正版新書--自然科學博物館科普講解理論與實踐 萬紅、徐湮、鄭巍、金雪、李淵淵、金雯俐、 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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萬紅，徐湮，鄭巍，金雪，李淵淵 ... 著

圖書標籤:

• 自然科學
• 科普
• 博物館
• 講解
• 理論
• 實踐
• 萬紅
• 徐湮
• 鄭巍
• 金雪

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 中國科學技術齣版社

ISBN：9787504675316

商品編碼：29455114866

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-05-01

基本信息

書名：自然科學博物館科普講解理論與實踐

定價：40.00元

作者：萬紅、徐湮、鄭巍、金雪、李淵淵、金雯俐、

齣版社：中國科學技術齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787504675316

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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本書是上海科技館、上海自然博物館一批熱愛科普事業的展教員花費一年多時間和心血取得的研究成果。他們將實踐經驗總結，整理成文，與全國的科普同行交流分享，是積極貫徹“科技三會精神的有意義之舉。本書來源於實踐，凝練精華，又將迴歸指導實踐，不斷螺鏇上升，對我國科普工作的具體展開大有裨益。

內容提要

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本書從當代國際科學教育和公眾科學學習的視角，係統闡述瞭科普講解員應具備的綜閤素質能力，力求做到理論與實踐相結閤，既有國際科學教育、傳播與普及方麵的*理論，又有語言錶達、講解技巧、形象禮儀等方麵的基本技能，並結閤上海科技館在科學錶演方麵的探索與實踐，總結瞭科普錶演的創作與錶演經驗，拓展瞭科普講解的內涵與外延。本書還收錄瞭部分的科普講解稿案例，包括在全國科普講解員大賽獲奬的參賽講解稿以及在上海科技館實際應用的展覽講解稿，供讀者參考和藉鑒。

目錄

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見圖片

作者介紹

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萬紅，上海科技館展示教育處處長、上海自然博物館（上海科技館分館）建設指揮部總指揮助理（展示工程建設）、高級工程師、碩士，曾任上海科普教育發展基金會理事長助理。徐湮，上海科技館展教部副主任、副研究館員、碩士，“上海市十佳科普使者”。鄭巍，上海科技館展教部主任、副研究館員、碩士。金雪，上海科技館展教部副主任、館員、碩士，全程講解員。李淵淵，上海科技館科普輔導員、館員、碩士，雙語全程講解員。金雯俐，上海自然博物館（上海科技館分館）科普輔導員、館員、碩士，“全國十佳科普使者”、 “上海市十佳科普使者”。俞炯，上海科技館科普輔導員、館員、碩士，雙語全程講解員。江山，上海科技館科普輔導員、助理館員、碩士。主創人員的主要研究方嚮為：科學教育、傳播與普及，科普展示、科普講解、博物館學等。

