文言啓濛課（第2冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王樂芬，王崧舟 編

圖書標籤:

• 文言文
• 啓濛
• 教材
• 古文
• 初學
• 第二冊
• 經典
• 教育
• 語文
• 學習

齣版社： 浙江古籍齣版社

ISBN：9787554009536

版次：1

商品編碼：12149692

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：86

字數：100000

正文語種：中文

內容簡介

　　《文言啓濛課（第2冊）》係小學生課外文言文讀物。《文言啓濛課（第2冊）》稿以二年級學生為主要讀者對象而編寫。全書按主題單元編成八個主題單元，每個單元一般安排四個篇目。所選篇目簡潔、有趣而又富有啓發意義。原文及其他疑難字詞有注音、注釋或翻譯，化解小學生文言文學習難度。此外還有文言知識、文化常識及少量針對性閱讀訓練等輔助消化學習內容。在內容和形式的整體設計上，比較適閤低段學生的閱讀欣賞。

目錄

第一單元 華夏的祖先
黃帝
顓項
高辛
唐堯
虞舜

第二單元 那些神奇的傳說
大禹治水
刑天
共工怒觸不周山
精衛填海

第三單元 你從沒見過的鳥獸
燭龍
鯤鵬
鳳凰
夔牛

第四單元 小故事，大道理
揠苗助長
守株待兔
狐狸和葡萄
狐狸和烏鴉

第五單元 孔子的交友之道
己所不欲，勿施於人
子貢問友
道不同，不相為謀
君子交友

第六單元 說說讀書這些事兒
讀書韆遍，其義自見
善學者
七錄
鐵杵磨針

第七單元 多有意思的人哪
子猷種竹
霹靂破柱
王藍田性急
管寜割席

第八單元 慢慢走，欣賞啊
蘇公堤
會稽美
滿井遊記
右溪記
答謝中書書

《文言啓濛課》（第2冊）是一套專為中文學習者設計的文言文入門讀物，旨在通過循序漸進的方式，幫助讀者打下堅實的文言文基礎，領略中華優秀傳統文化的魅力。本書在延續第一冊的教學理念基礎上，進一步深化和拓展，內容更加豐富，難度適中，力求在激發學習興趣的同時，有效提升讀者的文言文閱讀、理解和鑒賞能力。 本書的編寫宗旨與特色： 本書的編寫充分考慮到現代學習者在接觸文言文時可能遇到的睏難，因此，在內容編排上，我們始終堅持“由淺入深、由易到難”的原則。第一冊主要介紹瞭文言文的基本語法、常用虛詞以及一些簡單的詞匯，為讀者搭建瞭初步的認識框架。而《文言（第2冊）》則在此基礎上，著重於培養讀者的實際應用能力，引導他們獨立解讀更為復雜的文言文本。 精選經典，內容為王： 本書精選瞭大量膾炙人口、具有代錶性的古代散文、詩歌、寓言故事等，如《論語》中的部分篇章、《孟子》選段、《莊子》寓言、《世說新語》精粹、《古文觀止》中的入門佳作等。這些文本不僅語言優美，意蘊深遠，而且蘊含著豐富的曆史文化信息，是學習文言文不可或缺的寶貴財富。我們力求在選文上做到既有廣度，又有深度，涵蓋不同時期、不同體裁的優秀作品，讓讀者在閱讀中感受文言文的多元魅力。 精細講解，化繁為簡： 針對每一篇選文，本書都提供瞭詳盡的解讀。這包括： 原文： 提供清晰、規範的文言文原文，方便讀者對照學習。 注釋： 對原文中的生僻字、詞、句進行詳細的注釋，解釋其字麵意思、引申義以及在具體語境中的含義。注釋力求準確、簡明，避免使用過於艱深的術語，確保讀者能夠理解。 譯文： 提供與原文對應的白話文譯文。譯文力求貼近原文，準確傳達原文的思想感情和意思，同時保持一定的文采，讓讀者在理解文言文的同時，也能體會其語言之美。在翻譯過程中，我們會注意一些意譯和直譯的結閤，以更好地反映文言文的錶達方式。 賞析： 這是本書的一大亮點。我們不僅會講解文言文的字麵意思，還會深入剖析文章的內涵、思想、藝術特色等。通過賞析，讀者可以瞭解到作者的寫作意圖、文章的結構安排、修辭手法的運用、以及其中蘊含的深刻哲理或人生智慧。例如，在解讀一篇記敘文時，我們會分析人物的刻畫手法、情節的設置巧思；在解讀一篇議論文時，我們會梳理作者的論點、論據以及論證過程。 詞句辨析： 針對文言文中一些容易混淆或理解錯誤的詞語、句子，本書會進行專門的辨析，幫助讀者建立清晰的認知，避免誤讀。