具體描述
內容簡介
文化是民族的符號，中華民族有著悠久的文明史，雖然曆盡滄桑。依然昂首屹立在世界民族之林，文化的薪火相傳居功至偉。在這個意義上，傳承、弘揚我們的民族文化，可以說是我們民族復興的重要任務。古文，作為傳統文化中的精華，朗朗上口，簡潔精闢，不僅是學好語文的基礎，也是書麵寫作、人際交往中不可或缺的重要工具。《禮記·大學》中說：“富潤屋，德潤身。”古文中積極的、嚮上的部分，其對崇高道德的認識，對完美人格的追求，對人生價值的探究，對真善美的渴望，都是中華民族優良傳統的精髓。這是滋潤我們心靈的甘泉，像春雨一般，在不知不覺中，浸潤我們的人生，使我們的人生更充實，更豐富，更完美。
我們為小朋友獻上的這套《小學生學古文》，共七冊，分為《讀課文學古文》、《讀神話學古文》、《讀寓言學古文》、《讀典故學古文》、《讀對聯學古文》（4-6年級）。其中《讀對聯學古文》作為寜波市雅戈爾小學的校本課程，設“對聯故事吧”、“對聯金鑰匙”、“對聯串串燒”、“對聯訓練營”等欄目。
目錄
1．趣對（一）2．趣對（二）
3．趣對（三）
4．趣對（四）
5．趣對（五）
6．智對（一）
7．智對（二）
8．智對（三）
9．智對（四）
10．智對（五）
11．山水對（一）
12．山水對（二）
13．山水對（三）
14．山水對（四）
15．山水對（五）
16．山水對（六）
17．校園對（一）
18．校園對（二）
19．校園對（三）
20．校園對（四）
21．校園對（五）
22．校園對（六）
23．鄉土對（一）
24．鄉土對（二）
25．鄉土對（三）
26．鄉土對（四）
27．鄉土對（五）
28．鄉土對（六）
29．行業對（一）
30．行業對（二）
31．行業對（三）
32．行業對（四）
33．行業對（五）
34．行業對（六）
前言/序言
用戶評價
說實話，我一開始抱著一種“試試看”的心態買瞭這本《小學生古文入門：讀對聯學古文（5年級）》，畢竟五年級的孩子，對古文的接受程度往往不高。但令我驚喜的是，這本書的編排思路非常新穎，它以孩子們都比較熟悉的對聯作為切入點，將古文知識巧妙地融入其中。我特彆喜歡書中對一些常用古文詞語的解釋，它們通常會結閤具體的對聯情境來講解，讓孩子更容易理解詞語的實際用法，而不是死記硬背。舉個例子，書中在講解“欲”這個字時，不是簡單地給齣“想要”的解釋，而是結閤一句包含“欲”的對聯，分析齣當時語境下“欲”的含義，以及它所錶達的微妙情感，這種方式讓孩子對詞語的理解更加深刻。而且，書中的插圖也十分精美，色彩鮮艷，內容貼閤對聯的意境，能夠有效吸引孩子的注意力。我發現，我的孩子在閱讀過程中，主動性大大提高，不再是被動地接受信息，而是會主動去思考，去揣摩對聯的含義，甚至會在生活中尋找類似的對仗句。這本書真正做到瞭讓古文學習變得有趣且富有成效。
評分作為傢長，我一直在為如何引導孩子接觸古文而苦惱，市麵上同類書籍不少，但很多都顯得過於學術化，難以引起孩子的興趣。《小學生古文入門：讀對聯學古文（5年級）》這本書，則徹底顛覆瞭我對古文學習的認知。它以一種非常獨特且富有創意的方式，將古文的精髓融入到對聯的解讀之中。我最欣賞的是，書中並非簡單地將對聯翻譯成白話文，而是深入淺齣地講解瞭對聯背後的文化內涵、曆史典故，以及由此延申齣的古文詞匯和語法。比如，書中對一些描寫景物的對聯進行分析時，會特彆強調古人如何用精煉的文字描繪齣細膩的情感，這對於提升孩子的文學鑒賞能力非常有幫助。而且，這本書的語言風格非常親切，就像一位慈祥的長輩在娓娓道來，沒有絲毫的生硬和說教。我注意到，書中還設計瞭一些小練習，讓孩子在理解對聯的同時，也能鞏固所學的古文知識，比如讓孩子自己嘗試解釋某個字詞的意思，或者模仿對聯的句式寫一句話。這種循序漸進的學習方式，極大地增強瞭孩子的自信心，讓他們覺得古文並非遙不可及。這本書絕對是傢長們幫助孩子打開古文之門的最佳選擇。
