教师资格证考试用书2016小学专业教材：综合素质+教育教学知识与能力（套装共2册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

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内容简介

　　教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]6号）和《教育部办公厅关于2012年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通知》（教师厅[2012]1号）文件开展实施的考试项目。
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目录

综合素质·小学 教材【目录】
第一章教师的职业理念
考纲导读（1）
知识框架（2）
考点精讲（2）
第一节素质教育观（2）
一、素质教育概述/2
二、素质教育的提出与社会发展紧密相关/4
三、小学素质教育的内容/6
四、实施素质教育的意义和措施/13
第二节新课程背景下的学生观（15）
一、理解“人的全面发展”的思想/15
二、“以人为本”的含义/17
三、“以人为本”的学生观/18
四、“以人为本”促进“人的全面发展”的实现途径/20
五、教育公正与小学生的共同发展/22
六、因材施教，促进学生的个性化发展/23
第三节新课程背景下的教师观（25）
一、教师职业概述/25
二、教师职业的特点/25
三、教师专业发展的要求/27
四、教师专业发展的途径/29
五、新课程中的教师观/30
通关演练（32）
参考答案与解析（33）
第二章教育法律法规
考纲导读（34）
知识框架（34）
考点精讲（35）
第一节教育法律法规概述（35）
一、教育法规的内涵和类型/35
二、教育法律规范的类别/39
三、教育法律关系/40
四、教育法律责任/42
五、教育法律救济/44
六、教育行政复议/45
第二节我国主要的教育法律法规（46）
一、《中华人民共和国教育法》/46
二、《中华人民共和国义务教育法》/60
三、《中华人民共和国教师法》/66
四、《中华人民共和国未成年人保护法》/72
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》/78
六、《学生伤害事故处理办法》/83
第三节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（节选）
（87）
序言/88
总体战略/88
义务教育阶段的发展任务/90
体制改革/92
保障措施/95
第四节教师的权利与义务（98）
一、教师的权利/98
二、教师的义务/101
三、教师违法（侵权）行为预防/103
第五节小学生的权利保护（104）
一、学生的权利/104
二、对小学生的家庭保护/106
三、对小学生的学校保护/107
四、对小学生的社会保护/108
五、对小学生的司法保护/109
六、对特殊学生群体的保护/110
通关演练（111）
参考答案与解析（112）
第三章教师职业道德规范
考纲导读（113）
知识框架（113）
考点精讲（114）
第一节教师职业道德概述（114）
一、教师职业道德的概念、内涵及特点/114
二、教师职业道德的作用（功能）/119
三、教师职业道德的基本原则和评价标准/120
四、教师职业道德修养/122
第二节教师职业道德规范概述（126）
一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/126
二、《中小学班主任工作条例》/129
第三节教师职业行为规范（133）
一、教师职业行为规范的概念和基本要求/133
二、教师职业行为规范的主要内容/134
三、教师在教育活动中要处理好的关系/135
通关演练（140）
参考答案与解析（141）
第四章教师文化素养
考纲导读（143）
知识框架（143）
考点精讲（144）
第一节中外科技发展史（144）
一、中国科技发展成就/144
二、外国科技发展成就/148
三、科学常识/152
四、科普常识/153
第二节文化常识（162）
一、中国历史/162
二、世界历史/171
三、古代人文知识/177
四、山水地理/184
五、我国的行政区划和民族/186
