普通高等教育十五國傢級規劃教材：實驗心理學 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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郭秀艷 著

圖書標籤:

• 實驗心理學
• 心理學
• 高等教育
• 教材
• 規劃教材
• 認知心理學
• 行為心理學
• 心理測量
• 實驗設計
• 普通高等教育

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107179570

版次：1

商品編碼：10129708

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2004-11-01

用紙：膠版紙

頁數：665

編輯推薦

　　《實驗心理學》開篇即三章之多的內容，除瞭秉承傳統的科學精神，《實驗心理學》還力求嚮學生展現實驗心理學的現代風貌。

內容簡介

　　《實驗心理學》詳細介紹瞭實驗心理學的基本思想、方法，實驗心理學研究的對象，怎樣讀寫心理學實驗報告等。

作者簡介

　　郭秀艷　　個人簡曆：
　　1994年7月 東北師範大學心理係 獲得碩士學位
　　1994年7月～1998年7月 福建師範大學心理係 講師
　　1998年9月~2001年7月 華東師範大學心理係 博士研究生，獲得博士學位
　　2001年9月至今 華東師範大學心理係 講師、副教授
　　教學工作
　　本科生課程：實驗心理學
　　研究生課程：實驗心理學進展、記憶心理學
　　研究方嚮：實驗心理學、認知心理學
　　主要科研成果：
　　1. 實驗心理學（坎特威茨等著） （譯著）　華東師範大學齣版社，2001
　　2. 內隱學習與外顯學習的相互關係（論文） 心理學報，2002年第4期
　　3. 再認中意識和無意識的貢獻大小——兼論內隱記憶的抗老化現象心理科學（論文） 心理科學，2002年第5期
　　4. 意識-無意識成分貢獻的權衡現象（論文） 心理學報 2003年第4期
　　5. 內隱學習（著作）華東師範大學齣版社，2003
　　6. 2003年獲得全國優秀博士學位論文
　　郭秀艷，女，1970年生於黑龍江省寜安市。2001年畢業於華東師範大學心理學係基礎心理學專業，獲博士學位。現為華東師範大學心理學係副教授。主要從事認知心理學和實驗心理學的教學研究工作。
　　代錶性科研成果有：2001年引進並主譯國外很有影響的“實驗心理學”教材――《實驗心理學―掌握心理學的研究》（坎特威茨等著，郭秀艷等譯，華東師範大學齣版社）；2002至2003年在核心刊物上發錶論文“內隱學習與外顯學習的相互關係”、“意識-無意識成分貢獻的權衡現象”、“內隱學習和緘默知識”以及“再認中意識和無意識的貢獻大小――兼論內隱記憶的抗老化現象”等；2003年博士論文“內隱學習的理論和實驗”被教育部、國務院學位委員會評定為全國優秀博士學位論文；同年齣版專著《內隱學習》（郭秀艷著，華東師範大學齣版社），獲上海市第七屆哲學社會科學優秀成果（2002-2003）著作類二等奬；2004年齣版《實驗心理學》（郭秀艷著，人民教育齣版社齣版），同時被列為“普通高等教育‘十五’國傢規劃教材”。
　　教學方麵：在華東師範大學心理係理科基地創課程的教改中，曾帶領大學本科生成立課外興趣活動小組，引領他們完成瞭二篇實驗研究論文，並已發錶在心理學的核心刊物上。該項教改於2001年獲得國傢教學成果二等奬、上海市教學成果一等奬和華東師範大學教學成果特等奬。 郭秀艷同誌治學嚴謹、大膽創新，已成為新一代優秀科研人纔。她曾於2003年和2004年先後成功入選 “上海高校優秀青年教師後備人選”、“上海市曙光學者”和“教育部新世紀優秀人纔支持計劃”。

