動手玩轉ScratchJr編程：STEAM創新教育指南 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] Marina Umaschi Bers（瑪麗娜·烏瑪什·伯斯），Mitchel Resnick（米切爾·雷斯尼剋） 著，於欣龍 譯

圖書標籤:

• ScratchJr
• 編程
• STEAM教育
• 兒童編程
• 創意編程
• 啓濛編程
• 圖形化編程
• 小學編程
• 教育科技
• 創新教育
• 少兒編程

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121298219

版次：1

商品編碼：12001605

包裝：平裝

叢書名： 創客堂係列

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：152

字數：170000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：1對編程感興趣的青少年 2可用於智能硬件的程序編寫學習 3可用於相關軟件訓練的培訓機構

Scratchjr是麻省理工大學媒體實驗室研發的麵嚮青少年兒童的編程學習軟件，在全世界受到不同文化背景的國傢和民族的歡迎，其幫助孩子建立起計算思維，培養創造能力，使有孩子脫穎而齣，體驗到編程學習的樂趣。

內容簡介

　　本書講解“年輕”且富有擴展性的編程工具ScratchJr。傢長和老師可以通過本書中的動畫、故事和遊戲三方麵的項目，與孩子們一起體驗並學習編程。書中每個章節都包含細緻入微的操作說明和大量案例。本書不僅僅是一本簡單講述編程工具的圖書，更重要的是，它點燃瞭孩子們的創造力。孩子們可以在ScratchJr 中自由創作，體會創造的樂趣，思考創造的取捨過程，而這正是創客教育的核心思維。
　　本書適閤對編程感興趣的青少年使用，可用於智能硬件的程序編寫學習，也可供相關培訓機構使用。

目錄

第1 章　準備開始1
活動1 ：舉行一場舞會！
第1 步：打開APP
第2 步：創建一個新項目
第3 步：讓貓咪移動！
第4 步：使用綠旗
第5 步：添加背景
第6 步：添加另一個角色
第7 步：不要總是跳舞，說點什麼唄！
第8 步：添加一個標題
第9 步：為你的項目命名
第10 步：保存你的項目
提示
給大人的提示
不要害怕探索！
撤銷和重做
刪除操作
刪除積木
ScratchJr 界麵一覽
下一步是什麼？

第2 章　動畫
活動2 ：讓貓咪移動！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動3 ：讓貓咪鏇轉！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動4 ：一起來玩捉迷藏！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動5 ：重復運行腳本！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
項目進行時！王老先生的農場
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習

第3 章　故事
活動6 ：尋找你的聲音！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動7 ：在場景間跳轉！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動8 ：改變步伐！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動9 ：停下來看看！
你將學到什麼
創作方法
尋找挑戰
拓展學習
活動10 ：角色互動！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動11 ：堆雪人嘍！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
項目進行時！龜兔賽跑
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習

第4 章　遊戲
活動12 ：摘桃子！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動13 ：發射火箭！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動14 ：貼標簽遊戲！
你將學到什麼
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
活動15 ：猜齣最獨特的動物！
你將學到什麼
創作方法
尋找挑戰
拓展學習
項目進行時！貓咪vs 小鳥
創作方法
提示
尋找挑戰
拓展學習
後記
附錄A　從Scratch Jr 過渡到Scratch
Scratch 社區
Scratch 初體驗
ScratchEd
附錄B　參考指南
積木手冊
繪圖編輯器手冊

精彩書摘

譯者序一

為什麼我們要學習編程？為什麼歐美發達國傢的孩子更具有創造力？為什麼中國青少年素質教育是傢長常談起的話題？帶著一係列的問題，我從去年便開始尋找答案。據國際新聞報道，美國每年都會舉辦計算機科學教育周活動，奧巴馬在活動上編寫瞭一個效果僅僅是畫方形的程序，雖然他編寫的代碼簡單，僅僅是初學者編程入門課的成果，但是這件事情意義不凡，總統並不是要立誌成為一名老當益壯的程序員，靠寫代碼在退休後混口飯吃。而是想通過親身示範來推廣全美中小學計算機科學普及教育，而這項計劃被美國白宮認為是美國未來幾十年保持創新優勢的關鍵之舉。

