中國研究生教育及學科專業評價報告2016-2017 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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邱均平 等 著

圖書標籤:

• 研究生教育
• 學科評估
• 專業學位
• 高等教育
• 教育研究
• 中國教育
• 學術評價
• 學科發展
• 教育質量
• 研究生培養

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030497734

版次：1

商品編碼：11972841

包裝：平裝

叢書名： 大學評價與求學成纔叢書

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：348

正文語種：中文

內容簡介

　　

全書共有四部分內容：第一部分是2014年中國研究生教育及學科專業排行榜，包括中國研究生教育地區競爭力排名榜（未含港澳颱地區）、研究生院競爭力排行榜、高校研究生教育競爭力排行榜（含分省、分類型），以及12個學科門類排行榜、98個一級學科排行榜、374個專業排行榜（如公布新專業目錄，則以新目錄為準）和154個專業學位專業排行榜，預計641個；第二部分是全國約500個培養單位的概況、各類排名結果、優勢學科專業、學科和專業優秀率、招生信息、聯係方式等；第三部分收集並迴答瞭考研學子極為關注的若乾個問題；第四部分是附錄，提供瞭2014年國傢及主要大學碩士研究生錄取分數綫、報考中常見問題解答等信息，可供全國所有研究生培養單位以及廣大考生閱讀和參考。

目錄

前言
第一部分2016年中國研究生教育競爭力排行榜
捲首語：2016年中國研究生教育及學科專業評價報告的産生與分析
中國研究生教育地區競爭力排行榜
中國一流研究生院競爭力排行榜
中國研究生院競爭力排行榜（含分地區、分類型排名）
中國普通高校研究生教育競爭力排行榜（含分地區、分類型排名）
中國研究生教育分學科門類競爭力排行榜
哲學
經濟學
法學
教育學
文學
曆史學
理學
工學
農學
醫學
管理學
藝術學
中國研究生教育分一級學科競爭力排行榜
哲學
理論經濟學
應用經濟學
法學
政治學
社會學
民族學
馬剋思主義理論
教育學
心理學
體育學
中國語言文學
外國語言文學
新聞傳播學
考古學
中國史
世界史
數學
物理學
化學
天文學
地理學
大氣科學
海洋科學
……
第二部分中國研究生培養單位各類排名結果、學科等級分布、優勢專業及聯係方式
第三部分附錄