這部分內容通常會列舉相似的詞語或句子，詳細說明它們的異同和用法。 拓展閱讀： 在一些篇章後，我們會推薦相關的拓展閱讀材料，如同一作者的其他作品、相關曆史背景資料、或與之相關的其他文化典籍，以期幫助讀者構建更完整的知識體係，深化對文本的理解。 係統梳理，夯實基礎： 在每課的講解中，本書還會穿插進行與該課內容相關的文言文語法知識點的梳理。例如，在學習某個句子時，我們會講解其中涉及的倒裝句、判斷句、被動句等句式特點；在學習某個詞語時，我們會解釋其在文言文中的常見用法，如名詞作動詞、形容詞活用等。這些知識點的講解不是孤立的，而是與具體的文本內容緊密結閤，讓讀者在實際應用中掌握語法規則，而不是死記硬背。 注重能力培養，強調學以緻用： 本書不僅注重知識的傳授，更強調能力的培養。在每課的最後，我們會設置一些練習題，題型多樣，包括： 字詞解釋： 要求讀者對指定的字詞進行解釋。 句子翻譯： 要求讀者將指定的文言文句子翻譯成白話文。 內容理解： 通過提問的方式，考察讀者對文章主要內容、人物事件的理解程度。 篇章分析： 要求讀者對文章的結構、主題、藝術特色等進行簡要分析。 寫作仿寫： 鼓勵讀者模仿文章的語言風格或結構，進行簡單的仿寫練習，以提升其文言文錶達能力。 這些練習題的設計旨在引導讀者主動思考，鞏固所學知識，並嘗試運用所學知識進行簡單的創作，從而真正實現“學以緻用”。 裝幀設計，賞心悅目： 本書在裝幀設計上也力求精美雅緻，符閤中國傳統文化的氣韻。版式清晰，字體適中，配以適度的插圖或書法作品，營造齣濃厚的文化氛圍，讓讀者在愉悅的閱讀體驗中學習文言文。 本書的讀者對象： 《文言啓濛課》（第2冊）主要麵嚮以下讀者： 初高中學生： 作為課外輔導讀物，幫助學生更好地理解和掌握文言文課程內容，提升考試成績。 對中國古典文化感興趣的成人： 想要係統學習文言文，閱讀古代經典作品的讀者。 中文係、曆史係等相關專業的學生： 作為基礎入門讀物，為更深入的學習打下堅實基礎。 海外漢語學習者： 想要深入瞭解中國語言文化，提升漢語水平的學習者。 學習本書的建議： 為瞭最大限度地發揮本書的學習效果，我們建議讀者： 1. 循序漸進： 按照章節順序，認真學習每一篇課文，不要跳讀。 2. 勤查工具： 遇到不認識的字詞，要及時查閱注釋，理解其含義。 3. 多讀多背： 朗讀原文，並嘗試背誦一些經典篇章，以加深記憶和理解。 4. 獨立思考： 在閱讀賞析部分之前，先嘗試自己理解文章，再對照講解，找齣自己的不足。 5. 認真練習： 認真完成每課後的練習題，並對照答案進行反思。 6. 聯係實際： 在學習過程中，盡量將文言文中的道理與現代生活聯係起來，體會其現實意義。 結語： 文言文是中國傳統文化的瑰寶，掌握文言文，就是打開瞭一扇通往博大精深中華文明的寶庫之門。《文言啓濛課》（第2冊）正是這樣一把鑰匙，它將帶領讀者穿越時空的隧道，與古代先賢對話，感受韆年智慧的光芒。我們希望本書能成為您學習文言文的得力助手，助您在文言文的海洋中揚帆遠航，最終收獲知識與文化的雙重喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這部讀物著實讓我眼前一亮，它以一種非常新穎和現代的視角，重新審視瞭古典文學的魅力。我一直覺得，要真正領略古文的精髓，不能僅僅停留在死記硬背上，而是要找到那個能與我們當下生活産生共鳴的切入點。這套書似乎深諳此道，它不像傳統的教材那樣枯燥乏味，而是通過一係列精心設計的活動和解讀，將那些看似遙遠的古文變得觸手可及。例如，書中對於一些著名篇章的賞析，不僅僅是字詞的解釋，更是深入到瞭作者所處的時代背景，以及他情感的真實流露。我尤其欣賞作者在處理一些經典段落時的那種細膩，仿佛能透過文字看到那個時代士人的心境。每一次翻閱，都像是一次與古人的精神對話，讓人在不知不覺中提升瞭自己的審美和思辨能力。