第三节文学常识（186）
一、中国文学主要作家及作品介绍/186
二、外国文学常识/198
三、儿童文学作品赏析/200
四、儿童科普读物赏析/208
第四节艺术鉴赏（211）
一、艺术鉴赏概述/211
二、主要艺术鉴赏的分类/212
三、艺术鉴赏的审美心理/216
四、艺术鉴赏力的培养与提高/216
五、中外艺术成就/216
通关演练（224）
参考答案与解析（226）
第五章基本能力
考纲导读（228）
知识框架（229）
考点精讲（229）
第一节阅读理解能力（229）
一、现代文阅读理解/229
二、文言文阅读/233
第二节逻辑思维能力（244）
一、概念与命题的定义/244
二、推理概述/248
三、论证概述/259
四、小学教师在教育活动中应遵守的逻辑思维规律/261
第三节信息处理能力（263）
一、小学教师的信息素养/263
二、工具书的检索与利用/263
三、网络信息资源的检索、管理和利用/270
四、信息处理程序/274
五、运用教育测量知识进行数据分析与处理/278
六、小学教师的课件设计与制作/281
第四节写作能力（286）
一、写作的含义/286
二、写作的考试形式/286
三、根据文章中心组织材料/288
四、布局谋篇，安排文章的结构/290
五、运用多种修辞手法，增强语言表达效果/300
六、写作题备考综述/301
通关演练（303）
参考答案与解析（307）
教育教学知识与能力·小学 教材【目录】
第一章教育基础
考纲导读（1）
知识框架（1）
考点精讲（2）
第一节教育学基础知识（2）
一、教育的产生与发展/2
二、教育与社会的发展/13
三、教育学的产生与发展/17
四、教育心理学概述/25
第二节心理学基础知识（28）
一、心理学概述/28
二、感觉和知觉/29
三、注意/34
四、记忆/36
五、思维与问题解决/44
六、想象/50
七、情绪与情感/52
八、意志/55
九、需要、动机与兴趣/58
十、能力/61
十一、人格、气质和性格/63
第三节小学教育（69）
一、我国小学教育的历史与现状/69
二、小学教育的基本特点/71
三、小学教育的启蒙作用/72
四、小学教育的组织与运行/72
第四节基础教育课程改革的现状和发展趋势（76）
一、课程概述/76
二、课程开发/79
三、新课程改革的具体目标/85
四、新课程改革的理念/87
五、我国课程改革的实施现状/89
六、新课程改革的趋势/90
第五节小学教育科学研究（91）
一、教育科学研究概述/91
二、教育科学研究的基本原则/92
三、教育研究的基本过程/93
四、教育研究的基本方法/95
第六节小学教师及其专业发展（99）
一、教师/99
二、教师专业发展/105
通关演练（108）
参考答案与解析（109）
第二章学生指导
考纲导读（111）
知识框架（111）
考点精讲（112）
第一节小学生身心发展与教育（112）
一、身心发展概述/112
二、影响个体身心发展的主要因素/115
三、学生的认识发展/116
四、小学生身心发展的主要特征/120
第二节小学生学习心理与指导（124）
一、学习的基本规律与个体差异/124
二、学习的基本理论/129
三、学习策略的培养/140
第三节小学生的学习兴趣与学习习惯（145）
一、学习兴趣的培养/145
二、良好学习习惯的养成/147
第四节小学生品德发展指导（148）
一、品德的实质与结构/148
二、品德发展的阶段理论/149
三、小学生思想品德发展的基本规律与特点/152
四、良好品德的培养/153
五、思想品德教育/154
第五节小学生健康指导（157）
一、小学生的卫生保健/157
二、小学生常见疾病的预防和治疗/158
三、小学生意外伤害事故的预防与处理/160
四、小学生心理健康教育/163
第六节小学生学习方法的指导（169）
一、学习方法指导的概念和意义/169
二、学法指导的原则/169
三、小学生学法指导主要内容和方法/170
通关演练（174）
参考答案与解析（175）
第三章班级管理
考纲导读（178）
知识框架（178）
考点精讲（179）
第一节班集体建设与班级管理（179）
一、班集体/179
二、班级管理概述/182
三、班级管理的一般原理/183
四、班级管理的基本方法/185
五、当前班级管理中存在的问题及解决措施/186
第二节小学班主任工作（186）
一、班主任的定义/186
二、班主任工作的意义/187