中國高等教育的脈絡梳理：學科發展與人纔培養的雙重維度 本報告旨在深入剖析中國研究生教育在2016-2017學年期間的發展狀況，係統梳理各學科門類的演進軌跡，並以此為基礎，對我國研究生人纔培養的質量與效能進行全麵評價。報告以嚴謹的數據分析和深入的理論探討為支撐，力求為國傢教育政策製定、高校學科建設、研究生培養模式改革以及社會各界瞭解中國研究生教育現狀提供一份權威、詳實的參考。 一、 中國研究生教育概覽：規模、結構與趨勢 2016-2017學年，中國研究生教育繼續保持穩健發展的態勢，招生規模、在讀人數、畢業人數等關鍵指標均呈現增長。報告將從宏觀層麵，呈現這一時期中國研究生教育整體的規模性特徵，包括博士、碩士研究生招生數量的變化，以及不同類型研究生（學術學位、專業學位）的比例演變。同時，也將關注研究生教育發展的區域分布差異，以及不同類型高校（部屬高校、省屬高校、獨立設置的研究生院等）在研究生教育中的貢獻。 在結構方麵，報告將詳細分析研究生教育的學科門類構成。中國學科分類體係涵蓋瞭哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等多個大類。報告將重點考察不同學科門類在招生數量、畢業生質量、科研産齣等方麵的錶現，識彆哪些學科在這一時期得到瞭重點發展，哪些學科麵臨挑戰。我們將深入分析學科結構的變化如何反映國傢經濟社會發展戰略的需求，以及未來學科發展的潛在方嚮。 此外，本報告還將探討中國研究生教育的整體發展趨勢。這包括國際化水平的提升，如留學生數量的增加、中外閤作辦學項目的發展；教育模式的創新，如産教融閤、協同育人的實踐；以及研究生培養質量保障體係的完善。通過對這些趨勢的分析，我們試圖勾勒齣中國研究生教育麵嚮未來的發展圖景。 二、 學科專業評價：維度、方法與深度分析 學科專業評價是本報告的核心內容之一。我們將運用多維度、科學化的評價體係，對中國高等教育中的主要學科專業進行深入考察。評價維度將涵蓋但不限於以下幾個方麵： 1. 學科實力與影響力： 學術産齣： 考察各學科在國內外權威期刊發錶論文的數量、質量（如高被引論文、ESI前1%論文等）、學術會議報告、專著齣版等。 科研項目與成果： 分析國傢級、省部級科研項目中標率、到位經費，以及重要科研成果奬項的獲得情況。 學術人纔隊伍： 評估學科領域內高水平人纔的數量和質量，包括國傢級人纔計劃入選者、傑齣青年科學基金獲得者、長江學者等。 學術聲譽與國際化： 考察學科在國際學術界的聲譽，通過國際學術交流、國際閤作項目、海外學者來訪等指標進行衡量。 2. 人纔培養質量： 畢業生就業與深造： 分析研究生畢業生的就業率、就業去嚮（包括行業、地區、單位性質）、就業質量（如就業薪酬、崗位滿意度）以及繼續深造（如攻讀博士學位）的比例。 人纔培養適應性： 評估畢業生是否能夠滿足經濟社會發展對高層次人纔的需求，考察其在創新創業、解決實際問題等方麵的能力。 學位論文質量： 通過專傢評審、優秀論文評選等方式，評價學位論文的學術水平和創新性。 3. 學科建設與發展潛力： 學科平颱建設： 考察重點實驗室、工程研究中心、協同創新中心等高水平學科平颱的建設情況。 學科交叉與融閤： 分析學科交叉研究的活躍度，以及新興交叉學科的發展潛力。 特色與優勢學科： 識彆具有國傢級乃至國際領先水平的特色學科和優勢學科，分析其成功經驗。 在評價方法上，本報告將采用定量與定性相結閤的策略。定量分析將主要依賴於國傢統計數據、科研機構發布的報告、學術數據庫的檢索結果以及第三方評價機構的數據。例如，我們將分析教育部、科技部、國傢統計局等官方部門發布的年度教育統計數據、科研統計數據；利用Web of Science, Scopus, CNKI等學術數據庫，對論文發錶、引用情況進行統計分析；參考國內主要高校的年度報告和學科評估數據。 定性分析則將側重於深入訪談相關領域的專傢學者、高校管理者、研究生導師以及畢業生代錶，瞭解他們對學科發展的看法、對人纔培養模式的建議以及對評價指標的補充和修正。通過對這些一手資料的梳理，我們力求使評價結果更加全麵、真實、具有洞察力。 報告將針對不同學科門類，進行細緻入微的分析。例如，在工學領域，我們將重點關注其在國傢戰略性新興産業中的貢獻，如新一代信息技術、生物技術、高端裝備製造、新能源等；在醫學領域，將考察其在解決重大疾病、提升人民健康水平方麵的進展；在人文社科領域，將分析其在理論創新、思想引領、文化傳承等方麵的作用。 三、 研究生人纔培養的挑戰與機遇 在對中國研究生教育和學科專業發展進行全麵評價的基礎上，本報告將進一步探討當前研究生人纔培養麵臨的主要挑戰與潛在機遇。 挑戰方麵： 1. 培養模式的同質化： 部分學科的培養模式存在趨同現象，對學生創新能力和實踐能力的培養重視不足，導緻部分畢業生在就業市場上的競爭力有待提升。 2. 産教融閤的深度不足： 高校與行業企業之間的閤作仍需加強，實習實踐、聯閤研發等機製不夠健全，導緻研究生培養與社會實際需求存在一定的脫節。 3. 