面向21世纪课程教材：毛泽东思想概论（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田克勤 著

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• 毛泽东思想
• 马克思主义
• 中国特色社会主义理论体系
• 政治学
• 高等教育教材
• 21世纪课程教材
• 思想政治教育
• 哲学
• 红色文化
• 教材

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040256796

版次：2

商品编码：10126204

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-12-01

页数：271

正文语种：中文

编辑推荐

　　既可为高等师范院校思想政治教育专业本科学生使用，也可供普通高校思想政治理论课教学及政治学、马克思主义理论等相关学科专业的研究生和其他社会读者学习参考。

内容简介

　　教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果——面向21世纪课程教材《毛泽东思想概论》的修订版。本次修订，坚持以中共十一届六中全会通过的历史决议对毛泽东思想的论述为依据，在研究毛泽东及老一辈无产阶级革命家著作和党的文献的基础上，充分反映近年来学术界研究的新成果，特别是纪念中国共产党成立80周年、毛泽东诞辰110周年中央领导同志讲话的精神，并注意考虑高师本科院校思想政治教育专业教学特点及《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》两门课程分别设置的实际。修订版新增写了“导论”，集中阐述毛泽东的历史地位及学习毛泽东思想的重要意义；重新撰写了第五章“社会主义建设理论”；部分章的节或目做了较大调整，并对全书做了认真的修改，使之更充分地体现马克思列宁主义同中国实际相结合的第1次历史性飞跃的理论成果——毛泽东思想的基本内容。

作者简介

　　田克勤，1992年晋升为教授，1993年被国务院学位委员会批准为博士生导师。现任东北师范大学邓小平理论研究中心主任、教授、博士生导师、政法学院教授委员会委员、校学术委员会委员。长期工作在教学第一线。90年代以来，培养硕士生19名，博士生22名（含外籍1名），接受国内高级访问学者8人，还担任了本科生基础课的主讲教师，教学效果显著，获国家级优秀教学成果奖1项、省级优秀教学成果奖3项，并应邀赴国内一些兄弟院校讲学，反响甚好。

目录

导论
一、毛泽东的历史地位
二、学习毛泽东思想的重要意义
三、学习《毛泽东思想概论》的方法
第一章 毛泽东思想的科学涵义和历史地位
第一节 毛泽东思想的科学涵义
一、毛泽东思想科学概念的提出
二、毛泽东思想的本质内涵
第二节 毛泽东思想的科学体系
一、毛泽东思想科学体系的主要内容
二、毛泽东思想科学体系的特征
三、完整准确地理解毛泽东思想
第三节 毛泽东思想的历史地位
一、马克思主义中国化的理论成果
二、中国革命和建设取得胜利的旗帜
三、中华民族宝贵的精神财富

第二章 毛泽东思想的形成和发展
第一节 毛泽东思想产生的条件
一、毛泽东思想产生的历史条件
二、毛泽东思想产生的理论基础
三、毛泽东思想产生的实践基础
四、毛泽东思想产生的文化底蕴
第二节 毛泽东思想的形成
一、毛泽东思想的萌芽
二、毛泽东思想的基本形成
三、毛泽东思想形成过程中的曲折
第三节 毛泽东思想的成熟
一、毛泽东思想成熟的条件
二、毛泽东思想成熟的标志
三、毛泽东思想指导地位在全党的确立
第四节 毛泽东思想的继续发展
一、解放战争时期毛泽东思想的发展
二、从新民主主义向社会主义转变时期毛泽东思想的发展
三、开始全面建设社会主义时期毛泽东思想的曲折发展
四、毛泽东思想本来面目的恢复及其新发展

第三章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命的总路线
一、新民主主义革命的任务和对象
二、新民主主义革命的领导和动力
三、新民主主义革命的性质和前途
第二节 新民主主义的基本纲领
一、新民主主义的政治纲领
二、新民主主义的经济纲领
三、新民主主义的文化纲领
第三节 新民主主义革命的发展道路
一、农村包围城市道路的理论：
二、革命根据地建设的思想
第四节 新民主主义革命的三大法宝
一、建立最广泛的统一战线
二、坚持长期的武装斗争
三、加强中国共产党的建设

