书虫3级三级上下全套套装 附MP3光盘 适合初三高一学生阅读 牛津英汉双语读物 初中生高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 诺蒂等 著

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店铺： 宿迁新华书店图书专营店

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560055831

商品编码：30117087447

包装：盒装

开本：大32

出版时间：1997-03-01

读者年龄： 12周岁以上

内容介绍

商品参数
 

关联推荐    

   “书虫·牛津英汉双语读物”是一套适合小学到大学的分级读物，配有MP3，是一套精心制作的阅读材料，帮助学生从培养兴趣开始，循序渐进一步一步地把学生引入英语的殿堂。让学生逐渐把阅读作为一种生活方式和人生体验，使英语学习成为一种享受。
  “书虫·牛津英汉双语读物”选材科学：所有题材均出自SJYX文学名著或原创佳品；英汉对照：在D页提供汉语翻译，便于学生及时印证阅读效果；注释语言点：D页提供语言点、生词注释，方便学生抓住核心词汇；配有练习：方便学生检验阅读效果，把握语言点；单册包装、分级盒装和全套盒装，为自用及馈赠亲友提供多种选择。
  《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》是“书虫”系列之一，是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。即使你目前只有几百的词汇量，别担心，你**可以不太费劲地阅览SJ名作！《书虫·牛津英汉双语读物:3级上(适合初3、高1年级)(附MP3光盘1张)》可以让学生们学到勇敢的抗争精神，感受孩子对新生活的向往和渴望，看到幸福家庭的忧虑和伤感……学生们定会在这些百年畅销不衰作品的熏陶下，一边学习一边成长。
  “书虫·牛津英汉双语读物”至今已热卖50000000册，并且“书虫”可以听了！本册双语读物附大容量MP3光盘，语音纯正，专业品质。

  
在线试读
…… She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle. “Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!” “We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?” “As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.” “It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.” “But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.” “Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.” Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?” …… 你若是知道马萨诸塞州的斯塔克菲尔德镇，想必该知道那儿的邮局；若是知道那儿的邮局，J可能看到过伊桑?弗罗姆驾着他的四轮马车到那儿，或许你还曾对他感到过好奇：这个人是谁？ 几年前，J是在那儿，我D一次见到了他。他很引人注目，个子高高的，身体强壮却扭曲得厉害，右侧身子明显低于左侧。他拖着身体向前，走得缓慢而痛苦。从他的四轮马车到邮局只有几步路．对他来讲却显然很困难。他脸上带着哀伤、阴郁的神色。这种表情和身体属于老年人，因此D听说他只有52岁时，我感到很惊讶。 这是我是从哈蒙?高那儿听到的，哈蒙认识斯塔克菲尔德镇上所有的人家。 “大约24年前发生了那场严重的事故后，他J变成那样子了。”哈蒙说，“但弗罗姆家的人都长寿。伊桑可能会活到100岁。” “可他看起来好像已经死了。”我说。 “我猜他在斯塔克菲尔德熬过太多个冬天了，”哈蒙说，“大部分聪明人都搬走了。”

……
 She tried once more, and thistime passed a large flowerbed, with a tree growing in themiddle.
 “Oh Tiger-lily,” Alice saidto one of the flowers, “I wish you could talk!”
 “We can talk,” said theTiger-lily, “if there is anybody interesting eDugh to talk to.”For a minute Alice was too surprised to speak. Then she said,almost in a whisper, “And can all the flowers talk?”
 “As well as you can,” saidthe Tiger-lily. “And a lot louder.”
 “It isn’t polite for us tobegin, you kDw,” said the Rose, “and I was really wondering whenyou would speak.”
 “But why can you all talk?”Alice said, puzzled. “I’ve been in many gardens before, and Dne ofthe flowers could talk.”
 “Put your hand down and feelthe ground,” said the Tiger-lily. “Then you’ll kDwwhy.”
 Alice did so. “It’s veryhard,” she said, “but how does that explain it?”
 ……

