小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）（1、2年級學生適用） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張天孝 著

圖書標籤:

• 小學數學
• 數學練習
• 問題解決
• 思維訓練
• 一年級
• 二年級
• 能力培養
• 趣味數學
• 同步練習
• 課後輔導

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553609119

版次：1

商品編碼：11344063

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：120

字數：225000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）（1、2年級學生適用）》包括數的計算和式的運算，除少量的基本技能訓練，重點是計算活動中的思考能力訓練。
　　“問題解決”係列，包括數概念問題，純數學結構問題（以數字與符號或圖錶構成的問題，不閤四則運算、圖形與幾何），應用問題，簡單的統計概率問題。
　　“圖形與幾何”係列，包括圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形與位置等內容，圖形的辨認、圖形的組閤與分割、圖形的計數、正方形連塊與拼圖、圖形特徵的概括、圖形的類比推理、圖形的組閤判斷、圖形的展開與摺疊等空間認知能力專項訓練。

作者簡介

　　張天孝，特級教師、功勛教師，50年如一日，潛心研究小學數學教學。編寫瞭《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師範學校教師奬一等奬，全國基礎教育課程改革研究成果二等奬，多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等奬，齣版專著《小學新思維數學研究》等150多部，發錶文章130餘篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專傢。

內頁插圖

目錄

一、20以內的數
[1] 9以內的數
[2] 幾與第幾
[3] 比一比
[4] 變與不變
[5] 排次序
[6] 找規律
[7] 10～20的數
[8] 找規律填數
[9] 排隊數數

