导，帮助学生增强网络安全防护能力。 网络安全软件的使用： 了解杀毒软件、防火墙等基本安全工具的作用，并学会正确使用。 社交平台安全设置： 如何利用社交平台的隐私设置，限制可见范围，保护个人动态。 “网警”的提醒： 了解网络犯罪的常见形式，如网络诈骗、网络谣言、侵犯隐私等，以及如何向相关部门举报。 第四部分：构建和谐人际——应对校园欺凌与人身侵害 校园是一个充满互动和交往的场所，人际关系的建立与维护至关重要。然而，校园欺凌和潜在的人身侵害是威胁学生安全的重要问题。 “身”的边界： 本章将教育学生认识到自己身体的自主权和尊严。 “身体界限”的意识： 明确告知学生，任何人都无权在未经允许的情况下触碰自己的身体，尤其是在私密部位。 “不”的勇气： 鼓励学生勇敢地说“不”，当感到不适或受到侵犯时，毫不犹豫地拒绝。 求助的通道： 引导学生认识到，寻求帮助是勇敢而非软弱的表现，并提供清晰的求助渠道（老师、家长、辅导员、学校心理咨询师等）。 “欺”的识别与应对： 本章将帮助学生识别各种形式的校园欺凌，并掌握有效的应对策略。 欺凌的类型： 身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。 遭受欺凌怎么办： 保持冷静，不轻易反击（尤其是在力量悬殊的情况下），寻求成年人帮助，收集证据（如保留聊天记录、录音录像等），寻求心理支持。 目睹欺凌怎么办： 鼓励学生不做冷漠的旁观者，在确保自身安全的前提下，采取合适的方式制止欺凌或寻求帮助。 预防欺凌的文化： 强调尊重、包容、友善的校园文化建设的重要性，鼓励学生主动关心他人，共同抵制欺凌行为。 “险”的规避： 本章将关注学生在陌生环境、与陌生人接触时的安全问题。 陌生环境下的警惕： 尤其是在校园外，如游乐场、商场、野外等，如何保持警惕，不与陌生人攀谈，不接受陌生人的食物或礼物。 “拐骗”的识别： 讲解常见的拐骗手段，提高学生辨别能力，例如假冒亲友、以好处诱惑等。 紧急情况下的逃生： 教授基本的逃生原则，如“跑、藏、打”等，在遭遇危险时，如何快速逃离并寻求安全。 第五部分：突发事件的“应急包”——临危不乱，化险为夷 校园生活中，各种突发事件难以预测，掌握有效的应急处理能力，是保障生命安全的关键。 “灾”的预判与准备： 本章将针对各类常见的校园突发事件进行讲解。 火灾： 学习识别火灾信号（烟雾、火光、异味），掌握火灾逃生路线（熟悉疏散指示标志），不乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，如遇火势无法逃离，应在安全区域等待救援。 地震： 学习“趴下、掩护、抓牢”的地震自救原则，如何在教室、宿舍、操场等不同场景下进行防护，地震后如何安全撤离，注意余震。 自然灾害（如暴雨、雷电、极端天气）： 了解不同天气下的安全注意事项，如避开低洼地带、远离高大建筑物和电线杆、不在户外打雷时使用电子产品等。 群体性踩踏事件： 强调在人群密集区域保持冷静，听从指挥，不逆行，靠边行走，如不慎摔倒，应立即蜷缩身体，保护好头部和颈部。 “救”的行动指南： 本章将聚焦于学生在突发事件中的自救互救能力。 报警的艺术： 学习清晰、准确地向“110”（公安）、“119”（火警）、“120”（急救）等部门报警，提供关键信息（事件性质、地点、伤亡情况等）。 简易急救： 重申基础急救知识，如止血、包扎、固定骨折部位（如有必要且掌握方法），以及如何判断伤者情况，等待专业救援。 心理疏导： 突发事件后，学生可能会经历恐惧、焦虑等情绪，本章将介绍简单的心理调适方法，鼓励互相安慰，寻求专业心理援助。 第六部分：健康生活的“守护神”——生活细节中的安全隐患 除了上述大型风险，日常生活中看似微小的疏忽，也可能成为安全隐患。 “食”的安心： 食品安全： 了解“三无”食品的危害，不购买过期、变质的食物，注意生熟分开，饮水卫生。 食堂就餐安全： 遵守食堂纪律，注意用餐卫生，避免暴饮暴食。 “住”的安心： 宿舍安全： 消防安全（不私拉乱接电线、不使用违规电器）、用电安全、用气安全、防火防盗，保持宿舍整洁，不存放易燃易爆物品。 居家安全： 学习用电、用火、用气安全常识，安全使用电器，防止触电、火灾。 “玩”的尽兴与安全： 活动场所安全： 参加体育运动、校外活动时，选择安全的场地，遵守场地规定，使用合格的运动器械。 游乐场所安全： 遵守游乐设施的年龄、身高限制，认真听取工作人员的指示，确保游玩安全。 “医”的保障： 疾病预防： 养成良好的卫生习惯，增强自身免疫力，了解常见传染病的传播途径和预防方法。 就医流程： 了解学校医疗室的功能，身体不适时及时就医，按时接种疫苗。 结语：安全，是我们送给未来最好的礼物 《校园安全指南：守护每一个精彩瞬间》以其系统性、前瞻性、实用性和可操作性，为学生、家长和教育工作者提供了一份宝贵的参考。本书并非仅仅是一本“避险手册”，更是一本“成长指南”。它旨在帮助读者建立起一套完整的安全观念，将安全意识融入日常生活的每一个细节，在追求知识、发展兴趣、享受青春的同时，能够有效地规避风险，保护自己，并成为一个对社会负责任的公民。 我们相信，每一个鲜活的生命都值得被精心呵护，每一次精彩的瞬间都应在安全的环境下绽放。愿这本书能够成为您在校园生活中坚实的后盾，助力您扬帆远航，创造属于自己的精彩未来！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而专业，深蓝色的底色搭配白色醒目的书名，给人一种沉稳可靠的感觉。我一直对化学实验抱有浓厚的兴趣，但也深知其中的潜在危险，因此一直想找一本系统介绍实验室安全知识的书籍。这本书恰好满足了我的需求，它并非泛泛而谈，而是深入浅出地讲解了化学实验室中可能遇到的各种安全问题，并提供了切实可行的解决方案。 从目录来看，这本书涵盖了从实验室基本规章制度到个体防护装备的选择与使用，再到化学品储存、废弃物处理等方方面面。我特别期待书中关于危险化学品识别与应急处理的部分，因为这直接关系到实验人员的人身安全。同时，书中对实验设备操作规程的详细介绍，也能够帮助我更好地掌握实验技巧，减少因操作失误而引发的安全事故。 这本书的语言风格非常通俗易懂，即使是初学者也能轻松理解。书中穿插了大量的图示和案例分析，这使得理论知识更加生动形象，易于记忆。我尤其欣赏书中在强调安全注意事项的同时，也鼓励读者积极思考，培养良好的实验习惯。这不仅仅是一本安全手册，更是一本引导我们如何安全、高效地进行化学实验的指南。 总而言之，我认为这本书对于任何在化学实验室工作或学习的人来说，都是一本不可或缺的参考书。它不仅能够帮助我们规避潜在的风险，更重要的是，它能够帮助我们树立正确的安全意识，培养严谨细致的实验态度。我非常期待通过阅读这本书，进一步提升我的实验室安全素养，为我的化学学习和研究之路保驾护航。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《高等学校化学实验室安全基础》时，我的第一反应是它厚重而扎实，封面那种略带磨砂质感的纸张，传递出一种严谨的气息。我是一名化学系的学生，在本科阶段，虽然老师们在课上反复强调安全的重要性，但总感觉零散，缺乏一个系统的归纳。这本书的出现，正好填补了这个空白。 我翻开目录，看到里面关于“化学危险性分类与识别”、“个人防护用品的选择与佩戴”、“实验室防火、防爆、防中毒措施”等章节，就觉得内容非常充实。特别是“化学试剂的储存与管理”这一块，我觉得这是很多新手容易忽略，但又至关重要的一环。书中会不会对不同类别化学品的储存条件、相容性有详细的说明呢？这一点我非常感兴趣。 而且，这本书的排版设计也非常用心，文字间留有足够的空白，阅读起来不会觉得拥挤。我看到一些章节后面还附带了“安全提示”或者“案例分析”，这种形式能够帮助我们更好地理解和记住那些抽象的安全规则。我希望书中能有更多真实的事故案例，让我们从别人的错误中吸取教训。 在我看来，一本好的安全类书籍，不应该仅仅是枯燥的条例堆砌，更应该具备一定的指导性和前瞻性。它应该能够教会我们如何“防患于未然”，而不是等事故发生了再去补救。这本书的厚度，也让我觉得它涵盖的内容应该相当全面，希望能详细地解答我平时在实验中遇到的各种安全疑问。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《高等学校化学实验室安全基础》的瞬间，一股严谨而认真的气息扑面而来。