普通高等教育“十五”国家级规划教材：特殊教育学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方俊明 编

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• 特殊教育学
• 高等教育
• 教材
• 规划教材
• 教育学
• 心理学
• 缺陷教育
• 康复教育
• 师范教育
• 十五规划

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107187483

版次：1

商品编码：10872164

包装：平装

开本：16开

出版时间：2005-06-01

用纸：胶版纸

页数：559

字数：552000

内容简介

　　 《普通高等教育“十五”国家级规划教材：特殊教育学》全面而系统地反映出当代特殊教育的理念和主要内容，相邻学科的基础研究，不同类型特殊儿童的教育、教学模式。同时，本书通过反复核对，提供准确的数据，提供丰富的有关国内外特殊教育新的研究资料，尤其是我国特殊教育发展的经验。
　　 《普通高等教育“十五”国家级规划教材：特殊教育学》是可供大学本科和研究生使用的特殊教育专业课教材。

作者简介

方俊明，心理学硕士。曾任陕西师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师，兼任中国心理学会理事、陕西学位委员会委员。现任华东师范大学终身教授、学前教育与特殊教育学院院长、博士生导师；兼任教育部脑与认知科学网上合作研究中心（华东师范大学）主任，全国教育科学规划领导小组基础教育学科组成员，香港救助儿童会国内项目咨询委员会委员，《中国特殊教育》副主编，《中国听力语言康复科学杂志》、《现代特殊教育》、《心理学探新》、《心理与行为研究》与《华东师范大学学报》（教育科学版）等学术杂志编委。长期从事普通教育和特殊教育的教学与研究工作，曾多次到国内外一些著名大学进修、讲学和开展合作研究，主持过两次国际学术研讨会。著有《认知心理学与人格教育》、《心理学的研究原理和方法》、《当代特殊教育导论》三本专著，参编《西方心理学史新编》、《教育人口学》、《加拿大教育研究》等著作，主编《今日特殊儿童与教育》译丛，发表五十多篇学术论文。完成国家“八五”、“九五”课题多项，承担两个国际合作课题、五个国家级和省部级“十五”课题。

目录

上篇 总论
第一章 特殊教育概述
第二章 特殊教育的产生和发展
第三章 特殊教育的法律法规
第四章 特殊教育的体系与模式
第五章 特殊教育的评估

下篇 分论
第六章 视觉障碍儿童的教育
第七章 听觉障碍儿童的教育
第八章 智力障碍儿童的教育
第九章 言语与语言障碍儿童的教育
第十章 肢体障碍和病弱儿童的教育
第十一章 自闭症儿童的教育
第十二章 多重障碍儿童的教育与训练
第十三章 学习障碍儿童的教育
第十四章 情绪与行为障碍儿童的教育
第十五章 超常儿童的教育
第十六章 特殊儿童的职业教育
第十七章 特殊教育教师的培养与培训
第十八章 特殊儿童的家长教育
第十九章 高等特殊教育
第二十章 特殊教育研究的理论与方法
参考文献
后记

