具体描述
内容简介
《传播研究方法》共包括八章内容，其中第一章从科学研究的原理和一般步骤开始，讲述实证研究方法的原理、步骤和程序。这既是实证研究的起始也是终点，正如前文所述“科学环”，提出研究问题或研究假设的目的，是为了通过实证研究的具体方法对研究假设进行证实或证伪，证实或证伪的结论可能又引出下一循环中的研究问题或研究假设。第二章为测量量表的编制与问卷设计，这是提出研究问题后，将研究问题或概念衍化为具体变量的过程。实证研究的关键之一是操作变量，在此基础上，设计收集数据所需的问卷。在概念操作化的过程中，信度和效度的分析也是十分重要的。
第三章为抽样原理和方法，这是实证研究收集数据的基础。实证研究中的问卷调查研究一般是建筑在大样本的基础之上的，如何抽取到能够推断总体的有代表性的样本，就成为实证研究中重要的一环。
第四章为探索性研究常用的方法，这一章介绍文献查阅法、二手资料分析、观察法、小组座谈会、深层访谈法、个案研究法和投影技法。以上方法多为定性研究的具体方法，常在研究者不熟悉某一个研究主题或研究结论尚不需要推广到总体时使用。
第五章为描述性研究常用的方法，该章主要介绍抽样调查法、定量观察法及内容分析法。这些是传播学研究中经常采用的方法，用于描述总体的特征及分布。
第六章为因果关系研究常用的方法，实验法是本章的重点内容。主要介绍各种不同的实验设计和分析方法，这些设计对探讨传播现象的因果关系提供一定的帮助。
第七章为互联网研究方法，近年来互联网的迅速发展，引起了学界和业界对网络研究方法的重视。互联网既是一种传播媒介，同时也可用作调查工具。该章重点介绍作为工具使用的互联网研究方法，也涉及到以互联网为研究对象的调查方法。
第八章为资料的处理、分析和报告的撰写，主要介绍对数据资料的一般处理和展现的方法，对于如何撰写研究报告，也提出一些原则性建议。
各章的内容大都配有一定的应用案例，它们部分选自国内外的经典案例，部分选自《传播研究方法》作者的研究课题，或作者十年教学过程中学生的习作。此外，各章均配有一定数量的练习和实践题，可供读者进一步思考和实践。
内页插图
目录
绪论第一章 科学的原理、科学研究的一般步骤
第一节 科学的概念、原理和科学研究
第二节 传播学与传播研究
第三节 社会科学研究的一般步骤
第二章 测量量表的编制和问卷的设计
第一节 测量的概念及分类
第二节 常用的测量量表
第三节 量表的信度和效度
第四节 问卷设计技术
第五节 应用案例
第三章 抽样原理和方法
第一节 抽样的基本原理
第二节 抽样的基本概念
第三节 抽样方案的设计
第四节 抽样技术的分类
第五节 确定样本量的方法
第六节 实用案例介绍
第四章 探索性研究的常用方法
第一节 文献分析法
第二节 二手资料的分析
第三节 观察法
第四节 小组座谈会
第五节 深层访谈法
第六节 个案研究法
第七节 投影技法
第五章 描述性研究的常用方法
第一节 抽样调查法
第二节 观察法
第三节 内容分析法（非接触性研究）
第六章 因果关系研究的常用方法——实验法
第一节 实验研究法的基本概念
第二节 实验研究法的实施
第三节 实验设计
第四节 实验研究案例
第七章 互联网调查研究方法
第一节 互联网调查的基本类型和调查方法
第二节 网络调查的基本方法
第三节 以网站为研究对象的调查方法
第四节 网络调查研究应用案例
第八章 资料的处理、分析和报告的撰写
第一节 资料处理中常用的统计量
第二节 研究报告的撰写
汉英术语对照
主要参考文献
后记
精彩书摘
