具体描述
基本信息
书名:赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集
定价：40.00元
售价：29.2元,便宜10.8元,折扣73
作者:马克思主义学院美术学院
出版社：中国国际广播出版社
出版日期：2018-01-01
ISBN：9787507841800
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：大16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
为了进一步拓展大学生学习红色文化、传承红色基因的有效途径，进一步展示学校思政课坚持红色文化育人的特色和成效，在全校学生中开展大学生思想政治理论课红色文化艺术作品征集活动。该活动旨在引导大学生以思想政治理论课学习成果为基础，指导开展以弘扬红色文化为主题的艺术创作，促进大学生深入领略红色文化的魅力，展现大学生历经红色文化洗礼的精神风貌。本书汇集的是大学生自主创作的红色文化书画作品，其中既有书法作品，也有绘画作品；绘画作品中又包含有中国画、油画等不同画种，体现了不同的绘画表现语言。
内容提要
为了进一步拓展大学生学习红色文化、传承红色基因的有效途径，进一步展示学校思政课坚持红色文化育人的特色和成效，在全校学生中开展大学生思想政治理论课红色文化艺术作品征集活动。该活动旨在引导大学生以思想政治理论课学习成果为基础，指导开展以弘扬红色文化为主题的艺术创作，促进大学生深入领略红色文化的魅力，展现大学生历经红色文化洗礼的精神风貌。本书汇集的是大学生自主创作的红色文化书画作品，其中既有书法作品，也有绘画作品；绘画作品中又包含有中国画、油画等不同画种，体现了不同的绘画表现语言。
目录
001版画
007动画
010插画
023产品设计
045国画
051剪纸
052软笔书法
064设计海报
068水彩
075素描
078速写
080彩铅
081硬笔书法
084油画
作者介绍
文摘
序言
用户评价
近日，我偶然瞥见了《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》这本书的书名，虽然尚未翻阅，但其独特性和内涵已经在我心中激起了强烈的涟漪。江西师范大学，这个名字本身就承载着一定的历史厚重感，而当它与“思想政治理论课”和“红色艺术作品集”这些概念结合在一起时，便构成了一个极具吸引力的组合。 “赤子之心”，顾名思义，传递的是一种纯粹、无邪、真挚的情感，而“红色艺术”则代表着一种特定的历史与文化符号，蕴含着革命、牺牲、奋斗的精神。我好奇的是，当这两种概念碰撞在一起，会产生怎样奇妙的化学反应？我猜想，在这本书中，我们将会看到一系列由江西师范大学思想政治理论课的学生们创作的艺术作品。这些作品，很可能不仅仅是简单的图画或雕塑，而是他们对“红色”这一主题的深刻理解和真挚情感的艺术表达。 从教育的角度来看，将思想政治理论的教学与艺术创作相结合，无疑是一种极具创新性的尝试。理论知识往往抽象而宏大，而艺术创作则能够以具象、生动、感性的方式，将这些抽象的概念转化为可感知、可理解、可体验的媒介。我期待在书中看到，学生们是如何将课堂上学习到的革命历史、英雄事迹、先进思想，通过绘画、雕塑、摄影、设计等艺术手段，赋予它们新的生命力。这种方式，不仅能加深学生对思政理论的理解和认同，更能激发他们的创作热情和创新能力。 我推测，这本书中的作品，必定会展现出青年一代独特的视角和思考。他们或许会从当代的社会语境出发，去重新解读和诠释“红色”的意义；他们或许会用新颖的艺术语言，去触碰那些触动人心的历史瞬间；他们或许会用饱含深情的笔触，描绘对国家发展、民族复兴的美好憧憬。这不仅仅是一本艺术作品的集锦，更是一代青年人精神面貌的生动写照，是他们对历史的尊重、对现实的关切以及对未来的期盼。 因此，我非常期待能够深入阅读这本《赤子之心》。我相信，它将是一次充满思想深度与艺术美感的阅读体验，它将帮助我们更好地理解新时代青年学子如何传承红色基因，如何用艺术的力量践行他们的使命与担当，也为我们展现思想政治理论教育与艺术创新相结合的光明前景。