我是一名刚刚开始接触化学实验的高中生，对于这个充满魅力的学科，我既好奇又有些许的敬畏。实验室里的各种仪器设备，五颜六色的试剂，都让我着迷，但我也听说过化学实验中潜在的危险，所以一直希望能有一本权威的书籍来指引我。 我迫不及待地翻阅了这本书的目录，看到里面有关于“实验室基本守则”、“化学品分类与标识”、“个人防护装备的使用”、“实验室防火与急救”等章节。这些章节的设置，感觉非常全面，能够覆盖到我在今后的实验学习中可能遇到的绝大多数安全问题。 我特别留意到“实验室防火与急救”这一部分。虽然希望永远用不上，但了解如何在紧急情况下正确应对，却是对自己和他人负责的表现。书中是否会具体讲解不同类型的火灾扑救方法，或者在发生化学品溅射时，应该如何进行初步的急救处理？这些细节对我来说非常重要。 我希望这本书的语言风格能够做到通俗易懂，避免使用过多晦涩难懂的专业术语，以便我这样的初学者能够轻松理解。同时，如果书中能够配以生动的插图或者示意图，那就更好了，能够帮助我更直观地理解那些安全操作的要领。 总而言之，这本书给我一种“专业且实用”的印象。它能够帮助我建立起对实验室安全的正确认识，培养良好的实验习惯，让我能够更自信、更安全地投入到化学世界的探索中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，选择了一种沉静的墨绿色，配上烫金的字体，显得尤为大气和有质感。作为一名在化学领域探索多年的从业者，我深知实验室安全不仅仅是“不要出事”，更是一种专业素养的体现。我一直认为，对细节的关注，对风险的预判，是化学工作者必备的素质，而这恰恰可以通过系统性的安全知识培训来养成。 这本书的副标题“基础”二字，让我对它的内容有了初步的期待。我希望它能够从最基本、最核心的概念讲起，而不是直接跳到复杂的应急预案。例如，书中对于“安全操作的原则”是否会有详尽的阐述？对于“通风系统的重要性”以及“如何正确使用通风橱”这类基础但关键的操作，会不会有详细的图文说明？ 我特别关注的是书中关于“化学品安全数据表（SDS）”的解读。在实际工作中，SDS是了解化学品危害性的第一手资料，但很多人对SDS的理解往往停留在表面。我期望这本书能够深入浅出地讲解如何有效地利用SDS来评估风险，并制定相应的防护措施。 此外，对于“实验室的应急响应机制”这一块，我个人有着浓厚的兴趣。书中是否会提供一些关于不同类型事故（如火灾、化学品泄漏、人员中毒等）的初步处理流程和注意事项？这些信息对于提高实验室的整体应急能力至关重要。 这本书的内容，如果能做到既理论扎实，又贴近实际操作，那无疑是一本极具价值的参考书籍，能够帮助我们构建一个更安全、更规范的实验室环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的外观设计，采用了沉稳的暗红与金色搭配，给人一种经典而可靠的感觉。我一直认为，在化学领域，安全是第一位的，是所有科研活动和教学活动得以顺利进行的前提。因此，一本能够系统性地讲解实验室安全基础知识的书籍，对我而言具有特别的意义。 我特别关注的是书中关于“实验室安全管理体系”的部分。它是否会从宏观的角度阐述如何建立和维护一个高效的安全管理体系？这包括了责任划分、风险评估、事故调查以及持续改进等多个层面。我认为，一个完善的管理体系，是保障实验室安全的长久之计。 同时，对于“危险化学品全生命周期管理”的讲解，我也非常感兴趣。从采购、储存、使用到最终的处置，每一个环节都可能潜藏着安全隐患。我希望书中能够详细地介绍如何在各个环节中采取有效的安全措施，并对相关的法律法规有所提及，以便我们能够合规操作。 此外，书中是否会探讨“新技术在实验室安全中的应用”？例如，智能化的安全监测设备、自动化的风险预警系统等等。这些前沿性的内容，能够帮助我们了解行业发展的最新动态，并思考如何将新技术引入到实验室安全管理中，从而提升整体的安全水平。 我认为，一本优秀的实验室安全书籍，不仅要教授“如何做”，更要引导“为何而做”。它应该能够唤醒读者内心的安全责任感，让他们真正意识到安全的重要性，并自觉地将其融入到日常的实验工作中。这本书，从它的标题和整体风格来看，似乎具备这样的潜质。