王力《古代汉语》同步（下册配第三册、第四册）辅导与练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董志翘，马景仑，董志翘 等 编

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出版社： 中华书局

ISBN：9787101067286

版次：1

商品编码：11536831

品牌：中华书局

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2009-07-01

用纸：胶版纸

页数：498

编辑推荐

　　本书特点及卖点
　　一、出版社、编者——本书由王力先生主编的《古代汉语》出版单位中华书局出面，组织使用该教材三十余年的六位古汉语专家合力编写，主编之一马景仑先生是《古代汉语》编者之一萧璋先生的首届研究生、高校“国家教学名师”之一、国家古代汉语精品课程主持人，另一位主编董志翘先生是“王力语言学奖”获得者、江苏省教学名师、江苏省重点学科带头人，更邀请到《古代汉语》原编者之一赵克勤先生进行最后审订，严格把关。
　　二、内容与教材完全同步——紧扣原教材内容，详细串讲，全面解决文选中每篇文章的读音、字词、语法、修辞，及常用词、古汉语通论部分的重点、难点问题，每单元都有大量精心设计的练习题和详细的参考答案，确保读者掌握教材知识，提高应试和阅读古书的能力。
　　三、图文相得益彰——精选200多幅插图，有器物图、书影、人物画像、诗意图、动植物照片、风光照片、场景照片等，分别置于相应的文字旁边，使得图文相得益彰，大大增加了学习过程的趣味性。这是其他任何同类图书所没有的。
　　四、质量上乘——比较过同类辅导图书，有些辅导图书的内容之粗糙、体例之杂乱、差错之多，令人担忧。相比之下，中华版王力《古代汉语》辅导教材质量上乘，值得信赖。'

内容简介

　　本书是与王力先生主编的《古代汉语》（全四册）完全同步的辅导教材与习题集，由中华书局约请多位知名古汉语专家精心编写而成，并特邀原教材编者之一赵克勤先生审订把关。上册与《古代汉语》第一册第二册配套，下册与《古代汉语》第三册第四册配套。每册各七个单元，每单元均含“重点难点解说”、“综合练习题”和“综合练习题参考答案”三项内容。每册书末各附四套古代汉语期末试卷及参考答案。另外，还特别插加与教材内容密切相关的图片201多幅，增加学习的趣味性。主要适用于以古代汉语为考试科目的考研人士.'

作者简介

赵克勤，本书特邀审订。曾任王力先生的助教。王力先生主编《古代汉语》教材编者之一，2004年曾与郭锡良先生一起对该《古代汉语》教材进行了一次较全面的校订。 马景仑，本书主编及编者。南京师范大学教授，博士生导师。王力先生主编《古代汉语》教材编者之一萧璋先生的首届研究生、国家级古代汉语精品课程主持人、国家级教学名师。使用王力先生主编《古代汉语》教材教学三十多年。 董志翘，本书主编及编者。南京师范大学特聘教授，博士生导师，中文系主任。2003年曾获北京大学王力语言学奖1项。江苏省教学名师，江苏省重点学科带头人。使用王力《古代汉语》教材教学三十多年。 何亚南，本书编者。南京师范大学文学院教授，博士生导师，曾获中国社会科学院青年语言学家奖二等奖、江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖。讲授王力《古代汉语》二十余年，曾任教研室主任。 方向东，本书编者。南京师范大学文学院教授、硕士生导师，曾获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。讲授王力《古代汉语》二十年，专业副主任。 班吉庆，本书编者。扬州大学文学院教授，教研室主任，硕士生导师，曾获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。使用王力《古代汉语》教材教学二十多年。 万久富，本书编者。南通大学教授，硕士生导师，科技处副处长。《古代汉语》课程建设获江苏省高校课程建设优秀成果奖二等奖；使用王力《古代汉语》教材教学五年。'

内页插图

目录

第八单元
文选：史记
淮阴侯列传/魏其武安侯列传/
汉书
艺文志诸子略/霍光传/
常用词（八）93字
古汉语通论（十九）天文，历法，乐律
古汉语通论（二十）地理，职官，科举
综合练习题八
综合练习题八参考答案