在这里，特别要强调的是，我们在本书中介绍的各种方法，都不是非此即彼的极端状态。实际上，通过不断地融合和相互地取长补短，研究方法得到了长足的进步。笔者希望读者在阅读本书的过程中应抱有这样一个观念，即我们了解到的这些定量方法、定性方法和混合方法（定量和定性相结合的方法），它们都建立在一定的本体论和认识论的假设之上，都有各自的优点和局限性，在传播学知识的建构过程中都是不可或缺的。正如Birgitta Hoijer在她对受众研究的探讨中指出的：“任何单一的方法都不能完全揭示受众接收媒体信息过程中的动态性和全部的复杂性”，因此研究者在选择某种方法或者某种角度进行研究的时候，“一定要提醒自己这只是其中一个选择而已，并且清楚这种选择背后的假设”。①定量研究与定性研究的比较
定量研究和定性研究的区别需要上升到哲学层面和技术层面分别比较。在哲学层面上，两者都承认社会科学的本意是求“真”（即事实的因果或相关关系），这一点社会科学与自然科学是相同的。然而，在如何界定经验事实的“真”和如何求“真”的问题上两者产生了分歧。定量研究认为，在人们的主观世界之外，有一个客观且唯一的真相存在，只要研究者采用类似自然科学的研究方法，通过严格控制经验事实的情境，就可以达到对经验事实的了解。一旦人类掌握了这个因果或相关关系，就有可能对同类经验事实进行预测和控制。而定性研究认为不存在这样一个可供人们发现的具有重复性、可供确认的纯粹的客观真相。“真”是人们通过经验与主观所建构的，所以，真相是多元的而非唯一，并具有无法分割的整体性。因此，主张“以长期、第一手观察的形式，从近距离观察社会及文化层面的运作”②。
在技术或操作层面上二者的区分也是十分明显的，各种材料中都有涉猎，如卜卫曾概括为五种不同点：（1）研究观点，定量研究强调建立通则，定性研究主张理解，定量研究以客观的视角而定性研究强调以当事人的视角；（2）研究环境，定量研究多在人工控制的环境里进行，而定性研究多在自然环境中进行；（3）研究策略，定量研究以假设演绎为主，定性研究以归纳分析为主；（4）研究类型，定量研究多为非体验式调查和实验法，定性研究为体验式观察、访谈；（5）研究者与被研究者的关系，定量研究排除这二者间的互动，而定性研究接受二者的互动。为了更加清晰地阐述两者之间的异同，在此，我们将一些较有代表性的观点整理在表1～1中，以便对二者在哲学层面和技术层面上的差异有更为详尽的了解。
用户评价
这本书的语言风格非常独特，它既有学术的严谨性，又不失人文的关怀。作者在讲解枯燥的研究方法时，常常穿插一些生动有趣的例子，让学习过程充满乐趣。我记得书中在介绍“描述性研究”时，举了一个关于“城市居民阅读习惯”的例子，通过详细描述如何进行问卷调查和数据统计，来展现描述性研究的魅力。 最让我感到欣慰的是，这本书并没有止步于理论的介绍，而是非常注重对读者“研究能力”的培养。它鼓励读者积极动手实践，甚至提供了一些可以自己设计的简单研究项目。这种“实践导向”的教学理念，让我相信，通过这本书的学习，我不仅能够掌握传播研究的方法，更能培养出独立进行传播研究的能力。
评分这本书的结构安排也十分合理，循序渐进，逻辑清晰。它从传播研究的基本概念入手，然后逐步深入到各种具体的研究方法。书中对于“文献综述”的讲解，更是让我受益匪浅。它详细介绍了如何查找、阅读、梳理和总结相关的学术文献，并在此基础上形成自己的研究问题。这让我明白，任何一项有价值的研究，都离不开对前人研究成果的继承和发展。 在学习过程中，我发现书中对于“研究假设的提出”也进行了细致的讲解。它强调，研究假设应该是具体、可检验的，并且能够与理论相联系。这让我不再是凭空设想，而是能够更有针对性地提出能够引导研究方向的假设。这种严谨的科学探究精神，贯穿于全书的始终。
