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任平，孙文云编

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发表于2025-05-09

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图书介绍

出版社：暨南大学出版社

ISBN：9787566807090

版次：1

商品编码：11332017

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：324

正文语种：中文

图书描述

内容简介

　　《现代教育学概论》主要从教育的概念、教育与人和社会的关系、教师教育方法与技术、教学测量评估等方面讲了现代教育的各个方面，重点讲述了教师、学生和课程的理论思想，系统地介绍了现代教育学的理论体系及学科的发展概况，阐发了教育的制约性、教育的目的、教育制度的理论。

前言
第一章教育与教育学概论
第一节教育的发展概述
第二节现当代中国教育的发展
第三节教育学的产生与发展

第二章教育与人
第一节教育与人的发展
第二节教育与人的社会化
第三节教育与人的个性化

第三章教育与社会
第一节教育的政治功能
第二节教育的经济功能
第三节教育的文化功能

第四章教育的制约性与独立性
第一节教育的社会制约性
第二节教育的人的制约性
第三节教育的相对独立性

第五章教育目的
第一节教育目的的概述
第二节教育目的的理论基础
第三节我国教育目的的演变
第四节全球视野下的教育目的

第六章教育制度
第一节教育制度的概述
第二节现代学校教育制度
第三节我国现行教育制度的改革

第七章教师
第一节教师的职业
第二节教师的法律问题概述
第三节教师专业发展

第八章学生
第一节学生的身份
第二节学生的地位
第三节学生的发展

第九章课程
第一节课程理论
第二节课程编制
第三节课程的改革

第十章教学方法与教学艺术
第一节常用教学方法
第二节项目教学法
第三节任务驱动法
第四节教学的艺术种类

第十一章班级管理艺术
第一节班集体与班级管
第二节班主任工作要点
第三节班主任实务操作

第十二章教学测量与评价
第一节教学测量与评价概述
第二节教学测量与评价的方法
第三节教学测量与评价的内容
第四节教学测量与评价的新理念
附录
参考文献

前言/序言

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

　　现下很少再看到这样的新闻观。面对爆炸的信息，每家媒体都神色峻急，要在白刃战里争个你死我活。不是独家爆料，就是专家解读。很少有人真切地关心一则新闻背后的逻辑，以及逻辑背后的共性。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

　　可细想也不意外。看柴静的文字，不事浮华，字句质朴，慢慢地白描。等到有所触动，漫以为该结束了，她又转一个面向，用信息带入更深的层次。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

少平走后，金波也就迫使自己恢复了正常。像以往一样忙碌起来。他现在的心情悄悄有所平伏，因为终于有一个人倾听了他内心的苦痛。往事不会像烟雾似的飘散，将永远像铅一般沉重地浇铸在他心灵的深处。不过，日常生活的纷繁不会让人专注地沉缅于自己的不幸。即使人的心灵伤痕累累，也还得要去为现实中的生存和发展而挣扎。 (我们需要倾诉，需要别人的倾听，需要别人的理解，需要别人的支持，所以我们需要朋友！所认每个人身边都得有一两个能够倾听的朋友！) 　

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