具体描述
内容简介
本系列教程的特点：内容全面，宏观与微观并重
教程采用统一的编写体例，分别介绍了最新大纲要求下的各级考试的形式、内容和结构，让考生从宏观上把握PETS，熟知各级考试的目的和要求。同时教程编写由浅入深、循序渐进、对每一级的内容都做了详尽的辅导。
应考必备，指导与实践并重
教程紧扣PETS考试大纲，高度概括大纲的考查要点，揭示考试命题的原则和规律，并针对各类题型归纳简洁、实用的解题方法和技巧。同时，本套教程还根据不同题型的特点分别设计了强化练习，进一步增强考生的实践能力，各项练习的难度均与考试样题保持高度一致。笔试模拟预测试卷和口试模拟预测考场充分体现了模拟训练的真实性，使考生在学习实践中成长为知识运用的能手，进而轻松应对考试。
顺应潮流，知识与能力并重
教程旨在提高考生听、说、读、写的交际能力，图文并茂，融知识性、趣味性、广泛性和时代性于一体，精心设计题目，选材新颖，内容丰富。讲解部分不仅分析题目要点、提示思路，还对高频点逐一详解，切实提高考生的应试水平和过关能力。
内页插图
目录
第一部分 备考须知全国英语等级考试（PETS）体系简介
PETS第五级考试级别标准
PETS第五级考试的形式、内容与结构
第二部分 笔试教程
第一章 听力
考试大纲详解
听力试题点评及命题分析指导
同步强化练习
练习答案
听力原文
第二章 英语知识运用
考试大纲详解
听力试题点评及命题分析指导
同步强化练习
练习答案
听力原文
第三章 阅读理解
考试大纲详解
听力试题点评及命题分析指导
同步强化练习
练习答案
听力原文
第四章 写作
考试大纲详解
听力试题点评及命题分析指导
同步强化练习
练习答案
听力原文
第三部分 口试教程
考试大纲详解
口试试题点评及命题分析指导
同步强化练习
口试练习问答提示
第四部分 笔试模拟预测试卷
笔试模拟预测试卷
笔试模拟预测试卷参考答案及详解
第五部分 口试模拟预测考场
口试模拟预测考场
口试模拟预测考场问答参考提示
第六部分 附录
功能意念表示范
词缀表
词汇表
用户评价
这本书简直是为“偏科”考生量身定做的“救赎之书”。我的弱项一直在于口语和写作，总是感觉自己有话说不出来，或者写出来的内容过于白话。这本书针对这两个部分的提升方案，我感觉是下了血本的。写作部分，它提供了一套渐进式的训练流程，从模仿优秀范文的段落结构开始，到逐步替换高级词汇，最后到自己独立构思，每一步都有明确的“作业”要求。最让我感到惊喜的是，它没有完全依赖“套话”，而是强调在符合逻辑的前提下展示语言的灵活性。至于口语部分，虽然书本无法提供实时的对话练习，但它提供的语料和高分思路解析，让我对“如何组织语言并展现自信”有了非常直观的认识。我感觉自己对着镜子练习时，思路不再卡壳，能够更流畅地表达自己的观点了。这套教材的整体风格是积极向上、充满鼓励性的，让人在面对挫折时也能保持动力。
评分不得不说，这本书在细节处理上做得非常到位，体现了编者对PETS考生的深度理解。比如，很多考生在做选择题时，往往因为紧张而忽略了题干中的某些限定词，导致选错。这本书在讲解例题时，会特意用红色字体标注出这些“关键点”，培养我们养成仔细审题的习惯。再者，对于那些容易混淆的词汇对，比如“affect”和“effect”，“principal”和“principle”，它不是简单地放在一起解释，而是用一个情景化的对比小故事来加深记忆，效果出奇地好，我到现在都没忘。附带的光盘也体现了高水准，不仅仅是录音，连背景音效都模拟得非常逼真，特别是听力材料中那种略微的“环境噪音”，让我更好地适应真实考试时的复杂声场。总而言之，这是一本集权威性、实用性和前瞻性于一体的PETS备考圣经，强烈推荐给所有认真对待这次考试的朋友们。
