文言启蒙课（第2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王乐芬，王崧舟 编

图书标签:

• 文言文
• 启蒙
• 教材
• 古文
• 初学
• 第二册
• 经典
• 教育
• 语文
• 学习

出版社： 浙江古籍出版社

ISBN：9787554009536

版次：1

商品编码：12149692

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：86

字数：100000

正文语种：中文

内容简介

　　《文言启蒙课（第2册）》系小学生课外文言文读物。《文言启蒙课（第2册）》稿以二年级学生为主要读者对象而编写。全书按主题单元编成八个主题单元，每个单元一般安排四个篇目。所选篇目简洁、有趣而又富有启发意义。原文及其他疑难字词有注音、注释或翻译，化解小学生文言文学习难度。此外还有文言知识、文化常识及少量针对性阅读训练等辅助消化学习内容。在内容和形式的整体设计上，比较适合低段学生的阅读欣赏。

目录

第一单元 华夏的祖先
黄帝
颛项
高辛
唐尧
虞舜

第二单元 那些神奇的传说
大禹治水
刑天
共工怒触不周山
精卫填海

第三单元 你从没见过的鸟兽
烛龙
鲲鹏
凤凰
夔牛

第四单元 小故事，大道理
揠苗助长
守株待兔
狐狸和葡萄
狐狸和乌鸦

第五单元 孔子的交友之道
己所不欲，勿施于人
子贡问友
道不同，不相为谋
君子交友

第六单元 说说读书这些事儿
读书千遍，其义自见
善学者
七录
铁杵磨针

第七单元 多有意思的人哪
子猷种竹
霹雳破柱
王蓝田性急
管宁割席

第八单元 慢慢走，欣赏啊
苏公堤
会稽美
满井游记
右溪记
答谢中书书

《文言启蒙课》（第2册）是一套专为中文学习者设计的文言文入门读物，旨在通过循序渐进的方式，帮助读者打下坚实的文言文基础，领略中华优秀传统文化的魅力。本书在延续第一册的教学理念基础上，进一步深化和拓展，内容更加丰富，难度适中，力求在激发学习兴趣的同时，有效提升读者的文言文阅读、理解和鉴赏能力。 本书的编写宗旨与特色： 本书的编写充分考虑到现代学习者在接触文言文时可能遇到的困难，因此，在内容编排上，我们始终坚持“由浅入深、由易到难”的原则。第一册主要介绍了文言文的基本语法、常用虚词以及一些简单的词汇，为读者搭建了初步的认识框架。而《文言（第2册）》则在此基础上，着重于培养读者的实际应用能力，引导他们独立解读更为复杂的文言文本。 精选经典，内容为王： 本书精选了大量脍炙人口、具有代表性的古代散文、诗歌、寓言故事等，如《论语》中的部分篇章、《孟子》选段、《庄子》寓言、《世说新语》精粹、《古文观止》中的入门佳作等。这些文本不仅语言优美，意蕴深远，而且蕴含着丰富的历史文化信息，是学习文言文不可或缺的宝贵财富。我们力求在选文上做到既有广度，又有深度，涵盖不同时期、不同体裁的优秀作品，让读者在阅读中感受文言文的多元魅力。 精细讲解，化繁为简： 针对每一篇选文，本书都提供了详尽的解读。这包括： 原文： 提供清晰、规范的文言文原文，方便读者对照学习。 注释： 对原文中的生僻字、词、句进行详细的注释，解释其字面意思、引申义以及在具体语境中的含义。注释力求准确、简明，避免使用过于艰深的术语，确保读者能够理解。 译文： 提供与原文对应的白话文译文。译文力求贴近原文，准确传达原文的思想感情和意思，同时保持一定的文采，让读者在理解文言文的同时，也能体会其语言之美。在翻译过程中，我们会注意一些意译和直译的结合，以更好地反映文言文的表达方式。 