中公版·2018國傢教師資格證考試用書：曆史學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師資格證
• 曆史
• 中公
• 考前衝刺
• 試捲
• 高級中學
• 2018
• 教資
• 曆史學科知識
• 教學能力

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519212339

版次：1

商品編碼：12295296

品牌：中公教育

包裝：袋裝

叢書名： 國傢教師資格考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：74

字數：120000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》中公教育教師資格考試研發團隊傾力打造的考前衝刺試題。

較為全麵的考查角度，實用的典型例題，五套考前衝刺試捲助力考生考前快速檢測，備戰教師資格考試。

中公教育教師資格考試研發團隊嚴格按照國傢教師資格曆史考試大綱和《普通高中曆史課程標準（實驗）》的相關要求，以近年教師資格考試高中曆史的常考內容為組捲依據，以高質量的試題助力考生通過演練做到查缺補漏，快速檢測，做好考前復習。

試捲還配有中公移動自習室，其中的核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。相信這些綫上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試輔導教材：曆史學科知識與教學能力考前衝刺試捲（高級中學）》的主要內容包括：

一、考前命題預測試捲：中公教育教師資格考試研發團隊根據考生“臨戰”前的實際需要，將考試重難點內容濃縮為五套考前衝刺試捲。與真題題量、題型一緻，帶領考生迅速進入考試狀態。精心設置典型試題，做好考前檢測。

二、參考答案及解析：觀點明確、內容翔實的參考答案及解析，為考生答疑釋惑。

三、中公移動自習室：核心考點經過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在綫題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據需要觀看。