评分拿到《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》这本厚重的书，我虽然还没有来得及逐一细看每一件作品，但整体的感觉已经跃然纸上，是一种充满朝气与深度的融合。江西师范大学，本身就承载着深厚的红色历史底蕴，再加上“思想政治理论课”这个学科定位，再与“红色艺术作品集”这一载体相结合，给我一种强烈的预感：这本书将是一次对思想深度与艺术广度碰撞的深刻探索。 “赤子之心”这四个字，仿佛是点睛之笔，它不仅仅是对艺术创作初心的一种呼唤，更是一种精神的象征。我能想象，在书中的每一件作品背后，都蕴藏着学生们对国家、对历史、对人民最真挚的情感表达。他们或许用饱含深情的笔触，描绘出革命先辈浴血奋战的场景，用独特的视角解读那些耳熟能详的红色故事，用创新的艺术语言传承和弘扬那些感人至深的革命精神。 我认为，将思想政治理论的学习与艺术创作相结合，是一种非常值得推崇的教育模式。它打破了传统思政课的说教模式，将抽象的理论概念转化为生动形象的艺术形象，更容易引起学生的共鸣和思考。学生们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去表达、去创造。我迫不及待地想知道，他们是如何将课堂上学到的理论知识，内化为自己的情感体验，再通过艺术创作这一平台，外化为具有感染力的作品。 我猜想，这本书中的作品，绝不仅仅是简单的模仿或复述。在“赤子之心”的驱动下，学生们必然会注入自己的理解、思考和判断。他们或许会从当代的视角去审视历史，用现代的艺术手法去诠释经典的红色主题，甚至提出一些具有前瞻性和启发性的观点。这不仅仅是艺术作品的展示，更是新一代青年人精神风貌和思想深度的集中体现。 因此，我非常期待这本书能够成为连接过去与现在、连接理论与实践、连接个体与时代的桥梁。它不仅能让读者感受到艺术的魅力，更能体会到红色精神的厚重与传承。这本书，或许会成为一本引导青年学生深入理解和传承红色基因的生动教材，也可能成为一本激发社会各界对新时代艺术教育思考的范本。
评分我最近在网络上看到一本名为《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》的书籍信息，虽然我还没有收到实体书，但仅凭书名和作者信息，就足以勾起我极大的阅读兴趣。江西师范大学，作为一所历史悠久的学府，其在思想政治理论教育方面的实力一直备受认可。而“赤子之心”与“红色艺术作品集”的结合，则为我打开了一个充满想象的空间，让我对书中内容充满了期待。 我一直认为，教育的最高境界在于“润物细无声”，在于能够真正触动学生的心灵。思想政治理论课，如果能够摆脱刻板的理论说教，转而以艺术这种更具情感和感染力的方式呈现，无疑是一种极大的创新。我十分好奇，这本作品集中的学生们，是如何用他们的艺术创作，去诠释那些关于信仰、关于理想、关于奉献的“红色”故事。是激情四射的油画？是意蕴深远的版画？还是充满现代感的装置艺术？我期待在书中看到多元化的艺术语言，看到学生们用他们独特的方式，去理解和传承那些宝贵的革命精神。 “赤子之心”，这个词语本身就饱含着纯粹、真挚、无畏的情感，这与“红色”主题所蕴含的革命精神不谋而合。我设想，在这本作品集中，我们看到的不仅仅是学生们高超的艺术技巧，更是他们对党史、对国家、对民族深沉的热爱与担当。他们或许用画笔描绘出革命先辈的英雄群像，用镜头记录下时代的变迁与发展，用音乐奏响新时代的强音。这种将个人情感与时代主题相结合的创作，必将具有强大的生命力和感召力。 这本书，对我而言，可能不仅仅是一本艺术作品的集合。它更像是一个窗口，让我能够窥见新时代青年学子的精神世界，了解他们如何看待历史，如何思考当下，又如何展望未来。我期待在书中看到，他们是如何将思政理论的学习内化为自己的价值追求，并通过艺术创作将这份追求表达出来。这是一种将教育成果转化为艺术成果的典范，也彰显了艺术在塑造和传承民族精神方面的独特价值。 总而言之，我对《赤子之心》充满了好奇和期待。我相信，这本书将为我们呈现一场关于理想、信仰与艺术的盛宴，也为我们展示新时代青年学子积极向上的精神风貌。它或许能启发更多教育工作者思考如何创新思政课教学模式，也能激励更多学生用艺术的力量去描绘和传承属于我们的红色记忆。
