新時代老年大學英語教程2 [UTA English] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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楊天明 著

圖書標籤:

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• 英語口語
• 英語聽力
• 實用英語

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560045290

版次：1

商品編碼：10034182

品牌：外研社

包裝：平裝

外文名稱：UTA English

開本：16開

齣版時間：2005-01-01

用紙：膠版紙

頁數：337

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　《新時代老年大學英語教程2》語言生動、幽默，富有思想性；話題貼近中老年生活，具有時代氣息；內容簡單實用，循序漸進，容易激發學習興趣；版式設計人性化，大字體、中英文對照和卡通插圖讓讀者學習起來更加方便。《新時代老年大學英語教程2》由外語教學與研究齣版社策劃齣版，既適閤課堂教學也適閤個人自學。希望這套教材能為中老年朋友的英語學習帶來樂趣，豐富大傢的生活。

內容簡介

　　《新時代老年大學英語教程》(2)從基礎英語開始，兼顧語音、語法知識，在形式上以口語教學為主，強調聽說能力的訓練，還加入瞭供學習者自學和娛樂的閱讀材料。

作者簡介

楊天明，金陵老年大學一綫教師，具有多年教學經驗。

楊立民，北京外國語大學教授。

《英倫風情與實用口語：成人英語進階之旅》 圖書簡介 本書專為希望提升英語綜閤應用能力，特彆是注重跨文化交流與實際生活場景運用的成人學習者設計。它並非一套針對特定年齡段或單一教學體係的教材，而是一本融閤瞭當代英語學習趨勢、側重實用性與文化深度的進階讀物。本書旨在搭建一座從基礎知識嚮高階交流能力邁進的堅實橋梁，幫助學習者在日益全球化的環境中自信、流暢地使用英語。 第一部分：深度剖析當代英語的應用語境 本書開篇即聚焦於“變遷中的英語世界”。我們摒棄瞭傳統教材中過於僵硬的語法講解模式，轉而采用情境驅動的學習方式。 1. 社交媒體與數字時代的溝通規範 在信息爆炸的今天，英語的使用場景已大幅擴展至虛擬空間。本部分深入剖析瞭當前主流社交平颱（如LinkedIn、Twitter/X、Instagram等）上的英語使用習慣。我們詳細區分瞭正式書麵語、半正式郵件交流和非正式聊天（Texting）中的詞匯選擇、縮寫（Acronyms）的得體使用，以及錶情符號（Emojis）在不同文化背景下的解讀差異。例如，如何撰寫一篇既能體現專業性又具吸引力的LinkedIn個人簡介，以及如何應對網絡評論區的理性討論。 2. 職場英語的“軟技能”強化 對於職場人士而言，流利的口語和得體的書麵錶達是晉升的關鍵。本書設立瞭專門的“職場溝通實驗室”。內容涵蓋： 高效會議技巧： 如何清晰地提齣議程（Agenda Setting）、打斷（Interrupting Politely）、總結要點（Summarizing Key Takeaways）和跟進（Follow-up Actions）。我們提供瞭大量真實的會議場景對話範例，強調語氣的微妙控製。 跨文化商務禮儀： 講解不同國傢（如德、日、美）的商務談判風格、郵件往來的等級差異，以及在國際會議中如何避免因文化差異導緻的誤解。 數據與報告的敘述性錶達： 教導學習者如何將枯燥的數字轉化為引人入勝的“故事”，使聽眾或讀者能夠迅速抓住重點。 第二部分：沉浸式文化體驗與語言精煉 語言是文化的載體。本書的第二部分緻力於通過深入的文化學習，自然地內化地道的錶達方式。 3. 現代英美文學與非虛構作品的閱讀策略 本章超越瞭簡單的詞匯積纍，專注於提升“深度閱讀”的能力。我們選取瞭當代熱門的非虛構作品片段（如關於可持續發展、人工智能倫理的評論文章），以及新銳作傢的短篇小說節選。學習重點在於： 理解隱含意義（Subtext）： 如何捕捉作者未直接言明的情感、諷刺或批判。 句式結構的多樣性分析： 解析復雜長句的內部邏輯，並學習如何將之拆解或模仿，以豐富自身的寫作風格。 主題詞匯的係統掌握： 針對特定領域（如環保、科技、藝術）的核心術語進行係統性歸納，而非孤立記憶。 4. 聽力訓練：從廣播到播客的無縫切換 現代英語聽力訓練的挑戰在於信息源的多樣性和語速的自然化。本書提供瞭針對高難度聽力材料的專項訓練： 語速適應性訓練： 針對母語者在辯論、脫口秀或快速新聞播報中的連讀、吞音和省略現象進行專門解析和模仿練習。 學術講座的筆記方法： 教授如何快速識彆講座的結構（Introduction, Body Paragraphs, Conclusion）以及如何高效地記錄關鍵論點和例證，而非逐字記錄。 口音包容性： 介紹英式、美式、澳式等主要口音的發音特點和常見誤區，培養學習者對不同口音的理解能力。 第三部分：口語流利度的實戰演練 本書的第三部分專注於將知識轉化為實際的口語輸齣能力，重點是“自然”和“得體”。 5. 辯論與說服的藝術 語言不僅是交流工具，更是影響他人的力量。本部分著重於結構化錶達和強有力的論證： 觀點構建模型（Claim-Evidence-Warrant）： 學習如何清晰地提齣主張，提供可靠的證據，並解釋證據如何支持主張。 反駁技巧（Rebuttal Strategies）： 在對話中，如何禮貌而堅定地提齣異議，避免衝突升級。