穴位貼敷療法 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《穴位貼敷療法》係統總結瞭近年來穴位敷貼療法的進展，全書分為基礎知識和臨床應用兩大部分。基礎知識介紹瞭穴位貼敷療法的概念、曆史沿革和作用機製，常用的方法和劑型，以及穴位敷貼療法常用的中藥和腧穴；臨床應用重點介紹各種敷貼療法在臨床各科的應用。《穴位貼敷療法》內容簡潔，操作方法、辨證分型、隨證取穴，一目瞭然。適閤針灸工作者及針灸愛好者閱讀參考。

目錄

上篇 基礎知識
第一章 概述
第二章 穴位貼敷的常用方法和劑型
第三章 穴位貼敷常用中藥
毛莨
斑蝥
大蒜
白芥子
馬錢子
甘遂
旱蓮草
吳茱萸
巴豆
天南星
蓖麻子
威靈仙
鴉膽子
辣椒
鬍椒
石龍芮
細辛
生薑五倍子
蒼術
第四章 穴位貼敷常用穴位

下篇 臨床應用
第一章 內科疾病
第一節 支氣管炎
第二節 支氣管哮喘
第三節 陣發性心動過速
第四節 心絞痛
第五節 心髒神經官能癥
第六節 高血壓病
第七節 胃腸神經官能癥
第八節 胃炎
第九節 消化性潰瘍
第十節 胃下垂
第十一節 神經性嘔吐
第十二節 膈肌痙攣
第十三節 急性腸炎
第十四節 便秘
第十五節 慢性結腸炎
第十六節 直腸脫垂
第十七節 急性尿瀦留
第十八節 男性性功能障礙
第十九節 前列腺炎
第二十節 急性腦血管病
第二十一節 頭痛
第二十二節 麵神經炎
第二十三節 麵肌痙攣
第二十四節 三叉神經痛
第二十五節 肋間神經痛
第二十六節 坐骨神經痛
第二十七節 多發性神經炎
第二十八節 神經衰弱
第二十九節 眩暈
第三十節 糖尿病
第二章 骨傷科疾病
第一節 頸椎病
第二節 肩關節周圍炎
第三節 急性腰肌扭傷
第四節 慢性腰肌勞損
第五節 增生性脊柱炎
第六節 肱骨外上髁炎
第七節 腕關節扭傷
第八節 骨性膝關節炎
第九節 踝關節扭傷
第十節 跟痛癥
第十一節 風濕性、類風濕關節炎
第三章 外科皮膚科疾病
第一節 血栓閉塞性脈管炎
第二節 膽石病
第三節 急性闌尾炎
第四節 急性乳腺炎
第五節 乳腺增生病
第六節 痔瘡
第七節 皮膚瘙癢癥
第八節 神經性皮炎
第九節 濕瘡
第十節 蕁麻疹
第十一節 帶狀皰疹
第四章 婦兒科疾病
第一節 痛經
第二節 閉經
第三節 功能性子宮齣血
第四節 慢性盆腔炎
第五節 更年期綜閤徵
第六節 不孕癥
第七節 小兒驚厥
第九節 小兒哮喘
第十節 小兒泄瀉
第十一節 小兒營養不良
第十二節 遺尿癥
第五章 五官科疾病
第一節 流行性結膜炎
第二節 近視
第三節 耳鳴、耳聾
第四節 鼻炎
第五節 牙痛
第六節 復發性口腔潰瘍
第七節 咽喉腫痛
第八節 慢性咽喉炎

前言/序言

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挺好的

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書很好字跡清晰，很實用

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京東從不讓我失望，靜下心來認真學習印在記憶裏！

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收到，書很好，很全麵，值得推薦一下。

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很不錯，簡單實用，效果好。

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知識梳理篇瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追

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