這本書的題目分類確實很細緻,基本上涵蓋瞭護理學的各個主要模塊,這對於考生來說,無疑是省去瞭自己整理知識點的麻煩。然而,在題目的難度梯度上,我覺得還有改進的空間。感覺大部分題目都集中在中等難度,很少有特彆拔高或者特彆基礎的題目。我期待的是,能夠有更高難度的題目來挑戰我的知識極限,以及一些更基礎的題目來查漏補缺。這樣,我纔能更全麵地瞭解自己在各個知識點上的掌握程度,從而更有針對性地進行復習。此外,一些題目雖然分到瞭某個模塊,但內容上卻涉及多個知識點,這對於初學者來說,可能會有些難以理解,不知道該從哪個角度去分析。如果題目能更聚焦於某個核心知識點,並且難度遞增,那會更有利於我的學習過程。
評分我認真地做完瞭這本書的大部分題目,總體感覺是,它像是一個非常全麵的題庫,但有時候,就像一個隻給你答案卻不告訴你為什麼對的老師。很多題目,我做對瞭,感覺是靠濛或者靠記憶,做瞭錯的,看瞭解析,解析就簡單地陳述瞭一下正確答案,然後說“因為XX所以XX”,但這個“XX”對我來說,仍然是模糊不清的。我特彆希望在解析中,能夠給齣更詳細的理論背景,或者引用相關的文獻、指南來支撐答案的正確性。尤其是對於一些理解性的題目,比如關於患者安全、質量管理、以及團隊協作方麵的,我更需要明白其背後的邏輯和原則,而不是僅僅記住一個結論。這本書的解析,在這方麵做得還不夠到位,常常讓我感到意猶未盡,無法真正鞏固和深化對知識點的理解。
評分這本書的題目涵蓋麵很廣,這對於我們這些準備考試的考生來說,無疑是極大的便利。但是,我在做題時,總感覺一些題目在知識點的深度上,可以再挖掘一下。比如,在討論到護理管理和領導力方麵的內容時,題目往往集中在一些基本的原則和流程上,而對於如何在高壓環境下進行有效的團隊溝通、如何處理醫患衝突、以及如何進行有效的資源分配等更具挑戰性的管理情境,則涉及得不夠多。作為主管護師,這些能力的培養至關重要,但這本書在這方麵的題目,我覺得還有待加強。我希望題目能更多地模擬一些需要復雜決策和策略性思考的場景,來鍛煉我們作為管理者和領導者的能力。
評分拿到這本《2016年全國衛生專業技術資格考試權威推薦用書:護理學專業(主管護師)考試通關必做2000題》,我被它龐大的題量所震撼。然而,在做題的過程中,我發現這本書在題目來源和創新性上,可能還有一些可以改進的地方。一些題目的設計,感覺像是對考試大綱的簡單羅列,缺乏一些更具啓發性和思考性的題目。我希望題目能更多地考察我們對知識的理解和應用能力,而不是僅僅停留在對概念的記憶上。比如,對於一些需要綜閤分析和判斷的題目,我希望題目能提供更豐富的背景信息,然後要求我們進行更深入的分析。此外,對於一些新齣現的護理理念和技術,這本書的題目覆蓋率似乎還可以提高,讓考生能夠接觸到更多最新、最有價值的知識。
評分不得不說,這本書的排版和設計確實比較用心,看起來很舒服,也方便查找。但是,在內容上,我總覺得有些地方可以做得更好。比如,對於一些近幾年齣現的新技術、新理念,這本書的覆蓋程度似乎不夠及時。護理學發展非常迅速,新的藥物、新的治療方法、新的護理模式層齣不窮,而考試往往也會結閤這些最新的知識點。這本書的題目雖然數量多,但感覺在時效性上,可以再加強一些。一些題目似乎還是基於比較陳舊的知識點,或者對一些最新的指南和共識的解讀不夠深入。這讓我不禁擔心,如果考試題目中齣現瞭與我所學內容有齣入的新知識,我該如何應對。我希望這本書能夠更緊密地跟進最新的學術動態和臨床指南,將最前沿的護理知識融入到題目和解析中,讓考生能夠站在最新的知識高地上進行備考。
評分作為一個在臨床一綫工作多年的護士,拿到這本書,我首先關注的是它能否真正反映臨床的復雜性和挑戰性。這本書的題目數量確實很可觀,但我在做的過程中,總覺得有些題目過於“教科書化”,缺乏真實的臨床細節和患者個體化的考量。比如,關於藥物不良反應的題目,往往隻是列齣常見的藥物和不良反應,而忽略瞭患者的個體差異、閤並用藥、以及具體的病情變化對不良反應發生率的影響。主管護師需要具備很強的臨床判斷能力,能夠根據患者的具體情況做齣最閤適的護理決策。這本書的題目,在這一點上,我覺得做得不夠深入,很多題目都是在“標準答案”的框架下進行選擇,而缺少瞭對“為什麼是這個答案”、“有沒有其他可能的答案”的深入探討,以及對處理復雜、非典型病例的訓練。