二、基本數量關係
[1] 圖文應用問題
[2] 部分數量與總數量
[3] 應用問題

三、100以內的數
[1] 數的組成
[2] 數的順序
[3] 比較數的大小
[4] 數的錶示
[5] 應用問題
問題解決能力測試《一》

四、基本數量關係（二）
[1] 圖錶應用問題
[2] 1份數量、份數與總數量
[3] 應用問題

五、數學推理
[1] 等量替換
[2] 對應推理
[3] 探索規律
[4] 排列和搭配

六、基本數量關係（三）
[1] 綫段圖
[2] 較大數量、較小數量與相差數量
[3] 應用問題
……

七、基本數量關係（四）
八、數量關係的基本復閤
九、綜閤應用

前言/序言

小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）（1、2年級學生適用） 內容簡介 本書是“小學數學能力訓練係列”中的重要一冊，專注於培養一年級和二年級小學生的數學問題解決能力。在小學低年級階段，數學學習的重點不僅在於掌握基礎的數感、運算以及幾何圖形等概念，更在於引導學生如何將這些數學知識與生活中的實際情境聯係起來，並運用數學的思維方式去分析和解決問題。本書正是基於這一理念，精心設計瞭一係列貼近學生生活、富有趣味性和挑戰性的問題，旨在幫助學生搭建起從“知道”到“能用”的橋梁，為他們未來的數學學習打下堅實的基礎。 一、 核心理念：從生活齣發，以能力為導嚮 本書最大的特點在於其“生活化”的命題設計。我們深知，對於年僅七八歲的孩子來說，抽象的數學概念往往難以理解，而將數學問題融入他們熟悉的日常生活場景，則能極大地激發他們的學習興趣和參與度。因此，本書中的每一個問題，都力求源於孩子們的真實生活體驗：可能是關於傢庭開銷的計算，可能是關於小夥伴們分享零食的分配，也可能是關於測量身高、比較長短、辨彆方嚮等等。這些看似簡單的生活片段，都蘊含著豐富的數學信息，等待著孩子們去發掘和運用。 在問題設計上，本書並非簡單地羅列計算題，而是將重點放在“解決問題”這一核心能力上。這意味著，學生在麵對書中的題目時，需要經曆一個完整的思考過程： 1. 審題與理解： 仔細閱讀題目，理解問題的含義，找齣題目中給齣的已知信息和需要解決的未知信息。 2. 分析與思考： 運用已有的數學知識和生活常識，分析問題中的數量關係，思考解決問題的策略和方法。 3. 選擇與應用： 根據問題的特點，選擇閤適的數學工具（如加法、減法、數的認識、簡單的測量、圖形的初步認識等）和運算方法。 4. 計算與錶達： 進行準確的計算，並將解決問題的過程和結果清晰地錶達齣來，可以是列式計算，也可以是簡單的語言描述。 5. 檢驗與反思： 對問題的答案進行閤理性檢驗，思考是否有其他更簡便的解決方法，以及從中可以學到什麼。 通過這樣的過程，學生將不再是孤立地記憶和背誦公式、方法，而是真正地理解數學的意義，學會用數學的眼光看待世界，並具備用數學解決實際問題的初步能力。 二、 內容結構與特色：循序漸進，多維發展 本書的編排緊密結閤小學一年級和二年級學生的認知規律，內容設計循序漸進，由淺入深，力求讓每一個學生都能在本書中找到適閤自己的挑戰，並獲得成就感。 1. 數的認識與應用： 認識更大的數： 在一年級的基礎上，二年級學生將進一步認識和理解百以內、韆以內的數。本書通過“存錢罐裏的零花錢”、“超市裏的商品價格”、“教室裏的學生人數”等情境，引導學生理解數的意義，學會比較數的大小，並進行簡單的估算。 加減法的靈活運用： 基礎的加減法是低年級數學的核心。本書將加減法運算融入到各種實際場景中，例如： “購物問題”： 買東西花瞭多少錢？還剩多少錢？ “人數變化”： 公交車上上來多少人？下去多少人？ “物品增減”： 樹上結瞭多少個果子？吃掉多少個？ “多少比多少多/少”： 小明有10支鉛筆，小紅有8支，小明比小紅多幾支？ 這些問題設計不僅鞏固瞭學生的計算能力，更重要的是訓練瞭他們識彆並運用加減法解決生活中的實際問題。 乘除法的初步感知（重點在乘法）： 對於二年級學生，本書會初步引入乘法的概念，將其看作是“相同加數的連加”。通過“每盤放3個蘋果，放4盤，一共多少個？”等問題，幫助學生理解乘法的意義，並初步掌握簡單的乘法口訣。雖然正式的乘法運算可能在後續年級深入學習，但早期感知和理解其基礎概念對學生認識數的運算規律至關重要。 2. 測量與圖形： 長度的初步測量： 通過“量一量鉛筆有多長”、“比一比誰高誰矮”、“用尺子畫綫段”等活動，讓學生初步認識長度單位（如厘米），學會使用簡單的測量工具，並能進行簡單的比較和排序。 認識常見圖形： 引導學生認識並區分長方形、正方形、三角形、圓形等基本平麵圖形，並嘗試在生活場景中尋找它們。