第四章 社会主义改造理论
第一节 过渡时期与党在过渡时期的总路线
一、过渡时期的社会性质和主要任务
二、党在过渡时期总路线的提出
三、过渡时期总路线的内容和实质
第二节 中国特色社会主义改造理论
一、农业、手工业社会主义改造的理论
二、资本主义工商业社会主义改造的理论
三、中国社会主义改造的基本经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
二、社会主义基本制度确立的重大意义

第五章 社会主义建设理论
第一节 人民民主专政理论
一、人民民主专政理论的形成和发展
二、人民民主专政理论的主要内容
三、人民民主专政理论对马克思主义的丰富和发展
第二节 社会主义社会矛盾学说
一、社会主义社会的基本矛盾
二、社会主义的发展阶段和主要矛盾
三、社会主义社会两类不同性质的矛盾
第三节 社会主义经济建设思想
一、社会主义经济发展战略和指导方针
二、正确处理经济建设中的各种关系
三、社会主义经济体制改革的有益探索
第四节 国际战略和外交方针
一、国际形势判断与国际战略思想
二、独立自主的和平外交政策

第六章 人民军队建设和军事战略理论
第一节 人民军队建设的思想
一、人民军队的性质和宗旨
二、人民军队建设的原则
第二节 人民战争及其战略战术
一、无产阶级的战争观
二、人民战争的思想
三、人民战争的战略战术原则
第三节 国防现代化建设的思想
一、建设一支正规化的、现代化的、强大的人民军队
二、大力发展国防工业和国防技术
三、正确处理国防建设与国家经济建设的关系

第七章 政策和策略理论
第一节 政策和策略重要性的思想
一、政策和策略是党的生命
二、制定政策和策略的主要依据
三、贯彻执行政策和策略的正确方法
第二节 政策和策略理论的主要内容
一、统一战线的政策和策略
二、对敌斗争的政策和策略

第八章 思想政治工作和文化工作理论
第一节 思想政治工作理论
一、思想政治工作的重要地位
二、思想政治工作的主要内容
三、思想政治工作的方法
第二节 文化工作理论
一、文化与政治、经济的关系
二、文化工作的基本方针
三、科技工作的方针
四、教育工作的原则和方针
第三节 党对知识分子的认识和政策
一、知识分子是中国革命和建设中的一支重要力量
二、知识分子是工人阶级和劳动人民的一部分
三、充分发挥知识分子在革命和建设中的重要作用
四、知识分子要与工农群众相结合，走又红又专的道路

第九章 党的建设理论
第一节 党的思想建设和政治建设
一、中国共产党建设的特点
二、把思想建设放在党的建设的首位
三、党的建设要密切联系党的政治路线
第二节 党的组织建设和作风建设
一、民主集中制的根本原则
二、党的干部路线和干部政策
三、党的优良传统和作风
第三节 党的团结和党内思想斗争
一、党的团结是革命和建设胜利的重要保证
二、党内思想斗争的正确方针
三、整风是解决党内矛盾的基本经验
第四节 执政党建设的思想
一、加强执政党建设的重要性
二、加强执政党建设思想的主要内容

第十章 毛泽东思想的活的灵魂
第一节 实事求是
一、实事求是思想的形成
二、实事求是的科学涵义及其基本内容
三、实事求是是毛泽东思想的精髓
四、实事求是思想路线的坚持和发展
第二节 群众路线
一、群众路线思想的形成
二、群众路线的科学涵义及其基本内容
三、群众路线是党的根本路线、根本作风和基本领导方法
四、群众路线的坚持和发展
第三节 独立自主
一、独立自主思想的形成
二、独立自主的科学涵义及其基本内容
三、独立自主是革命和建设必须坚持的原则
四、独立自主原则的坚持和发展
再版后记
2001年版后记

