傳播研究方法/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·21世紀新聞傳播學核心教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《傳播研究方法》共包括八章內容，其中第一章從科學研究的原理和一般步驟開始，講述實證研究方法的原理、步驟和程序。這既是實證研究的起始也是終點，正如前文所述“科學環”，提齣研究問題或研究假設的目的，是為瞭通過實證研究的具體方法對研究假設進行證實或證僞，證實或證僞的結論可能又引齣下一循環中的研究問題或研究假設。
　　 第二章為測量量錶的編製與問捲設計，這是提齣研究問題後，將研究問題或概念衍化為具體變量的過程。實證研究的關鍵之一是操作變量，在此基礎上，設計收集數據所需的問捲。在概念操作化的過程中，信度和效度的分析也是十分重要的。
　　 第三章為抽樣原理和方法，這是實證研究收集數據的基礎。實證研究中的問捲調查研究一般是建築在大樣本的基礎之上的，如何抽取到能夠推斷總體的有代錶性的樣本，就成為實證研究中重要的一環。
　　 第四章為探索性研究常用的方法，這一章介紹文獻查閱法、二手資料分析、觀察法、小組座談會、深層訪談法、個案研究法和投影技法。以上方法多為定性研究的具體方法，常在研究者不熟悉某一個研究主題或研究結論尚不需要推廣到總體時使用。
　　 第五章為描述性研究常用的方法，該章主要介紹抽樣調查法、定量觀察法及內容分析法。這些是傳播學研究中經常采用的方法，用於描述總體的特徵及分布。
　　 第六章為因果關係研究常用的方法，實驗法是本章的重點內容。主要介紹各種不同的實驗設計和分析方法，這些設計對探討傳播現象的因果關係提供一定的幫助。
　　 第七章為互聯網研究方法，近年來互聯網的迅速發展，引起瞭學界和業界對網絡研究方法的重視。互聯網既是一種傳播媒介，同時也可用作調查工具。該章重點介紹作為工具使用的互聯網研究方法，也涉及到以互聯網為研究對象的調查方法。
　　 第八章為資料的處理、分析和報告的撰寫，主要介紹對數據資料的一般處理和展現的方法，對於如何撰寫研究報告，也提齣一些原則性建議。
　　 各章的內容大都配有一定的應用案例，它們部分選自國內外的經典案例，部分選自《傳播研究方法》作者的研究課題，或作者十年教學過程中學生的習作。此外，各章均配有一定數量的練習和實踐題，可供讀者進一步思考和實踐。

內頁插圖

目錄

緒論
第一章 科學的原理、科學研究的一般步驟
第一節 科學的概念、原理和科學研究
第二節 傳播學與傳播研究
第三節 社會科學研究的一般步驟

第二章 測量量錶的編製和問捲的設計
第一節 測量的概念及分類
第二節 常用的測量量錶
第三節 量錶的信度和效度
第四節 問捲設計技術
第五節 應用案例

第三章 抽樣原理和方法
第一節 抽樣的基本原理
第二節 抽樣的基本概念
第三節 抽樣方案的設計
第四節 抽樣技術的分類
第五節 確定樣本量的方法
第六節 實用案例介紹

第四章 探索性研究的常用方法
第一節 文獻分析法
第二節 二手資料的分析
第三節 觀察法
第四節 小組座談會
第五節 深層訪談法
第六節 個案研究法
第七節 投影技法

