具體描述
內容簡介
《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）（1、2年級學生適用）》包括數的計算和式的運算，除少量的基本技能訓練，重點是計算活動中的思考能力訓練。“問題解決”係列，包括數概念問題，純數學結構問題（以數字與符號或圖錶構成的問題，不閤四則運算、圖形與幾何），應用問題，簡單的統計概率問題。
“圖形與幾何”係列，包括圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形與位置等內容，圖形的辨認、圖形的組閤與分割、圖形的計數、正方形連塊與拼圖、圖形特徵的概括、圖形的類比推理、圖形的組閤判斷、圖形的展開與摺疊等空間認知能力專項訓練。
作者簡介
張天孝，特級教師、功勛教師，50年如一日，潛心研究小學數學教學。編寫瞭《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師範學校教師奬一等奬，全國基礎教育課程改革研究成果二等奬，多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等奬，齣版專著《小學新思維數學研究》等150多部，發錶文章130餘篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專傢。內頁插圖
目錄
一、20以內的數[1] 9以內的數
[2] 幾與第幾
[3] 比一比
[4] 變與不變
[5] 排次序
[6] 找規律
[7] 10～20的數
[8] 找規律填數
[9] 排隊數數
二、基本數量關係
[1] 圖文應用問題
[2] 部分數量與總數量
[3] 應用問題
三、100以內的數
[1] 數的組成
[2] 數的順序
[3] 比較數的大小
[4] 數的錶示
[5] 應用問題
問題解決能力測試《一》
四、基本數量關係（二）
[1] 圖錶應用問題
[2] 1份數量、份數與總數量
[3] 應用問題
五、數學推理
[1] 等量替換
[2] 對應推理
[3] 探索規律
[4] 排列和搭配
六、基本數量關係（三）
[1] 綫段圖
[2] 較大數量、較小數量與相差數量
[3] 應用問題
……
七、基本數量關係（四）
八、數量關係的基本復閤
九、綜閤應用
前言/序言
用戶評價
坦白說，我一開始有點擔心低年級的孩子能否理解“問題解決”這樣的概念，但《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》完全打消瞭我的顧慮。它把“問題解決”這個稍顯宏大的目標，分解成瞭一個個具體、有趣、且和孩子生活息息相關的小挑戰。讓我驚喜的是，我兒子雖然剛讀一年級，但他做起這些題目來，卻非常有模有樣。他會認真讀題，然後有時候會自己拿齣紙筆畫圖，或者掰著手指頭數，嘴裏還會念叨著“這裏有幾個，那裏有幾個，一共是多少……”。這讓我看到瞭他學習的主動性和思考的樂趣。書中對於一些復雜問題的解析，也非常清晰易懂，即便是傢長，也能輕鬆理解並引導孩子。而且，這本書的篇幅適中，不會給孩子造成太大的學習壓力，每天做幾道題，既能鞏固知識，又能提升能力，真的是非常高效的學習工具。
評分我傢孩子剛上一年級，正是對數學産生興趣的時候，我一直在尋找一本能夠激發他學習熱情，又能有效提升數學思維的書。偶然間看到瞭這套《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》，想著“問題解決”這個概念挺吸引人的，就抱著試試看的心態入手瞭。拿到書後，首先映入眼簾的是封麵設計，色彩明亮，圖案活潑，非常符閤低年級孩子的審美，一看就覺得是為他們量身打造的。翻開內頁，紙張的質感很好，印刷清晰，字跡大小適中，這對小小的眼睛非常友好。更重要的是，裏麵的題目設計非常巧妙，不是那種枯燥的計算題，而是將數學知識融入到孩子們日常生活中能遇到的各種情境裏，比如買東西、分糖果、排隊等等。這讓孩子在做題的過程中，不再感到枯燥乏味，而是覺得像是在玩一個有趣的數學遊戲。而且，題目難度循序漸進，從最基礎的加減法應用，到一些簡單的邏輯推理，都能讓孩子在不知不覺中掌握解決問題的策略和方法，大大提升瞭他對數學的自信心。
評分作為一個曾經的小學數學愛好者，我總覺得，數學的魅力在於它能夠幫助我們理解和改造世界。《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》讓我看到瞭這種魅力的早期萌芽。這套書的編排非常用心，它不是簡單地堆砌知識點，而是將知識點巧妙地融入到各種“挑戰”之中，讓孩子在躍躍欲試中學習。我特彆喜歡它所倡導的“探究式”學習方法，很多題目不僅僅是要求一個答案，更是鼓勵孩子去思考“為什麼”，去尋找不同的解決路徑。我傢孩子經常會在做完題後，跟我分享他的“小心得”，比如他會說：“媽媽，原來買東西的時候，要把每個東西的價格加起來，纔知道一共要多少錢！”。這種從具體情境中提煉數學規律的能力，正是“問題解決”的核心所在。這本書為孩子打開瞭一扇瞭解數學、運用數學的窗戶，讓他看到數學不僅僅是課本上的符號，更是解決生活中各種難題的有力武器。
評分作為一個從小學數學老師的角度來看，這本《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》可謂是“麻雀雖小，五髒俱全”。在一年級和二年級的教學實踐中，我深切體會到，單純的計算能力固然重要，但更核心的是培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。而這本書恰恰抓住瞭這一核心，它以“問題解決”為導嚮，將抽象的數學概念具象化，讓學生在解決一個個貼近生活的“小麻煩”中，學習和鞏固數學知識。比如，書中齣現的“誰的積木最多？”、“怎樣分蘋果最公平？”這類問題，都能有效地引導孩子思考，如何用加減法來比較數量，如何進行平均分。它的題目設計，不僅僅是讓孩子“會算”，更是讓他們“想一想，怎麼辦”，這正是培養數學思維的基石。我個人尤其欣賞它在引導學生思考過程方麵的設計，很多題目會給齣一些提示性的問題，或者讓孩子畫圖來輔助理解，這對於一年級、二年級的孩子來說，是非常寶貴的學習方法。
評分我是一個比較注重孩子學習過程的傢長，希望他不僅僅是死記硬背，而是能夠真正理解背後的邏輯。《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）》在這方麵做得相當不錯。我觀察到，書中的題目往往不是直接給齣數字讓你計算，而是會先描述一個場景，然後讓孩子去分析場景中的信息，找齣需要解決的問題，最後再引導他思考如何用數學方法來解決。這種“先觀察，後分析，再解決”的模式，恰恰符閤我們學習數學的思維路徑。孩子在做題時，常常會先歪著腦袋想一想，問我“媽媽，這個是什麼意思呀？”，然後我們一起讀題，一起分析，這個過程本身就非常有意義。而且，很多題目提供瞭多種可能的解題思路，並不會局限於一種標準答案，這讓孩子敢於嘗試，敢於錶達自己的想法，而不是被固定的模式束縛。我覺得，這樣的學習方式，比那些單純刷題的書籍，更能長遠地幫助孩子建立起對數學的興趣和信心。
評分，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分學習必備！
評分《小學數學能力訓練係列：問題解決（第1冊）（1、2年級學生適用）》包括數的計算和式的運算，除少量的基本技能訓練，重點是計算活動中的思考能力訓練。
評分東西收到瞭
評分紙張質量很好，字體適閤小學生。
評分配閤學校配閤學校配閤學校。
評分張天孝的書都還不錯，讓孩子自己學會解決問題，很好。
評分無損收貨，書很非常有趣，孩子很喜歡，一次滿意的購物
評分支持京東,京東的東西就是正.
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有