评分说实话，市面上PETS教材多如牛毛，很多都是把老旧的真题东拼西凑，毫无新意。但这本书的更新速度和内容的前瞻性给我留下了极其深刻的印象。我注意到它在讲解一些新的考点和趋势时，引用了最新的考试动态，而不是用五年前的知识点来套现在的情况。比如，在写作部分，它不仅提供了模板，更强调了如何根据不同的话题灵活运用高级句式和逻辑连接词，这一点是很多传统教材里严重缺失的。我个人特别喜欢它在“阅读理解”部分提供的那套“快速定位法”，通过特定的信号词和句子结构，能极大地缩短在题海中摸索的时间。我之前做阅读总是时间不够用，但自从运用了书里介绍的技巧后，我发现自己能有更多的时间来仔细推敲那些难度较高的长难句。而且，它的排版设计非常人性化，重点内容用不同颜色和粗体标出，即使是快速翻阅也能抓住核心信息，非常适合像我这样时间紧张的上班族利用碎片时间学习。
评分天哪，这本《挑战PETS全攻略》简直是我的救星！我之前一直觉得PETS考试是个高不可攀的大山，每次看到那些厚厚的官方指南就头疼，根本不知道从何下手。这本书的出现简直就像在黑暗中点亮了一盏明灯。首先，它的编排逻辑非常清晰，从基础的词汇、语法梳理，到各个单项的应试技巧，循序渐进，一点都不让人感到压力山大。特别是它对真题的解析，细致入微，不是那种敷衍了事的简单翻译，而是真正深入到命题者的思路里去，告诉我“为什么”这个选项是正确答案，而“为什么”其他选项是迷惑项。这对于我这种需要“知其所以然”的学习者来说，简直太重要了。而且，书里附带的那个光盘内容异常丰富，里面的模拟试题和听力材料的真实度和难度都和正式考试非常接近，我甚至觉得有时候听力材料的语速和口音还更“原汁原味”一些。我每天坚持跟着光盘练习，感觉自己的听力反应速度有了质的飞跃，不再是听到一半就神游了。这本书真正做到了“攻略”二字，让我感觉PETS不再是遥不可及的梦想，而是可以通过科学的方法一步步攻克的堡垒。这本书的价值，远远超出了它的定价。
评分我对这本书的评价只能用“相见恨晚”来形容。我备考PETS已经断断续续好几年了，每次都因为找不到一套真正能串联起所有知识点的系统教材而半途而废。这本《挑战PETS全攻略》最成功的地方在于它的“系统性”和“实战性”达到了一个完美的平衡。它不像纯粹的应试工具书那样枯燥乏味，也不像纯粹的语法书那样过于学术化。它更像是一位经验丰富、且非常了解考官“脾气”的私教。特别是对于语法部分的讲解，它不会仅仅罗列规则，而是结合历年真题中出错频率最高的那些“陷阱”来做深入剖析，让你对那些似是而非的知识点彻底搞清楚。我记得有一次我对着一个介词的用法困惑了很久，书里用了一个非常形象的比喻，瞬间就打通了我的任督二脉。光盘里的发音标准得挑不出毛病，连同听力材料中的连读、略读都做了清晰的标注，这对于提升听力细节捕捉能力是至关重要的。
评分教程紧扣PETS考试大纲，高度概括大纲的考查要点，揭示考试命题的原则和规律，并针对各类题型归纳简洁、实用的解题方法和技巧。同时，本套教程还根据不同题型的特点分别设计了强化练习，进一步增强考生的实践能力，各项练习的难度均与考试样题保持高度一致。笔试模拟预测试卷和口试模拟预测考场充分体现了模拟训练的真实性，使考生在学习实践中成长为知识运用的能手，进而轻松应对考试。
评分不错
评分全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS－1至5级。考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁。是中华人民共和国教育部考试中心设计并负责的于中国大陆实行的英语水平考试体系，2002年以前名为“全国公共英语等级考试”，后改为现名，英文名不变。PETS1级到4级于1999年9月在部分省市首次开考，2003年在全国范围内开考。报考者不受年龄、职业以及受教育程度的限制，均可根据自己的英语水平报名参加任一级别的考试。为避免干扰校内正常的英语教学，普通中学和大学不得组织在校生报考。
评分对了解考试还是很有帮助的
评分希望有用 好好努力学习
评分分享了很多的故事，提供了许多不错的经验，让人心情good fell,worth 推荐，价格可以再优惠一点就好了。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流， 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周
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