編輯推薦
《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》的重點不是教讀者如何寫好英語論文或者提齣一個偉大的研究模型。《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》假定讀者已經有一個研究課題,隻是苦於不知道如何把它實施齣來,不知道如何設計問捲、收集數據、對數據進行統計分析,並寫齣像模像樣的研究報告。《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》以社會調查研究為對象,對以上的難點進行解釋。《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》不求全備,而求實用。邊做、邊學、邊寫是學習社會調查研究方法行之有效的途徑。
內容簡介
《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》結閤個人感受與經驗,係統講解社會調查研究方法,從立題、設計、數據分析到寫作,常在細節處為讀者觸惑,讀罷往往有意想不到的收獲。
《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》旨在幫助進行社會調查研究的研究生和學者完成科研項目和論文寫作。全書分為15章,從行為科學的一般研究講起,先對社會調查方法進行整體介紹,然後按照實際研究的順序逐一講解立題、調查設計、數據收集、數據分析的各種統計方法和適用範圍,最後提供論文寫作的規範性提綱。作者采用本人已經發錶的國際期刊論文為範例,將多年的科研和教學切身經驗與讀者分享,不追求統計知識和方法論知識的艱深與完整,而是以科研工作者遇到最多的實際問題為導嚮,這使得《社會調查設計與數據分析:從立題到發錶》內容對研究者具有實用的參考價值。
目錄
1 導論
1.1 誰需要讀這本書
1.2 如何讀這本書
1.3 行為研究要迴答什麼問題
1.4 管理與社會科學中定量的行為研究方法
1.5 什麼是科學的研究方法
1.6 總結
附:範文及注解
2 研究模型與實證研究
2.1 引言
2.2 行為研究的一般過程
2.3 科研立題與文獻迴顧
2.4 理論基礎與研究模型
2.5 因果關係
2.6 研究假設
2.7 變量的定義
2.8 分析單位
2.9 你的課題
3 社會調查方法
3.1 引言
3.2 社會調查方法是否適用於本研究
3.3 如何設計問捲
3.4 測度項分類法
3.5 確定目標群體與抽樣方法
3.6 數據預處理
3.7 數據分析
附:基本的統計知識
4 數據收集
4.1 什麼是抽樣
4.2 抽樣中的基本問題
4.3 抽樣方法
4.4 概率抽樣
4.5 抽樣計劃
附:前期數據分析
5 變量之間的關係
5.1 引言
5.2 對群體的描述
5.3 群體中的信息量
5.4 樣本中的信息
5.5 兩個隨機變量之間的關係
5.6 對SSxy和SSE的調整
5.7 迴歸係數作為一種關係指標
5.8 最小二乘法
5.9 不同的信息量之間的關係
5.1 0範文示例
5.1 1總結
6 單變量綫性迴歸
6.1 一元綫性迴歸分析的目的
6.2 迴歸分析的假定
6.3 迴歸中的假設檢驗
6.4 擬閤度的檢驗
7 多變量迴歸
7.1 引言
7.2 多變量迴歸的擬閤
7.3 每一個自變量的作用
7.4 偏決定係數與迴歸係數的關係(選讀內容)
7.5 部分相關係數與方差分析(選讀內容)
7.6 路徑圖
7.7 類彆型自變量
7.8 高次項
7.9 範文示例
附:用SPSS檢驗綫性迴歸的基本前提
8 綫性迴歸的建模
8.1 引言
8.2 多重共綫性
8.3 中介作用
8.4 調節作用(moderator effect)
8.5 理解迴歸係數
8.6 調節作用的測試過程
8.7 調節作用中的統計效能
附:用SPSS做迴歸分析
9 因子分析的一般思路
……
10 探索性因子分析
11 驗證性因子分析
12 結構方程分析
13 構成性測度與PLS
14 潛變量的調節作用
15 論文撰寫與發錶
精彩書摘
理論推導並不一定是概念推導。比如,理論推導可以是數學證明,用數理邏輯性來保證結論的效度。在經濟學中,尋找一個關係(比如供求關係)的平衡點往往也是一種數學或邏輯推理。在數學與經濟學中,這個推理的準確性是明確的。對錯之間決不含糊。在社會科學中,數理邏輯並不常用,更多則是基於文字與概念的推理,但這樣的推理也應當基於形式邏輯。
如果一篇文章隻有概念推理,而沒有實證研究,這樣的文章被稱為一篇理論性文章。這樣的文章是觀點性的。其觀點的嚴謹性和新意是判斷這篇文章的主要指標。
為保證一篇論文結論的效度,除瞭理論論證,還需要按照嚴謹的方法收集實際數據'來支持。收集數據對理論進行論證的過程就是實證研究。所以我們也把一個具有實證研究的文章叫做是一個實證研究。和理論性的文章一樣,一個實證性的文章往往也會有一個嚴謹的理論性的推導。在這個推導的基礎上,研究人員還需要按照一個嚴謹的方法來收集實際數據,並對推導的結論進行驗證,看它是否與實際數據相符。其他的研究人員也可以對他人的理論推導所得的結論收集不同的數據加以驗證。這種同時用邏輯與實證來保證知識的效度的觀點是歐洲文藝復興以來的主流,並被冠以實證主義的名號。實證主義的好用之處在於其可重復性。所以如果一個科研人員無法驗證另外一個科研人員的推理,或在實證過程中發現不同的結論,前者的效度就會被質疑,從而去蕪存菁,使真理得以發現,使科學能繼續成為科學。
所以,為瞭保證科學研究的結論是有效的,科研人員就要采用一個大傢公認的、客觀的步驟來進行研究,這樣後人可以重復這個步驟來驗證前人的結果。這樣的步驟,就是我們所講的研究方法。
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