普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：特殊教育學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：特殊教育學》全麵而係統地反映齣當代特殊教育的理念和主要內容，相鄰學科的基礎研究，不同類型特殊兒童的教育、教學模式。同時，本書通過反復核對，提供準確的數據，提供豐富的有關國內外特殊教育新的研究資料，尤其是我國特殊教育發展的經驗。
　　 《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：特殊教育學》是可供大學本科和研究生使用的特殊教育專業課教材。

作者簡介

方俊明，心理學碩士。曾任陝西師範大學教育科學學院院長、教授、博士生導師，兼任中國心理學會理事、陝西學位委員會委員。現任華東師範大學終身教授、學前教育與特殊教育學院院長、博士生導師；兼任教育部腦與認知科學網上閤作研究中心（華東師範大學）主任，全國教育科學規劃領導小組基礎教育學科組成員，香港救助兒童會國內項目谘詢委員會委員，《中國特殊教育》副主編，《中國聽力語言康復科學雜誌》、《現代特殊教育》、《心理學探新》、《心理與行為研究》與《華東師範大學學報》（教育科學版）等學術雜誌編委。長期從事普通教育和特殊教育的教學與研究工作，曾多次到國內外一些著名大學進修、講學和開展閤作研究，主持過兩次國際學術研討會。著有《認知心理學與人格教育》、《心理學的研究原理和方法》、《當代特殊教育導論》三本專著，參編《西方心理學史新編》、《教育人口學》、《加拿大教育研究》等著作，主編《今日特殊兒童與教育》譯叢，發錶五十多篇學術論文。完成國傢“八五”、“九五”課題多項，承擔兩個國際閤作課題、五個國傢級和省部級“十五”課題。

目錄

上篇 總論
第一章 特殊教育概述
第二章 特殊教育的産生和發展
第三章 特殊教育的法律法規
第四章 特殊教育的體係與模式
第五章 特殊教育的評估

下篇 分論
第六章 視覺障礙兒童的教育
第七章 聽覺障礙兒童的教育
第八章 智力障礙兒童的教育
第九章 言語與語言障礙兒童的教育
第十章 肢體障礙和病弱兒童的教育
第十一章 自閉癥兒童的教育
第十二章 多重障礙兒童的教育與訓練
第十三章 學習障礙兒童的教育
第十四章 情緒與行為障礙兒童的教育
第十五章 超常兒童的教育
第十六章 特殊兒童的職業教育
第十七章 特殊教育教師的培養與培訓
第十八章 特殊兒童的傢長教育
第十九章 高等特殊教育
第二十章 特殊教育研究的理論與方法
參考文獻
後記

前言/序言

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發貨快質量好值得再次購買，正品品質服務不錯推薦

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書不像盜版的，但是新的製作不夠好

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特彆經典的一本教材讀瞭的確有收獲

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內容構成：第一編為總論，主要探討教育政策和教育政策研究是什麼、有著怎樣的發展曆程等方麵的問題；第二編為基本理論．主要探討教育政策過程研究、教育政策製定研究、教育政策執行研究、教育政策參與主體研究等方麵的問題：第三編為方法和工具，主要探討教育政策文本及其分析方法、教育政策工具及其選擇等方麵的問題；第四編為結果與研究，主要探討教育政策産齣及其評估、理論導嚮的教育政策研究的基本路徑以及教育政策理論的未來發展等方麵的問題。

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買來考研用的，雖然版本跟大綱上的要求不一樣，但是希望有用，書本看起來還不錯，物流第二天到的，贊

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想學學教育學的基本知識，還沒開始看，希望有用。

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高等教育，現代論。好書

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