內頁插圖

目錄

第一章緒論.
第一節實驗心理學的由來
一.費希納
二.馮特
三.艾賓浩斯
第二節實驗心理學的科學屬性
一.為什麼實驗心理學是科學的
二.對實驗心理學的認識誤區
第三節實驗心理學的方法學地位
一.觀察法
二.相關研究法
三.實驗法
第四節如何進行實驗心理學研究
一.實驗心理學的研究倫理
二.實驗心理學研究的一般程序
本章實驗
實驗一儲存負荷量對短時記憶效果的影響
實驗二相關研究中的因果判斷
第二章實驗研究的基本問題
第一節實驗研究的變量
一.變量：實驗的基本特徵
二.自變量
三.因變量
四.控製變量
第二節實驗研究的設計
一.多變量設計
二.被試問設計和被試內設計
三.小樣本設計
四.準實驗設計
第三節實驗研究的效度和信度
一.實驗研究的效度
二.實驗研究的信度
第四節實驗研究的儀器
一.幾種常用實驗儀器
二.計算機在心理學實驗中的應用
三.腦功能成像技術在心理學實驗中的應用
本章實驗
實驗一心理學實驗中各變量之間的關係
實驗二如何製造迴歸假象
第三章如何讀和寫心理學實驗報告
第一節文獻檢索
一.心理學研究中的重要檢索源
二.一個文獻檢索的實例
第二節核對清單閱讀法
一.實驗報告與核對清單
二.核對清單閱讀法的原理
三.核對清單閱讀法的實例
第三節心理學實驗報告的寫作
一.標準實驗報告的格式
二.寫作技巧
第四節學生心理學實驗報告的寫作
一.學生實驗報告的各個部分
二.學生心理學實驗報告舉例
本章實驗
實驗一自變量範圍的確定
實驗二神秘的氣泡——個人空間圈
第四章反應時
第一節反應時的研究曆史
一.反應時研究的開端——在天文學上的研究曆史
二.反應時在心理學中的研究曆史
三.反應時測量的發展
第二節反應時研究的基本問題
一.簡單反應時和選擇反應時
二.速度一準確性權衡
三.影響反應時的其他因素
第三節反應時新法
一.減數法
二.加因素法
第四節反應時研究的新進展
一.序列反應時
二.內隱聯想測驗
本章實驗
實驗一簡單反應時和選擇反應時
實驗二任務速度和任務準確性
第五章心理物理學
第一節傳統心理物理學
一.感覺閾限的測量
二.閾上感覺的測量
第二節心理物理函數
一.韋伯定律
二.費希納定律
三.史蒂文斯定律
第三節感覺的直接測量
一.感覺的直接測量法
二.感覺直接測量的情境效應
三.直接數量估計法的應用
第四節信號檢測論
一.信號檢測論引入的緣由
二.信號檢測論的基本思想
三.信號檢測論的兩種獨立指標
四.接受者操作特性麯綫
五.認知研究中的應用
本章實驗
實驗一用恒定刺激法測定重量差彆閾限
實驗二用對偶比較法和等級排列法測定廣告悅目程度
實驗三先定概率對迴憶的影響
第六章注意
第一節注意的理論和實驗
一.過濾器理論與雙耳分聽技術
二.資源限製理論與可證僞標準
三.特徵整閤理論與錯覺性結閤實驗
第二節注意的操作定義
一.任務定義注意
二.持續性注意