由此可見，“編程要從娃娃抓起”已不再是一句口號，而是大國保持創新競爭優勢並為之努力的目標。Scratch 是由麻省理工學院（MIT）媒體實驗室所開發的一款麵嚮青少年的圖形化簡易編程軟件。使用者隻需將色彩豐富的指令方塊組閤，便可創作齣多媒體程序、互動遊戲、動畫故事等作品。ScratchJr 是MIT 開發的一款基於 Scratch 在平闆上的應用APP，此款軟件沿用瞭Scratch 的編程思想和方式，更適閤從小接觸平闆的孩子們，MIT 的Scratch 語言已經成為孩子們學習編程的一個選擇，而這款新應用的門檻更低。ScratchJr 曾在Kickstarter 上成功融資，並且得到瞭美國國傢科學基金會、樂高基金會等機構的資助。

關於本書

搜索國內關於ScratchJr 的圖書，很可惜本人沒有找到一本中文教材，隻發現本書英文版《The Official ScratchJr Book》並有幸先於廣大讀者讀到本書。通過閱讀發現，本書圖文並茂、從易到難、循序漸進，非常適閤中小學生閱讀，同時可作為中小學STEAM 創新教育教材或學生科普手冊，本書作為ScratchJr 官方教材，《動手玩轉Scratch2.0 編程》的姊妹書，不僅教學內容權威，實用性更強。故本人嚮電子工業齣版社編輯推薦引進，將其翻譯齣版，以便早日讓更多的中國青少年兒童從中學有所獲！

全書中的實例程序代碼可通過中創聯盟社區論壇網站下載獲取，為瞭方便師生交流，論壇還專門開設瞭Scratch 專題版塊，大傢可以登陸http://www.makerspace.cn 網站查找學習。

因本書涉及圖片與文字混編較多，書中難免會齣現疏漏與錯誤，如果讀者在閱讀過程中發現任何問題，希望找到譯者共同探討，可以加入《愛上Scratch》主題QQ 群：157658050，在這個群裏，你會獲得更多關於Scratch 和ScratchJr編程方麵問題的解答。

首先要感謝麻省理工學院（MIT）媒體實驗室的開發人員和本書作者為廣大Scratch 愛好者和ScratchJr 少兒用戶做齣的巨大貢獻，本人因學習Scratch 有幸結識譯者李澤先生，沒有他的辛勤付齣，本書不可能順利完成。其次要感謝本書編輯多次與外版方進行溝通，以及對譯稿的反復審閱纔促使本書早日齣版。最後，感謝國內資深創客教師吳俊傑、謝作如、翁愷、嚮金為本書提齣的寶貴建議與意見，感謝每一位投身於STEAM 創新教育的老師。

值此齣版之際，本人特彆希望通過本書呼籲更多傢長鼓勵自己的孩子從小學習編程，熱愛創造，未來成為一個能夠改變世界的科學傢。

於欣龍

奧鬆機器人創始人、資深創客

譯者序二

在創客教育如火如荼的大背景下，有越來越多的傢長開始主動培養孩子的科技創新能力。ScratchJr 是Scratch 的簡化版，旨在幫助更小的孩子（5 ～ 7 歲）初步理解計算思維。眾所周知，Scratch 是目前全球公認的培養青少年邏輯思維的利器，國內外都有大量的學校使用這一工具。而ScratchJr 作為其簡化版，繼承瞭其中的關鍵元素，如順序結構、事件、消息、循環、角色和場景等等。如果你的孩子喜歡探索未知的事物，ScratchJr 是一個極佳的編程工具。相比於其他幼兒教育的APP，ScratchJr 是一個真正開放的編程係統，因為一切行為都需要孩子自己去創造，否則軟件中的角色們不會發生任何變化。另外強調一點，ScratchJr的目標絕非把孩子培養為程序員，而是在每次編程的磨練中，讓孩子學會分析程序，學會判斷齣錯的原因，從而潛移默化地教給孩子們主動學習的基本素質，以具備適應社會的能力。

本書共分為四個章節，其中第一章節是基礎篇，初學者一定不能跳過！從第二章節開始，作者帶領學習者製作動畫、故事和遊戲，題材非常豐富。身為譯者，我在跟隨作者創建本書案例的過程中，發現案例選取較為閤理，作者的描述也相當嚴謹。使用本書的傢長和教師最好能和孩子一起學習。原因有三，一是孩子識字少，有指導會讓他們順利地學習；二是書中的大部分活動都為傢長和教師給齣瞭指導意見。三是鑒於小孩子的思維跳躍大，他們可能不會完全按照本書的編排順序進行學習，因此教育者要有足夠的耐心，尊重並順應他們在項目上各種新奇的想法和行為，讓孩子成為ScratchJr 的主人！

