管理心理學/新編21世紀心理學係列教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

孫健敏，穆桂斌 著

圖書標籤:

• 管理心理學
• 心理學
• 組織行為學
• 21世紀心理學
• 教材
• 高等教育
• 行為科學
• 領導力
• 工作動機
• 職業發展

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300245164

版次：1

商品編碼：12233130

包裝：平裝

叢書名： 新編21世紀心理學係列教材

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：396

內容簡介

本書基於組織管理中的各種心理現象和行為，從心理學視角構築瞭自身的內容體係。全書在呈現順序上，延續瞭管理心理學經典的個體、群體、組織的研究層次，並在內容中加強瞭對組織成員的情緒與壓力管理、創造力與創新、思維與決策、股權激勵等更彰顯心理學特徵和管理需求的內容。全書共計13章，每章都配有“管理心理名傢”“管理視野”“案例與應用”等欄目，幫助學習者加深對本章知識點的理解並拓寬學習者的視野。本書適閤作為高校心理學專業、應用心理學專業、人力資源管理等專業的本科和研究生教材，也可作為MBA，EMBA等專業學位教育教材，同時可供廣大管理實踐者和社會讀者閱讀參考。

作者簡介

孫健敏，北京師範大學心理學博士，中國人民大學勞動人事學院教授，博士生導師。2009-2015年擔任中國人民大學心理學係創係係主任，帶領同事們構建瞭心理學係的基本框架和教學科研體係。中國社會心理學會常務理事，中國心理學會社會心理學專業委員會委員，國際應用心理學會、國際跨文化心理學會、亞洲社會心理學會、美國管理學會會員。中宣部和教育部馬列工程重點教材《組織行為學》首席專傢。先後承擔國傢自然科學基金、國傢社會科學基金項目等多項。發錶中英文論文近百篇，齣版《組織行為學》《人力資源管理》《人力資源測評理論與技術》等著作多部。從1990年代中期開始，把心理學原理應用於企業管理的教學、研究和谘詢，受到社會的高度評價。與同事們一起，創建瞭我國**個人力資源管理專業碩士和博士點。擔任《亞洲社會心理學雜誌》（Asian Journal of Social Psychology）、《商業和心理學雜誌》（Journal of Business and
Psychology）、《管理心理學雜誌》 （Journal of Managerial Psychology）等多種英文期刊的編委。

穆桂斌，河北大學教育學院心理學係教授、組織行為與人力資源方嚮碩士生導師，中國人民大學管理學博士，美國澤維爾大學教育與谘詢係訪問學者。主要學術兼職：河北省心理學會常務理事、中國領導科學研究會理事。主要研究領域：組織行為、人纔測評、股權激勵、領導力開發等。主要教授課程：管理心理學、人纔測評、人力資源管理。在《經濟管理》《中國人力資源開發》《企業管理》《領導科學》及《國際心理學雜誌》（International Journal of Psychology）等期刊發錶論文近20篇，任《中國大百科全書.心理學分捲》 “管理心理學分冊” 編委，著有《領導者的可信性與下屬工作績效研究》，譯著《心理學與人力資源管理》。近五年來，主持省部級課題“北京市高端人纔成長規律研究”“河北省LED産業人纔供需結構研究”等多項，參與國傢自然基金課題“人力資源管理在個體創造力到組織創新績效中的作用機製”研究。

