发表于2024-11-21
婴幼儿用药常识 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024
婴幼儿用药常识 下载 mobi epub pdf 电子书真的很好,货物正且便宜。
评分不错
评分很好,物有所值,正版图书,适合家长参考
评分学习一下,自己也放心。
评分书很好,看看比较有用。有了孩子啥都得了解啊
评分就是没有图片看起来很专业,有点不感兴趣
评分[ZZ]在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。[SZ]于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! [BJTJ]还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分很喜欢:..周湘1.周湘,:..庞宁1.庞宁,他的每一本书几本上都有,这本婴幼儿用药常识很不错,本书介绍了婴幼儿的药物代谢特点,临床用药原则,影响药物作用的因素和药物的不良反应,详细阐述了婴幼儿家庭用药和免疫接种等知识。其内容简明扼要,通俗易性,实用性强,可供婴幼儿家长、幼教人员基层医务人员阅读。第二章婴幼儿临床用药原则临床药物种类繁多,使用药物既要有最好的治疗效果,又要把不良反应降到最低限度,这才叫合理使用。如何正确选择和合理应用,是每一位临床医师或者药物使用者必须认真对待的问题。合理用药是治疗疾病、避免毒副作用的保证,但合理用药并非是件容易的事,要考虑的因素是很多的。一、确定诊断尽早确定诊断是用药的前提。一般是根据病因、发病机制、并发症,以及疾病的分型、分期、分度选用药物。同样是发热的患者,发热的原因不同,治疗也是不同的。婴幼儿发热最常见的原因是感染,可以是病毒性的,也可以是细菌性的,感染也可能是一般的感冒(上呼吸道感染),也可能是肺炎(下呼吸道感染)。发热的婴幼儿还可能是传染病,如幼儿急疹,或者是川崎病等。婴幼儿家长在使用非处方药前,必须有自我诊断能力,如通过阅读医药手册和科普书刊,了解一些有关治疗婴幼儿常见病和多发病的药物知识,并应具备对疾病症状进行判断的能力,根据婴幼儿的病情和机体状况,选择应用非处方药,如退热、止咳、助消化药等。对于患儿的病因不明或病情较重,使用非处方药一段时间(一般为3日左右)后,症状未见缓解或减轻,甚至有恶化趋势,应及时去医院诊治,以免延误病情。二、选择药物选择药物要根据疾病的诊断和药物的适应证,严重的感染性疾病还要参考细菌培养和药物敏感试验的结果。对于婴幼儿,应该尽量选择高效,不良反应轻,适用于婴幼儿的药物。正规医院的医师开出的处方药应该是可信的,即使是非处方药,也应该去正规的药店购买。市场上能够买的非处方药,有许多作用相似,但药名不同,也有药名相似,但作用完全不一样。选择药品时,不能只看药物的名称、剂型及药片的大小,一定要了解药物中所含的成分,用途或适应证,如百服宁和泰诺林都含有相同成分的对乙酰氨基酚,都具有退热的作用,故不能同时使用。有时希望使用的某种药物购买不到,可以选择同类药,如退热药,没有百服宁,可以选用美林、泰诺林,但要注意使用适合婴幼儿的剂型。选用药物也应该结合婴幼儿的表现,同样是止咳药,有些适用于干咳,有些适用于有痰的咳嗽等。消炎的药物并非一定就是抗菌药物,有些用于感冒发热的药并非就是退热药。同时,还应根据疾病选择药物。有胃肠疾病的小婴儿,如有呕吐症状时,应避免使用对胃肠道有刺激的药物有腹泻症状时,避免使用在胃肠
评分书的纸质质量实在太差了!都不值这个价,都没心情去看里面的内容了!
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