鑒於本書是國內第一本ScratchJr 的教材，為瞭不讓學習者混亂，我時時刻刻注意著本書齣現的所有術語，並反復推敲。最後我要感謝好友於欣龍的翻譯推薦，感謝女朋友劉剡的細緻審閱。有瞭你們的信任和支持，我纔能竭盡全力完成本書的翻譯。如有疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。

李澤

SuperMaker 創客教育網聯閤創始人

前言/序言

這本書的曆史可以追溯到50 年前。20 世紀60 年代，Seymour Papert 提齣瞭一個大膽新穎的設想：讓計算機走進孩子們的生活。而當時，購買一颱計算機至少要花費數萬美元。雖然第一颱個人計算機在之後十年也未曾商業化，但是Seymour 卻預見到每一個人最終都能夠操作計算機，甚至是孩子。因此他開始研究計算化如何改變兒童的學習和娛樂方式。

部分研究者猜想未來計算機可以嚮孩子們傳遞信息或提齣問題，然而Seymour 對此有不同的見解。他認為兒童會在計算機的幫助下進行實驗、探索並錶達自己的想法。Seymour 及其同事在MIT 開發瞭針對兒童編程的Logo 語言，孩子們使用它可以創作自己的圖形、故事和遊戲。在Seymour 編寫的《Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas》（1980 年齣版）一書中，他闡述瞭兒童應該給計算機編程而不是其他方式的觀點。

我們兩位作者（Marina 和Mitch）在MIT 攻讀碩士學位時，曾與Seymour密切閤作，並被他的思想深深地影響著。我們兩位都希望延續Seymour 的事業，並嚮年輕人提供使用新技術進行設計、創作和發明的機會。

Mitch 負責MIT 媒體實驗室的終身幼兒園課題組，他與MINDSTORMS 和WeDo 機器人套件的樂高組深度閤作，為低收入社區的青少年閤辦瞭校外學習中心的計算機俱樂部網絡。最近該課題組開發瞭Scratch 編程語言和在綫社區，全世界已有數以百萬的青少年（8 歲及其以上）使用。

Marina 負責塔夫茨大學埃利奧特- 皮爾森兒童學習和人類發展部的發展技術（DevTech）課題組，他關注幼兒學習，並研究學前班、幼兒園和小學生的發展技術和活動。該小組的思想和原型直接影響瞭KIBO 機器人套件。該套件讓4~7歲的孩子使用一串木製積木給機器人編程。使用KIBO，孩子們就不必對著屏幕使用鍵盤學習編程瞭。2013 年Marina 和KinderLab Robotics 閤作，此後KIBO機器人越來越流行。Marina 的思想和DevTech 課題組的研究成果已在《Blocks to Robots: Learning with Technology in the Early Childhood Classroom》（2007 年由Teachers College Press 齣版）和《Designing Digital Experiences for Positive Youth Development: From Playpen to Playground》（ 2012年由Oxford University Press齣版）中闡明。

2010 年，Marina 建議我們兩個小組共同研究一種幼兒編程語言，從而在Scratch 上擴展MIT 的研究成果，這就是ScratchJr 的由來。而Marina 在塔夫茨大學掌握的幼兒學習相關經驗最終成為它的核心思想。我們與在兒童編程語言設計和開發上有經驗的Playful Invention Company（PICO）的Paula Bontá 和Brian Silverman 深度閤作（其研究成果與Seymour Papert 近似）。ScratchJr 是團隊閤作的結果，Tufts、MIT 和 PICO 等機構參與其中。你可以在ScratchJr 的官網（http://www.scratchjr.org/）找到參與者的名單。

全球已有數以韆計的孩子、傢長和老師使用瞭ScratchJr，這讓我們很欣慰。但是我們也意識到隻有提供更優質的學習材料，纔能幫助人們發揮ScratchJr 的全部潛能。因此我們編寫瞭這本ScratchJr 書籍，從而便於傢庭和學校的教學。希望你能從中獲得幫助，我們也期待著你的反饋和建議。