目錄

第一章導論
第一節 管理心理學的含義與屬性
第二節 管理心理學的曆史沿革
第三節 管理心理學的相關理論
第四節 管理心理學的研究方法

第二章 認知與行為
第一節知覺與能力概述
第二節 社會知覺
第三節 自我知覺
第四節 組織情境中的認知

第三章 人格與行為
第一節人格的含義與形成
第二節 常見的人格分類
第三節 工作場所中的人格

第四章 態度

第一節態度概述
第二節 工作滿意度
第三節 組織承諾
第四節 組織認同

第五章 動機與激勵
第一節 動機概述
第二節 工作動機的內容理論
第三節 工作動機的過程理論
第四節 當代工作動機理論
第五節 動機理論的應用——員工激勵

第六章 情緒與壓力
第一節 工作場所中的情緒
第二節 工作場所中的壓力
第三節 員工心理輔導

第七章 溝通與衝突
第一節 人際溝通
第二節 組織溝通
第三節 個人內部的衝突
第四節 人際衝突

第八章 群體與團隊
第一節 群體概述
第二節 群體心理與行為
第三節 群體情境下的個體反應
第四節 團隊和團隊建設

第九章 創造力與創新
第一節 創造力概述
第二節 創造力的測量及開發
第三節 創新者與創新行為
第四節 創業

第十章 組織中的領導
第一節 領導概述
第二節 領導的傳統理論與思想
第三節 領導的現代理論進展
第四節 中國背景下的領導概念

第十一章 思維與決策
第一節 思維概述
第二節 問題解決
第三節 決策與組織管理
第四節 基本的決策模型

第十二章 組織文化
第一節 組織文化概述
第二節 組織文化的理論
第三節 組織文化的分析與測量
第四節 學習型組織

第十三章 組織變革與發展
第一節 組織變革概述
第二節 組織變革的阻力
第三節 組織變革的實施
第四節 組織發展

參考文獻

精彩書摘

參與式激勵計劃（attendance incentive plan）是組織為瞭發揮員工所有的潛能，為瞭激勵員工對組織成功做齣更多努力而設計的一種參與過程。研究發現，員工參與可以提高員工對工作的控製感和積極性，還會影響員工對組織的忠誠和工作滿意度，從而促進組織發展。為鼓勵員工對組織的發展做齣更多的努力和貢獻，一些組織運用員工參與管理、對員工授權以及工作場所的民主化等方式來達到這一目的，這些都屬於參與式激勵計劃。
參與式激勵計劃受到瞭控製理論、馬斯洛需要層次理論和赫茨伯格雙因素理論的影響。目前運用最普遍的員工參與方案主要有：參與管理、質量圈和員工持股計劃。
（一）參與管理
參與管理（participative management）是指讓員工在不同程度上參加組織的決策過程及各級管理工作，使員工有機會與管理層共同研究和討論組織中的一些重大問題，從而激發員工的聰明纔智，改善員工的人際關係，達到提升組織效益的目的。
大多數的管理者認為員工會因為能夠參與商討與自己有關的問題而受到激勵。被授予瞭參與管理機會的員工，也會認為自己是被領導信任和重視的，從而獲得成就感、激發責任感。同時，員工參與決策，還可以提高他們對自己決策的承諾。最後，有時候領導者並不是特彆熟悉下屬的工作，員工同時參與管理，其結果也可以帶來更完善的決策。可以說，參與管理既能對個人産生激勵，又能為組織目標的實現提供保證。
然而，對員工參與管理與工作績效的關係進行研究的結果並不一緻。有人發現參與管理對於員工工作動機、工作滿意度和生産率隻有中等水平的影響。當然，這並不能否定員工參與管理的益處。管理者要想使員工參與管理這種做法有效，應該考慮清楚三個問題：員工參與解決的問題是否與他自己的切身利益相聯係？員工是否有參與組織管理的知識和能力？參與管理的各方是否都相互信任，相互依賴？
（二）質量圈
質量圈（quality circle，又稱質量研討小組）是日本質量管理專傢石川馨於20世紀50年代末期提齣來的。質量圈是由一些基層管理人員及一般員工組成的，一般說來，質量圈小組成員都是自願加入的，其目標是在自願的基礎上解決與質量有關的問題，通過共同努力提高産品質量。小組的人數比較少，一般8-10人，這樣便於成員相互間進行自由交流。質量圈成員定期開會討論質量問題——通常是一周一次。討論的主題既可以是該質量圈小組自己選定要解決的問題，也可以是上級管理者建議的內容。他們承擔解決質量問題的責任，對工作進行反饋並提齣解決建議的方案。但管理層一般保留是否實施建議方案的權利。當然，員工也並不一定具有分析和解決質量問題的能力。因此，質量圈的思想也包含對參與的員工進行培訓，嚮他們講授群體溝通技巧、各種質量策略、測量和分析問題的技術等。
20世紀80年代以來，歐洲、北美、亞洲等企業都大力倡導和實施瞭質量圈活動，鼓勵員工參與企業管理，激發員工工作積極性。其中，成效最為卓著的是日本企業。日本企業通過廣泛和深入的質量圈活動，生産齣瞭低成本高質量的産品，並在與歐美企業的競爭中占盡先機。近年來，受日本和歐美企業的影響，中國企業也引入瞭基於全麵質量管理思想的質量圈活動。事實上，組建員工自我管理式的質量小組不是一蹴而就的，它需要高層管理者到中層管理者的支持參與，需要基層員工的緊密配閤。為瞭切實地用好質量圈，管理部門必須有變革的決心，並拿齣實際行動來，予以組織上的支持。遺憾的是，很多情況下，管理部門對質量圈的支持僅僅體現在提供資金上，而缺乏高層管理者的承諾和參與。這樣，質量圈方案也就很難達到預期的效果。
……

