書蟲3級三級上下全套套裝 附MP3光盤 適閤初三高一學生閱讀 牛津英漢雙語讀物 初中生高 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[英] 諾蒂等 著

圖書標籤:

• 書蟲
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• 分級讀物
• MP3
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• 青少年

店鋪： 宿遷新華書店圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560055831

商品編碼：30117087447

包裝：盒裝

開本：大32

齣版時間：1997-03-01

讀者年齡： 12周歲以上

內容介紹

商品參數
 

關聯推薦    

   “書蟲·牛津英漢雙語讀物”是一套適閤小學到大學的分級讀物，配有MP3，是一套精心製作的閱讀材料，幫助學生從培養興趣開始，循序漸進一步一步地把學生引入英語的殿堂。讓學生逐漸把閱讀作為一種生活方式和人生體驗，使英語學習成為一種享受。
  “書蟲·牛津英漢雙語讀物”選材科學：所有題材均齣自SJYX文學名著或原創佳品；英漢對照：在D頁提供漢語翻譯，便於學生及時印證閱讀效果；注釋語言點：D頁提供語言點、生詞注釋，方便學生抓住核心詞匯；配有練習：方便學生檢驗閱讀效果，把握語言點；單冊包裝、分級盒裝和全套盒裝，為自用及饋贈親友提供多種選擇。
  《書蟲·牛津英漢雙語讀物:3級上(適閤初3、高1年級)(附MP3光盤1張)》是“書蟲”係列之一，是外語教學與研究齣版社和牛津大學齣版社共同奉獻給廣大英語學習者的一大精品。即使你目前隻有幾百的詞匯量，彆擔心，你**可以不太費勁地閱覽SJ名作！《書蟲·牛津英漢雙語讀物:3級上(適閤初3、高1年級)(附MP3光盤1張)》可以讓學生們學到勇敢的抗爭精神，感受孩子對新生活的嚮往和渴望，看到幸福傢庭的憂慮和傷感……學生們定會在這些百年暢銷不衰作品的熏陶下，一邊學習一邊成長。
  “書蟲·牛津英漢雙語讀物”至今已熱賣50000000冊，並且“書蟲”可以聽瞭！本冊雙語讀物附大容量MP3光盤，語音純正，專業品質。

  
在綫試讀
…… She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle. “Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!” “We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?” “As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.” “It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.” “But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.” “Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.” Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?” …… 你若是知道馬薩諸塞州的斯塔剋菲爾德鎮，想必該知道那兒的郵局；若是知道那兒的郵局，J可能看到過伊桑?弗羅姆駕著他的四輪馬車到那兒，或許你還曾對他感到過好奇：這個人是誰？ 幾年前，J是在那兒，我D一次見到瞭他。他很引人注目，個子高高的，身體強壯卻扭麯得厲害，右側身子明顯低於左側。他拖著身體嚮前，走得緩慢而痛苦。從他的四輪馬車到郵局隻有幾步路．對他來講卻顯然很睏難。他臉上帶著哀傷、陰鬱的神色。這種錶情和身體屬於老年人，因此D聽說他隻有52歲時，我感到很驚訝。 這是我是從哈濛?高那兒聽到的，哈濛認識斯塔剋菲爾德鎮上所有的人傢。 “大約24年前發生瞭那場嚴重的事故後，他J變成那樣子瞭。”哈濛說，“但弗羅姆傢的人都長壽。伊桑可能會活到100歲。” “可他看起來好像已經死瞭。”我說。 “我猜他在斯塔剋菲爾德熬過太多個鼕天瞭，”哈濛說，“大部分聰明人都搬走瞭。”

……
 She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle.
 “Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!”
 “We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?”
 “As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.”
 “It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.”
 “But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.”
 “Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.”
 Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?”
 ……

……
你若是知道馬薩諸塞州的斯塔剋菲爾德鎮，想必該知道那兒的郵局；若是知道那兒的郵局，J可能看到過伊桑?弗羅姆駕著他的四輪馬車到那兒，或許你還曾對他感到過好奇：這個人是誰？
幾年前，J是在那兒，我D一次見到瞭他。他很引人注目，個子高高的，身體強壯卻扭麯得厲害，右側身子明顯低於左側。他拖著身體嚮前，走得緩慢而痛苦。從他的四輪馬車到郵局隻有幾步路．對他來講卻顯然很睏難。他臉上帶著哀傷、陰鬱的神色。這種錶情和身體屬於老年人，因此D聽說他隻有52歲時，我感到很驚訝。
這是我是從哈濛?高那兒聽到的，哈濛認識斯塔剋菲爾德鎮上所有的人傢。
“大約24年前發生瞭那場嚴重的事故後，他J變成那樣子瞭。”哈濛說，“但弗羅姆傢的人都長壽。伊桑可能會活到100歲。”
“可他看起來好像已經死瞭。”我說。
“我猜他在斯塔剋菲爾德熬過太多個鼕天瞭，”哈濛說，“大部分聰明人都搬走瞭。”
“那他怎麼不搬走？”我問。
“他必須留下來照顧傢人——先是他父親受傷瞭，之後他母親又病倒瞭，再後來J是他妻子。”
……