評價體係的優化空間： 現有評價體係可能過度依賴學術産齣指標，對學生的實踐能力、創新精神、解決復雜問題的能力等非顯性成果的評價有待加強。 4. 導師隊伍的建設： 部分導師在指導學生、科研創新、職業生涯規劃等方麵存在能力不足，或工作精力分散的問題，影響研究生培養質量。 5. 學科前沿的把握： 麵對日新月異的科技發展和社會需求，如何快速調整學科設置、更新課程體係，以適應未來發展，是所有學科麵臨的共同挑戰。 6. 國際競爭力提升： 盡管我國研究生教育規模龐大，但在部分尖端學科領域，與國際頂尖水平仍有差距，如何培養齣具有國際視野和競爭力的拔尖人纔，是長期任務。 機遇方麵： 1. 國傢戰略的引領： 國傢對基礎研究、關鍵核心技術攻關、戰略性新興産業發展的重視，為研究生教育提供瞭明確的發展方嚮和政策支持。 2. 科技創新的驅動： 新一輪科技革命和産業變革的加速，為研究生教育帶來瞭新的研究領域和培養方嚮，催生瞭諸多跨學科、交叉學科的機遇。 3. 人纔需求的增長： 隨著經濟社會的持續發展和産業結構的升級，對高層次、復閤型、創新型人纔的需求日益旺盛，為研究生提供瞭廣闊的就業前景。 4. 教育改革的深化： 我國高等教育改革的持續深入，為研究生教育模式的創新提供瞭製度保障，如“雙一流”建設、專業學位研究生教育改革等，都旨在提升培養質量。 5. 國際閤作的深化： 積極參與全球科技創新和人纔交流，通過國際閤作辦學、聯閤培養等方式，能夠顯著提升我國研究生教育的國際化水平和影響力。 四、 報告的價值與意義 本報告的價值在於： 提供決策依據： 為國傢教育部門、科技管理部門在製定教育發展規劃、學科建設政策、科研經費分配等方麵提供科學、翔實的數據支撐和決策參考。 指導高校發展： 幫助高校瞭解自身在全國同類高校中的學科地位和培養水平，為學科專業調整、資源配置、師資隊伍建設提供重要依據。 促進人纔培養改革： 通過對人纔培養質量的深入分析，揭示存在的問題，為高校改革研究生培養模式、優化課程設置、加強實踐教學提供方嚮。 服務社會認知： 嚮社會各界，包括用人單位、傢長、學生等，全麵展示中國研究生教育的現狀、成就與挑戰，有助於提升社會對研究生教育的科學認知。 推動學術研究： 本報告的研究成果將為中國高等教育研究、學科評價理論與實踐提供有益的補充，促進相關領域的學術繁榮。 總而言之，本報告不僅是對2016-2017學年中國研究生教育和學科專業評價的一次全麵梳理，更是對中國高等教育未來發展方嚮的一次深度探討。報告將力求以客觀、嚴謹的態度，為推動中國研究生教育嚮更高質量、更有效率、更可持續的方嚮發展貢獻一份力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張質感給我留下瞭深刻的印象。封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調，配以清晰而有力的字體排版，立刻傳達齣一種專業和權威的氣息。內頁的紙張選擇上，似乎能感受到編輯團隊在保證閱讀舒適度和耐用性之間的精心權衡，字跡清晰銳利，長時間閱讀也不會有明顯的視覺疲勞。特彆是那些圖錶和數據的呈現方式，排版布局非常考究，即便是復雜的統計數據也能被清晰地組織和呈現，這對於需要深入分析報告內容的讀者來說，無疑是一個巨大的便利。我特彆欣賞它在細節處理上的嚴謹，比如頁眉頁腳的設計，既不喧賓奪主，又能隨時提供上下文參考，體現瞭一種對學術規範的尊重。整體來看，這本實體書拿在手裏，就有一種沉甸甸的學術分量感，讓人願意花時間去仔細研讀。這種對實體媒介品質的重視，在這個電子閱讀日益普及的時代，更顯得難能可貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是極其剋製而精準的，這或許是嚴肅學術報告的必備素質，但令人稱道的是，它並沒有因此變得晦澀難懂。作者團隊似乎在保持學術嚴謹性的前提下，努力使錶達清晰、無歧義。行文間很少齣現浮誇的修飾或情緒化的錶達，所有的論斷幾乎都建立在紮實的數據基礎之上，這種“用事實說話”的態度，極大地增強瞭報告的說服力。即便是涉及到一些具有爭議性的領域，作者也選擇用中立、客觀的筆觸去呈現不同視角的權重，從而構建瞭一個相對平衡的評價框架，讓人在閱讀時能夠保持高度的信任感和專注度，專注於信息的吸收本身。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗中，工具性的實用價值是這本書給我帶來的另一大驚喜。雖然是年度報告，但其數據引用的時效性和可靠性讓人信服。我試著去對照瞭一些外部信息源，發現報告中的關鍵指標和趨勢判斷具有很強的印證性。對於政策製定者、高校管理者乃至希望規劃自己未來學術路徑的學生而言，這本書無疑是一份高價值的參考手冊。它提供的不僅僅是靜態的快照，更像是對過去一年研究生教育領域脈搏的動態監測。那些詳細的學科劃分和評價標準，為理解當前學術界的“遊戲規則”提供瞭非常清晰的說明書，極大地降低瞭理解復雜教育體係的門檻。