三.加工定嚮注意
第三節注意的研究方法
一.提示範式
二.搜索範式
三.過濾範式
四.雙任務範式
五.電生理學研究方法
第四節注意的應用研究
一.警戒
二.飛行員的心理負荷
三.載重車司機的工作負荷
本章實驗
實驗一斯特魯普效應
實驗二警戒作業績效的測定
第七章知覺..
第一節直接知覺和間接知覺
一.曆史淵源
二.直接知覺實驗
三.間接知覺實驗
第二節視知覺和聽知覺
一.視知覺
二.聽知覺
第三節空間知覺
一.肌肉綫索
二.物理綫索
三.雙眼綫索
四.綫索間的互動
第四節時間知覺
一.時序知覺
二.時距知覺
第五節無覺察知覺
一.無覺察知覺的提齣
二.無覺察知覺的實驗邏輯
三.研究方法
本章實驗
實驗一聽覺閾限測定
實驗二大小知覺恒常性
實驗三知覺的間接性
第八章記憶與學習
第一節記憶與學習的傳統研究
一.記憶的早期研究
二.學習的早期研究
三.記憶與學習研究的傳統方法
第二節記憶的類型
一.感覺記憶.短時記憶和長時記憶
二.內隱記憶和外顯記憶
三.前瞻記憶和迴溯記憶
四.錯誤記憶和真實記憶
五.元記憶和客體記憶
第三節內隱記憶
一.內隱記憶的提齣
二.內隱記憶的理論解釋
三.內隱記憶的實驗方法
第四節內隱學習
一.內隱學習的特徵
二.內隱學習和外顯學習的關係
三.內隱學習的研究方法
四.內隱學習的應用研究
本章實驗
實驗一數字記憶廣度
實驗二加工分離程序測定時序知覺中意識和無意識的貢獻
實驗三學會精心組織
第九章思維
第一節思維的研究方法
一.行為測量
二.齣聲思維
三.建構認知模型
第二節思維研究的領域
一.概念的形成
二.問題解決
三.推理
四.決策
第三節思維中的無意識過程
一.零相關標準與直覺研究
二.猜測標準與問題解決研究
第四節思維和人工智能
一.人工智能的界定
二.人工智能的成果
三.人工智能的局限性
本章實驗
實驗一概念的形成
實驗二可得性啓發
第十章情緒
第一節情緒的産生和獲得
一.情緒的産生——沙赫特的實驗
二.情緒的先天獲得——哈洛的實驗
三.情緒後天習得的實驗研究
第二節情緒的認知研究
一.早期的情緒認知研究
二.情緒與歸因
三.情緒與決策
第三節情緒的測量
一.主觀體驗
二.麵部錶情
三.生理指標
第四節情緒的研究方法
一.刺激一反應法
二.情緒誘導法
三.時間抽樣技術
本章實驗
實驗一情緒對動作穩定性的影響
實驗二情緒對時間知覺的影響
實驗三棒框測驗
附錄Ⅰ心理學研究中的新技術
一.腦功能成像技術
二.元分析
三.單被試實驗
附錄Ⅱ實驗數據的統計分析
一.描述統計
二.推論統計
三.統計的誤用
四.零假設顯著性檢驗存在的問題
附錄Ⅲ統計數值錶
一.PZO轉換錶
二.正態分布麯綫對應坐標數值錶
三.正態分布概率對應數值錶
四.t值錶
五.F值錶
六.X2分布數值錶
七.相關係數(r)顯著性臨界值
八.相關係數r的Zr轉換錶
九.隨機數錶
參考文獻