评分这本书给我最大的惊喜在于，它能够将理论的抽象性和实践的可操作性完美地结合在一起。很多传播研究方法，在理论层面听起来可能很枯燥，但一旦结合了具体的案例，就立刻变得生动起来。书中引用了大量国内外经典的传播研究案例，并对这些案例的研究方法进行了深入的剖析。 我记得书中有一个关于“议程设置理论”的研究案例，研究者通过分析媒体报道的议题和公众关注的议题之间的关系，来验证议程设置理论。通过对该案例的研究设计、数据收集和结果分析的详细解读，我不仅理解了议程设置理论的内涵，更重要的是，我看到了如何运用内容分析和相关性分析等方法，来实证检验这一理论。这种“以案说法”的教学方式，让我学得扎实，理解深刻。
评分作为一名对数据分析不太感冒的学习者，我曾经一度对统计方法感到头疼。然而，这本书却以一种极其友好的方式，将复杂的统计概念引入其中。它并没有回避统计学的必要性，而是通过大量的图表、实例和浅显易懂的解释，将“均值”、“方差”、“相关性”、“回归分析”等概念，变得生动而有意义。我记得书中有一个关于“双变量相关分析”的案例，通过展示两个变量之间的关系，让我深刻理解了相关性并不等于因果性，这对于避免研究中的误读至关重要。 书中还引入了一些“非参数检验”的方法，这对于那些数据不符合正态分布的研究来说，提供了非常有价值的解决方案。作者并没有强求读者成为统计学专家，而是专注于如何将这些统计工具有效地应用于传播研究，解决实际问题。这种“实用主义”的教学方式，让我觉得学习这些方法不再是枯燥的数学游戏，而是能够真正帮助我解答传播现象背后疑问的利器。
评分这本书给我带来的震撼，绝不仅仅是知识的堆叠，而是一种思维方式的重塑。从第一页翻开，我就被一股严谨而又充满活力的学术氛围所笼罩。它没有像很多入门书籍那样，用一些浅显的比喻或者过于空泛的理论来“糊弄”读者，而是直接切入了传播研究的核心——方法论。作者以其深厚的学术功底，将各种复杂的统计模型、质性研究方法、实验设计等，拆解得清晰明了，并且配以大量的实际案例，让我这个原本对研究方法感到畏惧的读者，也仿佛找到了指引方向的灯塔。 尤其是关于问卷设计和访谈技巧的部分，简直是新手研究者的福音。书中不仅详细阐述了如何构建一个有效的问卷，包括问题类型的选择、措辞的斟酌、量表的设置等等，还深入剖析了访谈过程中可能遇到的各种情况，以及如何通过有效的追问和倾听来获取更深入的信息。我记得书中有一个关于“开放式问题”和“封闭式问题”的讨论，通过对比不同提问方式对数据收集质量的影响，让我深刻理解了“问对问题”的重要性。这不仅仅是学术上的指导，更是对我们日常沟通和信息获取能力的一次洗礼。
评分这本书给我的最大感受是，它教会了我如何“看见”传播。在此之前，我可能只是被动地接收信息，或者简单地将传播视为信息传递的过程。但是，通过这本书，我开始理解到，每一次传播背后都隐藏着复杂的研究设计、严谨的数据分析和深刻的理论思考。无论是报纸上的一篇报道，电视上的一个广告，还是社交媒体上的一条信息，背后都可能涉及到受众分析、媒介效果评估、内容生产机制等一系列传播研究的范畴。 书中关于“内容分析”的章节，让我茅塞顿开。通过学习如何对文本、图像、视频等传播内容进行量化和分类，我才真正明白，我们所接触到的信息是如何被构建、编码和呈现的。例如，书中提到如何通过分析新闻报道中的词汇频率、报道角度、信息来源等，来揭示媒体的立场和议程设置功能。这种方法论的运用，让我不再是被动的信息消费者，而是开始主动地去解构和分析我所接触到的信息，这是一种非常强大的能力。
