幼兒音樂遊戲課例集 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《幼兒音樂遊戲課例集》在學習藉鑒瞭世界先進國傢兒童音樂教學法的基礎上，立足於當前我國學前教育課程改革發展的現狀，緊密結閤我國課程指導綱領，在此基礎上組織全國部分幼兒音樂教育專傢、學前師範院校的骨乾教師，以及一綫的幼兒教育工作者協同參與編寫而成。本教材采用理論闡述與教學課例相結閤的原則，根據幼兒的音樂實踐方式分為歌唱遊戲、律動遊戲、演奏遊戲、欣賞遊戲等四個部分，每個部分圍繞教育價值、能力發展特徵、設計與指導以及具體的課例進行分析。教材選編瞭幼兒園各年齡班的音樂遊戲課例，內容廣泛，涉及幼兒音樂素質的各個方麵。

內容簡介

《幼兒音樂遊戲課例集》采用理論闡述與教學課例相結閤的原則，根據幼兒的音樂實踐方式分為歌唱遊戲、律動遊戲、演奏遊戲、欣賞遊戲等四個部分，每個部分圍繞教育價值、能力發展特徵、設計與指導以及具體的課例進行分析。《幼兒音樂遊戲課例集》選編瞭幼兒園各年齡班的音樂遊戲課例，內容廣泛，涉及幼兒音樂素質的各個方麵。不僅為幼兒園一綫教師和傢長提供豐富的教學素材和理論支撐，同時也為學前師範院校音樂教學法課程提供輔助的教學參考資料，希望它能夠成為廣大幼兒教育工作者的教學幫手。

目錄

前言
第一章 概論
第一節 幼兒音樂遊戲的定義
第二節 幼兒音樂遊戲的特徵
第三節 幼兒音樂遊戲的價值

第二章 幼兒歌唱遊戲
第一節 幼兒歌唱遊戲的概述
一、幼兒歌唱遊戲的定義
二、幼兒歌唱活動的形式
三、幼兒歌唱遊戲的特徵
四、幼兒歌唱遊戲的功能
第二節 小班幼兒歌唱遊戲的設計與指導
一、小班幼兒歌唱能力的特徵
二、小班幼兒歌唱遊戲的設計
三、小班幼兒歌唱遊戲的課例
1.《我愛我的小動物》2.《五指歌》3.《王老先生有塊地》4.《母鴨帶小鴨》
第三節 中班幼兒歌唱遊戲的設計與指導
一、中班幼兒歌唱能力的特徵
二 、 中班幼兒歌唱遊戲的設計
三、中班幼兒歌唱遊戲的課例
1. 《小雪花》2. 《我有一雙小小手》3. 《小小雨點》 4. 《買菜》
第四節 大班幼兒歌唱遊戲的設計與指導
一、 大班幼兒歌唱能力的特徵
二 、 大班幼兒歌唱遊戲的設計
三 、 大班幼兒歌唱遊戲的課例
1.《小茶壺》2.《大雨小雨》3.《柳樹姑娘》4.《報春》

第三章 幼兒律動遊戲
第一節 幼兒律動遊戲的概述
一、幼兒律動遊戲的定義
二、幼兒律動的分類
三、幼兒律動遊戲的特徵
四、幼兒律動遊戲的功能
第二節 小班幼兒律動遊戲的設計與指導
一、小班幼兒律動能力的特徵
二、小班幼兒律動遊戲的設計
三、小班幼兒律動遊戲的課例
1.《咿呀咿呀喲》2.《小蜜蜂》3.《小蝌蚪》4.《小手拍拍》
第三節 中班幼兒律動遊戲的設計與指導
一、中班幼兒律動能力的特徵
二、中班幼兒律動遊戲的設計
三、中班幼兒律動遊戲的課例
1.《小魚跳高》2.《藍精靈》3.《泡泡不見瞭》4.《學做解放軍》
第四節 大班幼兒律動遊戲的指導與設計
一、 大班幼兒律動能力的特徵
二、 大班幼兒律動遊戲的設計
三、 大班幼兒律動遊戲的課例
1.《咪咪小花貓》2.《小白船》3.《對鮮花》4.《青春舞麯》

第四章 幼兒演奏遊戲
第一節 幼兒演奏遊戲的概述
一、幼兒演奏遊戲的定義
二、常見的樂器種類
三、幼兒演奏遊戲的特徵
四、幼兒演奏遊戲的功能
第二節 小班幼兒演奏遊戲的設計與指導
一、小班幼兒演奏能力的特徵
二、小班幼兒演奏遊戲的設計
三、小班幼兒演奏遊戲的課例
1.《小鈴在歌唱》2.《敲小鼓》3.《火車開啦》 4.《洋娃娃和小熊跳舞》
第三節 中班幼兒演奏遊戲的設計與指導
一、中班幼兒演奏能力的特徵
二、中班幼兒演奏遊戲的設計
三、中班幼兒演奏遊戲的課例
1.《小拜年》2.《小司機》3.《鈴兒響叮當》4.《西班牙鬥牛舞》
第四節 大班幼兒演奏遊戲的設計與指導
一、大班幼兒演奏能力的特徵
二、大班幼兒演奏遊戲的設計
三、大班幼兒演奏遊戲的課例
1. 《木瓜恰恰恰》2.《夏天的雷雨》3.《小青蛙》4.《袋鼠媽媽上學去》

第五章 幼兒欣賞遊戲
第一節 幼兒欣賞遊戲的概述
一、幼兒欣賞遊戲的定義
二、幼兒欣賞遊戲的形式
三、幼兒欣賞遊戲的特徵
四、幼兒欣賞遊戲的功能
第二節 小班幼兒欣賞遊戲的設計與指導
一、小班幼兒欣賞能力的特徵
二、小班幼兒欣賞遊戲的設計
三、小班幼兒欣賞遊戲的課例
1.《小豬搬傢》2.《灑水車》3.《我愛洗澡》4.《螢火蟲》
第三節 中班幼兒欣賞遊戲的設計與指導
一、 中班幼兒欣賞能力的特徵
二、中班幼兒欣賞遊戲的設計
三、中班幼兒欣賞遊戲的課例
1.《飛行》2.《運動會》3.《醜小鴨》4.《天鵝》
第四節 大班幼兒欣賞遊戲的設計與指導
一、大班幼兒欣賞能力的特徵
二、大班幼兒欣賞遊戲的設計
三、大班幼兒欣賞遊戲的課例
1.《藍藍天空》2.《洋娃娃進行麯》3.《春之聲圓舞麯》

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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一、大班幼兒欣賞能力的特徵

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l《小雪花》2.

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大班幼兒欣賞遊戲的設計與指導

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第三節

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中班幼兒歌唱遊戲的設p計

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黃綠相間的銀杏葉：硃傢雄學前教育文選LL（1）

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