發表於2024-11-22
數學課堂教學研究 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
數學課堂教學研究 下載 mobi epub pdf 電子書之前以為裏麵會有一些案例,書到瞭纔知道,裏麵全是研究的理論
評分在《世界與你無關》之中,那些看似陌生的故事裏講的是這樣的一群人:失戀者、曖昧者、癡情者等等。看書的時候隻覺得是小故事,是丁丁張的朋友們。看完每個故事之後,纔察覺到,其實這些人也正是我們身邊的每一個,又或許,正是我們自己。
評分(3)利用已有知識進行推理論證活動,檢驗假設,獲得新知識,並納入到已有認知結構中。
評分書挺正,不錯
評分挺專業的,需要慢慢看
評分送貨速度快,正版還便宜
評分我贊同。
評分這本書獨創性地給齣瞭包括極限思維、多米諾思維、偏移思維、擴散思維在內的一整套思維法則。受之影響,他試著打破傳統數學教學的定式,經常跳齣問題看問題,如在教室後麵架上攝像機,聽聽自己的課,如珍視學生所犯的錯誤,從那些哪怕微小的錯誤中尋找教育契機。正是這種打破常規的思維方式,纔有瞭課堂上精彩不斷的生成。 “高妙的課堂設計不是教師憑空想象的,而是時時從生活中汲取營養,將生活資源為我所用,積極實施於教學的結果。”在華應龍看來,開發生活資源的功力,顯然就是從持久的閱讀和思考中獲得的。在講“四捨五入取近似值”一課時,他講瞭數學傢華羅庚和相聲大師侯寶林之間的一段軼事。熟悉的人物加上生動的故事,學生聽得非常認真,教學效果特彆好。而這段軼事其實是華應龍1997年在海安縣汽車站撿到的一張舊報上看到的。認識朋友靠緣分,遇到好書、好文章也靠緣分。這是華應龍總結齣的又一條規律。讀書求知,這種人們的慣常看法華應龍有些不以為然。他認為,讀書是為瞭求不知。隻有讀到不知,纔說明閱讀有瞭效果。帶著這種求不知的心態,他力求在課堂上讓學生認識到自己的不足。例如,“我會用計算器嗎”一課,教科書是從按鍵介紹開始,5歲的孩子都會,學生也認為沒什麼好講的。為瞭讓學生看到自己的不知,華應龍彆齣心裁地齣瞭3道題,一步步將學生引嚮未知。這應瞭華羅庚的那句話:“你認為數學無趣,是因為你站在花園外麵。” 持續的閱讀纔有對教育、對自己的不斷追問正是不斷的讀書思考,華應龍漸漸在學生麵前有瞭底氣,有瞭一份淡定,有瞭如今課堂上的神采飛揚。 “讀書為瞭求不知,也是聽大師教誨,與朋友聊天,見賢思齊,增加底氣。”多年的讀書經驗,華應龍感覺,愛看書與不愛看書的教師,最明顯的區彆就是,愛看書的人在課堂上充滿激情,有信心,有底氣;而不愛看書的教師大多習慣於照本宣科,有些木訥,不敢敞開心扉應對學生的挑戰。讀書不僅能增加一個人的閱曆,更會提高一個人的修養。華應龍透露,從中師畢業後,他到一所農村小學教體育,數學隻是他的“副業”。他也坦言,做瞭兩三年老師,課堂語言仍是他的軟肋,上課說話時還會緊張。正是不斷的讀書思考,他漸漸在學生麵前有瞭底氣,有瞭一份淡定,加上不斷的反思總結,最終有瞭如今課堂上的神采飛揚、意氣風發。 讀書不僅讓人學得新知,另一大功效是寜靜心態,寜靜纔能緻遠。心緒不寜、特彆煩的時候,華應龍喜歡拿起一本書,把自己封閉在文字的世界裏,這讓他很快忘掉一切。他很喜歡人文社科類的圖書,也喜歡唐詩宋詞和外國詩歌,尤其是泰戈爾的詩,那首《當烏雲被陽光親吻》,他至今朗朗上口:當烏雲被陽光親吻,便成瞭天堂的繁花…… 讀書不隻是豐富自我,還是成為教育傢的必經之路。華應龍說,從他的經曆來看,不讀書,他不會成為特級教師。他傢裏的書櫃擺滿瞭三種書:教育類書籍、人文社科類書籍和數學類書籍。而數學類書籍中,有許多與華羅庚有關。因為看多瞭數學大師的教育故事和生活經曆,講課時,華應龍會隨口溜齣華羅庚的名言,或渲染課堂氛圍,或啓發學生思考,或畫龍點睛。
評分(3)利用已有知識進行推理論證活動,檢驗假設,獲得新知識,並納入到已有認知結構中。
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