第九单元
文选：贾谊论积贮疏
邹阳狱中上梁王书
枚乘上书谏吴王
司马迁报任安书
杨恽报孙会宗书
李密陈情表
常用词（九）91字
古汉语通论（二十一）姓名，礼俗，宗法
古汉语通论（二十二）宫室，车马，饮食，衣饰，什物
综合练习题九
综合练习题九参考答案

第十单元
文选：韩愈答李翊书
送孟东野序
送李愿归盘谷序
柳子厚墓志铭
柳宗元愚溪诗序
答韦中立论师道书
段太尉逸事状
永州韦使君新堂记
欧阳修醉翁亭记
王安石游褒禅山记
苏轼贾谊论喜雨亭记
常用词（十）95字
古汉语通论（二十三）古文的文体及其特点
古汉语通论（二十四）古书的句读
综合练习题十
综合练习题十参考答案

第十一单元
文选：沈约谢灵运传论
陶弘景答谢中书书
吴均与顾章书
刘勰文心雕龙?情采
文心雕龙?镕裁
萧统文选序
庾信哀江南赋序
王勃滕王阁序
常用词（十一）89字
古汉语通论（二十五）骈体文的构成（上）
古汉语通论（二十六）骈体文的构成（下）
综合练习题十一
综合练习题十一参考答案

第十二单元
文选：贾谊吊屈原赋
扬雄解嘲
刘伶酒德颂
陶潜自祭文
孔琟珪北山移文
江淹别赋
庾信春赋
李华吊古战场文
韩愈进学解
子产不毁乡校颂
刘禹锡陋室铭
杜牧阿房宫赋
苏轼前赤壁赋
常用词（十二）88字
古汉语通论（二十七）赋的构成
古汉语通论（二十八）古汉语的修辞
综合练习题十二
综合练习题十二参考答案

第十三单元
文选：两汉乐府民歌
有所思
上邪
孤儿行
陇西行
上山採蘼芜
汉魏六朝诗
古诗十九首
行行重行行/庭中有奇树/迢迢牵牛星/
曹操步出夏门行（观沧海）
曹丕燕歌行
陈琳饮马长城窟行
曹植白马篇
左思咏史［一］郁郁涧底松
［二］吾希段干木
陶潜饮酒［一］结庐在人境
［二］清晨闻叩门
读山海经（孟夏草木长）
咏荆轲
谢灵运登池上楼
鲍照拟行路难［一］泻水置平地
［二］对案不能食
谢朓晚登三山还望京邑
庾信拟咏怀（楚材称晋用）
唐宋五言古体诗
王维渭川田家
李白古风五十九首?大车扬飞尘
侠客行
杜甫自京赴奉先县咏怀五百字
潼关吏
新婚别
白居易秦中吟（轻肥）
唐宋七言古体诗
王勃滕王阁
李白蜀道难
梦游天姥吟留别
杜甫哀江头
岁晏行
韩愈山石
白居易长恨歌
苏轼荔支叹
五言律诗
王维辋川闲居赠裴秀才迪
终南山送梓州李使君
观猎
李白赠孟浩然
送友人
杜甫春望
天末怀李白
别房太尉墓
李商隐蝉
五言长律
韩愈学诸进士作精卫衔石填海
七言律诗
杜甫客至
登楼
咏怀古迹五首
登高
韩愈左迁至蓝关示姪孙湘
李商隐安定城楼
无题(相见时难别亦难)
马嵬
苏轼新城道中
有美堂暴雨
陆游观长安城图
夜泊水村
黄州
五言绝句
王维杂诗
柳宗元江雪
李白夜宿山寺
杜甫八阵图
七言绝句
李白送孟浩然之广陵
杜牧将赴吴兴登乐游原一绝
泊秦淮
寄扬州韩绰判官
金谷园
苏轼饮湖上初晴后雨
题西林壁
陆游十一月四日风雨大作
常用词（十三）96字
古汉语通论（二十九）诗律（上）
古汉语通论（三十）诗律（下）
综合练习题十三
综合练习题十三参考答案