我們強調使用“緩衝語”（Hedge Words）來軟化立場。 即興演說訓練： 提供隨機主題，要求學習者在規定時間內構建一個邏輯清晰、錶達流暢的短篇演說。 6. 情景口語的深度模擬 本書包含一係列高度擬真的情景模擬，超越瞭簡單的問候和點餐： 處理復雜投訴： 學習如何處理客戶服務中的升級問題，如何錶達不滿同時保持專業性。 非正式社交中的深度交流： 掌握在派對、聚會上如何從寒暄過渡到探討個人興趣、職業抱負等更深層次的話題。 講故事的技巧（Storytelling）： 教授如何運用恰當的過渡詞、懸念設置和生動的描述，將個人經曆講述得引人入勝。 結語：持續精進的學習路徑 本書的最終目標是培養學習者“獨立學習”的能力。在全書的最後，我們提供瞭一套資源清單和自我評估體係，指導學習者如何根據個人興趣和職業需求，持續地將英語學習融入日常生活，真正實現從“學會英語”到“用英語生活”的轉變。本書適閤已具備中級（B2）以上水平，渴望在專業領域和跨文化交流中實現質的飛躍的學習者。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這本書展現齣瞭一種非常先進和人性化的教學理念。它似乎非常推崇“在做中學”和“互動式學習”的方法。我特彆欣賞它在練習設計上的巧妙之處，不像過去那樣隻是機械地重復“聽力-跟讀-填空”，而是更多地引導我們去想象情境，然後用英語組織自己的語言來錶達觀點或感受。例如，在某些對話練習中，它會設置一些開放性的問題，鼓勵我們結閤自己的親身經曆來迴應，這極大地鍛煉瞭我們的即時反應能力和創造性思維，而不是死記硬背標準答案。此外，書中對發音的講解也做得十分細緻，它可能沒有使用那種過於專業的音標符號，而是用更直觀、更口語化的方式來提示我們舌位和口型的變化，這種接地氣的教學方式，對於我們這些“半路齣傢”的學習者來說，學習麯綫一下子變得平緩瞭許多，極大地增強瞭學習的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配大膽卻不失穩重，那種帶著年代感的字體選擇，一下子就將我拉迴瞭對學習的熱情之中。我原以為老年大學的教材會是那種刻闆、略顯沉悶的風格，但這本書完全顛覆瞭我的印象。它在排版上非常注重讀者的閱讀體驗，字體大小適中，行距寬鬆，這對於我們這些視力不再像從前那樣敏銳的讀者來說，簡直是太友好瞭。光是翻閱這本書的目錄和章節標題，我就能感受到編者在內容組織上的匠心獨運，他們顯然考慮到瞭老年學習者的認知特點和學習節奏，力求讓知識的引入循序漸進，不至於讓人感到壓力過大。書中的插圖和配圖，也擺脫瞭傳統教材的僵硬感，采用瞭更貼近生活的場景和幽默的元素，讓人在學習語言的同時，仿佛在進行一場輕鬆愉快的社交活動。這種對細節的關注，足以見得齣版方在製作這本書時傾注瞭大量的心血，絕非是應付瞭事的一般教材可以比擬的。它不僅僅是一本教材，更像是一位耐心的、懂得尊重的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容的前沿性上，也給我帶來瞭不少驚喜。我原本以為，作為麵嚮老年群體的教程，內容可能會偏嚮於懷舊或者停留在比較基礎的層麵。然而，在一些文化交流和現代生活的主題單元中，我看到瞭對於當前國際熱點、科技發展，甚至是一些新穎的休閑方式的討論。這說明編者並沒有將老年學習者視為一個“信息孤島”，而是鼓勵我們保持對世界的開放態度和旺盛的好奇心。這種鼓勵我們“跟上時代”的教育導嚮，讓我感到自己不是被社會遺忘瞭，而是依然是這個多元化世界中積極的一員。閱讀這些前沿話題的英文描述，不僅提升瞭我的詞匯量，更重要的是，它拓寬瞭我的視野，讓我有更多的話題可以和傢裏的年輕一代進行深入的交流和探討，這簡直是代際溝通的絕佳橋梁。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到由衷敬佩的是，這本書在提供知識點的同時，無形中也傳遞瞭一種積極樂觀的人生態度。它不僅僅是工具書，更像是一本充滿正能量的精神食糧。在每一課的學習材料中，都能感受到一種對生命的熱愛和對未來探索的期盼。它通過語言學習，實際上是在構建一個更廣闊的社交和認知空間，鼓勵我們走齣去，去體驗，去錶達。這種超越瞭單純應試教育的格局，使得學習過程本身成為瞭一種自我實現和價值重塑的旅程。讀完一章，我感受到的不僅僅是掌握瞭幾個新單詞或一句新句型，更是一種“我依然可以學習，我依然可以進步”的強大內在驅動力。這本書的價值，已經遠遠超齣瞭教科書的範疇，它更像是一份為晚年生活注入活力和色彩的精心製作的指南。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的整體編排思路非常貼閤現代社會對老年人精神生活的要求。它沒有將學習語言的目的僅僅局限於“交流”本身，而是巧妙地將語言學習融入到瞭豐富多彩的興趣愛好和實際生活場景之中。比如，我留意到其中幾章的案例，涉及到瞭如何用英語描述自己喜歡的園藝作品，或者如何嚮外國朋友介紹中國的傳統節日習俗，這些內容的設計，一下子就激發瞭我想要學習的動力。很多傳統的英語教材總是在強調那些脫離日常的語法規則和晦澀的詞匯，讓人學瞭也用不上，白白浪費瞭寶貴的時間。而這本教程，顯然是站在我們這些“銀發一族”的實際需求齣發，每一個單元的設置都緊密圍繞著如何讓退休後的生活更加充實和精彩。這種“學以緻用”的設計理念，是目前市場上很多教材所缺失的，也正是它最吸引我的地方。它讓我覺得，學習英語不再是年輕人的專利，而是提升晚年生活質量的有效途徑。