前言/序言

《特殊教育学》 内容概要： 本书深入探讨了特殊教育学的基本理论、发展历程、研究方法以及实践应用。全书共分为十章，系统性地梳理了特殊教育学的学科体系，力求为读者构建一个全面而深入的知识框架。 第一章：特殊教育学概论 本章首先界定特殊教育学的概念、研究对象和基本范畴，阐述其学科的独立性和交叉性。接着，追溯了特殊教育学的历史演进，从早期的人道主义关怀到现代科学化、专业化的发展，重点梳理了国内外特殊教育发展的重要里程碑事件和思想流派。最后，介绍特殊教育学的研究视角和方法，包括定性与定量研究、个案研究、行动研究等，为后续章节的研究奠定理论基础。 第二章：特殊需要儿童的界定与分类 本章详细阐述了特殊需要儿童的界定标准，强调了从医学、教育学、心理学等多角度进行综合评估的重要性。在此基础上，对特殊需要儿童进行了系统分类，涵盖了智力障碍、学习障碍、情绪行为障碍、沟通障碍、身体残疾、感官障碍（视力、听力）以及多重残疾等主要类型。对于每一种特殊需要，都进行了概念界定、成因分析、主要特征描述，并初步探讨了不同类型儿童在学习和发展过程中可能面临的挑战。 第三章：特殊教育的教育理念与原则 本章着重介绍了特殊教育的核心教育理念，如融合教育、个别化教育、支持性教育等。深入剖析了这些理念的内涵、理论依据及其在实践中的意义。在此基础上，系统阐述了特殊教育实践中必须遵循的基本原则，包括尊重差异、促进发展、公平享有教育权利、早期干预、家校合作等。这些原则构成了特殊教育工作的指导方针，确保教育过程的科学性和人本性。 第四章：特殊教育的课程与教学 本章聚焦特殊教育的课程设计与教学实施。详细介绍了特殊教育课程的基本构成要素，包括基础课程、补偿课程、适应性课程等，并阐述了如何根据特殊需要儿童的特点制定和调整课程目标与内容。在教学方法方面，本书提供了多种行之有效的教学策略，如结构化教学、行为矫正技术、多感官教学法、游戏化教学等，并结合不同障碍类型，给出了具体的教学案例和实施建议。 第五章：特殊儿童的评估与诊断 本章是特殊教育实践的关键环节，详细介绍了特殊儿童评估与诊断的理论框架和实践流程。内容涵盖了评估的目的、原则、类型（早期筛查、个别化评估、过程性评估等）。重点介绍了常用的评估工具和技术，包括智力测验、学业成就测验、行为评估量表、语言评估工具、感觉运动评估等。同时，强调了评估结果的解读和应用，如何将评估结果转化为个性化的教育干预方案。 第六章：特殊教育的康复与支持 本章探讨了特殊教育与康复支持的紧密联系。介绍了不同类型特殊需要儿童所需的康复服务，包括言语康复、听力康复、视力康复、肢体康复、心理康复等。详细阐述了康复训练的基本原理、方法和技术。此外，还关注了社会支持系统在特殊教育中的作用，包括家庭支持、社区资源、社会服务机构的介入，以及如何构建一个多方协作的支持网络。 第七章：特殊教育师资培养与专业发展 本章关注特殊教育领域专业人才的培养。探讨了特殊教育教师的职业角色、必备的知识体系和专业技能。详细介绍了当前特殊教育师资培养的模式、课程设置以及在职培训的途径。同时，强调了特殊教育教师的专业伦理和自我发展的重要性，如何通过持续学习和实践，不断提升自身的专业素养和教学能力。 第八章：特殊教育的政策与法律 本章从宏观层面审视特殊教育的发展。梳理了国内外特殊教育发展的政策法规体系，包括联合国相关公约、国家法律、部门规章等，阐述了这些政策法规对特殊教育实践的指导意义和保障作用。重点关注了特殊教育的权利保障、公平入学、融合教育推行等方面的政策。同时，探讨了特殊教育政策的制定与实施过程中的挑战和改进方向。 第九章：融合教育的理论与实践 本章聚焦当前特殊教育发展的重要趋势——融合教育。深入分析了融合教育的理论基础、教育哲学和核心要素。详细阐述了融合教育在课程、教学、环境创设、学生支持、师生互动等方面的具体实践策略。探讨了在融合环境中，如何处理普通教育与特殊教育的结合，以及如何满足所有学生的学习需求。同时，也分析了推行融合教育过程中可能遇到的障碍以及应对策略。 第十章：特殊教育的未来发展与展望 本章对特殊教育的未来发展趋势进行了前瞻性探讨。分析了当前特殊教育面临的机遇与挑战，如技术在特殊教育中的应用（如辅助技术、人工智能）、终身教育理念的拓展、社会包容性的提升等。展望了未来特殊教育研究的新方向、新领域，以及教育模式、服务体系的可能变革。号召读者以更广阔的视野和更积极的态度，共同为推动特殊教育事业的发展贡献力量。 本书内容丰富，结构清晰，理论与实践相结合，既适合作为高等院校特殊教育专业及相关学科的教材，也可供从事特殊教育研究、实践的专业人士及对特殊教育感兴趣的社会各界人士参考阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在我看来，远不止于其作为一本教材的定位。它所展现出的对特殊教育事业的深沉关怀和专业精神，足以打动任何一个对教育怀有热情的人。