具体描述
基本信息
书名:中国校园足球运动的理论与实践研究
定价：52.00元
售价：33.8元,便宜18.2元,折扣64
作者:倪宏竹,葛振斌,薛伟
出版社：原子能
出版日期：2018-01-01
ISBN：9787502283957
字数：208千字
页码：186
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
倪宏竹、葛振斌、薛伟著的《中国校园足球运动
的理论与实践研究》对足球运动发展与演变、足球运
动体能与素质、足球基本技术、足球基本战术、足球
运动竞赛组织、规则与裁判法等内容进行了详细的阐
述。此外，足球运动是一项团体运动，其高强度的跑
动、激烈的身体对抗等特点决定了足球运动员从事该
项目的高风险性，因此针对足球运动中的常见损伤和
预防进行阐述也是非常必要的。
目录
章 足球运动概览
节 世界足球运动简述
第二节 足球运动的特点与规律
第三节 中国古代足球运动溯源
第四节 足球运动在中国
第二章 足球运动体能与素质
节 足球运动与健康
第二节 足球的运动素质
第三节 足球运动的体能
第三章 足球运动的技术与训练
节 足球运动的热身训练
第二节 足球运动的手臂、胸部、腹部训练
第三节 足球运动的力量训练
第四节 足球运动的全身训练
第五节 足球运动的基本技术
第四章 足球运动比赛与战术
节 足球实用战术
第二节 足球运动竞赛组织、规则与裁判法
第三节 赛期内的准备
第四节 赛期的营养
第五章 足球运动的伤害与防护
节 足球运动中的医学检测
第二节 足球运动中常见的疾病和损伤
第三节 足球运动中的营养
参考文献
作者介绍
文摘
序言
用户评价
我一直对如何将理论落到实处、转化为实际行动感到好奇，而《中国校园足球运动的理论与实践研究》在这方面做得尤为出色。书中关于“实践”的部分，简直是一部中国校园足球发展的“百科全书”。它详细介绍了不同地区、不同学校在开展校园足球活动中的具体做法，从基层教练的培训体系，到学校层面的课程设置，再到家长参与的模式，都进行了细致的描绘。我印象最深刻的是书中对一些成功案例的深入分析，它并没有回避这些案例中可能存在的挑战和不足，而是客观地呈现了它们是如何克服困难，最终取得一定成效的。 书中对“足球普及”的论述，让我看到了中国校园足球从“精英化”走向“大众化”的必然趋势。它强调了要让更多的孩子能够接触足球、爱上足球，而不是仅仅局限于少数有天赋的苗子。这种“人人都能踢球”的理念，不仅是对足球运动本身的尊重，更是对孩子全面发展的关怀。读到这里，我仿佛能感受到无数个操场上奔跑的身影，听到他们爽朗的笑声，这是一种充满活力和希望的景象。
评分《中国校园足球运动的理论与实践研究》这本书，像一位资深的导游，带领我深入探寻中国校园足球的每一个角落。书中关于“场地设施建设”的讨论，虽然看似基础，但却至关重要。作者们并没有简单地列举需要什么样的场地，而是深入分析了不同地区、不同学校在场地建设方面面临的挑战，例如资金投入、土地规划、维护管理等，并提出了一系列切实可行的解决方案。 我尤其欣赏书中关于“足球器材的普及和推广”的论述。它不仅仅关注高端器材，更强调如何让更多的孩子能够拥有接触足球的机会，如何利用现有资源，以最低的成本，实现最大的普及效果。这种务实的态度，让我对中国校园足球的未来发展充满了信心。这本书让我明白，一项事业的蓬勃发展，离不开每一个细枝末节的用心打磨。
评分初次翻开《中国校园足球运动的理论与实践研究》，我抱着一种既好奇又略带审慎的心情。毕竟，“理论与实践”这几个字，在很多学术著作中常常意味着枯燥的术语和遥远的空中楼阁。然而，这本书以一种我未曾预料到的方式，将我深深吸引。它没有上来就抛出大量晦涩难懂的专业名词，而是从一个非常接地气的视角切入，仿佛一位经验丰富的足球教练，娓娓道来他对中国校园足球现状的观察与思考。 书中对“理论”的阐述，并非简单的概念堆砌，而是紧密结合中国独特的教育体制和社会背景。它深入剖析了校园足球在发展过程中遇到的各种阻力，例如升学压力、场地设施不足、师资力量薄弱等，并尝试从教育学、体育学、社会学等多个学科角度进行解读。我尤其欣赏其中关于“足球教育观”的探讨，它不仅仅将足球视为一项体育运动，更强调其在培养学生团队协作、坚韧不拔、规则意识等方面的育人价值。这种将足球融入德育、智育、体育、美育、劳育“五育”的理念，让我看到了校园足球超越竞技层面的巨大潜力，也让我对中国足球未来的发展多了一份信心。
评分在我翻阅《中国校园足球运动的理论与实践研究》的过程中，最让我动容的，莫过于书中对“青少年足球的心理健康”的关注。作者们深刻地认识到，足球不仅仅是身体的较量，更是心灵的成长。书中详细探讨了如何通过足球运动，帮助青少年培养积极的心态，如何应对比赛中的压力和挫折，以及如何建立健康的自我认知。 我特别赞赏书中关于“教练员在心理辅导中的作用”的论述。它强调了教练不仅仅是技术指导，更应该是孩子们的心理引路人。通过具体的案例分析，展现了教练员如何通过积极的沟通和引导，帮助青少年建立自信，培养团队精神，从而在足球运动中获得快乐，并将其转化为人生中宝贵的财富。这种对青少年全面发展的关怀，让我感受到了作者们深厚的人文情怀。