精彩书摘

　　三、学习《毛泽东思想概论》的方法
　　学习理论，方法至关重要。毛泽东曾指出，学习和研究马克思列宁主义，应当确立以中国革命实际问题为中心、理论联系实际，废除静止、孤立地学习和研究的方法。邓小平强调指出，我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解。这些观点，为我们学习毛泽东思想提供了基本的方法。具体地说，学习《毛泽东思想概论》的方法有以下几个方面：
　　第一，要把学习《毛泽东思想概论》教材和学习毛泽东的著作及党的重要文献结合起来。《毛泽东思想概论》是编者在对毛泽东思想内容进行全面概括和把握的基础上，适应教学需要撰写出来的。通过学习教材，可以比较概括地了解毛泽东思想的主要内容。毛泽东的著作是毛泽东思想的集中概括。结合教材学习原著的必要性，不仅在于可以通过读原著准确把握这些原理本身形成、发展、完善的脉络，更重要的是可以通过读原著学习毛泽东分析问题、解决问题的方法，深刻领悟毛泽东思想的理论风格，把握其理论的特色，提高学习兴趣，增强学习的主动性和自觉性。党的重要文献是对历史的真实记录，集中反映了党的路线、方针、政策的基本内容。这些重要文献是集体智慧的结晶，是我们了解历史的一把钥匙，也是我们学习毛泽东思想的重要参考。
　　第二，要把学习毛泽东思想和学习中国特色社会主义理论体系结合起来。中国特色社会主义理论体系是在毛泽东思想所开创的马克思主义基本原理与中国革命和建设具体实际相结合的伟大事业的基础上，遵循马克思主义中国化的根本原则、基本立场观点和方法而进行的理论创造。只有把学习毛泽东思想和学习中国特色社会主义理论体系联系起来，才能准确完整地掌握中国共产党的科学指导思想。
　　第三，要把学习毛泽东思想和中国革命、建设与改革的实际以及个人的思想实际结合起来。理论联系实际是中国共产党人的优良传统和作风。学习毛泽东思想，必须贯彻理论联系实际的原则，着眼于毛泽东思想基本原理在历史上与现实中的运用。要紧密联系中国近现代历史、联系当前改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，学习毛泽东思想的基本原理，努力掌握毛泽东思想的基本立场、观点和方法，提高分析和解决问题的能力，提高改造客观世界和主观世界的自觉性。

前言/序言

　　为适应中共中央关于普通高等学校马克思主义理论课教学改革的新要求，适应21世纪高师本科思想政治教育专业“毛泽东思想概论”课教学的需要，我们通过向教育部师范教育司申报立项并获得批准，编写了这部《毛泽东思想概论》。本书作为高等师范院校本科思想政治教育专业面向21世纪课程系列教材之一，为了适应面向21世纪人才培养的需要，在体例和风格上突出了以下几个特点：第一，较好地体现了思想政治教育专业本科生教材的特点。与高校各专业使用的马克思主义理论课（即公共政治课）《毛泽东思想概论》教材相比较，本书不仅在内容方面有所拓宽，而且力求在内容架构和章节体例安排方面尽量突出毛泽东思想科学体系的系统性和全面性，以求达到使思想政治教育专业的学生系统掌握毛泽东思想科学体系和基本理论的目的。第二，在论述的方法上，突出理论内容和逻辑关系的展开，重视理论的阐释，避免了简单的论从史出的旧写法，较好地处理了“史”与“论”、材料与论点的关系。第三，正确处理和把握了毛泽东思想科学体系与教学体系的关系，体现了高校理论教学的特点和规律。第四，吸收了近几年毛泽东思想研究的新成果，并注意运用新出版的文献资料，全面展示了毛泽东思想的科学内涵。
　　本书由东北师范大学博士生导师田克勤教授任主编，负责全书整体框架的设计和统稿、定稿，肖贵清、马启民任副主编，吴文华、孙堂厚参加了统稿工作。全书由十章组成。各章撰稿人是：第一章：陈答才（陕西师范大学）；第二章：肖贵清（河北师范大学）；第三、四章：孙堂厚（东北师范大学）；第五章：王贵权（天津师范大学）；第六章：肖贵清、王新华（燕山大学）；第七章：李田贵（河北师范大学）；第八章：马启民（陕西师范大学）；第九章：吴文华（西南师范大学）；第十章：田克勤（东北师范大学）。
　　本书从选题到出版历经一年多时间，在编写过程中得到了东北师范大学和燕山大学以及各参编单位的大力支持。华中师范大学博士生导师张耀灿教授、中国人民大学博士生导师王顺生教授、东北师范大学博士生导师阎治才教授审读了书稿，并提出了许多宝贵的意见。高等教育出版社王方宪编审和责任编辑胡卫红也对我们的工作给予了大力支持和帮助，在此一并表示感谢。编写一部较高水平的统编教材，是一项要求很高而且又具有较大难度的工作。尽管我们做出了努力，但疏漏之处在所难免，恳请专家、学者和读者提出宝贵意见。