第十四单元
文选：词
李白菩萨蛮
忆秦娥
张志和渔歌子
王建调笑令
温庭荺菩萨蛮
更漏子
李煜捣练子
浪淘沙
柳永雨霖铃
八声甘州
玉蝴蝶
满江红
苏轼江城子（密州出猎）
蝶恋花（密州上元）
水调歌头
西江月
念奴娇（赤壁怀古）
卜算子（黄州定慧院寓居作）
水龙吟（次韵章质夫杨花词）
周邦彦齐天乐（秋思）
兰陵王（柳）
满庭芳（夏日溧水无想山作）
西河（金陵怀古）
李清照如梦令
醉花阴
凤凰台上忆吹箫
永遇乐
陆游鹊桥仙
诉衷情
谢池春
辛弃疾摸鱼儿（淳熙己亥）
木兰花慢（席上送张仲固帅兴元）
祝英台近（晚春）
八声甘州（夜读李广传）
贺新郎（邑中园亭）
浣溪沙
满江红
永遇乐（京口北固亭怀古）
姜夔扬州慢（淳熙丙申至日）
暗香
疏影
吴文英莺啼序
曲?小令
白朴阳春曲（题情）
马致远天净沙（秋思）
张养浩山坡羊（潼关怀古）
雁儿落带得胜令（退隐）
张可久卖花声（怀古）
张鸣善水仙子（讥时）
锺嗣成南吕骂玉郎带感皇恩采茶歌（四时佳兴［春］）
曲?套数
马致远双调夜行船（秋思）
睢景臣般涉哨遍（高祖还乡）
曲?杂剧
王实甫西厢记（第四本第三折）
常用词（十四）82字
古汉语通论（三十一）词律
古汉语通论（三十二）曲律
综合练习题十四
综合练习题十四参考答案

附录
古代汉语期末试题五
古代汉语期末试题五参考答案
古代汉语期末试题六
古代汉语期末试题六参考答案
古代汉语期末试题七
古代汉语期末试题七参考答案
古代汉语期末试题八
古代汉语期末试题八参考答案'

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

纸张很好，知识点清晰习题也不错

评分☆☆☆☆☆

古代汉语这一门课程，过去在不同的高等学校中，在不同的时期内，有种种不同的教学内容。有的是当作历代文选来教，有的是当作文言语法来教，有的把它讲成文字、音韻、训诂，有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。 经过1958年的教育革命，大家进一步认识到教学必须联系实际，许多高等学校都重新考虑古代汉语的教学内容，以为它的目的应该是培養学生阅读古书的能力，而要达到这一个目的，必须既有感性知识，又有理性知识。必须把文选的阅读与文言语法、文字、音韻、训诂等理论知识密切结合起来，然后我们的教学才不是片面的从而提高古代汉语的教学效果。至于汉语史，则应该另立一科；汉语史是理论课，古代汉语是工具课，目的要求是不相同的。 北京大学在1959年进行了古代汉语教学的改革，把文选、常用词、古汉语通论三部分结合起来，取得了较好的教学效果。此外还有许多高等学校都以培養阅读古书能力作为目的，改进了古代汉语的教学

评分☆☆☆☆☆

教材光看没用，还是要有相应的练习和辅导，这个辅导书很好地解决了这个问题。

评分☆☆☆☆☆

锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦

评分☆☆☆☆☆

《古代汉语（校订重排本 第4册）》把文选的阅读与文言语法、文字、音韵、训诂等理论知识密切结合起来。教学不是片面的提高古代汉语的教学效果。至于汉语史，则应该另立一科；汉语史是理论课，古代汉语是工具课，目的要求是不相同的。北京大学在1959年进行了古代汉语教学的改革，把文选、常用词、古汉语通论三部分结合起来，取得了较好的教学效果。此外还有许多高等学校都以培养阅读古书能力作为目的，改进了古代汉语的教学。

评分☆☆☆☆☆

书的内容相当好，大师之作推荐。

评分☆☆☆☆☆

书不错，可以作为辅导读物，美中不足的是书是简体版的，不明白为什么这么搞。

评分☆☆☆☆☆

　　“年逾80的裘锡圭先生，带领十几位中青年学者，用了整整6年时间，重新整理40多年前长沙马王堆汉墓出土的数百支竹简木牍、50多种帛书帛画，对这些几乎湮没了两千年，涉及思想文化、数术方技、天文地理的早期文献，从重新拼缀开始，释读文字、改订讹误、解释大意。使得这一被喻为西汉初期‘微型图书馆’的珍贵文献，第一次以完整的面貌，清晰地呈现在世人面前。”这是葛兆光对《长沙马王堆汉墓简帛集成》的敬意。

评分☆☆☆☆☆

配合王力先生《古代汉语》的辅导书，不错哦