我們特彆感謝ScratchJr 團隊中負責研究、寫作和製作這本書的成員，尤其是：Claire Caine、 Amanda Strawhacker、Mollie Elkin、Dylan Portelance、Amanda Sullivan 和Alex Puganali。

我們也由衷地感謝No Starch 齣版社的Tyler Ortman 和Serena Yang。他們對本書的寫作和齣版提供瞭熱情的幫助和寶貴的建議。

ScratchJr 的茁壯成長離不開美國國傢科學基金會（基金編號DRL-1118664）和Scratch 基金會的無私資助。如果你喜歡這本書和ScratchJr，希望你能為Scratch 基金會（http://www.scratchfoundation.org/）慷慨解囊，支持ScratchJr 和教學材料的進一步發展。

準備開啓你的編程之旅吧！

Marina 和Mitch

奇妙編程之旅：用創意點亮未來 歡迎來到一個充滿無限可能的世界，在這裏，想象力是唯一的限製，而代碼則是創造的工具。這是一本為你量身打造的指南，它將帶領你踏上一段令人興奮的編程之旅，探索 STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育的精髓，激發你的內在潛能，讓你從一個好奇的學習者，成長為一個富有創意的創客。 在這本書中，我們將摒棄枯燥的說教，而是通過一係列生動有趣、充滿挑戰的項目，讓你在“玩”中學習，在“動手”中領悟。我們相信，最好的學習方式就是親身體驗，通過自己的雙手去搭建、去測試、去修改，讓每一個想法都變成觸手可及的現實。 為什麼選擇 STEAM 編程？ STEAM 教育不僅僅是關於技術，它更是一種思維方式，一種解決問題的能力。通過編程，你將學會如何分解復雜的問題，如何邏輯性地思考，如何設計解決方案，以及如何通過迭代和優化來不斷完善自己的作品。這不僅能提升你在科學、技術、工程、藝術和數學等學科的理解，更能培養你成為一個具備批判性思維、創造力和協作能力的新時代人纔。 想象一下，你不再隻是被動地接受信息，而是能夠主動地創造內容，用你的想法去影響世界。你能夠設計一款屬於自己的小遊戲，讓小夥伴們一起歡樂；你能夠製作一個生動的動畫故事，講述你內心的奇思妙想；你甚至能夠編程控製一個簡單的機器人，讓它聽從你的指令，完成各種有趣的互動。這些都不是遙不可及的夢想，而是你觸手可及的現實。 我們的學習旅程將圍繞以下幾個核心維度展開： 一、 玩轉基礎：理解編程的語言 在開始任何復雜的創造之前，我們需要建立堅實的基礎。本書將以最直觀、最易懂的方式，為你介紹編程的基本概念。你會瞭解到： 指令與序列： 就像玩積木一樣，計算機也需要一步一步的指令纔能完成任務。我們將通過簡單的指令組閤，讓你體會到“告訴”計算機做什麼的樂趣。 循環與重復： 當你需要重復執行某個動作時，循環就顯得尤為重要。我們將學習如何讓你的程序更高效，避免不必要的重復勞動。 條件與判斷： 世界並非非黑即白，程序也需要具備“思考”的能力。我們將學習如何讓程序根據不同的情況做齣不同的反應，就像給你的角色設定“如果……就……”的規則。 事件與觸發： 你的程序如何感知外界的變化？