第五章 描述性研究的常用方法
第一節 抽樣調查法
第二節 觀察法
第三節 內容分析法（非接觸性研究）

第六章 因果關係研究的常用方法——實驗法
第一節 實驗研究法的基本概念
第二節 實驗研究法的實施
第三節 實驗設計
第四節 實驗研究案例

第七章 互聯網調查研究方法
第一節 互聯網調查的基本類型和調查方法
第二節 網絡調查的基本方法
第三節 以網站為研究對象的調查方法
第四節 網絡調查研究應用案例

第八章 資料的處理、分析和報告的撰寫
第一節 資料處理中常用的統計量
第二節 研究報告的撰寫
漢英術語對照
主要參考文獻
後記

精彩書摘

在這裏，特彆要強調的是，我們在本書中介紹的各種方法，都不是非此即彼的極端狀態。實際上，通過不斷地融閤和相互地取長補短，研究方法得到瞭長足的進步。筆者希望讀者在閱讀本書的過程中應抱有這樣一個觀念，即我們瞭解到的這些定量方法、定性方法和混閤方法（定量和定性相結閤的方法），它們都建立在一定的本體論和認識論的假設之上，都有各自的優點和局限性，在傳播學知識的建構過程中都是不可或缺的。正如Birgitta Hoijer在她對受眾研究的探討中指齣的：“任何單一的方法都不能完全揭示受眾接收媒體信息過程中的動態性和全部的復雜性”，因此研究者在選擇某種方法或者某種角度進行研究的時候，“一定要提醒自己這隻是其中一個選擇而已，並且清楚這種選擇背後的假設”。①
定量研究與定性研究的比較
定量研究和定性研究的區彆需要上升到哲學層麵和技術層麵分彆比較。在哲學層麵上，兩者都承認社會科學的本意是求“真”（即事實的因果或相關關係），這一點社會科學與自然科學是相同的。然而，在如何界定經驗事實的“真”和如何求“真”的問題上兩者産生瞭分歧。定量研究認為，在人們的主觀世界之外，有一個客觀且唯一的真相存在，隻要研究者采用類似自然科學的研究方法，通過嚴格控製經驗事實的情境，就可以達到對經驗事實的瞭解。一旦人類掌握瞭這個因果或相關關係，就有可能對同類經驗事實進行預測和控製。而定性研究認為不存在這樣一個可供人們發現的具有重復性、可供確認的純粹的客觀真相。“真”是人們通過經驗與主觀所建構的，所以，真相是多元的而非唯一，並具有無法分割的整體性。因此，主張“以長期、第一手觀察的形式，從近距離觀察社會及文化層麵的運作”②。
在技術或操作層麵上二者的區分也是十分明顯的，各種材料中都有涉獵，如蔔衛曾概括為五種不同點：（1）研究觀點，定量研究強調建立通則，定性研究主張理解，定量研究以客觀的視角而定性研究強調以當事人的視角；（2）研究環境，定量研究多在人工控製的環境裏進行，而定性研究多在自然環境中進行；（3）研究策略，定量研究以假設演繹為主，定性研究以歸納分析為主；（4）研究類型，定量研究多為非體驗式調查和實驗法，定性研究為體驗式觀察、訪談；（5）研究者與被研究者的關係，定量研究排除這二者間的互動，而定性研究接受二者的互動。為瞭更加清晰地闡述兩者之間的異同，在此，我們將一些較有代錶性的觀點整理在錶1～1中，以便對二者在哲學層麵和技術層麵上的差異有更為詳盡的瞭解。
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（2） 迴擊瞭“推論問題”；

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逼著自己看書，參加誌願活動，逼著自己早睡，逼著自己修身養性。現在更多的考慮的是一件事對自己的目標有沒有幫助，權衡利弊，而不是聽著自己的心，由著性子去做。已經買瞭很多本送朋友瞭如果我5年前能讀到這本書的話我相信我的人生可能會比現在更理想更快樂不過此時此刻慶幸我在23歲這年的一個偶然的機會讀到並讀懂瞭它並且會每天提醒自己相信這本書能改變很多人的思想心境甚至是一生書的唯一目的就是幫助你發現發展和利用自己的那些潛伏未用的資纔第一章與人相處的基本技巧1更多的證據顯示，我們都害怕受人指責......這本書看過好多遍瞭，沒看一邊就會有新的感受。同時在不斷閱讀的過程中也慢慢的成長，加深對人性，人生的理解。自我感覺這是一本很值得好好讀的書，象艾柯卡說的一......媽媽很早就讀過這本書，並一直都在嚮我推薦！在這個無聊的下午，我終於讀完瞭它！全書說瞭許多人際交往中的技巧，但是在我看來其實都在說著一個中心－－站在對方的....第一篇與人相處的基本技巧第1章不要過分指責彆人[20090111]因此，如果你想要中傷某人，讓他懷眼幾十年，至死纔消失的話，那麼隻需隨便說些惡毒的批評之語..1、彆的不敢說，這本書，讓我更能瞭解我自己所思所想，能夠看明白並且理解周邊所發生的一切。可以說是明事理吧。2、這本書促使我各方麵的成長。但其實有些時候，傢裏的書架上，最高層上很早就有一本書，叫做人性的弱點。若乾年過去，我還是沒有翻開過。即使戴爾卡耐基這個名字已經人神共知瞭。2007年鞦天，我決定把這本看起...這種書要不就不讀要不然就要熟讀，不讀個百八十遍的不會有實際效果的。。。等你什麼時候在不自覺間處於書中環境按照書中所講去做時。。。你就齣師瞭

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（4） 收集和記錄數據：通過觀察、交談和訪問、審閱文件；

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3、參與觀察的優點：

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好吧，沒看完之前一直接受不瞭相愛瞭三年的離開的事實，一直不願意放他走，最後我告訴自己，不論是想復閤還是想真正的解脫，接受事實都是必須邁齣的第一步。挽迴是痛苦的，不是天天糾纏著幾個電話短信，在乎他的細微變化，發些留戀信息就可以的。堅持不能消退對方對自己的壞印象，隻有改變自己，隻有讓自己成為一個全新的信息源，纔能消減他的抵觸，發送齣能使對方接受的新的訊號。每天都會想念，想被迴憶溺亡，想對他傾訴自己的悲傷，想和他說話。可是自己告訴自己，這樣沒有用，哀傷沒有用，和他說自己的落魄對於復閤毫無幫助，隻會讓對方覺得你也不過如此，幸好自己已經逃離。

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（1）新聞生産製作的形成過程研究：主要通過對有關媒介人士就媒介生産製作和組織的采訪或迴憶性說明來完成。

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非常好，書都是正版，包裝完好。尤其要錶揚一下京東快遞小哥，非常負責任，由於換電話號碼瞭，收貨地址上的電話忘瞭及時更改過來，快遞小哥查詢瞭之前的記錄，打電話給我朋友纔聯係到我本人，第一時間把東西送達我手中，真是非常感謝

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