书中对于特殊教育发展历史的梳理，不仅仅是罗列事件，更是对不同历史时期社会观念、教育理念变迁的深刻反思。作者通过对历史的回顾，引导读者理解当前特殊教育体系的形成并非一蹴而就，而是经历了一个漫长而复杂的发展过程。我尤其关注书中对一些关键性改革和理论突破的解读，例如早期干预的重要性，以及多学科合作模式的优势。这些内容让我看到了特殊教育领域不断进步的动力和方向。此外，书中对特殊教育工作者职业道德和专业素养的强调，也让我深有体会。成为一名优秀的特殊教育工作者，需要的不只是知识，更需要爱心、耐心、细心和敏锐的观察力。书中提供的案例研究，很多都充满了感人的故事，也展现了教育工作者在面对困难时所付出的努力和取得的成就。这些故事激励着我，也让我看到了这份职业的崇高和意义。对于那些正在特殊教育领域奋斗的专业人士来说，这本书无疑是他们职业生涯中不可或缺的指南和精神慰藉。即使是对普通读者而言，它也能帮助我们更好地理解社会中那些需要特殊关怀的群体，从而构建一个更加和谐、包容的社会环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感受是，它是一部充满智慧和人文关怀的著作。作者在论述每一个教育理念和方法时，都始终将“人”放在首位，强调尊重、理解和支持。我特别喜欢书中关于“赋权”的讨论，即如何通过教育帮助特殊儿童建立自信，培养独立性和自主性。书中分享的许多成功案例，都充分体现了这一点。例如，一个在社交方面存在困难的孩子，通过有针对性的社交技能训练，逐渐学会了如何与同伴交往，并融入集体。这些故事让我看到了特殊教育的巨大潜力，以及教育工作者在其中扮演的重要角色。书中还对特殊教育的未来发展趋势进行了预测，例如技术在特殊教育中的应用，以及个性化、差异化教育的普及。这些前瞻性的思考，让我对接下来的特殊教育发展充满了期待。虽然内容庞杂，但书中的语言风格却十分严谨而又不失温度。作者在解释复杂概念时，往往会引用一些生动的比喻和贴切的例子，使得阅读过程并不枯燥，反而充满了启发性。对我而言，这本书不仅是一本学术著作，更是一本关于如何理解和接纳差异，如何用爱和智慧去点亮每一个生命的学习范本。它让我更加深刻地理解了“每一个孩子都值得被看见，都值得被爱”的真谛。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊教育学》的阅读体验，可以说是“厚重且充满惊喜”。它深入浅出的讲解方式，即使是初次接触特殊教育的读者，也能很快掌握核心概念。我印象最深刻的是书中关于“优势视角”的阐述，它引导读者从关注孩子的“不足”转变为挖掘孩子的“潜能”。书中列举了许多通过发挥孩子特长来促进其全面发展的案例，例如，一个患有自闭症的孩子，虽然在语言沟通上存在困难，但却在绘画方面展现出惊人的天赋，教育者巧妙地利用其绘画特长，引导其表达情感和交流。这种以优势为导向的教育理念，让我看到了特殊教育的积极力量。书中还对特殊教育领域的伦理问题进行了深入探讨，例如，如何平衡个体需求与集体利益，如何避免标签化和歧视，这些都引发了我深刻的思考。读完这本书，我不仅学到了如何教育特殊儿童，更学到了如何以更宽广的心胸去理解和接纳世界的多样性。它让我明白了，特殊教育不仅仅是关于“特殊”的孩子，更是关于如何让每一个孩子都能在教育中找到属于自己的位置，实现自我价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对特殊教育怀揣着浓厚兴趣的读者，我曾尝试阅读过不少相关的书籍，但《特殊教育学》这本书给我的震撼尤为深刻。它不仅仅是一本提供知识的书，更像是一本引领我思考和探索的书。书中关于特殊教育的哲学基础和社会建构主义的阐述，让我重新审视了“正常”与“异常”的界限，以及社会在塑造个体差异中的作用。作者并没有将特殊儿童简单地视为需要“矫正”的对象，而是强调了对他们个体需求的尊重和对潜能的开发。书中对普适性设计（Universal Design）和包容性教育（Inclusive Education）理念的深入探讨，更是让我看到了未来教育发展的方向。我特别欣赏书中关于“差异即是常态”的观点，这颠覆了我过去的一些刻板印象。它教导我，每一个孩子都是独一无二的，他们有各自的学习方式、节奏和优势。书中提供的评估工具和方法，也并非冰冷的测试，而是侧重于全面了解孩子的优势、劣势以及他们所处的环境，从而制定出最适合他们的支持计划。我还记得有一部分详细介绍了如何与家长建立有效的沟通和合作关系，这在特殊教育实践中至关重要。书中提供的策略，如积极倾听、同理心表达、共同制定目标等，都让我受益匪浅。读完这本书，我感觉自己不仅仅是获取了知识，更是提升了认知，对特殊教育的理解上升到了一个全新的高度。它鼓励我用更开放、更包容的心态去接纳和理解每一个孩子，并为他们提供最有力的支持。