文摘

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序言

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穿越時空的奧秘，解碼自然的低語 想象一下，您站在一座宏偉的殿堂中，四周陳列著來自地球深處、浩瀚宇宙以及微觀世界的奇跡。這裏，古老的恐龍骨架靜靜訴說著億萬年的變遷，晶瑩剔透的礦石閃耀著地質演化的光輝，形態各異的生物標本則栩栩如生地展現著生命的頑強與多樣。這不是遙遠的夢境，而是觸手可及的現實——自然科學博物館，一個匯聚知識、激發好奇、啓迪智慧的殿堂。 本書將帶領您踏上一段深度探索自然科學博物館之旅，而我們關注的焦點，並非簡單的展品羅列，而是隱藏在展陳背後的精彩故事，是那些能夠點燃觀眾求知熱情、構建深刻理解的科普講解藝術。這是一本關於如何“講述”自然科學的書，它緻力於挖掘和闡釋優秀的科普講解理論，並將其轉化為生動、有效、引人入勝的實踐。 理論之基：構建科普講解的智慧框架 究竟什麼是成功的科普講解？它並非單調的知識灌輸，而是以觀眾為中心，以激發興趣為導嚮，以深入理解為目標的敘事藝術。本書將深入剖析科普講解的理論基石，從認知心理學、教育學、傳播學等多個學科視角，為您揭示吸引觀眾、傳遞信息、引發共鳴的關鍵要素。 理解觀眾： 每一場成功的講解，都始於對觀眾的深刻理解。我們將探討不同年齡段、不同背景的觀眾，他們的認知特點、興趣點、以及對科學的期待。如何根據觀眾的群體特徵，量身定製講解內容和方式？如何洞察觀眾的“已知”與“未知”，從而找到最佳的切入點？本書將提供實用的方法，幫助您繪製齣觀眾的認知地圖，讓您的講解更具針對性和吸引力。 敘事的力量： 科學知識本身可能枯燥乏味，但故事卻能賦予它們生命。我們將深入研究敘事在科普講解中的強大作用，探討如何構建引人入勝的故事綫，如何運用類比、比喻、情感連接等手法，將抽象的科學概念變得鮮活易懂。從地球的誕生到生命的起源，從星辰的運轉到基因的奧秘，每一個科學故事都蘊含著巨大的魅力，等待著被發掘和講述。 科學的邏輯與趣味的平衡： 科普講解的挑戰在於，既要保證科學的嚴謹性，又要兼顧內容的趣味性。本書將為您提供一套平衡的智慧，教會您如何在忠實於科學事實的前提下，巧妙地融入趣味元素。這包括如何選擇恰當的語言、如何運用幽默、如何設置懸念、以及如何利用互動環節來活躍氣氛。我們將探討“硬核”知識如何變得“軟萌”，讓觀眾在歡聲笑語中收獲知識。 知識的組織與呈現： 信息的邏輯結構至關重要。本書將介紹多種有效的知識組織模式，例如時間順序、空間維度、因果關係、比較對比等，幫助您清晰地呈現復雜的科學體係。同時，我們還將探討如何巧妙地運用視覺輔助工具，如多媒體演示、模型道具、實物展示等，將抽象的知識轉化為具象的畫麵，加深觀眾的理解和記憶。 溝通的藝術： 講解的過程本質上是一種溝通。本書將深入探討有效的溝通技巧，包括傾聽、提問、反饋、眼神交流、肢體語言等，幫助您建立與觀眾之間的良好互動。一個優秀的講解員，不僅是知識的傳遞者，更是觀眾探索科學的嚮導和夥伴。 實踐的演練：讓理論之花綻放於展廳 理論的價值在於實踐。本書將從博物館的實際工作齣發，為您提供一係列可操作的實踐指導，幫助您將理論知識轉化為卓越的科普講解錶現。 展廳的語言： 博物館的展廳本身就是一本無聲的書。本書將教您如何“閱讀”展廳，如何將展陳內容轉化為生動的講解語言。我們將分析不同展區的特點，例如古生物展區、礦物寶石展區、生物多樣性展區、天文地理展區等，並針對每個展區設計不同的講解策略。 從“看”到“懂”： 觀眾走進博物館，常常是帶著好奇而來，但如何讓他們從“看”到“懂”，從“懂”到“悟”，是講解員麵臨的核心挑戰。本書將提供具體的講解方法，例如： “故事化”講解： 將展品背後的故事娓娓道來，例如某塊化石是如何被發現的，它又揭示瞭怎樣的生命演化曆程；某顆寶石的形成經曆瞭怎樣的地質奇跡，它又承載著怎樣的能量。 “提問式”引導： 通過提齣富有啓發性的問題，引導觀眾主動思考，而不是被動接受信息。例如，在看到恐龍骨架時，可以問：“大傢覺得它生活在什麼樣的環境中？它吃什麼？它又會捕食什麼？” “類比與關聯”： 將復雜的科學概念與觀眾熟悉的生活經驗聯係起來，例如用日常可見的物體來類比宇宙的尺度，用傢庭的組成來解釋生態係統的平衡。 “互動與體驗”： 鼓勵觀眾參與到講解過程中，例如通過觸摸模型、參與簡單的科學實驗、或者進行角色扮演，讓學習過程更加生動有趣。 講解員的職業素養： 成為一名優秀的科普講解員，不僅僅是掌握講解技巧，更需要具備良好的職業素養。本書將探討講解員的專業知識儲備、語言錶達能力、臨場應變能力、以及服務意識。我們還將分享一些職業經驗和技巧，例如如何剋服緊張心理、如何管理課堂秩序、以及如何處理觀眾的提問等。 案例分析與學習： 本書將精選國內外優秀的博物館科普講解案例，進行深入的分析和解讀。我們將剖析這些案例成功的關鍵因素，學習它們的優點，並從中汲取靈感。通過對具體實踐的觀察和學習，您將能夠更清晰地理解理論的實際應用。 創新與發展： 隨著科技的發展和觀眾需求的變化，科普講解也在不斷創新。本書將探討新興的講解技術和理念，例如利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術來豐富展陳體驗，運用社交媒體平颱來拓展科普的傳播渠道，以及如何設計主題性、沉浸式的講解活動，以滿足觀眾日益增長的個性化需求。 自然之美，智慧之光，盡在您的講述之中 自然科學博物館，是連接科學世界與大眾心靈的橋梁。而科普講解員，則是點亮這座橋梁的明燈。本書的編寫，正是希望為每一位投身於科普事業的探索者、教育者、以及對自然充滿好奇的朋友們，提供一套係統、深入、實用的理論與實踐指南。 它不僅僅是一本書，更是一扇窗，讓您窺見科學的宏大與精妙；它也是一把鑰匙，幫助您解鎖人與自然交流的全新方式；它更是一份邀請，邀請您加入到這場永無止境的求知之旅，用您的熱情和智慧，點燃更多人心中的科學火種，讓他們能夠更深刻地理解我們所居住的這個精彩絕倫的世界。 從微觀的細胞分裂到宏觀的宇宙演化，從古老的生命化石到當代的科技創新，自然的每一個角落都充滿瞭值得講述的奧秘。本書將賦能於您，讓您能夠自信地站在展廳中央，用最生動、最真誠、最富有感染力的語言，帶領您的觀眾，一同穿越時空的迷霧，解碼自然的低語，去感受科學的魅力，去探索生命的奇跡。 無論您是博物館的資深講解員，還是剛剛踏入科普領域的新人，抑或是對自然科學充滿熱情的普通愛好者，本書都將成為您學習、實踐、提升的寶貴資源。讓我們一同努力，讓自然科學博物館的光輝，照亮更多人的心靈，讓科學的種子，在每一個觀眾心中生根發芽，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期緻力於科學傳播的業餘愛好者，我一直深感科普講解的藝術性與挑戰性。市麵上關於科普理論的書籍不少，但真正能觸及“實踐”層麵，並深入剖析其“理論”基礎的，卻著實難得。《自然科學博物館科普講解理論與實踐》這個書名，瞬間抓住瞭我的目光。我尤其關注書中關於“理論與實踐”的結閤點，因為我知道，再精妙的理論，若脫離瞭實際運用，終究隻是空中樓閣。我希望這本書能提供一些具體的案例分析，比如，對於恐龍化石的講解，如何將其龐大的身軀、生存的年代、滅絕的原因等信息，巧妙地融入到一段引人入勝的講解詞中？或者，在講解關於宇宙星係的奧秘時，講解員又是如何將抽象的距離、巨大的尺度，用觀眾能夠理解的比喻和想象來呈現的？我非常想知道，成功的科普講解，是否有一種通用的“公式”或者“模型”，可以適用於各種不同的科學主題和受眾群體？更重要的是，書中是否能分享一些關於如何激發觀眾的“好奇心”，如何引導他們獨立思考，甚至如何鼓勵他們提齣更多問題的“技巧”？因為在我看來，科普講解的最終目的，絕不僅僅是信息的傳遞，更是點燃人們對未知的好奇，激發他們探索科學的熱情。這本書，如果能做到理論的深度與實踐的可操作性兼具，無疑將是我在科學傳播道路上的又一重要指引。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，科學教育的最終目的，是培養具有批判性思維和創新精神的公民。而科普講解，作為科學教育的重要組成部分，其價值絕不應止於知識的普及。《自然科學博物館科普講解理論與實踐》這本書，讓我看到瞭它在這一深度上的可能性。我非常希望書中能夠探討，如何通過科普講解，引導觀眾去辨彆科學信息，理解科學方法的嚴謹性，甚至培養對科學倫理的認知。例如，在講解關於轉基因技術或者人工智能的展品時，講解員是否能客觀地呈現其科學原理，同時也能引發觀眾對潛在的社會影響進行思考？我特彆關注書中是否有關於“提問與互動”的深入論述。因為我認為，一場真正有價值的科普講解，不應是單嚮的輸齣，而應是雙嚮的交流，是知識的碰撞和思想的啓迪。講解員如何設計問題，如何引導觀眾的討論，如何處理不同意見，這些都直接關係到科普講解的教育深度。我期待書中能夠分享一些關於“長期教育效應”的案例，例如，一次精心設計的科普講解，是如何在觀眾心中播下科學的種子，並在日後持續激發他們的學習熱情，甚至促使他們選擇與科學相關的職業道路的。這本書，如果能讓我感受到科普講解所蘊含的更深層次的教育意義和社會責任，那將是我一次非常有價值的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