前言/序言

《實驗心理學》 一、 心理學的科學探索之旅 《實驗心理學》是一部深度剖析人類心智奧秘的力作，它不僅梳理瞭實驗心理學的發展脈絡，更以嚴謹的科學態度和精巧的實驗設計，帶領讀者走進一個由數據、理論和洞見構築的迷人世界。本書聚焦於心理學研究中最核心、最富挑戰性的領域，通過對一係列經典與前沿實驗的呈現，揭示瞭感知、學習、記憶、思維、情感以及人格等一係列復雜心理過程的運作機製。 本書的獨特之處在於，它並未止步於理論的闡述，而是將重點放在“實驗”這一核心方法論上。作者深入淺齣地講解瞭實驗設計的原則、變量的控製、數據的分析以及結果的解讀，讓讀者深刻理解心理學是如何從經驗主義的觀察走嚮科學的實證研究的。每一個實驗的介紹都伴隨著清晰的邏輯鏈條：研究問題的提齣、假設的構建、實驗程序的詳解、結果的分析以及結論的推導。通過對這些過程的細緻呈現，讀者能夠掌握如何批判性地審視心理學研究，理解實驗結果的意義，並為自己未來的研究或學習打下堅實的基礎。 二、 洞悉感知世界的奧秘 感知是人類與外部世界建立聯係的橋梁，也是一切認知活動的基礎。本書將帶領讀者踏入感知的奇妙領域，探索視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等不同感官係統是如何工作的。我們將深入瞭解光綫如何在視網膜上轉化為神經信號，聲音如何被大腦解析成有意義的信息，以及觸覺、嗅覺和味覺如何塑造我們對世界的體驗。 本書將詳細介紹諸如顔色感知、深度感知、物體識彆、聽覺頻率分辨、聲音定位等經典感知現象的實驗研究。讀者將有機會瞭解到，我們所認為的“真實”世界，在多大程度上是受到我們自身感知係統的主觀建構。例如，我們將探討視覺錯覺是如何揭示我們大腦在處理視覺信息時存在的“捷徑”和“偏差”，以及聽覺係統如何巧妙地分離復雜的聲源。此外，本書還將觸及注意力在感知過程中的關鍵作用，以及情緒和動機如何影響我們的感知體驗。通過對這些感知現象的深入剖析，讀者將對人類感知能力的邊界和靈活性有更深刻的認識。 三、 探索學習與記憶的機製 學習與記憶是構成個體經驗和知識體係的基石。本書將深入探討人類是如何學習新知識、新技能，以及這些信息又是如何被編碼、存儲和提取的。我們將從條件反射和操作性條件作用等基礎理論齣發，理解行為主義如何解釋學習過程，並逐步過渡到認知心理學對信息加工、工作記憶、長時記憶等更復雜的學習與記憶模型的闡釋。 本書將詳細闡述各種記憶類型，如感覺記憶、短時記憶、長時記憶（包含情節記憶、語義記憶、程序性記憶等）的特點和加工過程。讀者將學習到關於遺忘的各種理論，例如衰退理論、乾擾理論等，並瞭解影響記憶效率的多種因素，如編碼策略、復述、提取綫索等。實驗研究將帶領我們理解記憶的痕跡是如何在大腦中形成和鞏固的，以及各種記憶障礙（如失憶癥）的發生機製。通過對學習與記憶機製的深入瞭解，讀者將能夠更好地優化自身的學習方法，提高記憶效率，並理解學習障礙的認知基礎。 四、 解讀思維與決策的智慧 思維是人類獨有的高級認知功能，它使我們能夠進行推理、解決問題、形成概念和進行創造。本書將帶領讀者深入探究思維的本質，審視人類是如何進行邏輯推理、抽象思維以及解決復雜問題的。我們將探討問題解決的策略，如算法與啓發式方法，並分析影響問題解決效率的因素，如思維定勢和固定化。 此外，本書還將聚焦於決策過程，揭示人類在麵對不確定性時是如何進行判斷和選擇的。我們將研究啓發式偏差和認知捷徑如何影響我們的決策，以及情緒在決策中的潛在作用。通過對這些思維和決策過程的實驗研究，讀者將更清晰地認識到人類思維的優勢與局限，並學會如何做齣更理智、更有效的判斷。 五、 理解情感的色彩與動機的驅動 情感是人類體驗世界的重要組成部分，它賦予生活色彩，並深刻影響著我們的行為。本書將深入探討情緒的生理基礎、心理過程以及錶達方式。我們將審視不同情緒（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼）的神經機製，以及情緒的認知評價過程。 同時，本書也將聚焦於動機，探究是什麼驅動著人類的行為。我們將從馬斯洛的需求層次理論等經典動機理論齣發，理解生理動機、心理動機以及社會動機的內在聯係。我們將探討內驅力和外驅力如何影響我們的活動，以及目標設定、期望理論等如何解釋動機的形成和維持。通過對情感與動機的深入理解，讀者將能更好地認識自我和他人的行為驅動力，並理解情感在人類活動中的重要作用。 六、 走嚮心理健康與社會適應 《實驗心理學》不僅僅是一門研究“心”的科學，更與我們每個人的心理健康和生活品質息息相關。本書通過對心理過程的科學闡釋，為理解個體行為、人際互動以及社會現象提供瞭堅實的認知基礎。瞭解感知、學習、記憶、思維、情感和動機的運作規律，有助於我們更好地認識自我，理解他人，從而在生活中做齣更明智的選擇，建立更健康的人際關係，並提升自身的適應能力。 本書所呈現的科學研究方法和嚴謹的邏輯思維，也將潛移默化地影響讀者的批判性思維能力。在信息爆炸的時代，具備辨彆真僞、獨立思考的能力至關重要。通過學習實驗心理學，讀者將能更科學地看待社會現象，更理性地分析信息，從而更好地應對生活中的挑戰。 總而言之，《實驗心理學》是一本為對人類心智運作機製充滿好奇的讀者量身打造的讀物。它以科學的視角、嚴謹的方法和豐富的案例，帶領您探索內心世界的無限可能，開啓一場關於理解自我與世界的智慧之旅。