……
你若是知道马萨诸塞州的斯塔克菲尔德镇，想必该知道那儿的邮局；若是知道那儿的邮局，J可能看到过伊桑?弗罗姆驾着他的四轮马车到那儿，或许你还曾对他感到过好奇：这个人是谁？
几年前，J是在那儿，我D一次见到了他。他很引人注目，个子高高的，身体强壮却扭曲得厉害，右侧身子明显低于左侧。他拖着身体向前，走得缓慢而痛苦。从他的四轮马车到邮局只有几步路．对他来讲却显然很困难。他脸上带着哀伤、阴郁的神色。这种表情和身体属于老年人，因此D听说他只有52岁时，我感到很惊讶。
这是我是从哈蒙?高那儿听到的，哈蒙认识斯塔克菲尔德镇上所有的人家。
“大约24年前发生了那场严重的事故后，他J变成那样子了。”哈蒙说，“但弗罗姆家的人都长寿。伊桑可能会活到100岁。”
“可他看起来好像已经死了。”我说。
“我猜他在斯塔克菲尔德熬过太多个冬天了，”哈蒙说，“大部分聪明人都搬走了。”
“那他怎么不搬走？”我问。
“他必须留下来照顾家人——先是他父亲受伤了，之后他母亲又病倒了，再后来J是他妻子。”
……

