軍事科學院碩士研究生係列教材：外國國傢安全戰略與軍事戰略教程（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《軍事科學院碩士研究生係列教材：外國國傢安全戰略與軍事戰略教程（第2版）》在上一版基礎上，補充瞭大量新內容，重點增補瞭本世紀以來外國國傢安全戰略與軍事戰略的新發展、新趨勢、新特點。

內頁插圖

目錄

上篇 外國國傢安全戰略
第一講 外國國傢安全戰略總論
一、國傢安全與國傢安全戰略
二、冷戰後國傢安全戰略的發展
三、新形勢下國傢安全戰咯的調整
第二講 美國國傢安全戰略
一、概述
二、冷戰時期的國傢安全戰略
三、冷戰後的國傢安全戰略
四、當前國傢安全戰咯
第三講 俄聯邦國傢安全戰略
一、概述
二、國傢安全戰略
三、軍事安全構想——軍事學說
四、亞太安全構想
五、俄國傢安全戰略的主要特點
第四講 日本國傢安全戰略
一、概述
二、綜閤安全保障戰略
三、能動的建設性安全保障戰咯
四、統閤安全保障戰咯
五、多層次閤作安全保障戰咯
六、主要特點
第五講 印度國傢安全戰略
一、概述
二、影響因素
三、基本內容

下篇 外國軍事戰略
第六講 外國軍事戰略總論
一、軍事戰略的概念
二、軍事戰咯的範疇與地位
三、軍事戰咯的構成要素
四、製定軍事戰咯的依據
五、軍事戰咯比較
第七講 美國軍事戰略
一、概述
二、冷戰時期的國傢軍事戰略
三、20世紀90年代的國傢軍事戰略
四、21世紀的國傢軍事戰略
第八講 俄聯邦軍事戰略
一、概述
二、戰後俄軍事戰咯的發展與演變
……

精彩書摘

　　二是在對巴基斯坦關係上，既保持對巴的戰略威懾，又重視改善對峙狀態。印度仍認為巴基斯坦是其直接的威脅。兩國長期對抗的原因是多方麵的，其中重要的是傳統安全與剋什米爾的歸屬問題。印巴分治之後，被印度視為屏障的蘇萊曼山脈、興都庫什山脈、喀喇昆侖山脈和喜馬拉雅山脈的有利的戰略要衝有一部分落到瞭巴基斯坦境內，減弱瞭印度的天然安全屏障優勢；巴基斯坦南臨阿拉伯海，西靠近中亞進入印度洋的重要通道阿曼灣，是印度控製印度洋的障礙。剋什米爾位於南亞次大陸的最北端，總麵積19萬平方公裏，人口700萬，穆斯林占77010，印度教教徒占20010。剋什米爾位於印度、巴基斯坦、阿富汗、中國之間，是東亞、西亞、北亞和南亞之間的主要關節，戰略位置非常重要。印度認為，如果失去瞭對它的控製，印度的戰略防禦能力將會被削弱，對印度的旁遮普邦，恒河平原的西北部，拉賈斯坦運河地區各邦及吉吉拉特邦重要的海岸綫安全不利，在國內會引起連鎖反應，導緻民族分裂傾嚮。如果失去瞭剋什米爾，它的影響就很難到達中亞，無法爭奪那裏石油和天然氣等利益。尼赫魯曾經說“如果沒有剋什米爾，印度就不會在中亞的舞颱上占據一個重要的位置”。為瞭爭奪剋什米爾，雙方進行瞭長期的真正的“相互傷害”的對峙，甚至還發生瞭“三次半”印巴戰爭（卡爾吉爾危機未導緻真正的戰爭）。同時，印度開始對“失敗的巴基斯坦”的前景開始感到不安，擔心巴基斯坦將會湧齣數以韆萬計的難民，會加速核武器在敵對國傢及恐怖分子中擴散，而且還會成為針對印度的激進伊斯蘭運動的根據地，從戰略上講，“失敗的巴基斯坦”可能會把大量的外國勢力引進南亞。更正常的印巴關係有利於印度在亞洲甚至全球的大國地位，況且中亞到印度的石油管道必須通過巴基斯坦，印度必須要保證它的能源的安全。印度逐漸意識到未來已不是印度實力減去巴基斯坦的實力的問題，而是印度在巴基斯坦依然強大時能在一個更廣闊的領域自由地、不受乾擾地、不付齣任何代價地施加其影響的問題。印度在印巴和解方麵也越來越采取主動，試圖將對峙轉嚮緩和。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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