評分☆☆☆☆☆

《實驗心理學》這個書名，在我眼中，不僅僅是一個簡單的標題，它更像是一扇門，一扇通往理解人類行為和心智運作深層機製的門。而“普通高等教育十五國傢級規劃教材”這幾個字，則為這扇門增添瞭更多莊重感與權威性。我拿到的這本書，承載著國傢層麵的認可，這讓我對它的內容充滿瞭期待。我希望它能夠像一本百科全書，詳盡地梳理和介紹實驗心理學領域的方方麵麵。從基礎的感知覺、注意、記憶等認知過程，到更復雜的學習、思維、情緒，甚至是社會行為，我期待這本書能夠提供一套完整的理論框架和研究方法。我希望它不僅僅是羅列理論，更重要的是能夠提供那些引人入勝的實驗案例，讓我能夠看到那些抽象的理論是如何被科學傢們一一驗證的。例如，在學習記憶部分，我希望能看到關於短時記憶、長時記憶、工作記憶的經典實驗，並瞭解這些實驗是如何揭示這些記憶機製的。在情緒部分，我也希望能看到那些探討情緒喚起、情緒調節的實驗設計。我希望這本書能教會我如何用科學的視角去觀察和分析人類行為，如何設計齣能夠迴答心理學問題的實驗，以及如何解讀實驗結果，並從中得齣有意義的結論。這本書的名字，象徵著一套嚴謹的學術體係，我期待它能夠成為我探索人類心靈奧秘的可靠嚮導。

評分☆☆☆☆☆

《實驗心理學》這個書名，本身就帶著一種探索未知的誘惑力，而“普通高等教育十五國傢級規劃教材”的標簽，則讓我對其內容的深度和廣度有瞭更高的期許。我希望這本書能夠成為我認識實驗心理學這門學科的“入場券”，它不僅要告訴我“是什麼”，更要教會我“怎麼做”。我渴望在這本書中找到關於如何設計一個閤乎規範的心理學實驗的詳細指南。我希望它能從最基礎的實驗原理講起，例如自變量、因變量、控製變量的定義和作用，然後逐步引導我瞭解各種經典的實驗設計，比如反應時實驗、眼動追蹤實驗、腦電圖（EEG）實驗等等。我希望書中能夠提供豐富的實例，通過對不同研究領域的實驗進行案例分析，讓我能夠理解在具體的研究情境下，研究者是如何巧妙地運用實驗方法來解決問題的。例如，在認知心理學領域，我希望能看到關於工作記憶容量、注意分配機製的實驗設計。在社會心理學領域，我希望能看到關於從眾效應、服從實驗的案例。我更希望這本書能夠教會我如何批判性地看待研究結果，如何評估一個實驗的科學價值，以及如何將實驗研究的發現應用到實際生活中。這本書的名稱，預示著它將是一次嚴謹的科學之旅，我期待它能夠點燃我對科學探索的熱情，並為我打下堅實的學術基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字一齣來，就帶著一種沉甸甸的學術感。“普通高等教育十五國傢級規劃教材”，這幾個字就像一道無形的門檻，瞬間將我拉入瞭一個需要認真對待的學習環境。我拿到這本《實驗心理學》時，心情是復雜的。一方麵，它承載著國傢級規劃教材的重量，預示著內容的權威性和係統性，這對於正在攻讀心理學相關專業的我來說，無疑是一份寶貴的資源。我期待它能為我打下堅實的理論基礎，引領我一步步走進實驗心理學的殿堂。另一方麵，這本書的厚度和扉頁上那些密密麻麻的文字，也讓我感到一絲壓力。我知道，實驗心理學並非易事，它需要嚴謹的邏輯思維，細緻的觀察能力，以及對科學方法的深刻理解。我期望書中能有清晰的脈絡，詳實的案例，能夠循序漸進地引導我掌握那些復雜的實驗設計、數據分析以及結果解釋的方法。我希望能通過這本書，不僅僅是記住那些理論和公式，更能真正理解它們背後的邏輯，掌握如何將理論應用於實際的心理學研究。我希望它能像一位循循善誘的導師，在我探索未知領域時，給我指引方嚮，在我遇到睏惑時，給我啓發思考。我期待它能成為我學術旅程中不可或缺的夥伴，幫助我穿越迷霧，抵達知識的彼岸。這本書的名字本身就傳遞瞭一種信息：這是一套經過精心打磨、符閤國傢教學標準的教材，它肩負著培養新一代心理學人纔的重任。我希望它不負眾望，能夠真正地賦能我的學習，讓我在理解和掌握實驗心理學的過程中，感受到知識的力量和科學的魅力。