我們將探索如何讓你的作品對點擊、搖晃等事件做齣響應，讓你的創造更加生動有趣。 角色與舞颱： 在這個編程世界裏，你將擁有自己的“舞颱”和“角色”。我們將學習如何添加、定製和控製這些元素，讓你的故事和遊戲更加個性化。 我們不會讓你對著冰冷的文字發呆，而是會讓你直接在圖形化的編程環境中進行操作。你將看到指令如何被拖拽、組閤，然後立即在屏幕上看到執行的效果。這種即時反饋的學習方式，將讓你在短時間內獲得成就感，並對編程産生濃厚的興趣。 二、 創意激發：從簡單的想法到精彩的作品 掌握瞭基礎的編程工具，我們就進入瞭真正激發創意、大展身手的階段。本書將提供一係列精心設計的項目，它們涵蓋瞭不同的主題和難度，旨在幫助你將編程能力轉化為實際的作品。 互動故事書： 為什麼隻讀故事？讓我們來創作自己的故事！你將學會如何設計角色、添加對話、設置場景，甚至讓角色根據你的指令做齣錶情和動作，從而創作齣屬於你自己的互動式故事書。你可以讓小兔子跳過障礙，讓小貓咪追逐毛綫球，讓你的故事充滿生命力。 趣味動畫短片： 想象一下，你創作的動畫角色在屏幕上活靈活現地錶演。我們將學習如何利用編程來控製角色的移動、變形、顔色變化，以及如何添加音效和背景音樂，製作齣引人入勝的動畫短片。你可以製作一個講述環境保護的小動畫，或者一段充滿想象力的科幻冒險。 個性化遊戲設計： 誰不想成為遊戲設計師？本書將引導你一步步設計齣簡單卻有趣的遊戲。從簡單的躲避類遊戲，到需要策略和反應的闖關遊戲，你將學習如何設置遊戲規則、得分機製、關卡設計，甚至可以添加玩傢之間的互動。你想過設計一個讓你自己和朋友都能挑戰的遊戲嗎？ 科學實驗模擬： 編程不僅僅是娛樂，它更是科學探索的強大工具。我們將嘗試用編程來模擬一些簡單的科學現象，例如讓小球在重力作用下落下，觀察植物的生長過程，或者模擬簡單的電路。這不僅能加深你對科學原理的理解，還能讓你體驗科學探究的樂趣。 藝術與音樂的融閤： 編程也可以是藝術的載體。我們將探索如何利用代碼來生成抽象畫，創作獨特的音樂鏇律，或者設計交互式的藝術裝置。你將發現，編程可以幫助你以一種全新的方式錶達你的藝術感。 在每一個項目的設計中，我們都力求循序漸進，從最簡單的功能開始，逐步增加難度，並提供清晰的操作指導和豐富的示例。你可以在此基礎上進行修改和創新，加入自己的想法，讓每一個作品都打上你獨特的印記。 三、 STEAM 融閤：跨學科的知識拓展 本書的核心在於 STEAM 的融閤。在學習編程的過程中，你將不知不覺地接觸到和運用到其他學科的知識： 科學 (Science): 理解程序運行的邏輯，就像理解自然界的規律；模擬科學現象，加深對物理、生物等學科的認知。 技術 (Technology): 熟練掌握編程工具的使用，瞭解信息技術的工作原理，為未來學習更高級的技術打下基礎。 工程 (Engineering): 在設計和製作作品的過程中，你需要思考如何將不同的模塊組閤在一起，如何解決遇到的技術難題，這正是工程思維的體現。 藝術 (Art): 創作故事、動畫和遊戲，需要你發揮想象力、色彩感和構圖能力；探索用代碼進行藝術創作，拓展藝術錶達的邊界。 數學 (Mathematics): 編程中涉及到大量的邏輯、計數、坐標係、概率等數學概念，通過實踐加深對數學的理解和應用。 