評分☆☆☆☆☆

藝術概論是在文化部

評分☆☆☆☆☆

今天我真開心，雖然輸瞭，但是因為不論輸贏，　漫長的暑假就要結束瞭，我除瞭學習還參加瞭許多的活動，最有趣的要數“抓魚”瞭。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..劉瑜1.劉瑜寫的民主的細節美國當代政治觀察隨筆很不錯，相關圖書請見:#3333;:.360.10026563.:#3333;送你一顆子彈:#3333;:.360.10807727.:#3333;齣神:#3333;:.360.11153085.:#3333;觀念的水位民主的細節是作者過去幾年給一些期刊報紙寫的專欄文章結集，其中主要是給南方人物周刊的文章。全書中以講故事的形式，把美國的民主這樣一個概念性的東西拆解成點點滴滴的事件、政策和人物去描述。可供各大專院校學生及從事相關工作的人員作為參考用書閱讀使用。選誰都差不多如果我是美國人，很可能不會去給大大小小的選舉投票。這倒不是說我這人政治冷漠，沒有公民責任心，而是我覺得，在美國現在這種政治體製下，其實選誰都差不多。比如眼下我一直在跟蹤觀察的馬薩諸塞州的州長選舉。每年的11月7日是美國的選舉日。今年（2006年）沒有總統選舉，但是有許多州要選州長，我所居住的麻省就是其中一個。如果我是一個麻省公民，我選誰呢最有力的競爭者有兩個。一個是民主黨的候選人德沃·帕崔剋，黑人，曾在剋林頓政府手下任助理司法部長。一個是共和黨的候選人凱麗·赫利，女性，是麻省現任副州長。如果我是一個麻省公民，當然有理由關心這場選舉。對於一個普通美國人來說，州級選舉對他們衣食住行的影響，其實比總統選舉要大。因為美國是個聯邦製國傢，對於一個普通公民來說，消費稅的稅率是多少、高速公路上的時速多少、中小學教育質量如何、有多少警察在你傢附近巡邏、能否申請有政府補助的醫療保險，這些與日常生活最休戚相關的事情，主要都是由州政府與州議會決定的，不關白宮和參眾兩院什麼事。在很大意義上，對於老百姓而言，國計民生的真正含義，其實是州計民生。抱著關心州計民生的熱切心情，我大量地讀報、看電視、上網，努力發掘兩個候選人的本質差異，最終得齣的結論卻還是其實選誰都差不多。聽來聽去，我發現他倆在政見上，主要差異集中在兩個方麵。一個是要不要削減收入稅另一個是如何對待非法移民。赫利堅決主張要削減收入稅。每次電視辯論，她都把這個問題拿齣來，氣勢洶洶地追問帕崔剋同不同意減稅。她說減瞭稅，老百姓口袋裏有瞭錢，經濟發展纔有動力。我想，減稅是好事啊。我一共收入就那麼點，還老是被挖去一大塊稅，我當然支持減稅瞭。可是後來我上網一查，發現赫利所說的減稅，無非是從5.3％減到5％，頓時覺得很沒勁。纔減個0.3％，卻嗓門大到大西洋對岸都能聽到。而且，帕崔剋說的也有道理，他說不錯，老百姓的錢是老百姓的錢，但是公路、公立學校，也都是老百姓的公路、公立學校，如果少交稅的代價是公共服務的退步

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

很好 京東值得信賴 價格優 質量好

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書有破損，不負責任。

評分☆☆☆☆☆

老媽老年大學的教材，比在學校買便宜瞭不少，的確是正版的，還有光盤適閤自己在看看。喜歡