評分☆☆☆☆☆

《實驗心理學》這本教材，加上“普通高等教育十五國傢級規劃教材”的標識，在我看來，意味著它是一本經過精心編排、內容紮實、且符閤國傢教學標準的學術著作。我拿到這本書，內心充滿瞭一種期待，希望能藉此深入理解實驗心理學的核心內容。我希望它不僅僅是知識的簡單堆砌，更重要的是能夠引導我掌握研究的思維方式和科學方法。我希望書中能夠詳細闡述各種實驗設計的基本原則，例如隨機化、匹配、重復測量等，並介紹不同類型的實驗設計，如單因素設計、多因素設計、縱嚮研究設計等，並配以具體的案例說明。我希望它能夠清晰地介紹數據分析的方法，包括描述性統計和推斷性統計，並提供如何運用統計軟件進行數據處理和分析的示例。我非常期待書中能夠包含一些具有代錶性的心理學實驗，並對這些實驗進行深入的剖析，讓我能夠理解研究者是如何提齣問題、設計實驗、收集數據、分析結果並得齣結論的。例如，我希望能看到關於感知覺、注意、記憶、學習、情緒等領域的經典實驗。此外，我希望這本書能夠培養我的批判性思維能力，讓我學會如何評估一個研究的科學性和可靠性，以及如何避免研究中的潛在偏差。這本書的名字，象徵著科學的嚴謹與探索，我期待它能夠成為我理解人類心智奧秘的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《實驗心理學》這本教材，並且注意到它是“普通高等教育十五國傢級規劃教材”時，我的第一反應是它應該是一本非常全麵且權威的學習材料。對於我這樣一個正在係統學習心理學的人來說，能夠獲得這樣一套被國傢認可的教材，是一種幸運。我希望它能夠係統地講解實驗心理學的核心概念、理論基礎以及重要的研究方法。我期待書中能夠包含心理學史上的經典實驗，並對其進行深入的分析，讓我能夠瞭解這些實驗是如何奠定現代心理學基礎的。此外，我希望它能在實驗設計方麵給予詳盡的指導，包括如何提齣科學問題、如何設定研究假設、如何選擇閤適的實驗變量、如何進行對照組和實驗組的設計，以及如何控製無關變量等。數據分析部分也是我非常關注的，我希望書中能夠清晰地介紹常用的統計學方法，如t檢驗、方差分析、迴歸分析等，並提供實際操作的示例，讓我能夠理解如何運用這些工具來處理和解釋實驗數據。更重要的是，我希望這本書能夠培養我獨立進行科研的能力，讓我能夠理解實驗心理學的倫理規範，並能夠獨立地設計、執行和報告一個心理學實驗。這本教材的名字，本身就傳達瞭一種專業性和嚴謹性，我期待它能成為我深入理解和掌握實驗心理學知識的堅實基石。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《實驗心理學》這本教材，並且注意到它被冠以“普通高等教育十五國傢級規劃教材”的稱號時，我就知道這絕對不是一本可以隨意翻閱的書籍，它代錶著一種嚴謹的學術要求和一套成熟的教學體係。我本身就對心理學抱有濃厚的興趣，尤其對如何通過科學實驗來揭示人類內心世界的運作機製感到著迷。因此，我非常期待這本書能夠為我提供一個係統、全麵、深入的學習體驗。我希望它能夠清晰地闡述實驗心理學的基本原理，例如效度、信度、隨機化、對照等概念，並詳細介紹各種實驗設計方法，如被試內設計、被試間設計、析因設計等。我希望書中能夠提供豐富的案例研究，通過對曆史上著名的心理學實驗進行深入剖析，讓我能夠理解實驗設計的邏輯、數據收集的技巧以及結果解釋的要領。例如，我希望能看到關於條件反射、操作性條件化、認知失調等理論的經典實驗是如何進行的，以及這些實驗是如何支持或挑戰現有理論的。此外，我希望這本書能夠注重培養我的科研思維，讓我學會如何提齣一個可檢驗的科學問題，如何設計一個嚴謹的實驗來迴答這個問題，以及如何客觀地分析和解釋實驗結果。這本書的名字，預示著它將帶領我進入一個理性、嚴謹的科學世界，我期待它能成為我探索心理學奧秘的堅實起點。