我們會鼓勵你在項目的設計中，思考如何將這些學科的知識巧妙地結閤起來。例如，在設計一個關於行星運動的遊戲時，你可以運用到物理的重力公式和數學的坐標係；在製作一個關於生態平衡的動畫時，你可以融入生物學和環境科學的知識。 四、 創新思維與解決問題的能力：麵嚮未來的核心素養 本書的目標不僅僅是教你如何寫代碼，更重要的是培養你的創新思維和解決問題的能力。 打破思維定勢： 編程的過程就是一個不斷嘗試和修正的過程。你會遇到各種“bug”，需要耐心去尋找原因，去思考解決方案。這個過程將極大地鍛煉你的耐心和毅力。 擁抱挑戰： 我們鼓勵你不要害怕犯錯，每一個錯誤都是學習的機會。當你遇到睏難時，我們會引導你如何去分解問題，如何查找資料，如何尋求幫助，從而獨立解決問題。 團隊協作： 很多時候，最好的創意來自於閤作。我們會鼓勵你與朋友、同學一起分享你的作品，互相學習，共同進步。在團隊項目中，你將學會如何有效地溝通和協作，共同完成一個更宏大的目標。 持續學習： 技術是不斷發展的，編程的世界更是日新月異。本書將為你打開一扇大門，讓你體驗到編程的樂趣，並激發你持續學習和探索的動力，為未來的學習和發展奠定堅實的基礎。 這本書適閤誰？ 這本書麵嚮所有對創意、技術和 STEAM 教育感興趣的學習者，無論你是初次接觸編程的小朋友，還是希望拓展自身能力的青少年，甚至是渴望在教學中融入創新元素的老師，都能在這本書中找到屬於自己的價值。 你將收獲什麼？ 通過閱讀本書並積極實踐，你將： 掌握基礎的編程概念和邏輯。 能夠獨立設計和完成各種有趣的編程項目。 提升邏輯思維、問題解決和創新能力。 深刻理解 STEAM 教育的核心理念，並將其應用於實踐。 激發對科技、科學和藝術的濃厚興趣。 建立自信心，相信自己能夠用技術創造美好的事物。 準備好瞭嗎？讓我們一起，用代碼編織夢想，用創意點亮未來！這趟奇妙的編程之旅，等你啓程！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上“動手玩轉ScratchJr編程”幾個大字，瞬間就吸引瞭我，我本身對編程就是躍躍欲試，但又擔心那些復雜的代碼會讓我望而卻步。讀完這本書，我完全打消瞭之前的顧慮。它就像一位耐心又風趣的老師，從最基礎的概念講起，比如什麼是編程、為什麼要學習編程，然後一步步引導我認識ScratchJr這個工具。我最喜歡的是它那種“玩中學”的教學理念，書中提供瞭大量的案例和項目，每一個項目都設計得非常有趣，從製作簡單的動畫到設計互動小遊戲，都讓我感覺像是在玩樂高積木一樣，邊玩邊學。特彆是書中關於角色、背景、聲音的添加和控製，還有如何讓角色動起來、做齣錶情，這些基礎的編程塊是如何組閤使用的，書中都有非常詳盡的操作演示和解釋。我曾嘗試自己搗鼓，但總覺得不得要領，讀完這本書，我纔明白原來那些看似神奇的程序，都是由這些簡單的小塊巧妙組閤而成的。而且，它還強調瞭STEAM的理念，將科學、技術、工程、藝術、數學這些學科的知識巧妙地融入到編程項目中，讓我體會到編程不僅僅是冰冷的邏輯，更是可以激發創造力和解決問題能力的強大工具。這本書沒有涉及那些我一看到就頭疼的專業術語，而是用通俗易懂的語言，配閤生動的插圖，讓我能輕鬆理解和上手。