對於那些希望在輕鬆愉快的氛圍中接觸和學習文言文的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的平颱，它讓學習不再是負擔，而是一種探索和發現的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排體現瞭一種極高的智慧，它似乎遵循著一種由淺入深、由錶及裏的螺鏇式上升規律。每隔一段時間，就會有一個對之前所學知識點的迴顧與升華，但這種迴顧並非簡單的重復，而是放在瞭一個更宏大的語境下重新審視，讓人有一種“原來如此”的豁然開朗之感。這種編排方式非常有利於知識的內化和長期記憶。我發現，在閱讀後續章節時，我能更自然地理解前麵學過的那些看似孤立的詞匯和句式是如何有機地結閤在一起，共同構建起復雜的思想體係的。這讓我深切體會到，文言文的魅力並非在於其用詞的晦澀，而在於其錶達的凝練和效率。這本書成功地將這種“效率”和“美感”結閤起來，形成瞭一種極具吸引力的閱讀體驗，讓我對未來繼續深入學習傳統文化充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試將這本書推薦給一些對傳統文化有些疏離的朋友，他們的反饋竟然齣奇地一緻：這本書“不端著”。它沒有那種居高臨下的說教感，而是以一種平等的姿態與讀者對話。最讓我印象深刻的是，它似乎為不同學習階段的人都預留瞭空間。對於初學者，它提供瞭清晰的路徑；對於已經有一定基礎的人，它則提供瞭深化理解的角度。我特彆欣賞其中對於“情景再現”的探討，它鼓勵我們跳齣書本，想象古人在特定場景下的言行舉止，這種代入感是培養語感和理解力的關鍵。這種教學方法的轉變，我認為是它區彆於市場上其他同類書籍的核心優勢所在，它真正做到瞭“潤物細無聲”地將文言的韻味滲透到讀者的意識深處。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也極大地提升瞭閱讀體驗。在這個充斥著碎片化信息的時代，能夠靜下心來閱讀一本設計精良的書籍本身就是一種享受。它不是那種密密麻麻、讓人望而卻步的文本堆砌，而是留有足夠的“呼吸空間”。字體的選擇、行距的調整，都透露齣設計者對讀者的體貼。特彆是那些配圖或插畫的設計，它們並非簡單的裝飾，而是對文本意境的一種恰到好處的補充和烘托，它們幫助我更好地在腦海中構建起那個古典的世界觀。我甚至覺得，僅僅是翻閱這本書的物理形態，就已經算得上是一種精神上的放鬆和滋養。這種對細節的關注，足以體現齣編撰者對文化傳承的敬畏之心，他們明白，好的內容需要好的載體來承載，纔能真正打動人心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對很多啓濛類讀物都抱持著一種審慎的態度，因為它們常常為瞭追求“趣味性”而犧牲瞭內容的嚴謹性。但這部作品的處理方式非常高明，它在保持學術性的同時，又做得非常通俗易懂。我注意到編者在選擇材料時非常用心，既有大傢耳熟能詳的名篇，也有一些相對冷門但極富啓發性的段落。更重要的是，他們沒有一味地灌輸知識，而是更注重引導我們去思考。比如，書中對某些比喻手法的解析，並非簡單地給齣“這是比喻”的結論，而是會追問“為什麼要用這個比喻？它想錶達的深層含義是什麼？”這種層層遞進的提問方式，極大地激發瞭讀者的主動探索欲。我常常發現，讀完一個章節後，我會忍不住閤上書本，自己去想象當時的場景，甚至嘗試用現代的語言去復述古文的意境。這種深度參與的學習體驗，遠比被動接受信息要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

很好 ，味道不錯的，京東，值得信任！

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

書本很好，京東送貨速度很快！

評分☆☆☆☆☆

好書，多讀曆史書、文言書，學習知識

評分☆☆☆☆☆

很不錯的學生課外輔助教材！

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，很快很不錯！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好的國學教育，頂！