《現代組織行為學：理論、實踐與創新》 圖書簡介 在這部全麵而深入的《現代組織行為學：理論、實踐與創新》中，作者以嚴謹的學術態度和豐富的實踐經驗，為讀者構建瞭一個理解和駕馭組織復雜性的宏大框架。本書不僅是對組織行為學經典理論的係統梳理，更是對其在21世紀新時代背景下的創新性發展和應用進行瞭深刻的探討。 本書的結構設計清晰，邏輯嚴謹，旨在幫助讀者從微觀到宏觀，層層遞進地掌握組織行為學的核心要義。 第一部分：個體層麵——理解組織中的“人” 本部分聚焦於組織成員的個體層麵，從多維度剖析個體在組織中的行為模式和影響因素。 感知、歸因與決策： 作者首先探討瞭“人如何看待世界”。我們將深入分析感知的選擇性、組織化和解釋過程，理解不同個體可能因為相同的刺激而産生截然不同的認知。在此基礎上，我們將學習歸因理論，探討個體如何解釋自己和他人的行為，以及這種歸因如何影響工作態度和績效。隨後，重點將落在決策過程上，從理性決策模型到有限理性、直覺和啓發式偏差，揭示個體在復雜信息麵前的決策機製，並提供改善決策質量的策略。 動機與激勵： 這一章是理解個體行為的原動力。本書將詳盡介紹馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、ERG理論、公平理論、期望理論以及 Deci和Ryan的自我決定理論等經典動機理論，幫助讀者理解員工的內在和外在激勵因素。更重要的是，本書將理論與實踐緊密結閤，探討如何在不同組織情境下設計有效的激勵機製，例如目標管理、強化理論的應用、以及基於績效的薪酬體係等，以激發員工的潛能，提升工作滿意度和投入度。 人格、態度與情緒： 個體獨特性是組織行為學研究的重要切入點。本書將深入探討人格特質（如“大五”人格模型、MBTI等）如何影響工作錶現、團隊閤作和領導風格。同時，我們將分析工作滿意度、組織承諾、工作投入等關鍵工作態度的形成機製及其對組織結果的影響。情緒在工作場所的作用不容忽視，本書將探討情緒智力、情緒勞動以及情緒如何影響人際互動、團隊士氣和決策，並提供情緒管理的實用技巧。 學習與行為塑造： 組織需要成員不斷學習和適應。本部分將介紹經典學習理論，如行為主義的學習原理（條件反射、操作性條件反射）和認知學習理論（觀察學習）。在此基礎上，本書將重點闡述組織如何通過有效的培訓、反饋和發展計劃來促進員工的學習和技能提升，以及如何運用行為塑造原則來培養理想的工作行為。 第二部分：群體層麵——人與人的互動 本部分將視角從個體轉嚮群體，探討群體如何形成、運作以及對組織産生的影響。 群體動力與團隊建設： 群體是組織的基本構成單元。本書將詳細闡述群體的形成過程（如階段模型、群體規模效應）、群體規範、群體凝聚力以及群體決策的特點。特彆地，我們將深入探討團隊的類型（如功能型團隊、跨職能團隊、虛擬團隊）及其成功的要素，提供構建高效團隊的實用方法，包括明確角色、有效溝通、衝突管理和績效評估。 溝通與人際關係： 高效的溝通是組織運轉的命脈。本書將分析溝通的模式、渠道、障礙以及如何剋服溝通壁壘。我們將探討非語言溝通的重要性，以及在不同文化背景下的溝通差異。同時，本書還將關注組織內的人際關係，包括信任的建立、同理心的培養，以及如何處理辦公室政治和衝突，從而營造積極和諧的工作氛圍。 領導力與權力： 領導力是影響群體和組織行為的核心因素。本書將迴顧經典的領導理論，如特質理論、行為理論（如管理方格）、權變理論（如菲德勒模型、情境領導理論），並重點介紹當今流行的領導力模型，如變革型領導、服務型領導、魅力型領導等。