评分我一直觉得，一本好的书，应该能够激发读者的思考，并且在阅读之后，能够让人对某个领域产生更深切的理解和认同。《中国校园足球运动的理论与实践研究》无疑做到了这一点。书中关于“足球人才培养体系”的构建，让我看到了中国校园足球在解决“断层”问题上的努力与探索。它并非空谈理论，而是给出了切实可行的方案，例如如何打通校园足球与专业足球青训体系的壁垒，如何建立科学的选拔和培养机制，以及如何为足球人才提供多元化的发展路径。 我尤其欣赏书中对“足球教师的专业发展”的关注。作者们深刻地认识到，优秀的足球教师是校园足球发展的基石。因此，书中详细阐述了如何提升足球教师的教学理念、专业技能和职业素养，以及如何为他们提供持续的学习和发展平台。这让我看到了中国校园足球在“人”的层面的重视，也让我相信，有了优秀的教育者，中国的校园足球一定会迎来更美好的明天。
评分初读《中国校园足球运动的理论与实践研究》，我被书中对“政策法规”的严谨分析所吸引。作者们并没有停留在表面，而是深入到各项政策的出台背景、实施现状以及潜在的影响，进行了系统而深刻的剖析。这让我对中国校园足球的发展历程有了更清晰的认识，也理解了许多现实问题背后的政策原因。尤其是在探讨如何优化现有的政策体系，以更好地服务于校园足球的普及和发展时，书中提出的建议，既有前瞻性，又具有很强的可操作性。 书中对“评估体系”的构建，也让我受益匪浅。它不仅仅关注比赛成绩，更是将学生的全面发展、足球技能的提升、以及足球精神的养成纳入了评估范围。这种多元化的评估方式，能够更全面地反映校园足球的实际效果，也能够引导学校更加注重育人功能。读到这里，我仿佛看到了一个更加公平、更具活力的校园足球发展环境，这对我这样一个关注教育的读者来说，无疑是一种极大的鼓舞。
评分当我读到《中国校园足球运动的理论与实践研究》中关于“国际交流与合作”的部分时，我仿佛看到了中国校园足球正以一种更加开放的姿态走向世界。书中详细介绍了中国校园足球在国际交流中的一些实践经验，例如如何引进先进的教学理念和训练方法，如何组织青少年足球赛事与国际接轨，以及如何培养具有国际视野的足球人才。 我尤为欣赏书中对“借鉴与创新”的强调。作者们并没有盲目照搬国外的经验，而是强调要结合中国国情，进行有选择性的借鉴和创新。这种既谦虚学习，又勇于实践的态度，让我看到了中国校园足球发展的勃勃生机。这本书让我相信，通过不断的国际交流与合作，中国校园足球必将迎来更加辉煌的未来。
评分作为一名对体育教育一直抱有浓厚兴趣的普通读者，《中国校园足球运动的理论与实践研究》带给我的震撼，远不止于知识的获取。它更像是一场与作者们跨越时空的深度对话，让我有机会站在更高的维度去审视中国校园足球的脉络与未来。书中对“足球文化”的构建，让我耳目一新。它不再是单纯地谈论技战术，而是深入到足球精神、足球价值观的层面，探讨如何在中国校园环境中，培育出一种健康、积极、富有朝气的足球文化。 书中关于“校园足球与社会融合”的章节，更是点亮了我思维的火花。它不仅仅将校园足球看作学校内部的事情，而是强调了它与社区、家庭、乃至整个社会之间的联动关系。作者们提出了许多富有建设性的建议，比如如何吸引社会力量参与到校园足球的建设中来，如何将校园足球的成果转化为社区足球的资源，如何利用足球来促进青少年身心健康发展，从而更好地融入社会。这些构想，让我看到了中国校园足球发展的广阔前景，也让我对未来充满了期待。
评分《中国校园足球运动的理论与实践研究》这本书，如同一面镜子，照出了中国校园足球发展中的机遇与挑战。书中关于“可持续发展”的探讨，让我对这项运动的长远规划有了更深刻的认识。作者们并没有仅仅关注眼前的成绩，而是从长远的角度，思考如何建立一个能够自我造血、持续发展的校园足球生态系统。 书中对“社会责任”的强调，更是让我看到了这项研究的深度。它不仅仅局限于足球本身，而是将校园足球的发展与社会进步、国家发展紧密联系在一起。这种格局和视野，让我对作者们的专业素养和责任感深感钦佩。这本书让我明白，一项事业的成功，离不开宏大的愿景和脚踏实地的努力，也离不开对社会负责的担当。
评分《中国校园足球运动的理论与实践研究》一书，就像一把钥匙，为我打开了理解中国校园足球发展的一扇大门。书中对“体育与教育的融合”的深入探讨，让我看到了足球运动在国民教育体系中的重要地位。作者们并没有将体育视为课业的附属，而是强调了它在提升学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面的重要作用。 书中对“足球进课堂”的模式进行了详细的阐述，分析了如何将足球的元素融入到课堂教学中，例如通过足球故事、足球规则、足球战术等，来激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和分析能力。这种跨学科的教学理念，让我看到了教育的无限可能，也让我对中国校园足球的未来发展充满了期待。
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