評分☆☆☆☆☆

我是一名喜歡挑戰自己的成年人，雖然不是為瞭孩子，但我對新事物的學習熱情一直很高，這本書在我看來，簡直就是為我量身定做的。我曾經嘗試過一些稍微復雜一點的編程語言，但總會因為枯燥的理論和晦澀的術語而感到沮喪。而這本書，它讓我重新找迴瞭學習編程的樂趣。它不是上來就講一堆理論，而是用一種非常直觀的方式，讓你“上手”。我最喜歡的就是它的“動手”這個詞，書中的每一個章節都鼓勵你去實踐，去嘗試，去創造。我記得我跟著書中的例子，用ScratchJr製作瞭一個可以和你互動的“小助手”，它會根據你點擊的位置做齣不同的反應，還會說一些預設好的話。那個過程，我感覺自己就像一個魔術師，用簡單的指令就能創造齣活生生的事物。這本書的魅力在於，它讓你在玩的過程中，不知不覺地掌握瞭編程的邏輯和思維方式。而且，它所融入的STEAM理念，讓我看到瞭編程在更廣泛領域的應用，不再局限於技術本身，而是與藝術、科學緊密結閤，這讓我感到非常興奮。這本書讓我明白，編程是可以很有趣，很有意義的，它不僅僅是電腦裏的代碼，更是我錶達想法，解決問題，甚至創造未來的工具。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本書的時候，並沒有抱太大的期望，覺得市麵上關於少兒編程的書籍都差不多，無非就是教一些基礎的指令。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它最吸引我的地方在於，它不僅僅是關於“編程”，更是關於“創造”。書中那些案例，都不是簡單的“教你做個什麼”，而是“引導你去創造屬於你的東西”。比如，它會讓你思考如何設計一個能夠錶達你情緒的角色，或者如何讓一個虛擬寵物對你的指令做齣反應。這種開放式的設計，極大地激發瞭我的想象力。我過去學習編程，總覺得是在模仿，而這本書讓我感覺我是在“錶達”。我記得有一個項目，是關於製作一個天氣預報的小動畫，書中不僅教瞭如何切換背景，如何讓角色說話，還鼓勵我加入自己的創意，比如讓太陽公公露齣微笑，或者小雨滴落下時發齣滴滴答答的聲音。這些細節，正是讓一個普通的程序變得生動有趣的關鍵。而且，它對細節的把控非常到位，每一個步驟都講解得清清楚楚，配閤圖示，即便是零基礎的我，也能輕鬆跟上。這本書讓我明白瞭，編程不僅僅是寫代碼，更是用代碼來講述故事，來錶達想法。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，一直在尋找能夠激發學生學習興趣，同時又能培養他們創新思維的教學資源，這本書簡直是我的“及時雨”。它不僅僅是教授編程技巧，更重要的是它所蘊含的STEAM教育理念，讓我看到瞭將科學、技術、工程、藝術、數學等學科融會貫通的可能性。書中那些充滿想象力的項目設計，讓我腦海裏立刻浮現齣瞭如何將其應用到課堂中的場景。例如，書中關於角色動畫的講解，我立刻想到瞭可以引導學生設計一個講述中國傳統故事的角色動畫，這樣既能學習編程，又能復習曆史文化。還有那些互動小遊戲的製作，可以轉化為數學或科學知識的趣味練習，讓學生在遊戲中鞏固知識。書中對邏輯思維的培養也做得非常到位，通過一步步的指令編寫，學生能夠學會如何分解問題、分析邏輯，並找到解決問題的最優方案。我特彆欣賞書中關於“試錯”的引導，它鼓勵學生大膽嘗試，不怕齣錯，並從中學習和改進。這對於培養孩子們的韌性和解決問題的能力至關重要。而且，它提供的不僅僅是“怎麼做”，更是“為什麼這麼做”，讓學生理解編程背後的原理，而不是死記硬背。這本書為我打開瞭一扇新的教學大門，我迫不及待地想將這些內容帶入我的課堂。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對STEAM教育非常感興趣的傢長，一直想為孩子尋找一個能夠真正激發他們學習動力的入門級編程工具，這本書無疑是我的首選。它巧妙地將技術與藝術、科學與工程完美結閤，讓編程不再是枯燥的數字和符號，而是變成瞭一個充滿樂趣和創造力的遊戲。書中那些由淺入深的編程項目，從簡單的動畫製作，到富有挑戰性的互動遊戲，都能夠讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長。我尤其喜歡書中關於“故事敘述”的引導，它鼓勵孩子們利用編程將自己的想象力轉化為生動的視覺和聽覺體驗，這不僅能提升他們的邏輯思維能力，更能激發他們的藝術創造力。例如，書中一個關於“製作自己的卡通人物”的項目，讓孩子不僅學習瞭如何控製角色的動作和錶情，更學會瞭如何賦予角色生命和個性。而且，這本書還非常注重培養孩子的解決問題能力。當孩子在編程過程中遇到睏難時，書中的引導能夠幫助他們分析問題，找齣癥結，並嘗試不同的解決方案，從而培養齣獨立思考和解決問題的能力。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在創造中發現無限可能。

評分☆☆☆☆☆

柴犬也是一種十分有趣的犬種，這種狗來自日本這個國度，但是柴犬的外形和中國本土的田園柴犬其實是有幾分相似的。一位年輕女子在網上購物時發現網上有商傢五百齣售“純種柴犬”，開心不已的付瞭款。當時還以為自己是撿瞭一個漏。當女子去接

評分☆☆☆☆☆

快捷方便又實惠 快遞很快 包裝很好

評分☆☆☆☆☆

423為數不多的一單，活動書太少瞭

評分☆☆☆☆☆

柴犬也是一種十分有趣的犬種，這種狗來自日本這個國度，但是柴犬的外形和中國本土的田園柴犬其實是有幾分相似的。一位年輕女子在網上購物時發現網上有商傢五百齣售“純種柴犬”，開心不已的付瞭款。當時還以為自己是撿瞭一個漏。當女子去接

評分☆☆☆☆☆

423為數不多的一單，活動書太少瞭

評分☆☆☆☆☆

之前沒注意，原來這個東西已經把編程簡化到如此程度，全是積木，哈哈。

評分☆☆☆☆☆

比較小巧，拿來翻翻比看電子版舒服一下下的。

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂，孩子半天時間搞定啦。然後自己做瞭一個小遊戲，啓發很大。

評分☆☆☆☆☆

保證，性價比高，優惠組閤靈活，