向《西游记》取育儿经 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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韦志中 著

图书标签:

• 西游记
• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童教育
• 成长
• 启蒙
• 文化
• 经典
• 思维方式

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302317395

版次：1

商品编码：11229505

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：220

字数：209000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《向<西游记>取育儿经》让您换一个角度来看亲子教育，向《西游记》学习九大亲子教育智慧，和心理学家进行面对面的交流。了解孩子真正在想些什么，把握孩子在不同阶段与你的距离，用孩子最喜爱的方式关心教育孩子，和孩子一起成长并没有那么难。

内容简介

　　《向<西游记>取育儿经》作者从事心理学教育与研究多年，有丰富的实践经验涵盖了亲子教育的方方面面，传授与孩子一起成长的实用技巧以《西游记》为蓝本，层层剖析，解决现实生活中的育儿问题。
　　从现代心理科学视角解读《西游记》中孙悟空的成长经历及师徒四人的关系发展，得出九大亲子教育启示（如挫折教育——九九归一八十一难，角色教育一一该出手时才出手等），每一个启示构成一个章节，全书共九个章节，每个章节穿插两种案例——《西游记》中的案例及现代亲子教育真实案例各一个，通过现象解读、问题分析、古今对照等方法解读亲子教育。

作者简介

　　韦志中，国家心理咨询督导师、知名心理咨询与治疗专家。广州市心丝带心理志愿者协会会长、全国心理技术应用高峰论坛理事、广州大学心理技术应用研究生班负责人、武汉大学心理研究中心特约研究员。
　　从事临床心理咨询与心理学研究工作十余年，出版有《本会团体心理咨询实践》《谁在掌控你的人生》等著作。
　　提出“让更多的人因为心理学而受益”的职业理念，并长期致力于心理学的研究、心理学公益服务与社会应用，在同行业中享有极高的赞誉，被誉为“心理咨询师的咨询师”。