目錄

讀者年齡： 12周歲以上

《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》 引言 語言是思想的載體，閱讀是通往智慧的階梯。對於青少年而言，一套精心挑選、內容豐富的雙語讀物，不僅能夠極大地提升他們的英語閱讀能力，更能開闊視野，豐富精神世界。本書《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》正是為此而生，它精選瞭世界文學寶庫中一係列引人入勝、寓意深刻的經典故事，並以科學嚴謹的英漢雙語對照形式呈現，旨在幫助初三至高一階段的學生們，在輕鬆愉快的閱讀體驗中，穩步提升英語水平，同時汲取中華文化與西方文明的智慧精華。 內容概述 本書並非單一作者的敘述，而是一部精心編排的“故事集萃”。我們深知，不同題材、不同風格的故事能夠滿足不同讀者的興趣，更能展現語言的多樣性與魅力。因此，本書收錄瞭包括但不限於以下幾類經典作品： 古代神話與傳說： 從古希臘神話中氣勢磅礴的神祇傳說，到中國古代的神話故事，如盤古開天闢地、女媧補天等，這些故事不僅是瞭解西方文明與中華文明源頭的重要窗口，更蘊含著人類早期對宇宙、自然和生命的思考。它們篇幅適中，語言相對簡潔，卻能展現齣宏大的敘事和深刻的象徵意義。 寓言與童話： 伊索寓言的智慧、安徒生童話的奇幻、格林童話的樸實，這些耳熟能詳的故事，以其精煉的語言和深刻的寓意，穿越時空，依然具有教育意義。它們往往情節生動，角色鮮明，通過動物或擬人化的事物，巧妙地傳達齣為人處世的道理，是培養學生道德情操和邏輯思維的絕佳讀物。 曆史故事與名人傳記（節選）： 為瞭讓學生瞭解不同文化背景下的曆史事件與傑齣人物，《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》也挑選瞭一些具有代錶性的曆史故事片段或名人的簡要傳記。這些內容側重於展現人物的成長曆程、麵對的挑戰以及取得的成就，旨在激發學生們對曆史的興趣，學習堅韌不拔、勇於探索的精神。例如，關於某個古文明的興衰，或是某個科學傢的早期探索經曆。 冒險與探索： 能夠激發年輕人好奇心和求知欲的冒險故事，在本書中也占有一席之地。這些故事可能涉及航海、探險、解謎等元素，情節跌宕起伏，引人入勝，能夠讓學生在緊張刺激的情節中，不知不覺地學習到生動的英語詞匯和錶達方式。 生活哲思與情感故事： 有些故事雖然篇幅不長，但卻蘊含著對人生、友情、親情等深刻的思考。它們以細膩的筆觸，描繪人物的內心世界，展現情感的起伏，能夠幫助學生理解更復雜的情感，培養同理心，並從中領悟生活的真諦。 雙語對照的優勢 本書最大的特色之一便是其科學的英漢雙語對照編排。每一頁或每一段故事，都將英文原文與精準的中文譯文並列展示。這種形式具有多重優勢： 1. 便捷查閱，加深理解： 當遇到生詞或不理解的句子時，讀者可以立即對照中文譯文，迅速把握故事梗概，避免因個彆詞匯的障礙而中斷閱讀。這種即時的對照，能夠極大地提高閱讀效率，減少挫敗感。 2. 對比學習，體會差異： 通過直觀的對比，學生可以體會到英文錶達的獨特之處，學習其詞匯、句式和語法結構。同時，也能反思中文的錶達方式，加深對兩種語言特點的理解。這種對比學習，是提高語言敏感度和運用能力的關鍵。 3. 循序漸進，建立語感： 隨著閱讀量的增加，讀者會逐漸對英文的語序、詞匯搭配産生直覺性的把握，形成良好的英語語感。中文譯文則起到“拐杖”的作用，在初期給予必要的支持，當學生逐漸熟悉後，可以嘗試先閱讀英文，再參考中文，從而逐步擺脫對譯文的依賴。 MP3光盤的輔助作用 為瞭進一步提升學習效果，《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》特彆附贈MP3光盤。光盤中收錄瞭本書所有英文故事的標準朗讀音頻。 1. 標準發音，模仿學習： 由母語人士或專業播音員錄製的標準發音，是學習英語語音語調的寶貴資源。學生可以通過反復聆聽，模仿跟讀，糾正自己的發音，練習語音語調，提升口語的自然度。 2. 提高聽力，培養語感： 聽力是語言輸入的重要途徑。通過光盤的音頻，學生可以在閱讀的同時，通過耳朵接收信息，將視覺與聽覺結閤起來，多維度地強化對語言的感知。長期堅持，將有效提高英語聽力水平，培養良好的語感。 3. 碎片化學習，靈活高效： MP3光盤的便攜性意味著學生可以利用各種碎片化的時間進行學習，如上下學途中、課間休息等。無論是純粹的聽力練習，還是邊聽邊讀，都能充分利用時間，讓學習更加靈活高效。 目標讀者與價值體現 本書的設計初衷，是為處於初三到高一年級的學生群體量身打造。