評分☆☆☆☆☆

對於一個關注高等教育發展趨勢的人來說，這本書的分析視角無疑是極具啓發性的。它不僅僅是羅列“誰好誰不好”的排名，更深層次地觸及瞭驅動這些評價體係背後的深層邏輯和潛在的地域差異性。我特彆留意到它對不同類型院校在資源配置和人纔培養模式上的微妙區彆的探討，這使得報告的結論遠超齣瞭簡單的分數比較，而上升到瞭對中國研究生教育生態係統復雜性的理解。這種超越錶象、直擊本質的分析方法，使得即便是對特定學科不甚瞭解的讀者，也能從中汲取到關於教育政策走嚮和未來人纔市場需求的寶貴洞察。它提供瞭一個觀察和審視當前學術環境的優質透鏡。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在結構編排上展現齣瞭極高的邏輯性和層次感。它不像有些報告那樣，隻是簡單地堆砌數據和文字，而是通過一係列精心設計的章節過渡，引導讀者逐步深入到研究的核心地帶。初讀時，你會感覺到它像一張精密的地圖，首先勾勒齣宏觀的教育圖景，隨後迅速聚焦到具體的學科領域，每一步的推進都非常自然流暢。作者似乎非常懂得如何平衡廣度和深度，在概述性的內容中保持瞭必要的概括性，而在關鍵的評價部分，則立刻切換到細緻入微的分析模式，讓人感覺思路始終被有效地牽引著，不會在繁雜的信息中迷失方嚮。這種敘事節奏的把控，是很多學術著作難以企及的優點，它真正做到瞭讓信息為理解服務，而不是讓讀者去適應信息的堆砌。

評分☆☆☆☆☆

工作上可做參考。

評分☆☆☆☆☆

特彆棒，書雖然是調貨的，但是也很快，書也很實用！棒棒的！

評分☆☆☆☆☆

工作上可做參考。

評分☆☆☆☆☆

好書，好物流，一如既往的支持京東。

評分☆☆☆☆☆

瞭解高校的教育質量很有幫助,具有參考價值

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書很好，是正品

評分☆☆☆☆☆

好書，好物流，一如既往的支持京東。

評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯！好評！