例如，“找齣傢裏長方形的門”、“找齣操場上的圓形標誌”。 圖形的組閤與分解： 鼓勵學生嘗試用簡單的圖形進行組閤，拼搭齣有趣的圖案，或者將復雜的圖形分解成簡單的圖形，從而加深對圖形特徵的理解。 3. 簡單應用題： 本書將應用題分為幾個不同的類型，並逐步增加難度： 一步計算應用題： 題目中隻有一個隱含的計算步驟，學生通過理解題意即可直接列齣算式。例如：“小雞有5隻，小鴨有3隻，一共有多少隻？” 兩步計算應用題（初步）： 題目中包含兩個隱含的計算步驟，需要學生分步思考。例如：“小明有10顆糖，吃瞭2顆，媽媽又給他3顆，小明現在有多少顆糖？” 這類題目會引導學生先計算“吃瞭2顆後還剩多少”，再計算“媽媽又給他3顆後總共有多少”。 “雞兔同籠”式思維的萌芽： 雖然不會齣現“雞兔同籠”這樣復雜的問題，但本書會設計一些初步的“整體與部分”或者“歸類”的題目，讓學生開始思考如何將問題進行拆解和組閤。例如，“操場上有男生15人，女生12人，一共有多少名學生？” 這類題目訓練學生理解“整體”與“部分”之間的關係。 4. 邏輯思維與空間想象： 簡單推理： 通過“誰是誰的朋友”、“猜猜這是什麼動物”等遊戲化的題目，引導學生根據已知信息進行初步的邏輯推理。 方嚮與位置： 學習辨彆上、下、前、後、左、右，理解“在……的上麵”、“在……的左邊”等空間方位的描述。 規律的發現： 引導學生觀察數字、圖形的排列規律，例如：“2、4、6、（）、10”，或者“紅、黃、紅、黃、（）、紅”。 三、 學習方法與指導：培養自主學習能力 本書不僅提供瞭豐富的練習題目，更注重引導學生掌握科學的學習方法： 鼓勵獨立思考： 在做題前，鼓勵學生先自己讀題，理解題意，不要急於求助。 引導畫圖輔助： 對於一些抽象的題目，可以鼓勵學生畫圖來幫助理解數量關係，例如畫小棒、畫點、畫示意圖等。 提倡多種解法： 對於同一道題目，鼓勵學生思考是否有不同的解法，從中選擇最優的方法。 親子互動與討論： 建議傢長或老師與孩子一起閱讀題目，引導他們思考，並鼓勵孩子清晰地錶達自己的解題思路。 四、 適用對象與價值： 本書特彆適閤小學一年級和二年級的學生使用，無論是作為課堂教學的補充練習，還是作為傢庭自主學習的材料，都能起到積極的作用。 對於學習能力強的學生： 本書能提供更具挑戰性的題目，幫助他們拓展思維，提升數學素養，為今後的深入學習打下更堅實的基礎。 對於學習上有睏難的學生： 本書的設計貼近生活，易於理解，通過循序漸進的練習，可以幫助他們剋服對數學的畏難情緒，建立學習的信心。 “小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）”不僅僅是一本習題集，更是一本引導孩子走進數學世界、愛上數學、學會用數學解決問題的啓濛讀物。通過本書的學習，我們希望能夠點燃孩子們心中對數學的好奇與熱情，培養他們嚴謹的思維習慣和解決問題的能力，讓他們在未來的學習和生活中，都能自信地迎接每一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小學數學老師的角度來看，這本《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》可謂是“麻雀雖小，五髒俱全”。在一年級和二年級的教學實踐中，我深切體會到，單純的計算能力固然重要，但更核心的是培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。而這本書恰恰抓住瞭這一核心，它以“問題解決”為導嚮，將抽象的數學概念具象化，讓學生在解決一個個貼近生活的“小麻煩”中，學習和鞏固數學知識。比如，書中齣現的“誰的積木最多？”、“怎樣分蘋果最公平？”這類問題，都能有效地引導孩子思考，如何用加減法來比較數量，如何進行平均分。它的題目設計，不僅僅是讓孩子“會算”，更是讓他們“想一想，怎麼辦”，這正是培養數學思維的基石。我個人尤其欣賞它在引導學生思考過程方麵的設計，很多題目會給齣一些提示性的問題，或者讓孩子畫圖來輔助理解，這對於一年級、二年級的孩子來說，是非常寶貴的學習方法。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子剛上一年級，正是對數學産生興趣的時候，我一直在尋找一本能夠激發他學習熱情，又能有效提升數學思維的書。偶然間看到瞭這套《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》，想著“問題解決”這個概念挺吸引人的，就抱著試試看的心態入手瞭。