目录

读者年龄： 12周岁以上

《牛津英汉双语读物：经典故事精选》 引言 语言是思想的载体，阅读是通往智慧的阶梯。对于青少年而言，一套精心挑选、内容丰富的双语读物，不仅能够极大地提升他们的英语阅读能力，更能开阔视野，丰富精神世界。本书《牛津英汉双语读物：经典故事精选》正是为此而生，它精选了世界文学宝库中一系列引人入胜、寓意深刻的经典故事，并以科学严谨的英汉双语对照形式呈现，旨在帮助初三至高一阶段的学生们，在轻松愉快的阅读体验中，稳步提升英语水平，同时汲取中华文化与西方文明的智慧精华。 内容概述 本书并非单一作者的叙述，而是一部精心编排的“故事集萃”。我们深知，不同题材、不同风格的故事能够满足不同读者的兴趣，更能展现语言的多样性与魅力。因此，本书收录了包括但不限于以下几类经典作品： 古代神话与传说： 从古希腊神话中气势磅礴的神祇传说，到中国古代的神话故事，如盘古开天辟地、女娲补天等，这些故事不仅是了解西方文明与中华文明源头的重要窗口，更蕴含着人类早期对宇宙、自然和生命的思考。它们篇幅适中，语言相对简洁，却能展现出宏大的叙事和深刻的象征意义。 寓言与童话： 伊索寓言的智慧、安徒生童话的奇幻、格林童话的朴实，这些耳熟能详的故事，以其精炼的语言和深刻的寓意，穿越时空，依然具有教育意义。它们往往情节生动，角色鲜明，通过动物或拟人化的事物，巧妙地传达出为人处世的道理，是培养学生道德情操和逻辑思维的绝佳读物。 历史故事与名人传记（节选）： 为了让学生了解不同文化背景下的历史事件与杰出人物，《牛津英汉双语读物：经典故事精选》也挑选了一些具有代表性的历史故事片段或名人的简要传记。这些内容侧重于展现人物的成长历程、面对的挑战以及取得的成就，旨在激发学生们对历史的兴趣，学习坚韧不拔、勇于探索的精神。例如，关于某个古文明的兴衰，或是某个科学家的早期探索经历。 冒险与探索： 能够激发年轻人好奇心和求知欲的冒险故事，在本书中也占有一席之地。这些故事可能涉及航海、探险、解谜等元素，情节跌宕起伏，引人入胜，能够让学生在紧张刺激的情节中，不知不觉地学习到生动的英语词汇和表达方式。 生活哲思与情感故事： 有些故事虽然篇幅不长，但却蕴含着对人生、友情、亲情等深刻的思考。它们以细腻的笔触，描绘人物的内心世界，展现情感的起伏，能够帮助学生理解更复杂的情感，培养同理心，并从中领悟生活的真谛。 双语对照的优势 本书最大的特色之一便是其科学的英汉双语对照编排。每一页或每一段故事，都将英文原文与精准的中文译文并列展示。这种形式具有多重优势： 1. 便捷查阅，加深理解： 当遇到生词或不理解的句子时，读者可以立即对照中文译文，迅速把握故事梗概，避免因个别词汇的障碍而中断阅读。这种即时的对照，能够极大地提高阅读效率，减少挫败感。 2. 对比学习，体会差异： 通过直观的对比，学生可以体会到英文表达的独特之处，学习其词汇、句式和语法结构。同时，也能反思中文的表达方式，加深对两种语言特点的理解。这种对比学习，是提高语言敏感度和运用能力的关键。 3. 循序渐进，建立语感： 随着阅读量的增加，读者会逐渐对英文的语序、词汇搭配产生直觉性的把握，形成良好的英语语感。中文译文则起到“拐杖”的作用，在初期给予必要的支持，当学生逐渐熟悉后，可以尝试先阅读英文，再参考中文，从而逐步摆脱对译文的依赖。 MP3光盘的辅助作用 为了进一步提升学习效果，《牛津英汉双语读物：经典故事精选》特别附赠MP3光盘。光盘中收录了本书所有英文故事的标准朗读音频。 1. 标准发音，模仿学习： 由母语人士或专业播音员录制的标准发音，是学习英语语音语调的宝贵资源。学生可以通过反复聆听，模仿跟读，纠正自己的发音，练习语音语调，提升口语的自然度。 2. 提高听力，培养语感： 听力是语言输入的重要途径。通过光盘的音频，学生可以在阅读的同时，通过耳朵接收信息，将视觉与听觉结合起来，多维度地强化对语言的感知。长期坚持，将有效提高英语听力水平，培养良好的语感。 3. 碎片化学习，灵活高效： MP3光盘的便携性意味着学生可以利用各种碎片化的时间进行学习，如上下学途中、课间休息等。无论是纯粹的听力练习，还是边听边读，都能充分利用时间，让学习更加灵活高效。 目标读者与价值体现 本书的设计初衷，是为处于初三到高一年级的学生群体量身打造。这个年龄段的学生，英语学习已具备一定的基础，开始面临更复杂的语言挑战，同时对世界和知识有着强烈的探索欲望。 英语能力提升： 通过阅读大量原文，学习地道的表达，掌握更丰富的词汇和语法，提升阅读理解能力。同时，通过听力练习，改善发音，提高口语流利度。 拓宽知识视野： 接触不同文化背景下的经典故事，了解世界各地的历史、神话、风俗，丰富知识储备，培养国际视野。 培养思维品质： 寓言故事中的智慧，冒险故事中的勇气，情感故事中的共情，都能够潜移默化地影响学生的思维方式，培养批判性思维、逻辑思维和人文关怀。 激发学习兴趣： 严谨而不失趣味性的内容，以及双语对照和音频的辅助，能够让英语学习变得不再枯燥，而是充满乐趣和成就感，从而激发学生持续学习的动力。 结语 《牛津英汉双语读物：经典故事精选》不仅仅是一套图书，它更是一扇通往广阔世界的窗户，一张连接东西方文化的桥梁，一份激发潜能的指南。我们相信，通过与这套读物为伴，年轻的读者们将在语言学习的道路上，收获成长，发现精彩，点亮智慧的火花。让阅读成为习惯，让知识成为力量，让《牛津英汉双语读物：经典故事精选》伴随你们，共同迈向更精彩的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名高一新生家长，我更关注的是这本书对衔接到高中阅读材料的过渡作用。高一的英语阅读难度会陡然上升，很多学生会因为不适应而产生畏难情绪。我选择这套“书虫3级”作为巩固和预热的材料，主要是看中了它在语言难度上的“渐进性”。它确保了学生在跨越初中阶段知识体系时，不会因为基础不牢固而在高中阶段掉队。其中一些故事的情节设计，已经开始涉及到更复杂的因果关系和人物动机分析，这和高中阅读理解的要求是相吻合的。我试着让他听完MP3后，自己尝试用英文总结一下段落大意，发现他已经能比较流利地组织语言了。另一个让我非常满意的地方是其双语对照的排版布局，它不像一些盗版读物那样将中文翻译挤在页脚或不显眼的位置，而是做到信息对称，方便快速参照，但又不至于让人完全依赖中文。这种设计鼓励的是主动对照学习，而不是被动依赖。这本书为我的孩子在高中英语学习的起跑线上，打下了一个非常坚实且兴趣盎然的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书，说实话，我一开始抱着试试看的心态买的，毕竟“书虫”系列的名头挺响，但具体到三级这个档次，我还是有点忐忑。我女儿刚上初三，英语成绩一直中规中矩，想找点课外读物既能提升兴趣又不至于太难，给她增加阅读的自信心。拿到手沉甸甸的一摞，感觉内容量是挺实在的。首先被吸引的是那些故事的题材，没有那种老掉牙的刻板说教，反而是一些贴近现代青少年生活，或者带有轻微悬疑和冒险色彩的篇章。比如其中一本，讲到一个关于校园秘密社团的设定，情节推进得很快，读起来让人有种想一口气看完的冲动。她不是那种能静下心来啃大部头原著的孩子，但这些篇幅适中、语言难度也控制得很好的读物，对她来说就像是打开了一扇新的窗户。我们注意到一个细节，就是生词的标注处理得非常巧妙，不是简单地在旁边标个中文意思，而是有针对性地给出最常用或最符合语境的解释，这比查字典效率高多了，也减少了阅读时的挫败感。而且，附带的MP3光盘简直是救星，每次听着标准的美式发音跟着朗读，总能发现自己平时默读时忽略掉的发音错误和语调问题。这套书的价值，我觉得不仅仅在于“读了多少单词”，更在于构建了一种“我可以读懂英文故事”的心理框架，这是任何死记硬背都换不来的宝贵体验。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这套书主要是为了应付我儿子那令人头疼的“阅读理解”考试。他平时做阅读理解总是抓不住重点，总是在细节里打转。我希望通过这些系统化的分级读物，帮他培养一种快速捕捉主旨和理解上下文逻辑的能力。这三级上下的内容，题材横跨了科幻的想象、历史的缩影到日常的人际交往，内容广度保证了阅读兴趣的多样性。我观察到他阅读时的状态有了明显的转变，以前是带着任务去“啃”书，现在他会主动告诉我：“爸，我今天读到那个侦探快要发现线索了，他是不是……”这种主动的探究欲，是我最想看到的。光盘中的音频播放效果非常棒，清晰度和真实感都很高，对于提升口语发音的准确性，特别是连读和意群的划分，帮助极大。他现在偶尔会模仿里面人物的语气来复述情节，这无疑是加强了语感的培养。这套书的装帧设计也挺适合携带，他常常在校车上或课间休息时拿出来翻阅，随时随地都能进行有效输入。它成功地将“学习”转化成了“消遣”，这对于我们这些急于提高应试能力的家长来说，是非常实用的工具。