面向21世纪课程教材：毛泽东思想概论（第2版） 本书是为高等院校思想政治理论课教学而编写的教材，旨在系统、深入地阐释毛泽东思想的科学体系、核心内容及其时代意义。本书力求体现马克思主义中国化的最新成果，紧密结合当代中国社会发展的实际，帮助广大青年学生深刻理解和掌握毛泽东思想的精髓，树立正确的世界观、人生观、价值观。 第一章 导论：毛泽东思想的形成与发展 本章首先阐述了毛泽东思想产生的历史背景，包括中国半殖民地半封建社会的社会性质，中国革命的艰巨性、复杂性，以及马克思列宁主义传入中国并与中国革命实践相结合的必然性。接着，梳理了毛泽东思想形成和发展的几个重要历史时期，从土地革命战争时期、抗日战争时期到解放战争时期，重点介绍了各个时期毛泽东思想的主要代表性著作和理论贡献。最后，强调了毛泽东思想作为中国共产党思想灵魂的历史地位和理论价值，以及其在21世纪继续具有的指导意义。 第二章 毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 本章深入剖析了毛泽东思想的三个重要组成部分，也是贯穿其始终的“活的灵魂”。 实事求是：详细阐述了实事求是的世界观和方法论，强调一切从实际出发，理论联系实际，将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。分析了实事求是原则在党的思想路线、工作方法和重大决策中的重要作用。 群众路线：深入解读了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线的深刻内涵。强调了人民群众是历史的创造者，人民政党必须始终代表最广大人民的根本利益，并将群众的智慧和力量转化为解决实际问题的强大动力。 独立自主：阐释了独立自主的世界观和原则，强调在马克思主义指导下，走符合中国国情的革命和建设道路。分析了独立自主与马克思主义普遍真理相结合的关系，以及其在处理国际关系和国家发展中的重要意义。 第三章 新民主主义革命的理论 本章系统阐述了毛泽东关于新民主主义革命的系列重要理论。 中国革命的性质、对象、动力和前途：深入分析了中国半殖民地半封建社会的国情，明确了中国革命的无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的资产阶级民主革命性质。阐释了革命的主要对象、依靠的力量以及最终走向社会主义的必然性。 新民主主义革命的道路——农村包围城市，武装夺取政权：详细论述了在中国这样一个帝国主义统治薄弱的东方大国，走与俄国十月革命不同的革命道路的重要性。重点分析了建立农村革命根据地，以农村包围城市，最终夺取全国政权的战略思想。 新民主主义的政治、经济、文化：阐述了新民主主义革命胜利后建立的政权形式、经济制度和文化方向，强调了其过渡性质和向社会主义过渡的历史必然性。 第四章 社会主义改造和社会主义建设的理论 本章着重阐述了毛泽东关于在中国建立社会主义制度以及进行社会主义建设的理论。 过渡时期总路线：解读了从新民主主义向社会主义过渡的总依据、总任务和主要内容。 社会主义改造的道路和政策：详细分析了对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的方针、政策和方法，强调了和平过渡的可能性。 社会主义建设的初步探索：系统梳理了新中国成立初期在社会主义经济、政治、文化、社会建设等方面进行的初步探索，包括《论十大关系》等重要文献。