内页插图

目录

启示一
石猴成佛——孩子皆是宝贝石
石头原本美天资，颗颗是宝须珍视
天生原本质不同，各有千秋顺自然
成长皆有规律寻，顺应发展是关键

启示二
师拜菩提——成长学“艺”要乘机
心为“艺”之首，爱是“艺”之源
七十二变创意多，孩子天生想象家
腾云驾雾识世界，开阔眼界宽胸怀

启示三
偷吃人参果——孩子天性须从容
孩子天性须从容，道德发展有规律
撒谎不是真表达，原来背后有玄机
犯错是机会，引导需科学

启示四
大圣降妖——成功之路需益友
益友难求，急难相扶
众人拾柴火焰高，合作才能达目标
多个朋友多条路，良好关系有秘诀

启示五
五行山下——抬手笑脸无恶意
为父善用五行山，教化小儿成大才
亦严亦宽变化多，只因爱在心中过
含蓄父爱需表达，沟通无间更亲密

启示六
悟空受戒——为母巧用紧箍咒
凡母皆有紧箍咒，孩儿怕怕心忧忧
巧念咒语有智慧，教导有方才显效
“松紧咒”里都是爱，助子成才不放弃

启示七
唐僧收徒——孩子成才需良师
人生“良师”像太阳，锲而不舍紧跟随
玄奘有三宝，成才少不了
亦师亦友常陪伴，师恩如山岂敢忘

启示八
八十一难——挫折应是必修课
成长无“温室”，挫折应是必修课
挫折实难克，目标在前如希望
乐观力量大，天大困难抵一笑

启示九
观音化险——该出手时才出手
苦心常把时机待，有求才应助孩儿
成长呵护有讲究，找对位置是关键
分离只因爱子故，共同成长才科学
后记 生活处处有学问

精彩书摘

　　悟空的活泼好动是大家公认的，影视作品中，孙悟空的形象塑造上也更接近猴子，抓耳挠腮是他标志性的动作。例如《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理断魔归本合元神”中，孙悟空正在听菩提老祖讲课，多动的毛病又犯了。
　　孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？”悟空道：“弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪！”
　　“反应迅速、行动敏捷”，在他与神仙妖怪斗志斗勇的过程中也已经展现无遗了。悟空的情感世界是爱憎分明的，三打白骨精时，即使被唐僧误解，也绝不棒下留情。面对唐僧冷酷的驱逐，孙悟空也只能一改对妖怪的强硬态度，“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”。不过，孙悟空也不会悲伤太久，刚辞了师傅，转身又回花果山称王去了。
　　悟空一路心甘情愿地护送唐僧西行取经，按理说，还是有一定的毅力的，不过，这毅力可不是一开始就有的。唐僧刚收他为徒的时候，他还保留着本真的稚气。第十四回“心猿归正六贼无踪”中，因孙悟空打死了几个平民，唐僧责备了几句，他就受不了了。
　　原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪浩恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”
　　一句“老孙去也”，是刚跟唐僧时的悟空的写照，他从出生到学艺，到大闹天宫，都是地上待得不爽了去天上耍耍，在天上闯了祸又逃下界来，从没有试过专注于一件事，可见他的毅力之差。因此，做和尚一事对他可算是莫大的挑战，加上唐僧絮絮叨叨，他更加受不了，干脆就一走了之了。
　　第四十六回“外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪”中，三个妖道要与唐僧师徒比试，砍头、下油锅，悟空都一一领教，公然不惧，到了比坐禅这一环节，悟空的反应却很有意思：
　　“那和尚，我国师要与你赌‘云梯显圣’坐禅，那个会么？”
　　……