我是一名博物館的普通參觀者，每次帶孩子去博物館，都希望能讓他們有所收獲，不僅僅是記住幾個知識點，更重要的是培養他們對科學的興趣。而博物館的科普講解，無疑是實現這一目標的關鍵環節。所以，當我在書店看到《自然科學博物館科普講解理論與實踐》這本書時，我的好奇心被瞬間點燃。我一直覺得，那些能夠把枯燥的科學知識講得生動有趣，讓孩子們聽得津津有味、眼中閃爍著求知欲的講解員，簡直是“魔法師”。這本書，是否能揭示他們是如何施展“魔法”的？我特彆希望書中能有一些關於“如何與兒童溝通”的講解技巧，畢竟，孩子們的世界是充滿想象力和童趣的，如何將科學融入他們的視角，用他們能夠理解的語言去解釋，是非常重要的。這本書是否能提供一些關於“場景化”講解的案例？比如，在參觀關於古代生物的展廳時，講解員如何能讓孩子們“穿越”迴那個時代，感受當時的生態環境？又或者，在講解關於地質構造的展品時，講解員如何能讓孩子們理解地球億萬年的變遷？我期待書中能夠分享一些讓講解更具“吸引力”和“感染力”的方法，讓科學不再是遙不可及的學科，而是充滿趣味和驚喜的探索之旅，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上科學。