评分这本书不仅仅是一本学术教材，更像是一位经验丰富的导师，在我探索传播研究的道路上，给予我宝贵的指导。它不是那种“填鸭式”的教育，而是鼓励读者主动思考，主动提问。书中经常会提出一些发人深省的问题，引导我去思考不同方法的适用性，以及研究结果可能存在的局限性。 我印象深刻的是关于“访谈提纲设计”的部分，作者强调要围绕研究问题，设计既有广度又有深度的访谈问题，并且要预设一些追问。这让我明白，一次成功的访谈，背后需要精心的策划和准备，而不仅仅是随性的交流。这种严谨的态度，对于我们今后进行任何形式的深度访谈，都具有极高的参考价值。
评分这本书最让我印象深刻的一点是，它将传播研究的“过程”展现得淋漓尽致。它不仅仅是告诉你“怎么做”，更重要的是告诉你“为什么这么做”。每一个方法，每一个步骤，背后都有其深刻的逻辑和理论支撑。例如，在讲解“抽样方法”时，书中详细阐述了随机抽样、分层抽样、整群抽样等不同方法的优缺点，以及在何种研究情境下应该选择哪种方法。这让我明白，抽样的质量直接关系到研究结果的代表性和普遍性。 我特别喜欢书中关于“因果推断”的讨论。在传播研究中，我们常常希望能够找出传播行为与某种结果之间的因果关系。但是，要建立因果关系并非易事。书中详细介绍了如何通过实验设计（如随机对照试验）、准实验设计等方法，来尽可能地排除混淆因素，从而更可靠地推断因果关系。这种严谨的科学态度，让我对传播研究的科学性有了更深的认识。
评分这本书的视角非常独特，它不是简单地罗列各种传播理论，而是着重于“如何验证”这些理论。这一点对我来说尤其重要。很多时候，我们学习了各种各样的传播模型和理论，但往往不知道如何将它们落地，如何通过实证研究来检验其有效性。这本书恰恰填补了这一空白。它一步步地引导我思考：一个理论是如何被提出的？研究者是如何设计实验或调查来收集证据的？统计数据是如何被分析并用来支持或反驳一个假设的？这种“追根溯源”式的讲解，让我不仅理解了理论本身，更重要的是理解了理论是如何被“制造”出来的，从而培养了一种批判性思维。 我尤其欣赏书中对于“研究伦理”的强调。在进行任何传播研究时，保护被研究者的权益是至关重要的。书中详细介绍了知情同意、匿名性、保密性等原则，并结合了一些反面案例，警示我们在研究过程中可能遇到的伦理困境。这让我深刻意识到，传播研究不仅仅是技术层面的问题，更是关乎人与人之间信任和社会责任的体现。这种对学术严谨性和道德操守的并重，让我对传播研究这个领域产生了更深的敬意。
评分这本书的体量虽然不小，但每一章节都写得非常充实，几乎找不到任何“废话”。作者的语言精练而准确，每一个词语都经过了仔细的斟酌。我特别欣赏书中对于“概念界定”的重视。在传播研究中，一个模糊的概念可能导致整个研究的偏离。书中详细阐述了如何对传播现象中的关键概念进行清晰界定，例如“传播效果”、“信息不对称”、“意见领袖”等，并介绍了如何通过操作化定义将这些抽象概念转化为可测量、可观察的指标。 书中还详细介绍了“三角测量法”，即使用多种方法（如问卷调查、深度访谈、文献分析等）来研究同一个传播现象。这种方法论的运用，能够有效弥补单一研究方法的局限性，提高研究结果的信度和效度。它让我明白，要想全面、深入地理解一个传播现象，必须多管齐下，从不同的角度进行考察。
评分（1） 能够记录和具体化本来不可见的东西；
评分京东送货很快，支持，书很有用
评分原本残缺的武学，真的在石符光影那奇异的能力下，被修复完善了下来！
评分林动紧皱着眉头，显然有些不理解为什么刚刚还好好的石符光影，会突然间就无法再修复。
评分“竟然真的可以…”
评分这是我看过书中的精品。我老早知道这个
评分质量不错，很好。
评分（6） 写作研究报告。
评分大多通过对记者及其工作环境的了解来关注媒介和消息来源之间的关系
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