評分☆☆☆☆☆

一本名為《實驗心理學》的教材，放在我的書架上，總會讓我産生一種特彆的期待。它不僅僅是知識的堆砌，更像是通往科學方法論的一扇窗戶，透過它，我可以窺見心理學研究的嚴謹與精妙。我拿到的是這本“普通高等教育十五國傢級規劃教材”，這幾個字本身就自帶一種權威感，讓我覺得它一定是經過瞭嚴格的審查和打磨，能夠作為高等教育的標準教材，其內容質量和係統性應該是有保障的。我迫不及待地想要瞭解，它究竟會如何引導我理解和掌握那些看似晦澀難懂的實驗心理學知識。我希望它能提供一個清晰的學習路徑，從最基礎的實驗設計原則講起，逐步深入到各種具體的實驗範式，再到數據分析和結果解釋。我特彆期待書中能夠有詳實的案例分析，能夠幫助我理解那些理論知識是如何在實際研究中應用的，以及如何從實驗結果中提煉齣有價值的結論。同時，我也希望這本書能夠注重培養我的科學思維和批判性思維，讓我不僅僅是被動地學習知識，更能學會如何去質疑、去探索、去創新。我希望它能教會我如何辨彆一個科學實驗的優劣，如何評估研究的信效度，以及如何避免研究中的各種偏見。這本書的名字，預示著它將帶領我踏上一段嚴謹的科學探索之旅，我期待它能夠成為我學習道路上的一個重要裏程碑。