《西游记》的育儿智慧：取经路上的成长密码 《西游记》，这部家喻户晓的东方奇幻巨著，不仅以其跌宕起伏的故事情节、生动鲜活的人物形象征服了无数读者，更在层层解读之下，蕴含着深刻的人生哲理与教育智慧。本书《向<西游记>取育儿经》并非简单地复述原著内容，而是深入挖掘唐僧师徒西天取经的九九八十一难，将其中的个体成长、团队协作、挫折应对、目标达成等关键要素，转化为一套适用于现代家庭的育儿经。本书旨在为广大家长提供一种全新的视角，从古典名著中汲取育儿的养分，启发孩子发现自身潜能，培养坚韧不拔的品格，塑造健康积极的人生观。 一、 认识孩子的“孙悟空”：激发内在潜能与引导成长 每个孩子都是独一无二的“孙悟空”，他们身上潜藏着无限的活力、创造力与好奇心。孙悟空的出世，便带着一股桀骜不驯的能量，他敢于挑战权威，渴望证明自己。这种“悟空精神”正是孩子成长初期最宝贵的特质。 勇于探索与好奇心： 孙悟空对蟠桃、对金丹的渴望，代表了孩子与生俱来的探索欲和对未知事物的好奇心。家长应鼓励孩子像孙悟空一样，大胆地去观察、去提问、去尝试。与其一味地压抑孩子的“调皮捣蛋”，不如将其视为一种探索世界的信号。例如，当孩子对家里的电器着迷时，与其禁止，不如找机会进行安全科普，引导他们了解事物的原理，满足其探索的冲动。 发挥特长与自信心： 孙悟空的七十二般变化、火眼金睛，是他赖以生存和冒险的强大武器。每个孩子也都有自己的天赋和优势，可能是在绘画、音乐、运动，或是逻辑思维。家长需要细心观察，发现孩子的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信。正如孙悟空初到天庭，虽有过错，但其能力也被一些神仙所赏识。家长要避免将所有孩子都塑造成同一副模样的“乖孩子”，而是要尊重他们的个性，让他们有机会发挥自己的特长，并在其中获得成就感。 面对挫折与情绪管理： 孙悟空尽管神通广大，也曾被压在五行山下五百年，经历过漫长的磨砺。这种经历是孩子成长过程中不可避免的一部分。挫折，如同五行山，是对孩子意志力的考验。本书将引导家长如何帮助孩子正确看待挫折，学习从失败中汲取教训，而不是一蹶不振。例如，当孩子考试失利，或在游戏中输给别人时，家长应耐心引导，分析原因，帮助他们总结经验，鼓励他们再次尝试，而不是一味地批评或包办。这 parallels 孙悟空在被压五百年后，依然怀揣对自由和使命的渴望，最终得以解脱。 二、 团队的力量与协作精神：学习“唐僧师徒”的共赢之道 西天取经的成功，并非一人之力，而是由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净以及白龙马组成的团队共同完成。这个团队成员各具特色，性格迥异，但却能在共同的目标下，相互扶持，协同作战。 尊重个体差异与分工协作： 唐僧的仁慈，孙悟空的果断，猪八戒的幽默，沙悟净的稳重，他们各自扮演着不同的角色，贡献着不同的力量。这就像家庭中不同成员的特点，家长需要认识并尊重每个家庭成员的独特性，并学会发挥各自的优势，实现有效的协作。在育儿过程中，这体现在家长如何与伴侣分工合作，共同承担育儿责任；如何让大宝照顾小宝，培养他们的责任感；如何让孩子参与家庭事务，让他们体会到自己是家庭的一份子，他们的付出是有价值的。 沟通与理解的艺术： 师徒四人之间的矛盾冲突在所难免，例如孙悟空与唐僧的误会，猪八戒的偷懒惹恼孙悟空。但每一次冲突，最终都通过沟通和理解得以化解。本书将剖析师徒之间的沟通模式，提炼出在家庭互动中，家长如何与孩子进行有效沟通，如何倾听孩子的想法，理解他们的感受，以及如何解决代际之间的沟通障碍。例如，当孩子因为一件小事哭闹不止时，家长并非简单地制止，而是尝试去理解哭闹背后的原因，是委屈、是不被理解，还是受到了惊吓。 共同目标与团队荣誉： “取经”是师徒四人共同的使命和目标。这种共同的目标感，能够凝聚团队，激发成员的归属感和责任感。在家庭教育中，家长可以与孩子一起设定家庭目标，例如养成良好的生活习惯，或是共同完成一项家庭活动，让孩子感受到自己是团队中的一员，他们的努力能够为家庭带来积极的影响。