评分☆☆☆☆☆

我本人对语言学习的痴迷由来已久，也接触过不少所谓的“优秀”分级读物。这套《书虫3级》的突出之处，我认为在于其对“可读性”的极致追求。它没有为了炫耀词汇量而堆砌生僻词，而是精选了在真实语境中高频出现的、能支撑起一个完整故事的语言素材。我更倾向于从“故事叙事张力”的角度来评价它。这些故事的节奏感掌握得非常好，不会拖沓，能在有限的篇幅内完成一个有起承转合的叙事闭环，这对于训练青少年的篇章理解能力至关重要。MP3的音质非常纯正，没有电流杂音或人声处理的痕迹，听起来非常舒服。我女儿喜欢戴着耳机听，仿佛进入了那个故事的世界。而且，这套书的装帧耐用度也值得称赞，经常翻阅和携带，书脊和内页都没有出现松动或损坏的迹象。总而言之，这是一套在内容深度、语言难度控制和辅助资源（MP3）集成度上都做得非常到位，真正体现了“寓教于乐”理念的优秀课外读物。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语言学习的精髓在于“沉浸”，而不是“灌输”。市面上太多给初中生推荐的读物，要么为了拔高而使用大量晦涩的文学词汇，让学生在查字典中消耗掉所有阅读热情，要么内容过于低幼，无法满足高中预备阶段的心智需求。《书虫3级》这个级别，拿捏得恰到好处。我个人（作为一个英语老师）花了点时间快速浏览了其中的几篇短篇小说和改编故事。它的选材倾向于选择那些结构清晰、逻辑性强的故事线，这对于正在培养逻辑思维和理解复杂句式的初三学生来说非常关键。从语言学角度看，它大量重复和替换了特定级别的核心词汇和句型结构，这是一种非常有效的自然习得过程，远胜于那种孤立的词汇表操练。我特别欣赏它的翻译质量，牛津英汉双语的版式，中英对照阅读起来非常方便对照查验。有时候，中文译文的表达精准度也能反过来指导学生如何更地道地理解英文原句的内涵。光盘里的录音语速适中，对于听力基础一般的孩子来说，可以先听后读，再跟读，形成一个完整的听说读写闭环。这套书的价值在于它是一个优秀的“桥梁”，它成功地搭建在初阶教材和真正原版阅读之间的那段鸿沟上。