發表於2024-11-25
前言
錢惟演(一首)
木蘭花
範仲淹(三首)
漁傢傲
蘇幕遮
禦街行
柳永(十三首)
麯玉管
雨霖鈴
蝶戀花
采蓮令
浪淘沙慢
定風波
少年遊
戚氏
夜半樂
玉蝴蝶
八聲甘州
迷神引
竹馬子
張先(七首)
韆鞦歲
菩薩蠻
醉垂鞭
一叢花
在我國古代詩苑中,堪與唐詩之花媲美爭艷的,恐怕隻有宋詞之花瞭。在觸及社會生活的深度與廣度上,宋詞不如唐詩;在詩藝的精湛上,宋詞不讓唐詩;在體裁樣式上,則唐詩宋詞各有優勢。唐詩有古體,有近體(今體)。古體格律較寬,主要隻是押尾韻(且寬鬆),篇無定句,句無定字(齊言體雖有定字,但也可以突破),自由靈活,容量大,錶現力強,便於吟詠性情,反映生活。所以,近體生而古體不廢,不僅不廢,而且仍是詩體的主流。近體的主要特徵是講究音節的平仄搭配和詞語的對仗,且韻有嚴限,篇有定句,句有定字,格式固定,格律嚴密,玲瓏小巧,有一種特殊的形式美。古體近體並存,大有功於唐詩的繁榮。宋詞則無所謂古體,隻有近體,且聲調搭配的講究更細密,這使宋詞在體製上缺少一大優勢。但宋詞較諸唐詩近體,則體式豐富得多。詞的全稱是麯子詞,是音樂文學,作詞即“倚聲填詞”,樂麯的豐富,造就瞭詞體的豐富,一個詞牌代錶一個甚至數個詞體,宋詞詞牌數以韆計。這是宋詞在體製上的優勢。
國學經典:宋詞三百首 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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評分質量上乘。價廉物美。
評分一次買瞭很多書籍,紙質不錯
評分包裝得很好,發貨很快,很快就拿到手瞭,東西也很棒!喜歡京東!不解釋! 很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分還是看名篇吧,有意思些
評分宋詞的發展,經曆瞭以晏殊、歐陽修為領袖的北宋時期,以蘇軾為代錶的南宋時期。風格流派以婉約、豪放二派為主。婉約派的“尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚”使人莫名的惆悵;豪放派的“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬裏如虎”、“莫等閑,白瞭少年頭,空悲切”令人何等的激昂!
評分好好好好好好好好好好好好
評分不錯,還可以。慢慢看吧
評分詞在宋朝達到瞭頂峰,這本書中可以看到宋朝詩詞可見一斑。
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