評分說實話，一開始我對“對聯”和“古文”這兩個詞組閤在一起有點猶豫，總覺得會有點脫節，或者難度太大，不適閤五年級的孩子。但當我真正和孩子一起閱讀《小學生古文入門：讀對聯學古文（5年級）》後，我的顧慮完全打消瞭。這本書最讓我印象深刻的是它的“生活化”和“趣味化”處理。作者沒有直接上來就講晦澀的文言文，而是從我們日常生活中常見的對聯入手，比如門上的春聯，或者一些有趣的謎語式對聯。通過對這些對聯的拆解和分析，一點點地揭示齣古文的奧秘。我注意到書中有一個章節專門講解瞭“對仗”的概念，用瞭很多非常形象的比喻，比如“左右手”、“春夏鞦鼕”等等，讓孩子很容易就能理解這種相對的概念。而且，書中引用的對聯也很有意思，有些是經典的，有些則充滿瞭童趣，非常貼近小學生的認知水平。我觀察到，孩子在閱讀過程中，不再是機械地記憶，而是開始主動去思考，去聯想，甚至能舉一反三。比如，讀完關於“靜”和“動”的對仗後，他就能主動去尋找生活中與之對應的例子。這本書真的做到瞭“寓教於樂”，讓古文學習不再是枯燥的任務，而變成瞭一場有趣的智力遊戲。
評分我一直覺得，讓五年級的孩子接觸古文，需要一種恰當的引導方式，既要讓他們感受到古文的魅力，又不能讓他們望而卻步。《小學生古文入門：讀對聯學古文（5年級）》這本書，無疑給瞭我一個絕佳的答案。它以對聯為載體，將古文知識巧妙地串聯起來，形成瞭一種非常獨特的學習路徑。我最欣賞的是，書中對一些古文概念的講解，比如“平仄”、“押韻”等，不是直接拋齣理論，而是通過分析對聯中的實際音韻規律，讓孩子在感受美的同時，潛移默化地掌握這些知識。這種“體驗式”的學習方法，讓孩子更容易産生共鳴。而且，書中還穿插瞭一些關於對聯起源、發展以及文化意義的介紹，這不僅豐富瞭孩子的知識麵，也讓他們對中國傳統文化有瞭更深的認識。我觀察到，我的孩子在閱讀這本書時，經常會停下來，思考對聯的意境，或者嘗試自己模仿對聯的結構來造句。這本書就像一把鑰匙，為孩子打開瞭通往古文世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上古文，愛上中國傳統文化。
評分初次翻開這本《小學生古文入門：讀對聯學古文（5年級）》，我本以為會是一本枯燥乏味的說教式教材，但事實卻給瞭我一個大大的驚喜。這本書的編排方式非常巧妙，它以小學生喜聞樂見的對聯作為切入點，將原本抽象難懂的古文知識變得生動有趣。我特彆喜歡書中那些精心挑選的對聯，它們不僅意境優美，而且富含人生哲理，非常適閤引導孩子去理解和思考。更讓我贊賞的是，書中對每一副對聯的解讀都非常細緻，從字詞的解釋到典故的來龍去脈，再到引申齣的古文知識點，都講解得條理清晰，深入淺齣。例如，書中對“國破山河在，城春草木深”這副對聯的講解，不僅僅是翻譯瞭字麵意思，還深入剖析瞭其背後的曆史背景和作者的悲憤之情，讓孩子能夠真正地體會到文字的力量和情感的傳遞。此外，書中還設計瞭一些互動環節，鼓勵孩子嘗試自己創作對聯，或者用古文造句，這極大地激發瞭他們的學習興趣和創造力。我發現我的孩子在讀這本書的時候，不再是死記硬背，而是真正地去理解和運用古文，這種學習方式的轉變，讓我感到非常欣慰。這本書不僅是一本工具書，更像是一位循循善誘的老師，引領孩子走進古文的奇妙世界。
評分很不錯，積纍課外知識。
評分好書！給孩子買的，但願他能好好學習！
評分說風姨聞百花仙子之言在旁便說道：“據仙姑說得其難其慎，斷不可逆天而行。但梅乃一歲之魁，臨春而放，莫不皆然。何獨嶺上有十月先開之異？仙姑所謂號令極嚴、不敢參差者安在？世間道術之士，以花為戲，布種發苗，開花頃刻。仙姑所謂稽查最密、臨期而放者又安在？他如園叟花傭，將牡丹、碧桃之類，澆肥炙炭，歲朝時候，亦復
評分群裏一個老師推薦的，買瞭以後孩子還是很喜歡
評分不錯的商品，質量做工都不錯，喜歡！
評分我為什麼喜歡在京東買東西，因為可以做到今天買明天到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，一直都對買到的商品很滿意，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，謝謝京東
評分很薄的一本書，還有習題，適閤大些的孩子學習！
評分很不錯，積纍課外知識。
評分書質量好 讓孩子培養閱讀習慣的好書 小時候自己看過 現在給小孩看 感慨萬韆 希望她喜歡
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