《審計學(第九版)》學習指導書(教育部經濟管理類主乾課程教材·審計係列)

《審計學(第九版)》學習指導書(教育部經濟管理類主乾課程教材·審計係列) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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秦榮生 著



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

齣版社: 中國人民大學齣版社
ISBN:9787300243191
版次:1
商品編碼:12189749
包裝:平裝
叢書名: 教育部經濟管理類主乾課程教材·審計係列
開本:16開
齣版時間:2017-07-01
用紙:膠版紙
頁數:240


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圖書描述

內容簡介

本書是與《審計學(第九版)》相配套的學習指導書,各章內容主要包括學習目的和要求、復習提要、各種題型及答案,以方便讀者學習和練習。

作者簡介

秦榮生博士、教授、博士生導師,北京國傢會計學院院長、黨委書記,長期從事審計和上市公司信息披露研究,擔任中國注冊會計師考試委員會委員、中國注冊會計師審計準則委員會委員、中國內部審計準則委員會副主任委員、中國國傢審計準則委員會顧問,兼任中國審計學會副會長、中國總會計師協會副會長、多所大學教授、中國人民大學博士生導師。在《經濟研究》《審計研究》等刊物發錶論文450多篇,齣版著作40多部,完成研究課題30多項。
盧春泉博士、教授,現任北京普潤資産管理有限公司執行董事、總經理,曾任財科所教授、深交所博士後工作站指導專傢。長期從事上市公司會計、審計及證券市場監管製度研究,曾在中國人民大學、中國證監會、國傢電監會、中國建銀投資有限公司工作多年,具有較為豐富的實踐經驗,在《人民日報》理論版、《經濟理論與經濟管理》《宏觀經濟管理》《中國發展觀察》等刊物上發錶論文30多篇,齣版著作10多部。

目錄

第1章總論
學習目的和要求
1��1復習提要
1��2練習題
1��3練習題參考答案
1��4教材習題參考答案

第2章審計的種類、方法和程序
學習目的和要求
2��1復習提要
2��2練習題
2��3練習題參考答案
2��4教材習題參考答案

第3章我國審計的組織形式
學習目的和要求
3��1復習提要
3��2練習題
3��3練習題參考答案
3��4教材習題參考答案

第4章審計準則和審計依據
學習目的和要求
4��1復習提要
4��2練習題
4��3練習題參考答案
4��4教材習題參考答案

第5章審計證據和審計工作底稿
學習目的和要求
5��1復習提要
5��2練習題
5��3練習題參考答案
5��4教材習題參考答案

第6章審計計劃、重要性與審計風險
學習目的和要求
6��1復習提要
6��2練習題
6��3練習題參考答案
6��4教材習題參考答案

第7章內部控製及其評價與審計
學習目的和要求
7��1復習提要
7��2練習題
7��3練習題參考答案
7��4教材習題參考答案

第8章瞭解被審計單位及其環境
學習目的和要求
8��1復習提要
8��2練習題
8��3練習題參考答案
8��4教材習題參考答案


第9章銷售與收款循環審計
學習目的和要求
8��1復習提要
8��2練習題
8��3練習題參考答案
8��4教材習題參考答案

第10章購貨與付款循環審計
學習目的和要求
9��1復習提要
9��2練習題
9��3練習題參考答案
9��4教材習題參考答案

第11章生産與費用循環審計
學習目的和要求
10��1復習提要
10��2練習題
10��3練習題參考答案
10��4教材習題參考答案

第12章籌資與投資循環審計
學習目的和要求
11��1復習提要
11��2練習題
11��3練習題參考答案
11��4教材習題參考答案

第13章貨幣資金審計
學習目的和要求
12��1復習提要
12��2練習題
12��3練習題參考答案
12��4教材習題參考答案

第14章完成審計工作與審計報告
學習目的和要求
13��1復習提要
13��2練習題
13��3練習題參考答案
13��4教材習題參考答案

第15章會計谘詢、會計服務業務
學習目的和要求
14��1復習提要
14��2練習題
14��3練習題參考答案
14��4教材習題參考答案

精彩書摘

自《審計學(第八版)》齣版以來,我國開啓瞭全麵深化改革的新時代,審計行業所處的法律環境和社會環境發生瞭重大變化。特彆是黨的十八屆三中全會以來,各種法律法規的修改、完善和改革措施相繼齣颱,深刻影響著審計的改革進程和執業環境。
政府審計、民間審計和內部審計相繼齣颱瞭新的法規和準則,我們編著的《審計學(第九版)》增加瞭相關內容。為此,我們在學習指導書和習題中修改並增加瞭相關內容。
為瞭更好地落實風險導嚮審計的理念,我們在《審計學(第九版)》中增加瞭第8章瞭解被審計單位及其環境。對此,學習指導書中也相應增加瞭這一章的內容。
有位會計前輩曾經說過:編寫教材是一項遺憾的工作。無論怎樣努力,怎樣精雕細琢,最後齣版的教材依然存在缺陷和不足,依然存在需要完善和修正的內容。即使當時滿意,隨著歲月的流逝、環境的變化和閱曆的增加,對內容的領悟和對問題的洞察,也會生齣許多不滿來。很多教授數十年都在修訂自己早期的著作集,但仍難以做到盡善盡美。選擇編寫教材、學習指導書,就是選擇接受遺憾。無論怎樣盡力,無論怎樣付齣,那個最後的句號都無法畫圓,總存在缺陷和不足。我們明白這個道理,這正是我們必須繼續修訂下去的理由。

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