推荐序
第一章 技术管治的迷思
第二章 组织中的事业
第三章 文化的政治经济学
第四章 历史上的美国
第五章 文凭系统的兴起
第六章 专业的政治学
第七章 闲职社会的政治学
参考文献
译后记
· · · · · · (收起)
具体描述
本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史，主要以医学、法律和工程学教育为例，剖析了文凭社会是如何形成的、对社会产生的正面和负面影响，展现了文凭异化的过程，解释了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判，最后则提出了化解文凭主义弊端的办法，预测了文凭主义在未来社会中的处境。 作者针砭时弊，揭穿了关于教育的诸多神话，认为建立在教育基础之上的文凭社会是一种不合理的分层机制，建议废除文凭。在当下这个文凭社会的势力越来越强的时代，书中内容有助于我们更好地理解当前面临的诸多教育问题，积极思谋应对之策。
用户评价
##就像译者的后序所言，这本写于四十多年前美国的书，与现在的中国能够无缝对接，换句话说他们之前面对的问题就是我们今天要面对的。 副标题《教育与分层的历史社会学》更能准确概括本书的内容。当文凭成为一种市场通货，它就必然要面对通货膨胀和教育功利化的问题，一方面是越来越高的文凭要求，另一方面是实际上的工作技能越来越多地在工作中习得，这就造成了教育和就业的割裂。作者给出了文凭凯恩斯主义和文凭废除主义两种解决方法，且更赞成后者。他的想法未免有点太过于理想主义。 就像李银河老师在序言中所说，文凭必然面对公平和效率两个问题，当实行废除主义，很难保证有更公平的选拔筛选制度代替它。 而对于个人来说，要不就一头走到底，要不就干脆脱离这个制度，依靠其他手段自谋生路。
评分##当教育供给超过职位需求后，必然引发层层加码——需求端的用人单位水涨船高，供给端的中产阶级穷追猛赶，终而使得“文凭”变成换取“闲职”的通货。Collins的问题诊断无误，但开出的药方却要审慎对待，正如李银河在推荐序中所说——废除资本对精英选拔的操控，交给权力来主宰，难道就会更好么？
评分##二三十年前在美国出版的书却非常应景中国当代社会，说明中国也正在经历这种学历通货膨胀，也难怪此书在当代中国如何畅销受到追捧。教育从来不是阶级上升的工具其实布尔迪厄早已论证了，但作者认为教育是制造闲人创造就业的观点无疑相较布尔迪厄的观点更符合现实社会。作者主张废除文凭崇拜，这当然很合理，不过却有点书生之见，毕竟资本首先考虑的筛选成本而非选拔所谓人才。
评分##已读080，读得太幻灭了，作为一个教育系统的受益者......回顾过去，的确在学校教育系统浪费了许多时间，换来一纸仅仅只能提高自己在就业市场身价的文凭。我不能说读过的书写过的作业对自己的智识发展、人格形成完全无益，只是这本来可以通过更开心、更高效的方式完成，可我们都逃脱不出这个体系，唉。。。。。。
评分##文化通货时代的文凭社会对每个个体的义务性规训，既新奇又习以为常。作为一种体制的教育本来不是帮助你，只是清理你。
评分##当教育供给超过职位需求后，必然引发层层加码——需求端的用人单位水涨船高，供给端的中产阶级穷追猛赶，终而使得“文凭”变成换取“闲职”的通货。Collins的问题诊断无误，但开出的药方却要审慎对待，正如李银河在推荐序中所说——废除资本对精英选拔的操控，交给权力来主宰，难道就会更好么？
评分##私以为这本书不算作者特别好的作品。很多部分的推论很难说服我甚至有些激进（所谓的冲突论的视角？）。说文凭是通货，文凭膨胀以及文凭制造壁垒我都理解，但至于文凭为啥会膨胀以及导致的后果这里头逻辑好像没说很透。最后甚至很惊悚地提出要废除文凭的建议，并称有利于实现收入平等。美国如何我不太清楚。但在中国，可以认为文凭反映学习能力；就算学校教授的知识和工作无关，但这种学习能力可以很快嫁接到工作上来。另，教育和阶层/社会流动的关系也很复杂，也不是一句话就能定夺的。
评分##二三十年前在美国出版的书却非常应景中国当代社会，说明中国也正在经历这种学历通货膨胀，也难怪此书在当代中国如何畅销受到追捧。教育从来不是阶级上升的工具其实布尔迪厄早已论证了，但作者认为教育是制造闲人创造就业的观点无疑相较布尔迪厄的观点更符合现实社会。作者主张废除文凭崇拜，这当然很合理，不过却有点书生之见，毕竟资本首先考虑的筛选成本而非选拔所谓人才。
评分##有些地方argument得不够顺当，读到一半有Abbott职业社会学的感觉，宛若又看了部简化版的《职业系统》~在学术上并非Collins登峰造极之作，在话题上也有点老了（没办法，小30年前的书），但是对当下中国的credentials inflation、“新读书无用论”同样很具解释力~非企及性地解释了，中产家庭的教育焦虑，并不来源于对知识/学历的迷信，而是来源于一松手就下滑的对地位和财富失去的恐惧~
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