评分☆☆☆☆☆

《特殊教育学》这本书，在我看来，是一部真正意义上的“思想启迪者”。它不仅仅传递知识，更重要的是，它能够引发读者对特殊教育的深刻思考。书中对“融合教育”理念的探讨，让我看到了教育的未来方向。作者通过大量案例分析，论证了融合教育如何能够促进所有儿童的共同发展，以及如何通过合理的资源配置和教师培训，来实现有效的融合。我特别欣赏书中对“差异化教学”的深入讲解，它强调教师需要根据学生的个体差异，调整教学内容、方法和评估方式，以确保每一个学生都能获得最大化的学习效果。这种教育理念，对于打破传统教育的“一刀切”模式，具有重要的意义。书中还对特殊教育中的科技应用进行了展望，例如，利用虚拟现实技术辅助学习，或者通过智能辅具提高学生的自理能力。这些前沿的科技应用，让我对特殊教育的未来充满了期待。读完这本书，我感觉自己的视野得到了极大的拓展，对特殊教育的理解也更加全面和深刻。它不仅教会了我如何去教育特殊儿童，更教会了我如何以更包容、更开放的心态去面对这个世界的多样性，以及如何为构建一个更加公平、更加美好的社会做出贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊教育学》是我大学时期的必备参考书，也是我迄今为止读过的关于特殊教育领域最为系统、全面的一部著作。它的内容之详尽，几乎涵盖了特殊教育的方方面面，从历史渊源、基本理论，到各类特殊儿童的识别、评估、教育干预，再到相关的法律法规、政策支持，无所不包。翻开它，就像打开了一扇通往特殊教育广阔世界的大门。我尤其喜欢书中对不同类型特殊儿童的深入剖析，例如智力障碍、学习障碍、情绪行为障碍、言语和语言障碍、听力障碍、视力障碍，以及多重障碍等。书中不仅介绍了这些儿童的普遍特征、成因，更重要的是，提供了切实可行的教育策略和方法。我记得有一章详细讲解了如何为有学习障碍的儿童设计个性化的教学计划，其中的案例分析非常生动，让我对如何因材施教有了更深刻的理解。书中的理论部分也十分扎实，引用的都是国内外权威的研究成果和经典理论，为理解特殊教育的本质和发展提供了坚实的理论基础。它并非一本简单的教科书，更像是一本融汇了理论与实践的百科全书，无论是初学者还是有一定经验的教育工作者，都能从中获益匪浅。尽管内容丰富，但作者的逻辑清晰，行文流畅，即使是对于一些复杂的概念，也能解释得通俗易懂，这一点对于初学者来说尤为重要。我常常在学习过程中，反复翻阅书中某些章节，每次都能有新的发现和感悟，仿佛与书中作者进行着一场跨越时空的对话。总而言之，这是一本值得反复品读，并在实践中不断对照学习的经典之作，它为我的特殊教育之路打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《特殊教育学》这本书，在我看来，是一部集学术严谨性与实践指导性于一体的佳作。书中对特殊教育相关法律法规的梳理，让我对保障特殊儿童权益的制度体系有了更清晰的认识。例如，书中详细介绍了《残疾人教育条例》等重要法律文件，并对其核心内容进行了深入解读。这对于我理解特殊教育的政策背景和发展方向，提供了重要的依据。同时，书中也探讨了国际上关于特殊教育的最新研究成果和发展趋势，例如神经发育障碍的早期诊断和干预，以及多感官学习策略的应用。这些内容都让我大开眼界，认识到特殊教育领域正在不断革新和发展。我特别欣赏书中对“合作”的强调，无论是多学科团队的合作，还是学校、家庭、社会之间的联动，都被视为提升特殊教育效果的关键。书中提供了许多关于如何构建有效合作机制的建议，这对于实际工作者来说，具有极高的参考价值。阅读这本书，就像是参加了一场深入的学术研讨会，又像是获得了一位经验丰富的导师的指导。它让我不仅获得了知识，更获得了解决问题的思路和方法。对于任何希望深入了解特殊教育领域的人来说，这本书都绝对是必不可少的读物。