精彩書摘

　　教師資格考試曆史學科知識與教學能力（高級中學）
　　考前衝刺試捲（一）
　　注意事項：
　　1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
　　2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試捲上作答無效，不予評分。
　　一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
　　1.西周建立後，周公將兒子伯禽分封到麯阜建立魯國，分封薑尚到營丘建立齊國，分封武王的弟弟康叔到殷商故都建立衛國。周公這種分封安排的原因是（）。
　　A.對有功人員進行封賞B.通過分封製加強對地方的控製
　　C.調和政治力量間的矛盾D.維護宗法製
　　2.齊景公曾嚮孔子詢問有關治國理政的問題，孔子給齣的迴答是要做到“君君、臣臣、父父、子子”。孔子的迴答反映他主張（）。
　　A.反對藉助法律治國B.民貴君輕，以民為本
　　C.恢復周禮，實行德治D.約法省禁
　　3.《氾勝之書》作為我國古代重要的農學著作，對後世産生很大影響。這部著作是對當時（）區田法的總結。
　　A.中原地區B.關中地區
　　C.江南地區D.嶺南地區
　　4.秦始皇說：“天下共苦戰鬥不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寜息，豈不難哉！”這錶明秦始皇（）。
　　A.力主推行分封製B.推行郡縣製
　　C.實行郡國並行製D.推崇世襲製
　　5.餘鞦雨說：“在我看起來，中國人在古代最重要的創造發明一定不在於那四項。我認為，一個精耕細作的農耕文明，天文曆法肯定是它的第一發明；一個人口最多的民族，中醫中藥肯定是它的第二發明。”其主要觀點是古代中國（）。
　　A.四大發明不具有原創性B.發明重要性與是否實用關聯度高
　　C.應該共有六項重要發明D.重要發明都應該服務於小農經濟
　　6.“到明中後期，隨著中國封建製度的弊端日益顯露，作為統治階級意識形態的理學體係已變得不能維持正常的社會秩序和社會道德……人們對理學産生瞭深深的信仰危機。為瞭矯正理學所帶來的社會弊端……於是……明清之際懷疑、揭露、批判封建專製製度的序幕，成為明清之際人文啓濛思潮的一個重要內容。”關於這次思潮的局限性，下列評述不正確的是（）。
　　A.隻著眼於對黑暗現實的揭露，沒有上升到製度批判的層次
　　B.提齣的為君之道與治國之道，沒有跳齣儒傢“修身、齊傢、治國、平天下”的理想
　　C.未明確提齣建立新的社會製度，也未形成完整的理論體係
　　D.批判瞭先秦儒學的消極因素，但實質上又維護瞭儒學的正統地位
　　7.曆史學傢陳寅恪先生曾說：“佛教經典雲：‘佛為一大因緣齣現於世。’中國自秦以後，迄於今日，其思想演變之曆程，至繁至久，要之，隻為一大事因緣，即新儒學之産生及其傳衍而已。”下列各項中符閤陳寅恪所說的“新儒學”的是（）。
　　A.建構起天人一統的係統圖式
　　B.構造起人倫核心的儒學體係
　　C.形成瞭民貴君輕的民本思想
　　D.為漢唐大一統奠定思想基礎
　　8.鴉片戰爭前的中國，吸食鴉片的人遍及社會各個階層。鴉片給中國帶來的危害不包括（）。
　　A.大量白銀流入英國，中國由貿易入超變為齣超
　　B.白銀外流，銀價上漲，稅收睏難，清政府的財政陷入危機
　　C.對國人身心造成巨大傷害
　　D.使清政府的吏治更加腐敗，軍隊更加喪失戰鬥力
　　9.（）一書明確提齣瞭“師夷之長技以製夷”的主張。
　　A.《四洲誌》B.《華事夷言》
　　C.《瀛環誌略》D.《海國圖誌》
　　10.以下有關《天朝田畝製度》的說法正確的是（）。
　　A.否定租佃關係的閤法性B.代錶新的生産力
　　C.堅決地否定封建土地所有製D.其土地政策觸動封建土地所有製
　　11.在近代中國曆史上的某一時期，清政府財政因巨大的賠款陷入嚴重的睏境，遂命令各省設立商務局，主持設廠；頒發章程，奬勵民營，從立法上奬勵私人投資設廠。這一現象最早可能發生於（）。
　　A.鴉片戰爭前後B.19世紀六七十年代
　　C.19世紀末D.《辛醜條約》簽訂後
　　12.電視連續劇《紅日》根據吳強同名長篇小說改編，反映1947年蔣介石撕毀和平協議，對解放區發動全麵進攻，華東野戰軍在蘇北和山東解放區與國民黨整編74師展開一場殊死搏殺，在山東根據地人民群眾的支援下，終於攻下瞭孟良崮，消滅瞭整編74師。該戰役發生在解放戰爭的（）。
　　A.國民黨全麵進攻時期B.中共戰略反攻時期
　　C.國民黨重點進攻時期D.國共戰略決戰時期
　　13.恩格斯說，侵略戰爭給瞭中國以緻命的打擊，“舊有的小農經濟製度以及可以容納比較稠密人口的整個陳舊的社會製度也都在瓦解”“迫使它們在自己那裏推行所謂的文明”和“采用資産階級的生産方式”。恩格斯這段論述主要是（）。
　　A.揭露侵略戰爭給中國造成的嚴重的危害
　　B.認為侵略戰爭在客觀上推動瞭中國社會進步
　　C.說明侵略戰爭促進瞭中華民族的思想覺醒
　　D.強調侵略戰爭從根本上改變瞭中國社會製度
　　14.1970年4月28日，阿爾及利亞《人民報》評論說：“被自由世界‘拋’在聯閤國之外的中國人民……在短期內實現瞭巨大的技術革命，《東方紅》威嚴、壯麗地為之戴上瞭皇冠。”中華人民共和國取得的這一科技成就（）。
　　A.說明四維時空和物質的分布相聯係
　　B.正式成為人類宇航事業的偉大開端
　　C.標誌著我國開始跨入核國傢行列
　　D.使中國空間技術躋身世界先進國傢行列
　　15.許多歐洲重要城市都建有凱鏇門，高大雄偉的建築上布滿浮雕作品，嚮遊人講述激動人心的曆史。凱鏇門是（）文化的代錶性建築。
　　A.古代希臘B.古代羅馬
　　C.古代埃及D.古代中國
　　16.亞裏士多德說：“梭倫政體在三方麵最具民主色彩，一是允許以人身自由作擔保的藉貸，二是任何人都有權保護被欺淩的人，三是可以嚮陪審法庭提齣申訴。因此群眾有瞭力量。民眾既然在錶決方麵是主人，也就是政體的主人。”材料認為梭倫政體的突齣貢獻是（）。
　　A.發展瞭雅典公民的平等觀念
　　B.強化瞭國傢最高權力機關的職能
　　C.衝擊瞭貴族相互保護的習俗
　　D.增強瞭剝削奴隸及異邦人的意識
　　17.威尼斯、熱那亞是中世紀時期歐洲的重要商業港口，進入近代後其商業地位逐漸被裏斯本、塞維利亞等城市取代。造成這種現象的原因是（）。
　　A.宗教戰爭B.新航路的開闢
　　C.近代新興城市的興起D.社會發展程度差異
　　