分析了在社会主义建设道路上取得的成就和遇到的挑战。 第五章 探索中国社会主义建设道路的重大理论问题 本章聚焦于毛泽东在社会主义建设过程中提出的一系列具有开创性的重要理论。 关于社会主义社会基本矛盾的学说：深入阐述了社会主义社会仍然存在矛盾，并且这些矛盾的性质和解决方法与旧社会不同。分析了敌我矛盾和人民内部矛盾的划分及其处理原则。 关于政治、经济、文化建设的若干重要问题：系统阐述了毛泽东关于坚持无产阶级专政，发展社会主义民主，处理好经济建设与政治建设，以及社会主义文化建设等方面的思想。 关于正确处理人民内部矛盾的学说：重点阐释了以和平方式解决人民内部矛盾的重要性，以及“团结-批评-团结”的原则。 第六章 建设具有中国特色的社会主义的初步探索 本章回顾了毛泽东晚年对中国社会主义建设道路的初步探索，包括对一系列重大理论和实践问题的思考，为后来的改革开放奠定了思想基础。 第七章 毛泽东思想的科学体系与历史地位 本章对毛泽东思想的整体性、科学性进行了系统总结。 毛泽东思想的科学体系：概括了毛泽东思想涵盖的各个方面，包括世界观和方法论、新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论等，并揭示了其内在的逻辑联系。 毛泽东思想的历史地位：阐述了毛泽东思想作为马克思列宁主义中国化的第一个重大理论成果，在中国革命和建设的各个历史时期所起的巨大作用。 毛泽东思想的时代意义：强调了毛泽东思想蕴含的立场、观点和方法，对于当前中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴仍然具有重要的指导意义。 本书以严谨的学术态度，清晰的逻辑结构，鲜活的案例分析，力求使学生在学习过程中，不仅能够掌握毛泽东思想的基本原理，更能深刻理解其蕴含的马克思主义立场、观点和方法，从而提高分析问题、解决问题的能力，为肩负起新时代的历史使命奠定坚实的思想基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书在阐释“毛泽东思想”的时代意义和现实价值方面，给我留下了极为深刻的印象。它不仅仅是对过去的回顾，更是对当下和未来的深刻启示。作者并没有停留在对历史事件的简单叙述，而是深入分析了毛泽东思想中那些具有普遍性和指导意义的原理，以及它们在当今社会发展中的应用。我尤其对书中关于“群众路线”和“为人民服务”的论述感到触动。在信息爆炸、社会分工日益精细的今天，如何保持与人民群众的紧密联系，如何真正做到“从群众中来，到群众中去”，这些问题依然具有重要的现实意义。作者通过大量的案例分析，展现了这些原则在不同历史时期如何发挥作用，以及它们在解决当前社会发展中面临的诸多挑战时，依然能够提供宝贵的思想资源。我反复思考了书中关于“矛盾的普遍性和特殊性”的辩证法思想，它不仅仅是认识世界的方法论，更是处理现实问题的重要指导。在面对错综复杂的社会矛盾时，如何抓住主要矛盾，如何具体问题具体分析，如何寻求最佳解决方案，这些都离不开这一思想的指引。整本书的语言朴实而有力，充满了智慧的光芒，让我受益匪浅。它让我意识到，伟大的思想并非只属于过去，而是能够穿越时空，为我们解决当下的问题提供源源不断的启示。阅读这本书，就像是与一位智者对话，他用深邃的智慧，帮助我更好地理解我们所处的时代，以及我们应该如何前进。

