高等学校汉语言文学专业系列教材：古代汉语 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《古代汉语（繁体竖排版）》为国内第一部以原典阅读为理念编写的“古代汉语”教材。其编排虽由“文选”和“通论”两部分组成，但“文选”全部采用古注即双行夹注，不予标点，尽量体现古籍排版的原貌。选文后注明采用的版本以便校对。凡文选所涉及的古代经、史、子、集典范作品都有简要题解。“通论”的排列顺序为常用工具书、文字、词汇、语法（上、下）、训诂常识、文献常识、语音常识、修辞、诗文韵律，力求体现学术研究的新成果。后附“参考书目”，以满足学习者进一步阅读的需要。意在通过直接接触原典提高读者阅读古代文献的能力，进而为从事中国传统文化各个领域的学术研究奠定基础。本教材适合文、史、哲专业本科学生使用，同时也是人文学科相关专业本科生报考硕士研究生的必读教材。

目录

第一单元文选
论语
学而
为政
公冶长
雍也
泰伯
乡党
颜渊
子路
子张
孟子
梁惠王章句上
公孙丑章句上
告子章句上

通论一文献常识
壹、目录与找书
贰、版本与择书
叁、校勘与读书
参考书目

第二单元文选
国语
周语
鲁语
晋语
楚语
战国策
秦五
齐四
齐四
赵三

通论二训诂常识
壹、训诂的方法
贰、古书注解与训诂术语
叁、古书的标点
参考书目

第三单元文选
春秋左传
隐公
僖公
宣公
成公
尚书
虞书尧典

通论三常用工具书
参考书目

第四单元文选
周易
干
坤
礼记
曲礼上
大学
中庸

通论四文字
壹、汉字的产生
贰、汉字的形体
叁、汉字的结构
肆、古籍中的用字
参考书目

第五单元文选
老子
体道
养身
无用
检欲
益谦
同异
洪德
庄子
内篇逍遥游
人间世
外篇胠箧
荀子
修身篇
吕氏春秋
孟春纪本生
有始览听言
韩非子
八奸
说难

通论五词汇
壹、古代汉语词汇的构成
贰、古代汉语的词义
叁、古代汉语同义词辨析
参考书目

第六单元文选
史记
淮阴侯列传
李将军列传
汉书
艺文志
卫青霍去病传

通论六语法(上)
壹、名词
贰、代词
叁、动词和形容词
肆、描写句和它的倒装

第七单元文选
狱中上书自明邹阳
报任少卿书司马子长
移书让太常博士并序刘子骏
说文解字序许慎
与山巨源绝交书嵇叔夜
宋书谢灵运传论沈休文
论佛骨表韩愈
答李翊书韩愈
柳子厚墓志铭韩愈
答韦中立论师道书柳宗元
集古録自序欧阳修
记旧本韩文后欧阳修
材论王安石
孟轲论苏轼
贾谊论苏轼

通论七语法(下)
伍、数词和量词
陆、副词
柒、介词
捌、连词
玖、语气词、叹词和词头词尾
参考书目

第八单元文选
诗经
国风
周南
关睢
谷风
墉风
桑中
卫风
硕人
氓
郑风
大叔于田
秦风
蒹葭
黄鸟
豳风
七月
小雅
鹿鸣
宾之初筵
大雅
绵
生民
楚辞
九歌
湘君
湘夫人
九章
哀郢

通论八语音常识
壹、语音的历史演变
贰、韵部系统及其演变
叁、声类系统及其演变
肆、声调系统及其演变
伍、古音知识的应用
附录一、上古韵部及常用字归部表
附录二、广韵韵目表
附录三、平水韵韵目表
附录四、诗韵常用字表
参考书目

第九单元文选
髙唐赋并序宋玉
吊屈原文并序贾谊
雪赋谢惠连
恨赋江文通

通论九修辞
壹、炼字代语
贰、委婉用典
叁、复合偏义同义连用
肆、互文并提
参考书目

第十单元文选
四愁诗四首并序张平子
短歌行魏武帝
燕歌行魏文帝
美女篇曹子建
白马篇曹子建
始作镇军参军经曲阿作陶渊明
杂诗二首陶渊明
秋胡诗颜延年
登池上楼谢灵运
幽愤诗嵇叔夜
古风之二十四李白
送梓州李使君王维
蜀相杜甫
登高杜甫
长沙过贾谊宅刘长卿
登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元
学诸进士作精卫衔石填海韩愈
安定城楼李商隐
轻肥白居易
西塞山怀古刘禹锡
游金山寺苏轼
新城道中苏轼
菩萨蛮温庭筠
乌夜啼李煜
清平乐李煜
雨霖铃柳永
念奴娇苏轼
蝶恋花苏轼
兰陵王周邦彦
一剪梅李清照
水龙吟辛弃疾
摸鱼儿辛弃疾
贺新郎辛弃疾
诉衷情陆游

通论十诗文韵律
壹、诗经的韵例
贰、骈体文的声律
叁、近体诗律
肆、词律
参考书目
附录一、简化字与繁体字对照表
附录二、上古声母常用字归部表

精彩书摘

其一，自从一九五九年北京大学王力教授主编的古代汉语出版到现在已经有半个多世纪了，这本教材是新中国成立以来第一本集体编写的高校「古代汉语」教材，它采用文选、常用词和通论三结合的方法，把基于现代语言研究成果的大量理性分析引入了历来偏重感性体悟式的古代汉语教学中，细致的词语解释、对古今汉语语言文字系统差异和古代重要文体语言特点的分析.还有对传统语文研究以及古代社会文化等方面的简要介绍，促成了这门跟传统小学直接相承的课程的科学化和现代化，至今仍然是古代汉语教材的典范。也正因为如此，自上世纪五十年代以来，王力主编的古代汉语教材在古代汉语教学中发挥了重大作用，影响深远。

前言/序言

「古代汉语」是中国语言文学系的主干课之一，是一门带有工具性质的基础课程，其教学目的之一是培养阅读传统文献的能力，小学和中学阶段学习过的文言文就属于古代汉语的范畴。古代汉语是与现代汉语相对而言的。古代汉语大致可分为上古汉语、中古汉语和近代汉语三个时期。今天我们能够看到的是古代汉语的书面语，包括两个系统：一是以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代模仿这种书面语写成的作品即文言文。二是六朝以后在北方话基础上形成的书面语即古白话。根据本课程的教学目的，「古代汉语」学习的主要是古代的文言文，重点是先秦两汉的典范文言作品用语。这些典范作品的语言是历代文学语言的源头，通过学习可以使我们溯源及流，熟悉古代书面语的语音、词汇、语法特点，达到提高阅读古代文献水平的目的。至于古代的白话作品，我们将在「近代汉语」课内进一步学习。
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