这种“团队荣誉感”的培养，有助于孩子形成集体意识，理解合作的重要性。 三、 应对挑战与坚韧不拔：从“八十一难”中汲取成长养分 西天取经之路，充满了艰难险阻，各种妖魔鬼怪的阻挠，更是对师徒四人毅力和智慧的严峻考验。每一次磨难，都是一次成长。 识别与分析问题： 面对形形色色的妖魔，孙悟空总能凭借火眼金睛识别真伪，并分析其弱点。这种识别和分析问题的能力，是孩子未来面对复杂社会的重要素质。本书将引导家长如何培养孩子的观察力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。例如，当孩子遇到学习难题时，家长可以引导孩子分析问题的症结所在，是概念不理解，还是计算错误，然后一起寻找解决的办法，而不是直接给出答案。 坚持与毅力： 孙悟空屡败屡战，从不放弃，即使被贬，也依然心怀取经大业。这种坚韧不拔的精神，是培养孩子毅力的核心。本书将通过《西游记》中的经典案例，阐述如何在孩子遇到困难时，鼓励他们坚持下去。这可能是在学习一项新技能时，反复练习；可能是在追求一项爱好时，克服枯燥；也可能是在面对学业压力时，保持积极心态。 情绪的疏导与自我调节： 师徒四人经历了无数次生死考验，也曾有过恐惧、沮丧、愤怒等负面情绪。如何有效地疏导和调节这些情绪，是他们能够继续前行的关键。本书将探讨如何帮助孩子认识和接纳自己的情绪，学习健康的宣泄方式，以及如何在情绪低落时，找到自我安慰和鼓励的方法。例如，当孩子因为不公平的事情感到愤怒时，家长可以引导他们用语言表达愤怒，而不是通过破坏性的行为。 四、 目标设定与价值导向：理解“取经”的真正意义 西天取经，不仅仅是为了取得佛法真经，更重要的是在这个过程中，唐僧师徒的自我净化和心灵升华。 明确目标与意义： 取经的目的不仅仅是“取得真经”，更是为了普度众生，传播佛法。这种超越个体的使命感，是孩子成长中需要引导的价值观念。本书将引导家长如何帮助孩子树立长远的人生目标，并让他们理解追求目标背后的意义和价值。这可能是在学习知识时，理解知识的意义；可能是在参与公益活动时，体会助人的快乐；也可能是在工作中，看到自己的贡献。 修身养性与道德品格： 师徒四人在取经过程中，不断地克服自身的缺点，提升道德修养。唐僧的慈悲仁爱，孙悟空的忠诚勇敢，猪八戒的改过自新，沙悟净的勤恳踏实，都是宝贵的品质。本书将通过分析这些人物的成长轨迹，引导家长如何培养孩子的道德情操，塑造正直、善良、诚实的品格。例如，通过《西游记》的故事，可以引导孩子理解“知错能改，善莫大焉”的道理，当孩子犯错时，鼓励他们承认错误并从中学习。 成长中的“真经”： 最终，师徒四人取得的“真经”，并非仅仅是经书本身，而是他们历经磨难，涅槃重生的精神财富。对于孩子而言，成长过程中的每一次学习、每一次尝试、每一次克服困难，都是在为自己积累“真经”。本书将强调，育儿的最终目的，是帮助孩子成为一个独立、有能力、有价值的人，让他们在人生的旅途中，能够找到属于自己的“真经”。 《向<西游记>取育儿经》并非枯燥的说教，而是以轻松、有趣、引人入胜的方式，带领家长走进《西游记》的经典故事，从中提炼出适用于现代家庭的育儿理念。本书希望通过对这部伟大经典的重新解读，点亮家长育儿的智慧之光，助力孩子踏上属于他们自己的、充满希望和勇气的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的是一种久违的“阅读愉悦感”。市面上很多育儿书读起来像是在执行任务，让人感到压力山大。但这一本完全不同，它更像是一场与一位博学又风趣的长辈的深度交谈。作者的文字功底可见一斑，遣词造句既有古典的韵味，又不失现代的活力。我尤其欣赏作者在处理复杂亲子关系时所展现出的那种近乎禅意的平和。它没有贩卖焦虑，反而是在潜移默化中，教会读者如何与自己的不完美和孩子的不完美和平共处。它让我意识到，教育的最高境界或许不是“塑造”，而是“顺应与引导”。那些看似夸张的文学描述，实则精准地捕捉了孩子成长期每一个微妙的心理波动。我强烈推荐给那些厌倦了标准模板化育儿指南的家长们，这本书绝对能让你在轻松的阅读体验中，完成一次深刻的自我教育。