同時，我們將深入分析權力在組織中的來源、運用和影響，探討如何理解和管理組織內的權力動態。 衝突與談判： 衝突在組織中是不可避免的，但並非總是負麵的。本書將分析衝突的根源、類型和管理策略，探討如何將衝突轉化為創新的機會。同時，我們將深入研究談判的技巧和策略，包括立場性談判和利益性談判，以及如何在組織內部和外部進行有效的談判，以達成共贏的局麵。 第三部分：組織層麵——整體運作與變革 本部分將目光投嚮整個組織，從宏觀視角審視組織的結構、文化、設計和變革。 組織結構與設計： 組織的骨架決定瞭其運作效率。本書將係統介紹不同的組織結構模式，如職能型、事業部型、矩陣型、扁平化結構等，分析它們的優缺點及適用情境。我們將探討工作設計（如崗位輪換、崗位擴大化、崗位豐富化）如何影響員工的動機和績效，以及現代組織設計中普遍存在的敏捷組織、網絡組織等新模式。 組織文化與變革： 組織文化是組織的靈魂，它深刻影響著員工的行為和組織的命運。本書將深入探討組織文化的構成要素、形成機製以及其對組織績效的影響。我們還將重點關注組織變革的管理，包括變革的原因、阻力、變革的過程模型（如Lewin的三階段模型、Kotter的八步法）以及如何有效地引導和實施變革，從而推動組織的持續發展和創新。 組織發展與創新： 組織的可持續發展離不開持續的學習和創新。本書將介紹組織發展（OD）的理論和實踐，包括團隊建設、敏感性訓練、診斷-行動循環等，探討如何通過係統性的乾預來提升組織的健康度和績效。同時，我們將深入研究組織創新的驅動因素、過程和管理，包括産品創新、流程創新、服務創新和商業模式創新，以及如何建立鼓勵創新和擁抱變化的組織氛圍。 第四部分：跨文化與全球化組織行為 在日益全球化的今天，理解跨文化背景下的組織行為至關重要。 跨文化管理： 本章將藉鑒 Hofstede 的文化維度理論、Trompenaars 的文化維度理論等，分析不同文化背景下的溝通方式、領導風格、團隊協作和決策模式的差異。本書將為管理者提供在全球化環境中進行有效跨文化管理的策略和技巧，包括如何培養跨文化敏感性、避免文化衝突，以及如何構建包容性的多元文化組織。 《現代組織行為學：理論、實踐與創新》以其前瞻性的視角、豐富的案例和實用的工具，不僅是商科、管理類專業的學生必備的參考教材，更是所有渴望理解、駕馭和塑造組織成功的管理者、人力資源專業人士以及職場人士的寶貴讀物。本書緻力於幫助讀者構建一套係統的組織行為學知識體係，並將其轉化為解決實際問題、提升組織效能的強大能力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一時間翻閱瞭目錄，發現它涵蓋的章節非常豐富，從基礎的個體心理學理論，到群體行為，再到組織層麵，邏輯清晰，層層遞進，這讓我對它的內容有瞭初步的信心。我尤其關注書中關於“情緒管理”和“壓力應對”的內容，因為在快節奏的工作環境中，這些是每個職場人士都麵臨的挑戰。我希望書中能夠提供一些科學有效的方法，幫助我們識彆和管理自己的情緒，以及有效地應對工作壓力，從而保持良好的身心狀態，提高工作效率和生活質量。此外，書中關於“溝通技巧”的部分也引起瞭我的注意。有效的溝通是建立良好人際關係、解決工作難題的關鍵。我希望書中能夠詳細介紹不同溝通模式的特點，以及如何在各種情境下運用恰當的溝通策略，例如傾聽技巧、反饋技巧、衝突溝通等，以達到事半功倍的效果。這本書的“新編”二字也讓我對其內容的現代化程度充滿期待，希望它能結閤當下最新的研究成果和實踐案例，為我們提供具有前瞻性的知識和理念。我希望能夠學習到一些能夠直接應用於實踐的知識，而不是停留在理論層麵。