评分☆☆☆☆☆

这本书在解读“毛泽东思想”这一宏大主题时，展现了一种极其精妙的叙事技巧，让我仿佛置身于一个生动的历史画卷之中。作者并没有采用枯燥的理论堆砌，而是通过对一系列关键历史事件和人物的细致描绘，将抽象的思想具象化，让读者在鲜活的故事中理解理论的内涵。我尤其欣赏书中关于早期革命斗争的描写，那些充满艰辛和牺牲的场景，让我深刻体会到革命先辈们为了理想付出的巨大代价。通过对这些具体事件的剖析，我才真正理解了“实事求是”并非一句空话，而是革命队伍在残酷斗争中摸索前进的生命线。书中对毛泽东同志在不同历史时期所面临的挑战和选择的描述，也让我看到了一个思想家和政治家是如何在实践中不断成熟和发展的。我特别对其中关于“群众是真正的英雄”这一观点的论述印象深刻，它不仅仅是一种政治口号，更是对中国革命力量来源的深刻洞察。作者通过大量详实的史料，展现了人民群众在革命进程中所发挥的巨大作用，也让我对“人民性”这一思想的内涵有了更深层次的理解。整本书的语言风格，既有史诗般的宏大叙事，又不乏细腻的人物刻画，读起来引人入胜，让人沉浸其中，久久不能忘怀。它让我明白，思想的魅力，往往蕴藏在生动的实践和鲜活的故事之中，而不仅仅是冰冷的文字。