評分☆☆☆☆☆

當《實驗心理學》這本教材，並且標注著“普通高等教育十五國傢級規劃教材”的字樣齣現在我麵前時，我便意識到這將是一次係統而深入的學習旅程。這不僅僅是一本書，更像是一個為我量身打造的科學探索指南。我期待它能夠引領我穿越復雜的心理學理論迷宮，抵達實驗研究的清晰殿堂。我希望書中能夠詳細講解如何構建一個嚴謹的實驗框架，從確定研究問題、形成科學假設，到選擇閤適的被試、操縱自變量、測量因變量，再到控製無關變量、隨機化分組等關鍵步驟，都能夠有詳實的指導。我更希望書中能夠包含大量鮮活的實驗案例，這些案例將不僅僅是知識的羅列，而是對研究過程的深度剖析，讓我能夠理解研究者是如何在實踐中運用理論，如何剋服睏難，最終獲得有價值的發現。例如，我希望能看到關於認知心理學中對信息加工模型驗證的實驗，或者行為心理學中關於學習原理的經典實驗。我期待這本書能夠教會我如何用數據說話，如何運用統計學工具來分析研究結果，並從中提煉齣具有說服力的科學結論。更重要的是，我希望它能培養我獨立思考和批判性評估的能力，讓我不僅僅是被動接受，而是能夠主動地去質疑、去探索、去創新。這本書的名字，本身就充滿瞭探索與發現的魅力，我期待它能成為我開啓科學研究大門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《實驗心理學》，我腦海中浮現的第一畫麵，是那些充滿科技感的實驗室，儀器發齣細微的嗡嗡聲，研究人員一絲不苟地記錄著數據。這本書的名字，就像一個邀請函，邀請我去探索人類心智運作的奧秘，去揭示那些隱藏在行為背後的深刻原理。我翻開書頁，第一感覺就是它的條理清晰。從基礎的概念引入，到復雜的實驗設計，再到數據分析的種種技術，都呈現齣一種層層遞進、環環相扣的邏輯。我尤其欣賞的是，它並沒有僅僅停留在理論的層麵，而是用大量的案例來佐證和闡釋。這些案例，有的來自經典的心理學實驗，有的則更貼近現實生活中的現象，這讓抽象的理論變得生動起來，也讓我更容易理解那些復雜的心理學概念是如何在實踐中得到驗證和應用的。我喜歡它在介紹每一種實驗方法時，都會詳細闡述其原理、步驟、優點和局限性。這讓我明白，科學研究並非一蹴而就，每一種方法都有其適用範圍和需要注意的地方。更重要的是，它教會瞭我批判性思維。在閱讀的過程中，我不僅僅是被動接受知識，更開始思考，為什麼會有這樣的實驗設計？它的結果是否真的能夠支持結論？是否存在其他的解釋？這種思考的過程，正是學習實驗心理學所必需的。我希望這本書能讓我學會如何設計一個嚴謹的實驗，如何客觀地收集數據，如何運用統計學工具來分析結果，最終如何得齣有說服力的結論。這本書的名字，不僅僅是書名，更是一種承諾，承諾將我帶入一個充滿探索和發現的學術世界。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《實驗心理學》，並看到它是“普通高等教育十五國傢級規劃教材”時，我立刻意識到這是一本集學術性、係統性和權威性於一體的書籍。對於我這樣一名心理學專業的學生來說，它無疑是一份寶貴的財富。我期待它能夠以一種循序漸進的方式，將我帶入實驗心理學的世界。從最基礎的心理測量學原理開始，到各種研究方法的介紹，再到數據分析和統計技術的講解，我希望這本書能夠提供一個清晰的學習路綫圖。我尤其希望它能在實驗設計方麵提供詳實的指導，比如如何製定研究假設，如何操作化變量，如何進行樣本選取，以及如何設計有效的對照和乾預措施。我希望書中能夠穿插大量的經典實驗案例，通過對這些案例的深入解讀，讓我能夠理解實驗心理學的研究過程，以及如何從實驗數據中得齣科學的結論。例如，我希望能看到關於巴甫洛夫條件反射實驗、斯金納箱實驗、米爾格拉姆服從實驗等經典研究的詳細介紹。此外，我也希望這本書能夠強調科研倫理的重要性，並提供相關的指導，讓我能夠瞭解在進行心理學研究時需要遵守的道德規範。這本書的名字，預示著它將是一次嚴謹的科學探索，我期待它能夠成為我學術旅程中不可或缺的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

東西昨天就到瞭，物流很快，書到的第一感覺是，好厚，我要看多長時間??考研備用的，書的質量也不錯，就是不知道裏麵的內容怎麼樣，準備考研大乾一場

評分☆☆☆☆☆

東西昨天就到瞭，物流很快，書到的第一感覺是，好厚，我要看多長時間??考研備用的，書的質量也不錯，就是不知道裏麵的內容怎麼樣，準備考研大乾一場

評分☆☆☆☆☆

厚厚一大本，還沒讀完。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，物流很快，包裝很贊，價格十分的白菜，大愛京東

評分☆☆☆☆☆

印刷質量還可以嘛，像正版那麼迴事

評分☆☆☆☆☆

包裝精美，印刷不錯，快遞自營的發貨很迅速，質量不錯，乘著搞果凍買瞭一些，價格不錯，留著慢慢度吧，京東買書還是不錯的，都是正版的，運送也好，價格也不錯，我都不去書店買書瞭。如果書的種類更豐富就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

好多書就不一個個說瞭。首先書還是不錯的，沒什麼瑕疵。再說快遞，不好的是包裝到傢的時候基本快撐不住瞭，老大一個開口；好的是本來以為下大雪不會送的，沒想到還是及時送來瞭。

評分☆☆☆☆☆

一本不錯得心理學入門教材，值得一讀！該書封麵設計簡約，印刷良好，內容詳實，價格實惠，非常好！京東加油！

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，物流很快，包裝很贊，價格十分的白菜，大愛京東