赏析： 这是本书的一大亮点。我们不仅会讲解文言文的字面意思，还会深入剖析文章的内涵、思想、艺术特色等。通过赏析，读者可以了解到作者的写作意图、文章的结构安排、修辞手法的运用、以及其中蕴含的深刻哲理或人生智慧。例如，在解读一篇记叙文时，我们会分析人物的刻画手法、情节的设置巧思；在解读一篇议论文时，我们会梳理作者的论点、论据以及论证过程。 词句辨析： 针对文言文中一些容易混淆或理解错误的词语、句子，本书会进行专门的辨析，帮助读者建立清晰的认知，避免误读。这部分内容通常会列举相似的词语或句子，详细说明它们的异同和用法。 拓展阅读： 在一些篇章后，我们会推荐相关的拓展阅读材料，如同一作者的其他作品、相关历史背景资料、或与之相关的其他文化典籍，以期帮助读者构建更完整的知识体系，深化对文本的理解。 系统梳理，夯实基础： 在每课的讲解中，本书还会穿插进行与该课内容相关的文言文语法知识点的梳理。例如，在学习某个句子时，我们会讲解其中涉及的倒装句、判断句、被动句等句式特点；在学习某个词语时，我们会解释其在文言文中的常见用法，如名词作动词、形容词活用等。这些知识点的讲解不是孤立的，而是与具体的文本内容紧密结合，让读者在实际应用中掌握语法规则，而不是死记硬背。 注重能力培养，强调学以致用： 本书不仅注重知识的传授，更强调能力的培养。在每课的最后，我们会设置一些练习题，题型多样，包括： 字词解释： 要求读者对指定的字词进行解释。 句子翻译： 要求读者将指定的文言文句子翻译成白话文。 内容理解： 通过提问的方式，考察读者对文章主要内容、人物事件的理解程度。 篇章分析： 要求读者对文章的结构、主题、艺术特色等进行简要分析。 写作仿写： 鼓励读者模仿文章的语言风格或结构，进行简单的仿写练习，以提升其文言文表达能力。 这些练习题的设计旨在引导读者主动思考，巩固所学知识，并尝试运用所学知识进行简单的创作，从而真正实现“学以致用”。 装帧设计，赏心悦目： 本书在装帧设计上也力求精美雅致，符合中国传统文化的气韵。版式清晰，字体适中，配以适度的插图或书法作品，营造出浓厚的文化氛围，让读者在愉悦的阅读体验中学习文言文。 本书的读者对象： 《文言启蒙课》（第2册）主要面向以下读者： 初高中学生： 作为课外辅导读物，帮助学生更好地理解和掌握文言文课程内容，提升考试成绩。 对中国古典文化感兴趣的成人： 想要系统学习文言文，阅读古代经典作品的读者。 中文系、历史系等相关专业的学生： 作为基础入门读物，为更深入的学习打下坚实基础。 海外汉语学习者： 想要深入了解中国语言文化，提升汉语水平的学习者。 学习本书的建议： 为了最大限度地发挥本书的学习效果，我们建议读者： 1. 循序渐进： 按照章节顺序，认真学习每一篇课文，不要跳读。 2. 勤查工具： 遇到不认识的字词，要及时查阅注释，理解其含义。 3. 多读多背： 朗读原文，并尝试背诵一些经典篇章，以加深记忆和理解。 4. 独立思考： 在阅读赏析部分之前，先尝试自己理解文章，再对照讲解，找出自己的不足。 5. 认真练习： 认真完成每课后的练习题，并对照答案进行反思。 6. 联系实际： 在学习过程中，尽量将文言文中的道理与现代生活联系起来，体会其现实意义。 结语： 文言文是中国传统文化的瑰宝，掌握文言文，就是打开了一扇通往博大精深中华文明的宝库之门。《文言启蒙课》（第2册）正是这样一把钥匙，它将带领读者穿越时空的隧道，与古代先贤对话，感受千年智慧的光芒。我们希望本书能成为您学习文言文的得力助手，助您在文言文的海洋中扬帆远航，最终收获知识与文化的双重喜悦。