评分☆☆☆☆☆

这书真是让人眼前一亮，完全没预料到能从这样一个角度切入。我一直以为育儿书就是那一套理论加上各种“专家”的经验总结，读起来总觉得有点干巴巴的，像是教科书一样。但这本书的叙事方式非常生活化，完全没有那种居高临下的说教感。它巧妙地将我们耳熟能详的古典故事元素，融入到现代家庭的日常琐事中，读起来既亲切又充满智慧。作者的文笔非常细腻，对人物心理的把握极其到位，仿佛作者就坐在你身边，和你一起探讨如何处理孩子那些看似鸡毛蒜皮实则关乎成长的难题。特别是关于“取经团队”中不同角色的性格分析，与现代家庭中父母和孩子之间的互动模式有着惊人的相似性，让我这个平日里为孩子教育焦头烂额的家长，找到了一个全新的参照系。这不光是一本育儿指南，更像是一部充满生活哲理的散文集，让人在捧腹大笑之余，又能深思自己与孩子相处的方式是否需要调整。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书最独特的地方在于它的“反向思维”。它没有直接告诉你“如何管教”，而是通过对那些宏大叙事背景下个体行为的剖析，间接地提供了处理日常冲突的灵感。作者的视角非常新颖，总能从一个意想不到的角度切入问题核心。比如，它对“团队协作”和“个人英雄主义”在家庭中的体现进行了对比分析，让我豁然开朗，明白了为什么有时父母越是事必躬亲，孩子反而越发依赖。书中的语言风格变化多端，时而诙谐俏皮，时而又变得庄重典雅，这种节奏的变化，完美模拟了家庭教育中情绪的起伏，让人在阅读时仿佛亲身体验了那些教育的场景。它给予读者的不是一套固定的公式，而是一套灵活的思维工具箱，让你能够根据自己孩子的独特性，去创造属于自己的教育路径。这是一次精神上的丰收，远超出了我对于一本“育儿书”的初始期待。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我刚开始接触这本书时是抱着一种半信半疑的态度，毕竟用古典名著来指导现代育儿，听起来有点像哗众取宠。然而，读完前三章后，我的态度发生了彻底的转变。这本书的厉害之处在于，它没有生硬地将神话故事与现实硬扯，而是挖掘了故事背后蕴含的普遍人性与教育规律。比如，书中对“心猿意马”的探讨，精准地描绘了现代孩子注意力分散的现状，但其解决之道却回归到了最朴素的“定心”功夫上，既有文化底蕴，又充满实操性。作者的论述逻辑严密，引经据典却不落窠臼，语言风格充满了知识分子的幽默感，读起来一点都不费劲。它成功地搭建起了一座古老智慧与现代育儿理念之间的桥梁，让我在笑谈中，获得了许多以往在严肃育儿书籍中学不到的深刻体会。这本书的厚重感，恰恰体现在它对人性本质的洞察上。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的结构设计简直是鬼斧神工。它不是那种按部就班的章节划分，而是通过一系列看似漫不经心，实则精心编排的场景重现，引导读者进入一个深度思考的空间。阅读过程中，我常常会停下来，合上书本，仔细回味刚才读到的某个观点，那种感觉就像是解开了一个长久以来的困惑。作者的叙述节奏把握得极好，时而轻快诙谐，时而又沉静深刻，让人完全沉浸其中，忘记了时间。它没有给我提供任何标准答案，这一点我非常欣赏。它更多的是像一面镜子，映照出我们在教育孩子时，那些不自觉流露出的焦虑、期待和局限。我特别喜欢其中对“磨难”的重新定义，它不是洪水猛兽，而是一种必要的历练。这本书的价值，不在于它告诉你“该做什么”，而在于它让你明白“为什么要这样做”，这种由内而外的转变，远比死记硬背的规则来得有效和持久。

评分☆☆☆☆☆

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着&hellip;&hellip;我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

评分☆☆☆☆☆

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做&ldquo;打&rdquo;，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的&ldquo;恐怖事件&rdquo;。

评分☆☆☆☆☆

&ldquo;那和尚，我国师要与你赌&lsquo;云梯显圣&rsquo;坐禅，那个会么？&rdquo;

评分☆☆☆☆☆

&ldquo;书是人类进步的阶梯。&rdquo;这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。

评分☆☆☆☆☆

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到&ldquo;人间&rdquo;的那一天。

评分☆☆☆☆☆

在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。

评分☆☆☆☆☆

买了[SM]一点都不后悔，很喜欢[ZZ]，书是绝对正版的，纸张都非常好！[BJTJ]识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。

评分☆☆☆☆☆

第四十六回&ldquo;外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪&rdquo;中，三个妖道要与唐僧师徒比试，砍头、下油锅，悟空都一一领教，公然不惧，到了比坐禅这一环节，悟空的反应却很有意思：

评分☆☆☆☆☆

孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：&ldquo;你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？&rdquo;悟空道：&ldquo;弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪！&rdquo;