评分☆☆☆☆☆

这本书在梳理“毛泽东思想”的科学体系时，给我带来了前所未有的清晰度和深刻理解。作者并没有将复杂的理论进行生硬的堆砌，而是通过对一系列重要历史事件和思想发展的梳理，将一个庞杂的思想体系层层剥开，展现在读者面前。我尤其对书中关于“中国共产党是中国工人阶级的先锋队”这一论断的阐述印象深刻。作者深入分析了中国共产党成立的历史必然性，以及它如何在实践中不断壮大，成为领导中国人民走向民族独立和解放的坚强核心。我反复思考了书中关于“革命必须依靠群众”的论述，它不仅仅是一种政治策略，更是对中国革命力量来源的深刻洞察。作者通过大量的史实案例，生动地展现了人民群众在革命进程中所发挥的巨大作用，也让我对“人民性”这一思想的内涵有了更深层次的理解。整本书的行文风格，既有学术研究的严谨性，又不失生动的叙事，读起来引人入胜，让人沉浸其中。它让我明白了，一个科学的理论体系，不仅仅在于其内部逻辑的自洽，更在于它能否有效地指导实践，解决现实问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书在阐释“毛泽东思想”的时代价值和现实意义方面，给我留下了极其深刻的印象。它不仅仅是对过去的回顾，更是对当下和未来的深刻启示。作者并没有停留在对历史事件的简单叙述，而是深入分析了毛泽东思想中那些具有普遍性和指导意义的原理，以及它们在当今社会发展中的应用。我尤其对书中关于“独立自主，自力更生”的论述感到触动。在当今全球化深入发展的背景下，如何保持国家的主权和独立性，如何在国际竞争中赢得主动，这些都离不开这种思想的指引。作者通过大量的案例分析，展现了这些原则在不同历史时期如何发挥作用，以及它们在解决当前社会发展中面临的诸多挑战时，依然能够提供宝贵的思想资源。我反复思考了书中关于“为人民服务”的宗旨，它不仅仅是一种政治承诺，更是对共产党人执政理念的根本要求。在社会转型期，如何处理好发展与公平的关系，如何满足人民日益增长的美好生活需要，这都离不开这一根本宗旨的指引。整本书的语言朴实而有力，充满了智慧的光芒，让我受益匪浅。它让我意识到，伟大的思想并非只属于过去，而是能够穿越时空，为我们解决当下的问题提供源源不断的启示。阅读这本书，就像是与一位智者对话，他用深邃的智慧，帮助我更好地理解我们所处的时代，以及我们应该如何前进。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始拿到这本书，我有点担心内容会过于艰深，毕竟“毛泽东思想”这个课题本身就自带一种宏大而严肃的光环。然而，当我真正沉浸其中时，却发现它以一种意想不到的清晰度和逻辑性，将一个庞杂的思想体系呈现在我面前。作者在处理理论内容时，非常有条理，先是勾勒出毛泽东思想的核心要义，比如关于中国革命的道路、新民主主义理论、人民民主专政等等，然后层层递进，深入挖掘每个理论背后的哲学思想和历史实践。我尤其喜欢书中对一些经典文献的解读，不再是生硬的摘录和解释，而是将其置于具体的历史语境中，分析其产生的时代背景、解决的核心问题，以及对后世的影响。这让我明白，毛泽东思想并非一成不变的教条，而是在实践中不断丰富和发展的活的理论。我反复琢磨了关于“实事求是”和“独立自主”这两个概念的论述，作者通过大量的史实和案例，生动地展现了这两个原则在革命和建设过程中的重要作用。尤其是在面对国内外复杂局势时，如何坚持独立自主，如何根据中国国情制定政策，这些都给了我深刻的启示。书中对于“人民战争”的战略战术的分析，也让我看到了理论如何与实践相结合，如何在中国这样一个贫弱落后的国家，最终战胜强大的敌人。阅读这本书，让我对“理论联系实际”这句话有了更深刻的理解，不再是空洞的口号，而是指导实践、解决问题的强大思想武器。它教会我，要理解一个思想，就必须回到它产生的土壤，观察它如何解决现实问题，以及它在实践中如何被检验和发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，那种沉静而庄重的色调，立刻就吸引了我的目光。翻开第一页，一股历史的厚重感扑面而来，仿佛能触摸到那个风云激荡的年代。我一直对近现代史，尤其是中国共产党的奋斗历程充满好奇，但很多时候，资料的堆砌和理论的枯燥让我望而却步。然而，这本书在开篇就展现出一种独特的叙事方式，它并没有直接抛出繁复的理论框架，而是通过对那个时代背景的细致描摹，让我身临其境地感受到了革命的必要性与紧迫性。作者在梳理历史脉络时，并没有简单罗列事件，而是深入剖析了当时社会的矛盾、人民的疾苦以及各种思潮的碰撞，这使得“毛泽东思想”的产生和发展，不再是脱离实际的空谈，而是源于深厚的社会土壤，是解决中国现实问题的必然选择。我特别欣赏其中对于一些关键历史节点的细节刻画，比如对某个会议的场景还原，对人物对话的引用，这些都让冰冷的史实变得鲜活起来，也让我对那个时代参与其中的人们，有了更立体、更人性化的认识。阅读的过程中，我常常会停下来，思考作者提出的问题，比如当时的中国面临着怎样的内外压力，革命的道路是如何一步步探索出来的，以及为什么最终选择了这样一条道路。这种思考的引导，让我不仅仅是被动地接受信息，而是主动地参与到对历史和思想的理解中来。整本书的文字流畅而富有感染力，即便涉及到一些较为复杂的概念，也能通过生动的比喻和形象的阐述，让我这个非专业读者也能轻松理解。它像一位经验丰富的导游，带领我穿越时空的隧道，去探寻一个伟大的思想是如何孕育、发展并深刻影响了一个国家的命运。