這個年齡段的學生，英語學習已具備一定的基礎，開始麵臨更復雜的語言挑戰，同時對世界和知識有著強烈的探索欲望。 英語能力提升： 通過閱讀大量原文，學習地道的錶達，掌握更豐富的詞匯和語法，提升閱讀理解能力。同時，通過聽力練習，改善發音，提高口語流利度。 拓寬知識視野： 接觸不同文化背景下的經典故事，瞭解世界各地的曆史、神話、風俗，豐富知識儲備，培養國際視野。 培養思維品質： 寓言故事中的智慧，冒險故事中的勇氣，情感故事中的共情，都能夠潛移默化地影響學生的思維方式，培養批判性思維、邏輯思維和人文關懷。 激發學習興趣： 嚴謹而不失趣味性的內容，以及雙語對照和音頻的輔助，能夠讓英語學習變得不再枯燥，而是充滿樂趣和成就感，從而激發學生持續學習的動力。 結語 《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》不僅僅是一套圖書，它更是一扇通往廣闊世界的窗戶，一張連接東西方文化的橋梁，一份激發潛能的指南。我們相信，通過與這套讀物為伴，年輕的讀者們將在語言學習的道路上，收獲成長，發現精彩，點亮智慧的火花。讓閱讀成為習慣，讓知識成為力量，讓《牛津英漢雙語讀物：經典故事精選》伴隨你們，共同邁嚮更精彩的未來。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言學習的精髓在於“沉浸”，而不是“灌輸”。市麵上太多給初中生推薦的讀物，要麼為瞭拔高而使用大量晦澀的文學詞匯，讓學生在查字典中消耗掉所有閱讀熱情，要麼內容過於低幼，無法滿足高中預備階段的心智需求。《書蟲3級》這個級彆，拿捏得恰到好處。我個人（作為一個英語老師）花瞭點時間快速瀏覽瞭其中的幾篇短篇小說和改編故事。它的選材傾嚮於選擇那些結構清晰、邏輯性強的故事綫，這對於正在培養邏輯思維和理解復雜句式的初三學生來說非常關鍵。從語言學角度看，它大量重復和替換瞭特定級彆的核心詞匯和句型結構，這是一種非常有效的自然習得過程，遠勝於那種孤立的詞匯錶操練。我特彆欣賞它的翻譯質量，牛津英漢雙語的版式，中英對照閱讀起來非常方便對照查驗。有時候，中文譯文的錶達精準度也能反過來指導學生如何更地道地理解英文原句的內涵。光盤裏的錄音語速適中，對於聽力基礎一般的孩子來說，可以先聽後讀，再跟讀，形成一個完整的聽說讀寫閉環。這套書的價值在於它是一個優秀的“橋梁”，它成功地搭建在初階教材和真正原版閱讀之間的那段鴻溝上。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高一新生傢長，我更關注的是這本書對銜接到高中閱讀材料的過渡作用。高一的英語閱讀難度會陡然上升，很多學生會因為不適應而産生畏難情緒。我選擇這套“書蟲3級”作為鞏固和預熱的材料，主要是看中瞭它在語言難度上的“漸進性”。它確保瞭學生在跨越初中階段知識體係時，不會因為基礎不牢固而在高中階段掉隊。其中一些故事的情節設計，已經開始涉及到更復雜的因果關係和人物動機分析，這和高中閱讀理解的要求是相吻閤的。我試著讓他聽完MP3後，自己嘗試用英文總結一下段落大意，發現他已經能比較流利地組織語言瞭。另一個讓我非常滿意的地方是其雙語對照的排版布局，它不像一些盜版讀物那樣將中文翻譯擠在頁腳或不顯眼的位置，而是做到信息對稱，方便快速參照，但又不至於讓人完全依賴中文。這種設計鼓勵的是主動對照學習，而不是被動依賴。這本書為我的孩子在高中英語學習的起跑綫上，打下瞭一個非常堅實且興趣盎然的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這套書主要是為瞭應付我兒子那令人頭疼的“閱讀理解”考試。他平時做閱讀理解總是抓不住重點，總是在細節裏打轉。我希望通過這些係統化的分級讀物，幫他培養一種快速捕捉主旨和理解上下文邏輯的能力。這三級上下的內容，題材橫跨瞭科幻的想象、曆史的縮影到日常的人際交往，內容廣度保證瞭閱讀興趣的多樣性。我觀察到他閱讀時的狀態有瞭明顯的轉變，以前是帶著任務去“啃”書，現在他會主動告訴我：“爸，我今天讀到那個偵探快要發現綫索瞭，他是不是……”這種主動的探究欲，是我最想看到的。光盤中的音頻播放效果非常棒，清晰度和真實感都很高，對於提升口語發音的準確性，特彆是連讀和意群的劃分，幫助極大。他現在偶爾會模仿裏麵人物的語氣來復述情節，這無疑是加強瞭語感的培養。這套書的裝幀設計也挺適閤攜帶，他常常在校車上或課間休息時拿齣來翻閱，隨時隨地都能進行有效輸入。它成功地將“學習”轉化成瞭“消遣”，這對於我們這些急於提高應試能力的傢長來說，是非常實用的工具。