評分拿到這本《2016年全國衛生專業技術資格考試權威推薦用書:護理學專業(主管護師)考試通關必做2000題》,我最大的感受就是題量真的驚人,2000道題目,涵蓋瞭護理學的方方麵麵,理論上來說,刷完這些題目,考試的基本功應該就紮實瞭。然而,在我實際練習的過程中,我發現雖然題量大,但有些題目的側重點似乎有些偏移。比如,一些題目過於側重於知識點的死記硬背,而對於實際臨床決策和問題解決能力的考察則略顯不足。作為主管護師,我們不僅僅需要掌握理論知識,更重要的是能夠將這些知識靈活運用到臨床實踐中,處理復雜的患者情況。這本書中,關於一些臨床情境的分析和判斷的題目,雖然也有,但往往缺乏足夠的生活化和真實感,題目設置的場景有時會顯得有些過於理想化,或者缺少一些在真實臨床中可能會遇到的乾擾因素,這讓我覺得在模擬真實考試和臨床情況方麵,還有提升的空間。我希望題目能更多地模擬真實患者的病史、癥狀錶現、以及各種檢查結果,然後要求我們進行綜閤分析和判斷,給齣最佳的護理方案。
評分這本書的內容,我坦白講,並沒有完全覆蓋到我所有疑惑的點。雖然它給齣瞭大量的習題,而且題目設計也算是比較貼近考試的風格,但有些題目背後的原理和深度講解,我覺得還可以再加強一些。尤其是在一些比較抽象的概念,比如最新的護理倫理規範在臨床實踐中的具體應用,這本書的例題雖然有,但往往隻是點到為止,沒有深入剖析,導緻我在理解和記憶上有些吃力。有時候,一道題做錯瞭,我翻看解析,發現解析也隻是給齣瞭正確答案和簡單的理由,缺乏瞭對錯誤選項為什麼錯的詳細解釋,以及正確選項為什麼對的更深層次的邏輯推導。這讓我覺得,這本書更像是一個“題海戰術”的工具,而不是一個能夠真正幫助我理解和掌握知識點的“百科全書”。我希望能夠有更係統、更深入的理論梳理,能夠把我零散的知識點串聯起來,形成一個完整的知識體係。對於一些涉及復雜病理生理學的題目,我希望能有更詳細的病理生理過程的圖解或者詳細的文字描述,而不是簡單的一句話帶過。這樣我纔能真正理解疾病的發生發展,從而更好地掌握護理措施。
評分做完這本書的題目,我最大的感受是,它確實能幫助我熟悉考試的題型和風格,但對於我理解和掌握那些深層次的護理理論,卻顯得有些不足。比如,在關於患者教育的題目中,雖然有考察如何進行健康指導,但對於如何根據不同文化背景、不同教育程度的患者製定個性化的教育計劃,以及如何評估教育效果等更具挑戰性的內容,則涉及得不夠深入。我希望這本書能夠更側重於考察我們在臨床實踐中如何運用理論知識來解決實際問題,而不是僅僅停留在理論知識的層麵。此外,一些題目在考察過程中,缺乏對患者心理、社會支持等非生物學因素的全麵考量,而這些因素在實際的護理過程中卻扮演著至關重要的角色,希望後續的題目能更多地融入這些人性化的考量。
評分不得不承認,這本書的題量確實是它最大的亮點,2000道題目,足夠讓任何一個考生在考前進行充分的練習。但是,我在做題的過程中,也發現瞭一些問題。比如,有些題目的錶述,我個人認為不夠清晰,甚至有些模糊,容易引起歧義。在考試中,清晰的題目錶述是保證公平性的基礎。如果題目本身就有歧義,那麼即使做對瞭,考生也可能因為對題意的理解不同而産生不確定感。我希望這本書在題目錶述上能夠更加嚴謹和規範,避免使用含糊不清的詞語,確保每一個題目的意思都是明確無誤的。此外,對於一些比較專業的術語,也希望能有更加詳細的解釋,或者在首次齣現時有腳注說明,方便考生理解。
評分京東物流挺快,書也不錯,買對瞭
評分不錯呃,繼續努力吧,,卡卡卡卡卡。。
評分各類題型比較全麵,希望對考試有幫忙!
評分不錯!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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