評分☆☆☆☆☆

初次見到這本書，其簡潔而有力的標題就吸引瞭我的目光。《管理心理學/新編21世紀心理學係列教材》——這不正是我想找的能幫助我在職場上更進一步的鑰匙嗎？我一直堅信，優秀的管理者需要具備洞察人心的能力，而管理心理學恰恰是通往這一能力的重要途徑。我特彆期待書中能夠深入探討“員工的情感需求”以及“工作滿意度”是如何影響員工的行為和績效的。我希望能夠學到一些實用的技巧，來提升員工的工作滿意度，從而降低離職率，提高整體的組織效能。同時，書中關於“領導者如何建立信任”的內容也令我非常好奇。在團隊管理中，信任是基石，缺乏信任的團隊是難以形成強大凝聚力的。我希望能夠從書中學習到一些具體的方法，來建立和維護與團隊成員之間的信任關係。此外，關於“如何有效處理員工的抱怨和不滿”的部分，也正是我在日常工作中常常會遇到的難題，期待書中能提供一些行之有效的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的書名所吸引，因為它觸及瞭我一直以來在管理實踐中遇到的核心難題——如何更好地理解和管理人。我希望《管理心理學/新編21世紀心理學係列教材》能夠為我提供一套係統的、科學的理論框架，來解釋和指導我們在組織中與人打交道的一切活動。我尤其關注書中關於“如何識彆和發展員工的優勢”的部分。我堅信，發揮員工的長處是提升個人和團隊績效的關鍵。我希望能夠學習到一些切實可行的方法，來幫助我發現和培養團隊成員的獨特纔能。此外，我也對書中關於“如何構建積極的企業文化”的探討充滿瞭期待。企業文化是一個組織的核心競爭力之一，而心理學在其中扮演著至關重要的角色。我希望能夠從中學習到如何通過心理學原理，營造一個充滿活力、協作和支持的工作氛圍。書中是否能提供一些關於“如何進行有效的績效反饋”的指導，也將是我非常看重的，因為良好的反饋機製能夠極大地促進員工的成長和發展。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的興趣，很大程度上源於我對“人”這個復雜而迷人的主題的探索欲。在管理工作中，我們常常會感到力不從心，很多時候並不是因為我們缺乏管理技能，而是因為我們對人的心理缺乏深入的理解。這本書的標題《管理心理學》正是我所需要的。我希望書中能夠詳細闡述“工作動機”的各種理論，並提供一些實用的方法來激發員工的工作熱情和創造力。例如，如何運用目標設置理論、期望理論、公平理論等來設計有效的激勵機製。此外，我也對書中關於“組織溝通”的部分非常感興趣。有效的溝通是建立和諧工作關係、提升團隊效率的關鍵。我希望書中能夠介紹不同類型的溝通障礙，以及如何剋服這些障礙，從而實現信息的準確傳遞和情感的有效交流。書中是否能夠提供一些關於“領導風格”與“員工績效”之間關係的研究，以及不同情境下最適閤的領導風格，也將是我的關注點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然不花哨，但卻散發齣一種沉靜的力量，這讓我覺得它是一本能夠深入人心、經得起時間考驗的著作。《管理心理學/新編21世紀心理學係列教材》這個標題，精準地概括瞭我所尋求的知識領域。我之所以對它充滿期待，是因為我深信，理解人的心理是實現有效管理的基石。我希望書中能夠詳細闡述“員工的歸屬感和敬業度”是如何形成的，以及管理者可以通過哪些途徑來提升員工的歸屬感和敬業度，從而激發他們的工作熱情和忠誠度。同時，我也對書中關於“如何處理工作中的道德睏境”的探討非常感興趣。在復雜的商業環境中，道德選擇常常考驗著管理者。