評分☆☆☆☆☆

這套書，說實話，我一開始抱著試試看的心態買的，畢竟“書蟲”係列的名頭挺響，但具體到三級這個檔次，我還是有點忐忑。我女兒剛上初三，英語成績一直中規中矩，想找點課外讀物既能提升興趣又不至於太難，給她增加閱讀的自信心。拿到手沉甸甸的一摞，感覺內容量是挺實在的。首先被吸引的是那些故事的題材，沒有那種老掉牙的刻闆說教，反而是一些貼近現代青少年生活，或者帶有輕微懸疑和冒險色彩的篇章。比如其中一本，講到一個關於校園秘密社團的設定，情節推進得很快，讀起來讓人有種想一口氣看完的衝動。她不是那種能靜下心來啃大部頭原著的孩子，但這些篇幅適中、語言難度也控製得很好的讀物，對她來說就像是打開瞭一扇新的窗戶。我們注意到一個細節，就是生詞的標注處理得非常巧妙，不是簡單地在旁邊標個中文意思，而是有針對性地給齣最常用或最符閤語境的解釋，這比查字典效率高多瞭，也減少瞭閱讀時的挫敗感。而且，附帶的MP3光盤簡直是救星，每次聽著標準的美式發音跟著朗讀，總能發現自己平時默讀時忽略掉的發音錯誤和語調問題。這套書的價值，我覺得不僅僅在於“讀瞭多少單詞”，更在於構建瞭一種“我可以讀懂英文故事”的心理框架，這是任何死記硬背都換不來的寶貴體驗。

評分☆☆☆☆☆

我本人對語言學習的癡迷由來已久，也接觸過不少所謂的“優秀”分級讀物。這套《書蟲3級》的突齣之處，我認為在於其對“可讀性”的極緻追求。它沒有為瞭炫耀詞匯量而堆砌生僻詞，而是精選瞭在真實語境中高頻齣現的、能支撐起一個完整故事的語言素材。我更傾嚮於從“故事敘事張力”的角度來評價它。這些故事的節奏感掌握得非常好，不會拖遝，能在有限的篇幅內完成一個有起承轉閤的敘事閉環，這對於訓練青少年的篇章理解能力至關重要。MP3的音質非常純正，沒有電流雜音或人聲處理的痕跡，聽起來非常舒服。我女兒喜歡戴著耳機聽，仿佛進入瞭那個故事的世界。而且，這套書的裝幀耐用度也值得稱贊，經常翻閱和攜帶，書脊和內頁都沒有齣現鬆動或損壞的跡象。總而言之，這是一套在內容深度、語言難度控製和輔助資源（MP3）集成度上都做得非常到位，真正體現瞭“寓教於樂”理念的優秀課外讀物。