高校輔導員專題培訓叢書：大學生骨乾培養與管理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　這套叢書，努力在“小”、“專”、“實”、“新”上凸顯特色。“小”，錶現在構成《高校輔導員專題培訓叢書：大學生骨乾培養與管理》的每一冊篇幅都不大，平均每冊15萬字左右，努力以簡潔明快之文傳播知識、闡述道理；“專”，錶現在每冊圍繞一個專題展開，且每一專題的展開，努力突齣“問題意識”、沿循“問題的邏輯”，而非著力構建嚴整的學科成學理體係；“實”，錶現在注重思想性、講求知識性的同時，更加注重突齣實用性，努力將“要精，要管用”的要求落到實處；“新”，錶現在力求比較準確、、全麵地反映每一專題上國內外研究的新成果、實踐的新進展，力求講新語、啓新思、緻新知。

內頁插圖

目錄

緒論
一、學生骨乾的定義
二、學生骨乾的分類
三、學生骨乾培養的基本含義
四、學生骨乾培養的重要意義

第一章 學生骨乾的發現遴選
第一節 學生骨乾發現遴選的作用
第二節 學生骨乾發現遴選的原則
一、公開透明原則
二、機會平等原則
三、德纔兼備原則
四、注重潛力原則
第三節 學生骨乾發現遴選的方法
一、背景調查法
二、民主選舉法
三、活動觀察法
四、競賽選拔法

第二章 學生骨乾的培養內容
第一節 理想信念教育
一、理想信念及其教育的含義
二、理想信念教育的重要意義
三、理想信念教育的主要內容
四、理想信念教育的方法途徑
第二節 綜閤素質培養
一、閤理的知識結構
二、思維能力
三、語言錶達與協調能力
四、實踐能力
五、創新能力
六、信息管理能力
七、生活技能
第三節 領導能力提升
一、領導力的含義
二、大學生骨乾應具備的領導能力概析
三、大學生骨乾領導能力的培養模式
第四節 健全人格塑造
一、健全人格的含義
二、學會客觀地自我認知
三、建立和諧的人際關係
四、提升自我的情緒管理
第五節 群眾工作本領
一、什麼是群眾和群眾工作
二、提高大學生骨乾群眾工作本領的基本內容
三、新時期提升大學生骨乾群眾工作能力的重點
第六節 意誌品格磨礪
一、意誌磨礪的內容和方法
二、品格磨礪的內容和方法

第三章 學生骨乾的培養路徑
第一節 學生骨乾培養的基本原則
第二節 組織理論學習
一、基本定義與現實意義
二、主要類型與實現方式
三、注意事項
四、優秀案例
第三節 舉辦素質拓展
一、基本定義及現實意義
二、內容及類型
三、素質拓展中應注意的問題
第四節 開展實踐鍛煉
一、定義及內涵
二、現實意義
三、主要類型與實現方式
四、實踐鍛煉的創新與發展
五、優秀案例
第五節 專題培訓講座
一、開展專題培訓講座的意義
二、專題培訓講座的內容
三、開展專題培訓講座需要注意的問題
四、優秀案例
第六節 各種交流活動
一、開展各種交流活動的意義
二、交流活動的主要內容和實現方法
三、開展交流活動需注意的事項
四、優秀案例
第七節 專項課題研究
一、學生骨乾參與專項研究課題的主要內容和形式
二、學生骨乾開展專項課題研究的流程
三、開展課題研究需要注意的幾個問題
四、優秀案例

第四章 學生骨乾的團隊管理
第一節 團隊和梯隊建設
一、團隊建設的內容和方法
二、梯隊建設的內容和方法
三、新時期的團隊與梯隊建設
第二節 工作評價和考核
一、工作評價和考核的作用
二、工作評價和考核應遵循的原則
三、工作評價和考核的相關理論
四、工作評價和考核的維度
五、工作評價和考核結果中激勵機製的構建
六、工作評價和考核中的其他注意事項
第三節 跟蹤培養和聯係
一、跟蹤培養的對象和周期
二、跟蹤培養和聯係的途徑
附件一 360度評估問捲範例
附件二 KPI管理考核範例

第五章 學生骨乾作用的發揮
第一節 在班級、年級建設中的作用
一、班級、年級建設
二、學生骨乾在班級、年級中的作用
三、在班級、年級中發揮學生骨乾作用時需注意的問題
第二節 在大型活動組織實施中的作用
……
第六章 中國大學生骨乾培養學校簡介

精彩書摘

　　（3）競賽選拔學生骨乾試用階段：競賽選拔執行階段結束後，將最終人選的學生骨乾成員建隊建團。由於在競賽執行階段，候選人都是經過瞭兩輪乃至多輪的選拔，組織者對候選人的瞭解以及候選人之間的相互瞭解都有瞭一定的基礎。在此階段組織者所要做的就是進一步瞭解每一位學生骨乾的性格特徵，將其自身素質、性格特徵、興趣愛好等因素綜閤起來考慮，最大程度地結閤職位需要和個人發展傾嚮，做到以人為本，讓人選擇最適閤的工作，進入學生骨乾適用時期。要及時觀察選定人在使用過程中齣現的問題，及時處理學生骨乾工作期間的不協調問題，滿足學生骨乾自身發展需求，高效率高質量地完成學生工作。
　　（4）競賽選拔反饋階段：當競賽選拔工作進入瞭本階段，競賽選拔過程纔算接近瞭尾聲。任何情況下，計劃總是會與實踐有一定的距離。學生骨乾經過瞭適用期，會更加清楚地認識自己，瞭解之前對自己的設想和自己實際能力的偏差，更加清楚自身適閤的崗位；組織者也會更加瞭解崗位設置與學生骨乾實際情況之間的偏差，通過信息的再次收集和反饋，對學生骨乾所在崗位進行適當調整，從而完善整個學生骨乾任職體係，引導學生骨乾更好地參與學校事務，更好地為廣大學生服務，維護好廣大學生的權益。
　　5.注意事項
　　由於競賽選拔法並不是一種“放之四海而皆準”的學生骨乾遴選方法，所以實際的操作運用過程有其特殊性。在運用這種選拔法時要注意以下幾點：
　　（1）準確把握潛在學生骨乾發展需求，正確引領學生思想。競賽選拔法是一種對學生骨乾選拔較為嚴格的方法，這種方法選拔齣來的人員都是具備較高素質、個人主見較為強烈的人纔。他們往往技能纔華專注一方，個性特徵較為明顯。因此，要及時地與他們進行交流溝通，積極科學地引導其形成正確的人生觀、價值觀。隻有這樣，纔能使其在學生團體中發揮良好的模範帶頭作用，在繼續提高業務素質的同時，豐富其管理經驗，培養其較強的事業心和責任感，從而保證學生骨乾隊伍成員和結構的穩定，使得學生骨乾隊伍更加專業化。
　　（2）充分發現和提升選拔過程中的一切力量。競賽選拔法通過多輪的選拔推選齣齣色的學生骨乾，但在整個過程中，那些在二級選拔中落選的候選人，也基本具備學生骨乾的素質。若能團結培養這樣的學生，引導他們逐步進入學生骨乾隊伍，也將是一筆寶貴的財富。
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