评分我最近在书店里留意到一本新书，名字叫做《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》。虽然我对其中的具体作品还没有机会一睹真容，但仅仅是书名就勾起了我极大的兴趣。江西师范大学，这个名字本身就带有一种沉甸甸的历史分量，尤其是在思想政治理论教育方面，他们一直有着扎实的根基。而“赤子之心”四个字，则传递出一种纯粹、真挚、无畏的精神内核，这与“红色艺术”所倡导的价值观不谋而合。 我一直认为，思想政治理论课的教育，如果仅仅停留在理论灌输层面，往往难以触及学生内心最深处，也容易显得枯燥乏味。然而，将艺术创作作为一种表达媒介，这无疑是一种非常巧妙且富有成效的尝试。我设想，在这本作品集中，我们将会看到许许多多充满活力与创意的艺术作品。这些作品，很可能是由一群朝气蓬勃的大学生们创作而成，他们或许用油画描绘革命先辈的英勇事迹，用版画刻画历史的艰辛岁月，用雕塑凝固时代的精神风貌，或者用装置艺术探讨当下青年如何传承红色基因。 我个人非常看重艺术在思想教育中的作用。艺术的感染力是巨大的，它能够跨越语言和文化的障碍，直击人心。当学生们将自己对马克思主义的理解，对中国革命历史的感悟，对社会主义核心价值观的思考，通过艺术的形式表达出来时，这种理解和认同会变得更加深刻和持久。我迫切地想要看到，这些年轻的艺术家们，是如何将抽象的理论转化为具体的视觉形象，如何用他们的画笔和双手，去诠释“红色”的含义，去展现他们作为新时代青年应有的担当与情怀。 这本书，在我看来，不仅仅是一本学生作品的集合，更像是一份时代的宣言，一份青年一代对历史的回响，一份对未来理想的描绘。它或许展现了学生们在学习思政课过程中所产生的独特思考，以及他们如何通过艺术这一载体，将这份思考具象化、艺术化。我充满期待地想象着，那些作品中是否会有对当下社会现象的隐喻，是否会有对美好未来的展望，是否会有对国家发展进程的深刻洞察。 总而言之，这本《赤子之心》所代表的，是一种教育模式的创新，是一种价值传递的升华。它证明了思想政治理论课可以不再是冰冷的教科书，而可以是有温度、有色彩、有生命力的艺术体验。我期待这本书能像一颗种子，在更多人心中种下对红色文化的敬意，对艺术创新的热情，以及对理想信念的坚守。
评分作为一名长期关注当代艺术创作和教育实践的爱好者，我最近偶然翻阅到一本名为《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》的书。虽然我尚未能亲眼目睹其中的具体作品，但仅从书名和其背后所蕴含的教育理念，便足以激发起我强烈的好奇心和深入探讨的欲望。 “赤子之心”这个词语本身就带有纯真、质朴、无畏的意涵，与“红色艺术”紧密结合，预示着这是一场关于初心、信仰与时代精神的艺术表达。江西师范大学作为一所拥有深厚红色基因的学府，其思想政治理论课与艺术创作的融合，无疑为学生提供了一个极具创造性的平台。我猜想，在这本作品集中，我们能够看到一代青年学子如何用画笔、雕塑、影像等多元化的艺术语言，去理解、去诠释、去传承那些在历史长河中熠熠生辉的红色精神。 思想政治理论课往往被贴上“枯燥”、“说教”的标签，但这本书的出现，恰恰是对这一刻板印象的有力反驳。它意味着，抽象的理论可以通过具象的艺术形式变得鲜活、动人，能够触及更广泛的群体，甚至引发深刻的共鸣。我期待在书中看到，学生们是如何将理论学习内化于心，外化于形，如何在艺术创作中注入自己的思考、情感和对时代的洞察。这种将学术研究与艺术实践相结合的模式，不仅能提升学生的审美能力和创新精神，更能加深他们对中国共产党历史、革命精神以及社会主义核心价值观的理解和认同。 我相信，这本书将不仅仅是一本艺术作品的集锦，更是一份珍贵的教育成果展示，一份承载着青年人时代使命与文化担当的记录。它或许展现了青年一代对历史的回望与反思，对现实的关切与表达，以及对未来的憧憬与探索。我十分好奇，当年轻的目光聚焦于“红色”这一主题时，会碰撞出怎样独特的火花？他们是否会赋予传统红色元素以新的时代内涵？他们又将如何通过艺术语言，去连接过去与现在，去连接个体与集体，去连接理想与现实？ 从这本书的出版，我看到了教育理念的革新和艺术教育的活力。将思想政治理论课与艺术创作相结合，打破了学科间的壁垒，鼓励学生用更全面、更感性的方式去认识世界、认识自己。这是一种极具前瞻性的教育尝试，也预示着未来艺术教育将更加注重人文关怀和价值导向。我非常期待这本书能够引发更多关于艺术教育模式的讨论，以及对青年一代创新能力培养的深刻启示。
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