评分☆☆☆☆☆

《特殊教育学》这本书，在我看来，是一部真正意义上的“行动指南”。它没有停留在理论的空谈，而是将大量的篇幅用于介绍具体的教育策略、干预技术和评估方法。我翻阅过其中关于语言障碍儿童的康复训练部分，书中详细列举了多种有效的训练方法，并附有清晰的操作步骤和示范。例如，针对构音障碍儿童，书中介绍了发音练习、听觉辨别训练等，并且强调了家庭参与的重要性，提供了家长在家中可以进行的辅助训练建议。这让我深刻地意识到，特殊教育的成效，很大程度上取决于教育者能否将理论知识转化为行之有效的实践。书中对各种教育模式的比较分析，例如行为主义、建构主义在特殊教育中的应用，也让我对如何选择最适合特定儿童的学习方式有了更清晰的认识。我尤其欣赏书中对“个体化教育计划”（IEP）的详细阐述，从制定原则、内容构成，到实施过程中的注意事项，都做了详尽的指导。这对于我理解如何为每一个孩子量身定制教育方案，提供了非常实用的框架。这本书的实用性体现在它解决了教育者在实际工作中可能遇到的各种问题，并提供了可行的解决方案。它不仅仅是一本知识的集合，更是一本帮助我们解决问题的工具箱，让我在面对特殊教育的挑战时，不再感到迷茫和无助。

评分☆☆☆☆☆

《特殊教育学》这本书，对我而言，是一次知识的洗礼，更是一次心灵的触动。书中关于特殊儿童心理发展规律的讲解，让我对他们的内心世界有了更深的理解。例如，关于情绪行为障碍儿童，书中详细分析了其行为背后的心理动因，并提供了情绪管理和行为矫正的策略。这让我认识到，理解比评判更重要。书中对“正向行为支持”（Positive Behavior Support, PBS）理念的介绍，更是让我看到了在行为干预方面的一种更具建设性的方法。它强调通过环境改造和技能训练来预防问题行为的发生，而不是仅仅关注惩罚。这种前瞻性和系统性的教育理念，让我对特殊教育的未来充满了信心。我尤其欣赏书中对“游戏化学习”在特殊教育中的应用的介绍，它将枯燥的学习过程变得生动有趣，从而提高孩子的学习兴趣和参与度。这些实用且富有创造性的教学方法，让我看到了特殊教育的无限可能。总而言之，这本书不仅仅是知识的传授，更是对教育者人文精神的培养，是对特殊儿童权益的有力捍卫，是一本值得反复阅读和深刻体会的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的架构设计非常合理，内容循序渐进，由浅入深。首先，它会介绍特殊教育的基本概念和历史发展，为读者建立起宏观的认识。接着，会深入探讨各类特殊儿童的特点、成因以及教育需求。我最喜欢的部分是书中关于“个别化教育计划”（IEP）制定的详细指南，它清晰地阐述了如何根据学生的具体情况，设定可衡量的学习目标，并选择合适的教学策略和评估方式。例如，书中提供了一个如何为有阅读障碍的学生制定IEP的范例，包括了目标设定、教学方法、辅助技术的使用以及家长参与的环节，非常具有操作性。此外，书中还涉及了特殊教育的评估体系，详细介绍了各种评估工具和方法，以及如何解读评估结果，为制定个性化教育方案提供科学依据。阅读这本书，就像是走入了一间设备齐全的特殊教育实验室，可以学习各种先进的理论，掌握各种实用的技术。它不仅为我提供了理论框架，更给了我实际操作的信心和方向。这本书的价值，在于它能够将复杂的特殊教育知识，以最清晰、最有效的方式传达给读者，并引导读者在实践中不断探索和创新。

评分☆☆☆☆☆

物美价廉 双十一囤货 送货快 满意

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内容详细 讲解清晰

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好价格,比书店便宜多了,直接送到家.

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这书是考研要用到的，我买来了解一下。

评分☆☆☆☆☆

看上去不错，感觉着蛮好，值得买

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质量不错，满意！

评分☆☆☆☆☆

我买来自学考试用的，非常全面

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感觉还可以，正在使用中

评分☆☆☆☆☆

看了看，还不错吧，自己是外行。