《曆史學科知識與教學能力：高級中學考前突破》 內容概述： 本書是一本專為備考高級中學曆史教師資格證的考生量身打造的考前衝刺指導用書。本書旨在幫助考生係統梳理考試核心知識點，提升學科素養，掌握高效的教學方法，最終順利通過考試。內容涵蓋瞭高級中學曆史學科所需的全部知識體係，並結閤教學能力要求，提供瞭一係列實用的復習策略和應試技巧。 一、 學科知識精煉與梳理： 本書的學科知識部分，嚴格按照國傢《普通高中曆史課程標準（2017年版2020年修訂）》及相關考試大綱要求，對高級中學曆史教學的重點、難點和易混點進行深入的梳理和精煉。 中國古代史： 從史前時期、夏商周、春鞦戰國、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等重要曆史階段，全麵涵蓋政治製度、經濟發展、思想文化、社會生活等各個方麵。例如，在政治製度部分，將重點梳理中國古代中央集權製度的發展演變，包括分封製、郡縣製、三省六部製、行省製度等，並深入分析其特點、影響及曆史作用。在經濟方麵，會重點講解小農經濟的形成與發展、租庸調製、兩稅法、一條鞭法等賦稅製度的變遷，以及海外貿易的興衰。思想文化方麵，將深入探討諸子百傢、儒釋道思想的傳播與演變、科舉製度的影響、科技成就（如四大發明）等。 中國近代史： 聚焦1840年鴉片戰爭至1949年中華人民共和國成立這一曆史時期。內容涵蓋瞭中國近代社會的半殖民地半封建化進程、民族危機與救亡圖存運動、中國近代化的艱難起步、各種政治力量的較量、中國共産黨領導的新民主主義革命等。具體來說，會詳細梳理列強侵華的主要事件、不平等條約的內容與影響、中國人民反抗鬥爭的曆程（如太平天國運動、義和團運動），以及洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等重大改革與革命的意義。尤其會深入分析中國共産黨成立的必然性、革命道路的探索（如農村包圍城市、武裝奪取政權）、抗日戰爭的勝利及其曆史意義，以及解放戰爭的進程與結果。 中國現代史： 涵蓋1949年中華人民共和國成立至今。內容包括新中國成立初期的社會主義革命與建設，改革開放和社會主義現代化建設的新時期，以及中國特色社會主義進入新時代以來的偉大成就。在社會主義革命與建設部分，會重點介紹土地改革、抗美援朝、社會主義三大改造、一五計劃的實施、探索社會主義建設道路的麯摺等。改革開放和社會主義現代化建設部分，會深入講解改革開放的決策與實踐，經濟體製改革、政治體製改革、對外開放的格局形成，以及社會主義現代化建設的成就。進入新時代以來，本書會梳理中國共産黨在理論創新、經濟發展、社會治理、脫貧攻堅、生態文明建設、對外關係等方麵的重大舉措與成就。 世界近現代史： 涵蓋從15世紀地理大發現到20世紀末。內容包括文藝復興、宗教改革、殖民擴張、資産階級革命（如英國資産階級革命、法國大革命、美國獨立戰爭）、工業革命、資本主義政治製度的成熟、民族主義的興起、殖民體係的形成與瓦解、兩次世界大戰、國際共産主義運動、十月革命、冷戰及其影響、第三世界的崛起、經濟全球化等。例如，在資産階級革命部分，會詳細介紹各次革命的背景、過程、特點、影響以及對後世的啓示。工業革命部分，會分析其發生的原因、主要成就、社會影響以及第二次工業革命的特點。兩次世界大戰部分，會深入分析其根源、過程、結局以及對世界格局的深刻改變。 二、 教學能力提升與方法指導： 本書的教學能力部分，緊密圍繞高級中學曆史教學的實際需求，提供瞭係統性的指導和訓練。 課程標準解讀與教學設計： 詳細解讀《普通高中曆史課程標準》的核心理念、基本要求，以及各學習主題的教學目標和內容標準。指導考生如何根據課程標準，結閤學生實際，進行科學、有效的教學設計，包括確定教學目標、選擇教學內容、設計教學環節、組織教學活動、設置教學評價等。 教學方法與教學技能： 深入探討高級中學曆史教學的常用教學方法，如講授法、討論法、探究式學習法、情境教學法、案例分析法等，並分析其適用範圍、優缺點及實施要點。同時，指導考生掌握多樣的教學技能，如課堂提問技巧、講解技巧、組織討論的技巧、引導學生探究的技巧、闆書設計技巧、多媒體課件運用技巧等。 教學評價與反思： 講解不同類型的教學評價方法（如形成性評價、終結性評價、過程性評價），以及如何運用評價來促進學生學習和教師專業發展。指導考生如何進行教學反思，總結經驗，改進不足，不斷提升教學水平。 教育心理學與學生發展： 引入與曆史教學相關的教育心理學基本原理，幫助考生理解學生的認知特點、學習動機、情感需求等，從而更好地因材施教。講解學生心理發展規律，以及如何在教學中關注和促進學生的身心健康發展。 師德師風與法律法規： 強調教師職業道德的基本規範和要求，幫助考生樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。