评分☆☆☆☆☆

这部读物着实让我眼前一亮，它以一种非常新颖和现代的视角，重新审视了古典文学的魅力。我一直觉得，要真正领略古文的精髓，不能仅仅停留在死记硬背上，而是要找到那个能与我们当下生活产生共鸣的切入点。这套书似乎深谙此道，它不像传统的教材那样枯燥乏味，而是通过一系列精心设计的活动和解读，将那些看似遥远的古文变得触手可及。例如，书中对于一些著名篇章的赏析，不仅仅是字词的解释，更是深入到了作者所处的时代背景，以及他情感的真实流露。我尤其欣赏作者在处理一些经典段落时的那种细腻，仿佛能透过文字看到那个时代士人的心境。每一次翻阅，都像是一次与古人的精神对话，让人在不知不觉中提升了自己的审美和思辨能力。对于那些希望在轻松愉快的氛围中接触和学习文言文的读者来说，这本书无疑提供了一个绝佳的平台，它让学习不再是负担，而是一种探索和发现的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计也极大地提升了阅读体验。在这个充斥着碎片化信息的时代，能够静下心来阅读一本设计精良的书籍本身就是一种享受。它不是那种密密麻麻、让人望而却步的文本堆砌，而是留有足够的“呼吸空间”。字体的选择、行距的调整，都透露出设计者对读者的体贴。特别是那些配图或插画的设计，它们并非简单的装饰，而是对文本意境的一种恰到好处的补充和烘托，它们帮助我更好地在脑海中构建起那个古典的世界观。我甚至觉得，仅仅是翻阅这本书的物理形态，就已经算得上是一种精神上的放松和滋养。这种对细节的关注，足以体现出编撰者对文化传承的敬畏之心，他们明白，好的内容需要好的载体来承载，才能真正打动人心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排体现了一种极高的智慧，它似乎遵循着一种由浅入深、由表及里的螺旋式上升规律。每隔一段时间，就会有一个对之前所学知识点的回顾与升华，但这种回顾并非简单的重复，而是放在了一个更宏大的语境下重新审视，让人有一种“原来如此”的豁然开朗之感。这种编排方式非常有利于知识的内化和长期记忆。我发现，在阅读后续章节时，我能更自然地理解前面学过的那些看似孤立的词汇和句式是如何有机地结合在一起，共同构建起复杂的思想体系的。这让我深切体会到，文言文的魅力并非在于其用词的晦涩，而在于其表达的凝练和效率。这本书成功地将这种“效率”和“美感”结合起来，形成了一种极具吸引力的阅读体验，让我对未来继续深入学习传统文化充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对很多启蒙类读物都抱持着一种审慎的态度，因为它们常常为了追求“趣味性”而牺牲了内容的严谨性。但这部作品的处理方式非常高明，它在保持学术性的同时，又做得非常通俗易懂。我注意到编者在选择材料时非常用心，既有大家耳熟能详的名篇，也有一些相对冷门但极富启发性的段落。更重要的是，他们没有一味地灌输知识，而是更注重引导我们去思考。比如，书中对某些比喻手法的解析，并非简单地给出“这是比喻”的结论，而是会追问“为什么要用这个比喻？它想表达的深层含义是什么？”这种层层递进的提问方式，极大地激发了读者的主动探索欲。我常常发现，读完一个章节后，我会忍不住合上书本，自己去想象当时的场景，甚至尝试用现代的语言去复述古文的意境。这种深度参与的学习体验，远比被动接受信息要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我尝试将这本书推荐给一些对传统文化有些疏离的朋友，他们的反馈竟然出奇地一致：这本书“不端着”。它没有那种居高临下的说教感，而是以一种平等的姿态与读者对话。最让我印象深刻的是，它似乎为不同学习阶段的人都预留了空间。对于初学者，它提供了清晰的路径；对于已经有一定基础的人，它则提供了深化理解的角度。我特别欣赏其中对于“情景再现”的探讨，它鼓励我们跳出书本，想象古人在特定场景下的言行举止，这种代入感是培养语感和理解力的关键。这种教学方法的转变，我认为是它区别于市场上其他同类书籍的核心优势所在，它真正做到了“润物细无声”地将文言的韵味渗透到读者的意识深处。

评分☆☆☆☆☆

很好 ，味道不错的，京东，值得信任！

评分☆☆☆☆☆

还没有开始看，应该不错的

评分☆☆☆☆☆

买了一套送给孩子的，孩子很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，是正品，印刷质量也很好。我是趁打折先帮小孩屯货的，有需要的家长下手吧，不会错！

评分☆☆☆☆☆

个

评分☆☆☆☆☆

很不错的学生课外辅助教材！

评分☆☆☆☆☆

一本好书

评分☆☆☆☆☆

大开本，适合儿童

评分☆☆☆☆☆

还不错，我觉得现在的学校就应该推广这种文言文读物，不能忘本啊！