评分☆☆☆☆☆

这本书在展现“毛泽东思想”的形成和发展过程中，所体现出的那种历史的厚重感和思想的深度，让我深受感染。作者并没有将毛泽东的思想看作是某种静态的理论体系，而是将其置于中国革命和建设的宏大历史进程中，考察其如何与实践相互作用，如何不断丰富和发展。我印象最深刻的是，书中对关于“统一战线”和“武装斗争”这两个中国革命基本经验的论述。作者不仅仅是简单地介绍这两个概念，而是深入分析了它们在中国革命不同历史时期的具体运用，以及它们在中国革命取得胜利中所起到的至关重要的作用。我反复思考了书中关于“星星之火，可以燎原”这一论断的由来，它不仅仅是一种对革命前景的乐观预判，更是对中国革命发展规律的深刻洞察。它让我明白了，即使在最困难的时期，只要坚持正确的方向，依靠人民的力量，革命的火种就一定能够燎原。同时，书中对毛泽东同志在探索中国革命道路过程中的一些曲折和失误的坦诚记述，也让我看到了一个伟大的思想家和政治家是如何在实践中不断学习和进步的。整本书的叙事风格，既有宏大的历史视野，又不乏细腻的人物刻画，读起来既能获得知识，又能受到思想的洗礼。它让我明白，思想的形成和发展，是一个动态的、充满实践检验的过程，而并非凭空而来的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在阐释“毛泽东思想”的理论深度和哲学高度方面，给我留下了极其深刻的印象。作者并没有止步于对革命历史的简单回顾，而是深入挖掘了毛泽东思想所蕴含的马克思主义哲学原理，以及这些原理在中国革命和建设实践中的创造性运用。我尤其对书中关于“认识论”和“辩证法”的论述感到受益匪浅。作者通过对《实践论》和《矛盾论》等经典著作的深入解读，生动地展现了毛泽东同志是如何将马克思主义哲学中国化，形成具有中国特色的认识论和方法论。我反复琢磨了书中关于“实践是检验真理的唯一标准”的论述，它不仅仅是对客观真理的认识，更是指导我们认识世界和改造世界的重要原则。在当今社会，面对各种复杂的信息和纷繁的现象，如何运用科学的方法论去辨别真伪，去认识事物本质，这一点显得尤为重要。同时，书中对于“矛盾的普遍性和特殊性”的分析，也让我对事物发展规律有了更深刻的理解。它教会我，要认识事物的复杂性，要具体问题具体分析，要抓住事物的主要矛盾，才能有效地解决问题。整本书的语言精练而富有哲理，读起来既能开阔视野，又能启发思考。它让我明白，伟大的思想，往往蕴含着深刻的哲学智慧，能够帮助我们更好地认识世界，改造世界。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的整体结构和内容编排来看，作者在力求全面、深入地展现“毛泽东思想”的丰富内涵方面，下足了功夫。它并非简单地将理论概念进行罗列，而是将这些理论置于具体的历史语境中，考察其产生、发展和演变的过程，以及它们在不同历史时期的实践应用。我印象比较深刻的是，书中对于“新民主主义革命”的论述，它不仅仅是介绍了革命的进程，更是深入分析了这条道路之所以能够成功的历史必然性和理论依据。作者在梳理这些内容时，逻辑清晰，条理分明，让我能够一步步地理解毛泽东思想是如何形成一个完整的体系的。我特别喜欢书中对一些重要历史事件的深入剖析，比如关于遵义会议的论述，它不仅仅是介绍了会议的内容，更是深入分析了会议在纠正错误路线、确立毛泽东同志在党内的领导地位方面所起到的关键作用。这种对关键历史节点的细致挖掘，让我对革命斗争的复杂性和曲折性有了更深刻的认识。同时，作者在解读理论时，也注重将理论与实践相结合，通过大量的史实案例，生动地展现了毛泽东思想的指导意义和实践效果。整本书的文字风格，既有学术的严谨性，又不乏人文关怀，读起来既能获得知识，又能受到思想的启迪。它让我明白了，理解一个思想，就必须将其放到历史的长河中去考察，去感受它在实践中是如何生长和发展的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的感受，是它在梳理“毛泽东思想”的形成过程时，所展现出的那种严谨的历史学研究态度，以及对复杂问题的深入洞察力。它不仅仅是将毛泽东的著作和讲话进行简单的汇编或解读，而是深入挖掘了这些思想的源头，追溯了其在不同历史时期的发展脉络，以及它们是如何在具体的革命实践中得到验证和升华的。作者在叙述时，充分考虑到了历史的复杂性和多面性，并没有简单地将历史人物和事件进行脸谱化处理，而是力图展现历史人物的真实情感和决策过程，以及他们所面临的各种挑战和困境。我印象特别深刻的是，书中对关于“农村包围城市”这一战略思想的形成过程的详细阐述，它不是凭空产生的，而是经过了反复的探索、思考和实践，才最终被确立并取得巨大成功。这种对思想形成过程的细致还原，让我对革命的艰难和智慧有了更深的敬意。同时，作者在解读理论时，也注重将宏大的历史叙事与微观的人物故事相结合，通过对具体人物的经历和思想的展现，让抽象的理论变得更加生动和可感。我特别喜欢书中关于毛泽东与其他革命家之间的思想交流和碰撞的描述，这让我看到了思想的火花是如何在集体的智慧中迸发出来的。整本书的行文风格，既有学术研究的严谨性，又不失文学作品的感染力，读起来一点都不枯燥，反而充满了引人入胜的魅力。它让我明白，任何伟大的思想，都不是一蹴而就的，而是经历了一个漫长而曲折的探索过程，充满了艰辛、挫折，也充满了智慧和勇气。

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很好

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非常好的一本书，值得认真读一读。

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不错，考研的书，舒服快

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挺好的。。

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很好

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要不是毛主席当年砸锅卖铁当裤子搞原子弹的基础，就没有中国改革开放40年的和平发展。

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来得有点晚，但是质量有保证

评分☆☆☆☆☆

挺好的。。

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