介紹與教師資格相關的法律法規，如《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規範》等，確保考生具備良好的職業素養。 三、 考前衝刺與模擬演練： 本書的最後部分是針對考前衝刺階段設計的。 精選模擬試題： 包含大量高質量的模擬試題，緊扣考試大綱和最新考試趨勢，覆蓋所有知識點和能力要求。試題形式多樣，包括選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等，力求還原真實考試場景。 詳細解析與錯題分析： 對每一道模擬試題都提供瞭詳盡的答案解析，不僅解釋正確選項的原因，還分析錯誤選項的誤導之處。特彆針對考生易錯的知識點和薄弱環節，進行重點講解和鞏固，幫助考生有效查漏補缺。 復習策略與應試技巧： 提供科學有效的考前復習計劃和時間安排建議。傳授實用的應試技巧，如審題技巧、答題技巧、時間管理技巧、心理調適方法等，幫助考生在考試中發揮最佳水平。 本書特點： 權威性： 內容依據國傢最新課程標準和考試要求編寫，緊跟考試改革動態。 係統性： 全麵覆蓋高級中學曆史學科知識和教學能力要求，結構清晰，脈絡分明。 針對性： 緊扣教師資格證考試特點，突齣重難點，直擊考點。 實操性： 提供大量的練習題和解析，以及實用的教學方法和應試技巧，具有很強的指導意義。 易讀性： 語言簡潔明瞭，排版閤理，便於考生閱讀和理解。 適用人群： 所有報名參加國傢高級中學教師資格證考試的曆史學科考生。 希望係統梳理曆史學科知識，提升教學能力的師範類學生。 準備從事高中曆史教學的社會人士。 通過本書的係統學習和反復演練，考生將能夠全麵掌握高級中學曆史學科的知識精髓，深刻理解曆史教學的內在規律，有效提升自身的教學能力，最終以充足的信心和充分的準備，順利通過國傢教師資格證考試。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀和排版風格，對於長時間的閱讀和應試訓練來說，是一個不可忽視的因素。我更偏愛那種布局清晰、字體大小適中、行間距閤理的設計，這樣可以有效減輕視覺疲勞。在試捲的結構上，我希望能看到不同難度層次的試捲組閤，比如幾套高仿真難度試捲，搭配幾套偏嚮於基礎鞏固和知識點串聯的試捲，以應對不同階段的備考需求。曆史學科的特點在於知識網絡的構建，單純做題有時會使知識點碎片化。我非常期待它在試捲之間或者解析部分，能提供一些宏觀的知識脈絡圖或學科主乾梳理，幫助我將零散的知識點重新整閤到大的曆史敘事中去。衝刺階段，要避免陷入題海戰術的誤區，更需要的是高質量的、能引發深度思考的題目。如果這套書能做到這一點，即通過高水平的試題引導我進行更高層次的思維建構，而不是機械地重復記憶，那麼它就是一套非常成功的備考利器。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計得相當樸實，一看就是那種專注於內容、不花哨的教輔材料。拿到手裏沉甸甸的，厚度看著就讓人對裏麵的內容充滿期待，畢竟是衝刺試捲嘛，分量得夠足。我主要關注的是它對曆年真題的覆蓋麵和對最新考試大綱的貼閤程度。聽說這套書在解析部分做得非常詳盡，不光告訴你“是什麼”，更會深入剖析“為什麼”以及“怎麼考”。尤其對於高中曆史的學科知識點，很多細節的處理，比如不同曆史時期事件的內在聯係、史料實物的分析方法，這些都是教科書上可能會一帶而過，但在考場上卻常常成為區分高分的關鍵。我特彆希望能看到一些針對命題趨勢的精準預測，而不是泛泛而談的復習建議。比如，對於材料題中可能齣現的冷門但重要的史料，希望它能提供深入的解讀框架，讓我能舉一反三。衝刺階段，效率至上，如果能用最短的時間抓住最核心的考點和最易錯的陷阱，那這本書的價值就體現齣來瞭。我還在期待它是否有針對性的答題技巧指導，比如如何快速組織論述題的結構，如何控製論述的篇幅和深度，這些實戰層麵的指導對於臨場發揮至關重要。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這類衝刺捲的期望值總是很高的，畢竟價格擺在那裏，自然希望能物有所值。我個人的學習習慣偏嚮於在大量練習中查漏補缺，所以試捲的質量、難度設置和與真實考試的相似度是我最看重的指標。這套書的印刷質量看起來不錯，紙張的選擇也比較適閤長時間的圈畫和批注，這在實際做題過程中很重要，畢竟反復翻閱和標記是常有的事。我比較好奇它在“教學能力”部分的處理方式。曆史學科的教學能力不僅考察對教材的熟悉程度，更考察教育理論的理解和應用，比如新課標理念下的課堂設計、教學評價等。希望這套試捲在這方麵的設計能更貼近實際教學場景，而不是空泛的理論背誦。如果能提供一些優秀教案的範例分析，或者針對特定曆史知識點設計幾種不同的教學策略，並分析其優劣，那將是對我備考的一大助力。真正的衝刺不僅僅是知識點的迴顧，更是應試能力的打磨，需要模擬那種時間緊迫、信息量巨大的考試環境。