三、班主任工作的任务/187
四、班主任的工作内容/188
五、班主任工作的职责/191
第三节班级活动的管理（191）
一、班级活动概述/191
二、组织小学班级活动的基本途径与方法/192
三、班级活动的策划/192
四、班级活动的组织/193
第四节小学班队活动（193）
一、班队活动的含义/193
二、班队活动的原则/194
三、班队活动的基本类型/194
第五节小学课外活动（195）
一、课外活动的含义/195
二、课外活动的特点/196
三、课外活动的内容/197
四、课外活动的组织形式/198
五、开展好课外活动的基本要求/198
六、课外活动的组织与管理/199
通关演练（199）
参考答案与解析（200）
第四章学科知识
考纲导读（202）
知识框架（202）
考点精讲（203）
第一节小学语文课程（203）
一、小学语文课程的发展历史/203
二、小学语文课程标准的主要内容/204
三、小学语文学科课程标准的特点/206
四、小学语文课程标准核心知识点及其关联/209
第二节小学数学课程（212）
一、我国小学数学课程演变的历史沿革/212
二、小学数学学科课程标准的主要内容/217
三、小学数学学科课程标准的特点/221
四、小学数学课程标准核心知识点及其关联/222
通关演练（223）
参考答案与解析（223）
第五章教学设计
考纲导读（225）
知识框架（225）
考点精讲（226）
第一节小学教学设计（226）
一、教学设计的含义/226
二、教学设计的理论基础/226
三、教学设计的原则/227
四、教学设计的基本步骤/228
第二节小学教案设计（232）
一、教案的基本内容/232
二、教案的具体内容/233
三、教案设计的类型及编写的要点/235
四、教案设计的原则/238
第三节信息技术与小学教学的整合（239）
一、信息技术与学科教学整合概述/239
二、信息技术与小学学科教学整合的基本模式/240
第四节小学综合课程和综合实践活动（243）
一、综合课程/243
二、综合实践活动/250
通关演练（254）
参考答案与解析（255）
第六章教学实施
考纲导读（257）
知识框架（257）
考点精讲（258）
第一节教学概述（258）
一、教学的概念/258
二、教学的特点/258
三、教学的意义及功能/259
四、教学的基本任务/259
五、现代教学的基本特征/260
六、当代教学的新观念（当代教学观的变革趋势）/260
第二节小学课堂教学情境创设（261）
一、教学情境概述/261
二、课堂教学中的教学情境创设/261
第三节教学的组织形式（264）
一、教学组织形式的概念/264
二、现代教学的基本组织形式——班级授课制/264
三、现代教学的辅助形式——个别教学与现场教学/265
四、现代教学的特殊组织形式——复式教学/266
五、其他教学组织形式/266
第四节教学方法（267）
一、教学方法的概念/267
二、常用的教学方法/267
三、教学方法的选择与运用/271
第五节教学原则（272）
一、教学原则的概念/272
二、我国目前中小学主要的教学原则/272
第六节小学课堂教学（275）
一、教学工作的基本环节/275
二、教学实施的策略/278
三、教师的课堂教学行为/282
四、教师的课堂管理/283
第七节小学生学习动机的激发（286）
一、学习动机概述/286
二、学习动机的理论/290
三、学习动机的培养与激发/293
第八节课堂教学总结（295）
一、课堂教学总结的含义和意义/295
二、课堂教学总结基本方法/296
三、课堂总结应注意的问题/298
通关演练（299）
参考答案与解析（300）
第七章教学评价
考纲导读（302）
知识框架（302）
考点精讲（303）
第一节教学评价概述（303）
一、教学评价的含义/303
二、教学评价的功能/303
三、教学评价的基本类型/304
四、教学评价的原则/305
五、教学评价的内容/306
六、教学评价的主要方法/307
第二节教学反思（308）
一、教学反思概述/308
二、教学反思的内容和类型/309
三、教学反思过程/310
四、教学反思的主要方法/311
五、教学反思与教师专业发展/312
通关演练（312）
参考答案与解析（314）

前言/序言

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