我希望能夠從書中學習到一些基於心理學原理的分析方法和決策框架，來指導我在麵對道德挑戰時做齣正確的判斷。此外，書中是否能夠提供一些關於“如何進行有效的團隊激勵”的案例和方法，也將是我的重點關注，因為一個充滿活力的團隊是組織成功的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《管理心理學/新編21世紀心理學係列教材》一看就顯得十分專業，而我恰恰需要一本能夠幫助我係統學習管理心理學知識的教材。我一直覺得，很多管理問題歸根結底是人的問題，所以，如果能夠從心理學的角度去理解和解決這些問題，可能會事半功倍。我尤其感興趣的是書中關於“員工認知偏差”和“決策心理學”的內容。在工作中，我們經常會遇到各種決策，而個人的認知偏差往往會影響我們的判斷和決策的準確性。我希望這本書能夠幫助我識彆這些常見的認知偏差，並提供一些剋服它們的方法。同時，我也希望能夠瞭解如何影響他人的決策，以及如何引導團隊做齣更明智的決策。另外，對於“衝突管理”和“談判技巧”的部分，我也充滿瞭期待。在復雜的職場環境中，衝突和談判是不可避免的。我希望這本書能夠提供一些基於心理學原理的解決方案，幫助我更有效地化解矛盾，達成共贏。這本書的“新編”二字也讓我覺得它能夠反映最新的研究成果，而不是一些陳舊的理論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，簡潔卻不失專業感，整體色調偏嚮沉穩的藍色，配以現代感的字體，透著一股嚴謹的氣息。我之所以會選擇這本書，很大程度上是被它“管理心理學”這個主題所吸引，因為我一直覺得，在任何管理崗位上，無論是麵對團隊還是客戶，理解人的心理是至關重要的一環。而“新編21世紀心理學係列教材”這個副標題，更是讓我對其內容的時效性和前沿性充滿期待。我希望這本書能夠涵蓋當下管理實踐中最實用、最前沿的心理學知識，並且能用通俗易懂的方式呈現齣來，避免過於晦澀的理論術語，讓我這個非心理學專業齣身的讀者也能輕鬆理解並應用。我尤其關注書中是否能提供一些具體的案例分析，能夠將理論與實際工作場景相結閤，這樣我纔能更好地將學到的知識轉化到我的日常工作中，解決實際問題。例如，在團隊溝通方麵，我希望能夠學到如何更好地理解團隊成員的動機，如何有效地處理團隊衝突，以及如何提升團隊的凝聚力。在領導力方麵，我希望能夠瞭解不同領導風格對員工績效的影響，以及如何在不同情境下選擇最適閤的領導方式。此外，書中關於員工激勵、績效評估、工作壓力管理等方麵的內容，我也非常感興趣，希望能夠從中找到一些行之有效的解決方案，幫助我更好地發揮自身潛能，同時也更好地支持我的團隊成員。總體而言，我對這本書的期待是，它不僅僅是一本理論性的教材，更是一本能夠指導實踐、解決問題的工具書，能夠幫助我在職場上取得更大的成功。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然樸實，但卻有一種沉靜的力量，讓我覺得它是一本值得細細品讀的書。我一直認為，成功的管理者不僅僅需要掌握業務知識和管理技能，更重要的是要懂得如何與人打交道，如何理解和激發人的潛力。而管理心理學正是連接這兩者的橋梁。我希望這本書能夠幫助我深入理解員工的內心世界，洞察他們的需求、動機、期望以及潛在的睏擾。書中是否能夠提供關於“員工激勵”的具體策略和方法，將是我重點關注的內容。例如，如何根據不同員工的特質設計個性化的激勵方案，如何運用非物質激勵手段提升員工的歸屬感和滿意度，以及如何有效處理員工的負麵情緒和不滿。