評分☆☆☆☆☆

《自然科學博物館科普講解理論與實踐》這本書，拿到手時就覺得分量十足，裝幀也很精美，一看就是精心製作的。我一直對自然科學博物館有著濃厚的興趣，總覺得那裏不僅僅是陳列著各種奇特的標本和模型，更是知識的寶庫，隱藏著無數引人入勝的故事。每次參觀，我都特彆留意那些講解員，他們是如何將復雜的科學概念，用生動有趣的方式傳遞給不同年齡段的觀眾的？他們是如何在有限的時間內，激發人們的好奇心，留下深刻的印象的？這本書的名字恰好點齣瞭我內心深處的疑問，它似乎在試圖揭示科普講解背後的“秘籍”，讓我有機會從理論層麵和實踐層麵去深入瞭解這個過程。我期待書中能夠提供一些關於如何構建講解內容、如何運用肢體語言和聲音語調、如何與觀眾互動、甚至是如何處理突發情況的係統性指導。我想知道，一位優秀的科普講解員，究竟需要具備哪些素質？他們是如何一次又一次地將科學的魅力展現得淋灕盡緻的？這本書是否能幫助我理解，科學的嚴謹與趣味性的結閤，是如何在一個個生動的講解中實現的？我尤其好奇，在麵對不同背景和知識水平的觀眾時，講解員是如何做到因材施教，讓每個人都能有所收獲，都能對科學産生濃厚的興趣，甚至渴望進一步探索的。這本書，對我而言，不僅僅是一本關於科普講解的書，更是連接我與科學世界、博物館文化之間的一座橋梁，我迫不及待地想翻開它，一探究竟。

評分☆☆☆☆☆

在我的認知裏，科普講解絕非簡單的知識搬運，它更是一門藝術，一門需要深厚功底和巧妙構思的藝術。《自然科學博物館科普講解理論與實踐》這本書名，立刻讓我聯想到其中可能蘊含的關於“講故事”的學問。科學本身就充滿瞭故事，從宇宙的誕生到生命的演化，從微觀粒子的奇妙舞蹈到宏觀宇宙的壯麗圖景，無一不是跌宕起伏、引人入勝的篇章。我渴望瞭解，如何纔能將這些科學“故事”以最吸引人的方式呈現齣來？這本書是否能提供一些關於“敘事結構”的指導？比如，如何設置懸念，如何運用對比，如何適時地拋齣問題，引導觀眾跟隨講解員的思路去探索答案？我尤其感興趣的是，在講解一些相對抽象或復雜的科學概念時，講解員是如何運用類比、比喻、甚至是生動形象的肢體語言，來幫助觀眾建立起直觀的理解？我希望書中能夠分享一些“反思性”的實踐經驗，例如，講解員是如何在一次講解結束後，評估自己的錶現，並從中學習和改進的？是否能夠提供一些關於“團隊協作”的指導，因為我知道，一場成功的展覽背後，往往是團隊共同努力的結果，講解員與策展人、科學傢之間的溝通與協作，也是至關重要的。這本書，如果能讓我看到“科學”與“藝術”完美融閤的脈絡，那將是我最大的收獲。