具体描述
内容简介
按照卫生部和中华医学会的要求，中华医学会血液学会组织编写了《临床诊疗指南·血液学分册》，该指南包括红细胞疾病、白细胞疾病、淋巴瘤、出血性疾病以及造血干细胞移植共五章，计十余万字。在各章节中对疾病从概述、临床表现、诊断要点和治疗方案及原则几方面加以介绍，对我国的血液病诊断提出了一些基本要求。内容简洁明了，实用性强，对我国广大从事血液／肿瘤的医师具有指导作用，此外该指南对非医学界人士亦有一定的参考价值。目录
第一章 红细胞疾病第一节 缺铁性贫血
第二节 慢性病贫血
第三节 再生障碍性贫血
附：纯红细胞再生障碍性贫血
第四节 巨幼细胞贫血
第五节 遗传性球形红细胞增多症
第六节 阵发性睡眠性血红蛋白尿
第七节 血红蛋白病
第八节 红细胞酶病
第九节 自身免疫性溶血性贫血
第十节 真性红细胞增多症
第二章 白细胞疾病
第一节 急性粒细胞缺乏症
第二节 传染性单核细胞增多症
第三节 慢性嗜酸性粒细胞白血病和特发性高嗜酸性粒细胞增多症
第四节 骨髓增生异常综合征
第五节 骨髓增生异常／骨髓增殖综合征
第六节 急性白血病
第七节 慢性髓系白血病
第八节 慢性中性粒细胞白血病
第九节 幼淋巴细胞白血病
第十节 慢性淋巴细胞白血病
第十一节 毛细胞白血病
第十二节 侵袭性NK细胞白血病
第十三节 成人T细胞白血病／淋巴瘤
第十四节 中枢神经系统白血病
第十五节 多发性骨髓瘤
第十六节 浆细胞白血病
第十七节 恶性组织细胞病
第十八节 慢性特发性骨髓纤维化症
第三章 淋巴瘤
第一节 淋巴瘤的病理分型和临床分期
第二节 霍奇金淋巴瘤
第三节 滤泡性淋巴瘤
第四节 弥漫大B细胞淋巴瘤
第五节 套细胞淋巴瘤
第六节 淋巴浆细胞淋巴瘤
第七节 脾边缘区B细胞淋巴瘤
第八节 边缘区淋巴瘤
第九节 Burkitt淋巴瘤／白血病
第十节 周围T细胞淋巴瘤（未分型）
第十一节 蕈样真菌病／Sezary综合征
第十二节 血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤
第十三节 结外NK一／T_细胞淋巴瘤（鼻型）
第十四节 肠病型T细胞淋巴瘤
第十五节 肝、脾y6T细胞淋巴瘤
第十六节 间变大细胞淋巴瘤
第四章 出血性疾病
第一节 单纯性紫癜
第二节 遗传性出血性毛细血管扩张症
第三节 过敏性紫癜
第四节 特发性血小板减少性紫癜
第五节 血栓性血小板减少性紫癜
第六节 原发性血小板增多症
第七节 血小板功能异常性疾病
第八节 血友病
第九节 血管性血友病
第十节 弥散性血管内凝血
第十一节 获得性凝血功能异常
第五章 造血千细胞移植
第一节 异基因造血干细胞移植的治疗机制与时机
第二节 造血干细胞移植的分类
第三节 造血干细胞移植的适应证、入选标准与禁忌证
第四节 造血干细胞移植供者的选择
第五节 造血干细胞移植的预处理方案和原则
第六节 造血干细胞移植后合并症的防治
第七节 造血干细胞移植后复发的防治
附录
附录一 造血干细胞移植的医院条件
附录二 造血干细胞移植前的组织配型
附录三 骨髓或外周血造血干细胞的采集
附录四 造血干细胞移植（HSCT）的输注与输血问题
前言/序言
用户评价
这本书简直是血液病学领域的圣经！作为一名临床医生，我真的太需要这样一本既权威又实用的参考书了。从最基础的贫血诊断到复杂的白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤的治疗，这本书都覆盖得淋漓尽致。我尤其欣赏它在诊断流程上的详尽描述，每一步都清晰明了，让你不会错过任何关键信息。例如，在遇到不明原因的贫血时，书中会非常细致地引导你从病史询问、体格检查入手，再到各项实验室检查的解读，包括血常规、网织红细胞计数、铁代谢指标、维生素B12和叶酸水平等等，并结合不同情况下的鉴别诊断思路。对于各种血液肿瘤，更是从最新的分型、分期标准，到各种治疗方案的选择，包括化疗、靶向治疗、免疫治疗、造血干细胞移植，都给出了非常详尽的建议和参考。书中引用了大量的最新研究成果和临床试验数据，确保了内容的科学性和前沿性。而且，它的语言风格非常严谨，逻辑性强，读起来丝毫不会感到枯燥乏味，反而会让你越读越有兴致，越读越觉得豁然开朗。我常常在遇到疑难病例时翻阅这本书，它总能给我提供新的思路和解决方案，大大提升了我的诊疗水平。这本书不仅仅是一本教科书，更是一位经验丰富的导师，随时随地指导着我前进。