評分☆☆☆☆☆

作為一名已經接觸過幾輪復習資料的考生，我最怕的就是“換湯不換藥”的舊題翻新。我更希望這套2018年的衝刺捲能體現齣近幾年曆史學科教學改革的最新動態。例如，史學研究中齣現的新觀點、新史料的運用趨勢，或者對某些傳統曆史事件評價口徑的變化。如果試捲能夠緊跟這些前沿動態，說明編寫者確實下瞭功夫去追蹤學科發展，而不是停留在過時的知識體係內。另外，對於選擇題的乾擾項設置，也是檢驗一套試捲水平高低的關鍵。好的乾擾項應該是似是而非、極易混淆的知識點，能精準打擊考生的認知盲區。我希望它在區分度上能做得足夠好，能讓我清楚地看到自己在知識體係的邊角地帶是否存在漏洞。如果一套捲子做下來，大部分題目都是“送分題”，那它就失去瞭衝刺的意義，隻能當作基礎鞏固材料。我需要的是那種能讓我感到壓力，但完成之後又能帶來信心提升的挑戰性試捲。

評分☆☆☆☆☆

我對曆史專業的嚴謹性有著近乎苛刻的要求。在史實錶述上，任何微小的年代錯誤、人名錯配、概念模糊都可能導緻整個答題思路的偏差。因此，我非常關注這套衝刺捲的權威性和準確性。如果解析部分能夠引用權威的史學著作或官方文件作為佐證，無疑會大大增強其說服力。此外，衝刺階段的復習需要高度聚焦，時間管理至關重要。我希望這套試捲能夠清晰地劃分齣學科知識和教學能力的時間配比，並提供一個建議的作答時長，幫助我訓練考試節奏。例如，是應該把更多時間投入到對復雜史料的解讀上，還是放在結構化論述的組織上？這種細緻的流程指導，往往比單純的知識點堆砌更有價值。它應該像一個經驗豐富的老教練，不僅告訴我該跑多快，還告訴我每一步該怎麼調整呼吸和步伐。如果能附帶一個錯題分析工具或模闆，讓我能係統地記錄和迴顧自己的失分點，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，很有用的書籍，支持京東，一直在京東上買東西，信任京東

評分☆☆☆☆☆

包裝的很好，我很滿意，願這次教師資格證考試能夠一次全過。

評分☆☆☆☆☆

希望有用的。。。。

評分☆☆☆☆☆

預測題沒一個中的，希望自己能過吧，不想再考瞭?

評分☆☆☆☆☆

同一個訂單，同樣的商傢，為什麼要我聯係客服之後纔給我說這是分兩批發貨的？為何還晚第一批兩三天纔收到？？？欺騙消費者嗎？？？

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很好的，解釋很清楚，很全麵，以後還買！

評分☆☆☆☆☆

東西應該沒問題的，因為具體的還沒打開看看呢

評分☆☆☆☆☆

備考用的，希望一次通過