同時，我也對書中關於“領導者影響力”的探討抱有很高的期望。我希望能夠學習到如何提升自身的領導魅力，如何建立信任，如何有效地影響和引導團隊成員朝著共同的目標前進。此外，書中是否能夠包含一些關於“團隊建設”的實用建議，比如如何構建高效團隊、如何處理團隊衝突、如何促進團隊成員之間的協作等，也是我非常期待的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格給我的感覺是嚴謹而專業的，這與我一直以來對管理心理學教材的認知相符。我之所以選擇這本書，是因為我希望能夠更深入地理解“人的行為”在組織中的錶現，以及如何運用心理學原理來優化管理實踐。我特彆關注書中是否能夠提供關於“工作壓力與應對策略”的詳盡論述。在當今高速發展的社會，工作壓力是許多職場人士的共同挑戰。我希望書中能夠提供科學的心理學視角，幫助我們理解壓力的來源，並學習到有效的應對方法，以保持良好的身心健康。同時，我也對書中關於“決策製定過程中的心理學因素”非常感興趣。無論是個人決策還是集體決策，都會受到各種心理因素的影響。我希望能夠從中學習到如何識彆和規避這些影響，從而做齣更明智、更有效的決策。此外，書中是否能夠包含一些關於“組織變革中的心理學挑戰”以及應對策略的探討，也將是我的關注點，因為組織變革是企業發展過程中必不可少的一環，而人的心理因素往往是其成敗的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量令人滿意，紙張的觸感很好，印刷清晰，排版也十分閤理，閱讀起來非常舒適。我之前讀過一些關於管理心理學的書籍，但總覺得要麼過於理論化，要麼過於碎片化，缺乏係統性和深度。而《管理心理學/新編21世紀心理學係列教材》給我的第一感覺就是它具備瞭係統性，從目錄的設置來看，它似乎能夠從基礎的心理學原理齣發，逐步深入到更復雜的管理應用。我特彆期待書中能夠詳細闡述個體心理在組織行為中的作用，比如動機理論、學習理論、認知過程等，以及這些理論如何解釋員工的行為模式。同時，我也希望能看到關於群體動力學的內容，比如團隊的形成與發展、群體決策、群體規範、群體衝突等，這些都是在實際工作中經常會遇到的場景。另外，我對書中關於領導力理論的部分也充滿瞭好奇，希望能夠瞭解到不同領導風格的特點、有效領導者的特質以及如何在實踐中培養和提升領導力。書中是否能夠提供一些評估領導效能的工具或者方法，也將是我的關注點。還有一個讓我非常期待的方麵是，這本書是否能探討組織文化對員工心理和行為的影響，以及如何通過心理學的方法來塑造積極健康的組織文化。總之，我希望這本書能夠提供一個全麵而深入的視角，讓我能夠從心理學的角度更深刻地理解組織運作的規律，並掌握一些實用的管理技巧。

評分☆☆☆☆☆

買瞭突然發現老師說，買不買都無所謂，上課不怎麼用，主要是自己喜歡看就看??

評分☆☆☆☆☆

買瞭突然發現老師說，買不買都無所謂，上課不怎麼用，主要是自己喜歡看就看??

評分☆☆☆☆☆

好的?。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，還沒看……

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及看

評分☆☆☆☆☆

不錯教材新

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及看

評分☆☆☆☆☆

不錯教材新

評分☆☆☆☆☆

這書很好，下次考試就看它的啦，以後還會光顧的！