评分作为一个刚踏入血液科临床实习的学生，我对这本书的敬畏之情油然而生。它提供了一种全新的学习方式，让我不再是被动地接受知识，而是能够主动地去探索和理解。书中不仅有对各种疾病的详尽描述，更重要的是，它倡导了一种以患者为中心的诊疗模式。在描述疾病时，它会非常细致地考虑患者的个体差异，包括年龄、基础疾病、社会经济状况等因素，并据此给出个性化的治疗建议。例如，对于老年患者，书中会特别强调在选择化疗方案时要考虑到其耐受性，并可能需要调整剂量或缩短疗程。对于有严重合并症的患者，书中也会提供相应的处理策略，以最大限度地降低治疗风险。书中还包含了许多病例分析，这些真实的案例让我能够更好地理解书本知识在实际临床中的应用，并且能够从中学习到许多经验性的教训。它教会我如何与患者沟通，如何解释病情，如何建立信任。这本书不仅仅是一本知识的集合，更是一份人文关怀的体现，它让我看到了医学的温度。
评分这本《临床诊疗指南·血液学分册》真是救星！我是一名基层医院的内科医生，平时接触到的血液病案例不算特别复杂，但有时也会遇到一些棘手的病人，需要快速准确地做出判断和处理。这本书的实用性真的让我惊艳。它没有那些晦涩难懂的理论，而是直击临床痛点，提供了非常清晰、简洁的操作流程和诊断思路。比如，当遇到一个贫血的病人，书中会立刻给出几个最常见的鉴别诊断方向，然后列出需要进行的检查，并告诉你如何根据检查结果来进一步缩小诊断范围。对于常见的血液病，如缺铁性贫血、地中海贫血、巨幼细胞贫血，书中都有专门的章节，详细介绍了它们的病因、临床表现、实验室检查要点以及治疗原则，而且强调的是最实用、最经济、最有效的方法。让我特别受用的是，书中还包含了很多临床小技巧和注意事项，比如如何正确采集骨髓液、如何解读外周血涂片等，这些细节对于提高诊断效率和准确性至关重要。这本书就像一位经验丰富的老师，手把手地教你如何在日常工作中处理好各种血液病患者。
评分这本书简直是血液病学领域的“百科全书”加“行动指南”。它以一种非常系统化的方式，将复杂的血液学知识梳理得井井有条。我尤其喜欢它在章节编排上的逻辑性，每个疾病单元都从基础知识开始，逐步深入到诊断、治疗、预后评估等各个环节，形成了一个完整的知识链条。书中对一些疑难杂症的处理，提供了非常清晰的思路和循证医学的依据，让我能够更有信心地面对挑战。例如，在讨论骨髓增生异常综合征时，书中详细介绍了其诊断标准、分型、分期以及各种治疗方案的选择，并且会根据患者的风险分层给出不同的建议，包括支持治疗、促红细胞生成素、免疫抑制剂、化疗，甚至造血干细胞移植。更让我惊喜的是，书中还包含了一些与血液病相关的护理知识和康复指导，这对于提升患者的生活质量非常有帮助。这本书的内容覆盖面非常广，对于每一个血液科的医务人员来说，都具有极高的参考价值，无论是资深专家还是初出茅庐的新手，都能从中获益匪浅。
评分这本书为我打开了血液病学研究的新视野。作为一名正在攻读血液学博士的学生，我一直在寻找能够深入理解疾病发生机制和最新治疗进展的资料。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅停留在临床诊疗的层面，更深入地探讨了血液系统疾病的发病机制，从分子生物学、遗传学到免疫学，都进行了非常细致的阐述。例如，在讨论急性髓系白血病时，书中不仅会介绍其临床表现和治疗方法，还会详细讲解其潜在的基因突变、表观遗传学改变以及这些改变如何影响细胞的增殖和分化。对于一些罕见的血液病，它也能提供详尽的病理生理学解释和最新的研究进展。书中还特别强调了多学科协作在血液病诊疗中的重要性，并给出了一些跨学科的合作建议。让我印象深刻的是，书中对一些前沿治疗手段的介绍，如CAR-T细胞疗法、双特异性抗体等，都进行了详细的原理讲解、适应症评估和潜在的毒副作用管理。这本书的深度和广度都令人惊叹，它不仅满足了我对知识的渴求，更激发了我对未来研究方向的思考。如果想要深入了解血液病学的科学奥秘，这本书绝对是不二之选。
评分不错的书。
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分第二章 重生
评分即便心有不甘也无可奈何，因为不肯放开执念的人是她，骄纵的是她，最后受伤的也是她。这样的结果，早在她离开江宿，拿起白色粉末的那一刻就预料到了，贪图一时欢愉，毁了她的后半生。他说得没错，她就是一株菟丝花，失去攀附的大树就难以存活。
评分不错的书。
评分～～～～～～～～～～
评分舒质量很好，不错不错。
评分她那时候想，若是家人知道她吸毒的话该是怎样精彩的表情呢？爷爷大怒之下会不会把她赶出家门？她都想好了，如果他们真的要跟她断绝关系，她就随心而行；如果他们逼她戒毒，那她就不计前嫌，做一个乖孩子。只是她高估了自己，她根本没有勇气把这件事说出来，也没有办法抵制住那来自地狱的白色死神的诱惑。
评分她还想说，时间却来不及了，她胸中一股郁结，她死了没关系，可是不能让那两母女的目的得逞，虽然她一直怨恨妈妈太懦弱，对爸爸言听计从，但妈妈毕竟还是妈妈……
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