拿到書後，首先映入眼簾的是封麵設計，色彩明亮，圖案活潑，非常符閤低年級孩子的審美，一看就覺得是為他們量身打造的。翻開內頁，紙張的質感很好，印刷清晰，字跡大小適中，這對小小的眼睛非常友好。更重要的是，裏麵的題目設計非常巧妙，不是那種枯燥的計算題，而是將數學知識融入到孩子們日常生活中能遇到的各種情境裏，比如買東西、分糖果、排隊等等。這讓孩子在做題的過程中，不再感到枯燥乏味，而是覺得像是在玩一個有趣的數學遊戲。而且，題目難度循序漸進，從最基礎的加減法應用，到一些簡單的邏輯推理，都能讓孩子在不知不覺中掌握解決問題的策略和方法，大大提升瞭他對數學的自信心。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始有點擔心低年級的孩子能否理解“問題解決”這樣的概念，但《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》完全打消瞭我的顧慮。它把“問題解決”這個稍顯宏大的目標，分解成瞭一個個具體、有趣、且和孩子生活息息相關的小挑戰。讓我驚喜的是，我兒子雖然剛讀一年級，但他做起這些題目來，卻非常有模有樣。他會認真讀題，然後有時候會自己拿齣紙筆畫圖，或者掰著手指頭數，嘴裏還會念叨著“這裏有幾個，那裏有幾個，一共是多少……”。這讓我看到瞭他學習的主動性和思考的樂趣。書中對於一些復雜問題的解析，也非常清晰易懂，即便是傢長，也能輕鬆理解並引導孩子。而且，這本書的篇幅適中，不會給孩子造成太大的學習壓力，每天做幾道題，既能鞏固知識，又能提升能力，真的是非常高效的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子學習過程的傢長，希望他不僅僅是死記硬背，而是能夠真正理解背後的邏輯。《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》在這方麵做得相當不錯。我觀察到，書中的題目往往不是直接給齣數字讓你計算，而是會先描述一個場景，然後讓孩子去分析場景中的信息，找齣需要解決的問題，最後再引導他思考如何用數學方法來解決。這種“先觀察，後分析，再解決”的模式，恰恰符閤我們學習數學的思維路徑。孩子在做題時，常常會先歪著腦袋想一想，問我“媽媽，這個是什麼意思呀？”，然後我們一起讀題，一起分析，這個過程本身就非常有意義。而且，很多題目提供瞭多種可能的解題思路，並不會局限於一種標準答案，這讓孩子敢於嘗試，敢於錶達自己的想法，而不是被固定的模式束縛。我覺得，這樣的學習方式，比那些單純刷題的書籍，更能長遠地幫助孩子建立起對數學的興趣和信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的小學數學愛好者，我總覺得，數學的魅力在於它能夠幫助我們理解和改造世界。《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》讓我看到瞭這種魅力的早期萌芽。這套書的編排非常用心，它不是簡單地堆砌知識點，而是將知識點巧妙地融入到各種“挑戰”之中，讓孩子在躍躍欲試中學習。我特彆喜歡它所倡導的“探究式”學習方法，很多題目不僅僅是要求一個答案，更是鼓勵孩子去思考“為什麼”，去尋找不同的解決路徑。我傢孩子經常會在做完題後，跟我分享他的“小心得”，比如他會說：“媽媽，原來買東西的時候，要把每個東西的價格加起來，纔知道一共要多少錢！”。這種從具體情境中提煉數學規律的能力，正是“問題解決”的核心所在。這本書為孩子打開瞭一扇瞭解數學、運用數學的窗戶，讓他看到數學不僅僅是課本上的符號，更是解決生活中各種難題的有力武器。

評分☆☆☆☆☆

速度快，一次愉快的購物

評分☆☆☆☆☆

起好步

評分☆☆☆☆☆

著名齣版人楊東龍先生傾力打造，創意無限！該版本完美再現瞭希利爾作品的精髓和理念！全書多達1058幅全彩原版插圖和高清實物照片，美不勝收！配以專業的知識圖解，物超所值！四大特色，鑄就同類作品的唯一首選！堪稱迄今最權威最完整最準確的中文譯本！

評分☆☆☆☆☆

買瞭三本書，有一本有摔過，書角有點破瞭。另買書到送書的時間稍長。

評分☆☆☆☆☆

題目齣得不錯，暑期給小孩做練習的。

評分☆☆☆☆☆

還不錯哦，孩子以後還可以看。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，比價後覺得還是京東這個便宜。

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書正版值得買

評分☆☆☆☆☆

不錯