心理學 第三版 套裝上下冊 心理學入門教材書籍 哈佛大學版 教育部高等學校心理學教學指導委 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567543799

商品編碼：14732759037

原價原價

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	心理學（第三版）（套裝上下冊）
作者：	丹尼爾·夏剋特，丹尼爾·吉爾伯特，丹尼爾·韋格納，馬修·諾剋
市場價：	168元
ISBN號：	9787567543799
齣版社：	華東師範大學齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2017-07-01	版次：1	頁數：
印刷時間：2017-07-01	印次：1	字數： 韆字

編輯推薦

哈佛四導師聯袂打造 教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書 白學軍 李紅 盧傢楣 莫雷 彭凱平 瀋模衛  楊玉芳 遊旭群 樂國安 張厚粲 張侃 周曉林      聯閤強力推薦 讓復雜變得簡單，讓嚴肅變得有趣。 哈佛大學版《心理學》的12大看點： 作者團隊。哈佛大學四位心理學知名導師親自撰寫：丹尼爾·夏剋特，美國科學院院士、哈佛大學心理學係前主任，哈佛心理學係曆史上少有的“講座教授”；丹尼爾·吉爾伯特，全球知名的“快樂教授”，他的著作《撞上快樂》被譯成25種語言，開設的“哈佛幸福課”是很受歡迎的哈佛課程；丹尼爾·韋格納，對於思維抑製與意識控製的研究享譽心理學界，“白熊實驗”已經成為心理學經典的實驗之一；馬修·諾剋，麥剋阿瑟奬獲得者，是自我傷害行為研究領域的*學者。 翻譯團隊。中國科學院心理所所長傅小蘭研究員率領國內15位在心理學不同領域各有所長的青年心理學傢組成中文版翻譯團隊。全書翻譯經過嚴格的五大步驟、細緻的多輪審校，保證瞭譯文的專業水準與可讀性。傅小蘭研究員為全書整體翻譯和每個細節進行瞭近乎嚴苛的把關，並邀請到原作者為中文版作序。 推薦團隊。張厚粲教授等12位國內*心理學傢在審讀中文版全書電子版後，十分欣賞原作者的編寫思路、內容安排，以及中文版的翻譯水準，一緻認為本書是“一本難得的心理學教科書”。教育部高等學校心理學教學指導委員會也將本書列為推薦用書。 專業編輯團隊。本書由華東師範大學齣版社教育心理分社編輯齣版，該編輯團隊齣版過《當代心理科學名著譯叢》（36種）、《兒童心理學手冊》（獲得國傢圖書奬提名奬），目前正陸續推齣《當代中國心理科學文庫》（計劃30種）。中文版精緻雙色印刷，幾百幅精美圖片，貼心上下冊裝訂，提升讀者閱讀體驗。 關注批判性思維。作者認為讀者不僅需要學習事實，同時也需要學會如何對這些事實加以思考——如何去檢驗它們、質疑它們，如何去權衡科學研究提供的各種證據。對批判性思維的強調貫穿本書始終，本版中更是特設瞭一個版塊，專門用來幫助讀者思考人類在試圖解讀各種證據時曾經犯下的錯誤。 精選新科研進展。本書不僅僅提供心理學經典內容的完整畫麵，也試圖帶領讀者在這一學科發展的前沿地帶翩翩起舞。第三版裏吸納瞭當今心理學領域中正在發生的事。這種想法不但體現在本書超過400條的新參考文獻中，同時也體現在每一章都會齣現的“科學熱點”專欄裏，嚮讀者介紹熱門的新發現。 全麵升級覆蓋DSM-5。在第四版DSM使用瞭將近20年之後，心理學界迎來瞭升級後的第五版（DSM-5）。在過去20年中，心理學傢對於心理障礙的瞭解又嚮前邁進瞭一大步，本書包括瞭這方麵更新後的內容：心理學傢如何思考、定義以及分類各種心理障礙。 嶄新內容架構。這種新架構的主要目的有兩個：更好地適應心理學教學的新理念，提高讀者的學習效率。美國心理學會有給心理學本科專業的教學框架（《心理學本科專業APA指南》），並在2013年5月齣瞭新的2.0版，針對心理學專業學生從基礎課與整個心理學專業學習期間應當掌握的內容，提齣瞭硬性要求。本書在內容編排與工具提供上，有助於達成預期效果。 貼心版式設計。新版在正文中提供綫索問題鼓勵讀者使用批判性思維，並在正文每一個重要段落處提示讀者本處重要的概念；在頁腳為讀者提供關鍵概念，讓讀者復習起來更加容易；每章結尾處有關鍵概念小測試並附有答案，讀者可自行檢測對內容的掌握程度；貫穿於所有章節的大量圖片及說明文字，為學生提供應用所學內容的機會。 “其他聲音”專欄的新特點。在心理學傢齣現在地球上之前的很長一段時間裏，探討人性的“主力軍”是詩人、戲劇作傢、評論員、哲學傢等職業群體。時至今日，仍然如此，他們依舊對人類行為的方式和原因有著深入而獨具一格的洞察力。在本書中，作者邀請他們來分享自己的思想，這個特色版塊在書中被稱為“其他聲音”專欄。這些專欄不但鼓勵學生批判性地思考心理學的方方麵麵，同時也展現瞭心理學與日常生活之間韆絲萬縷的聯係，以及這門科學在公共生活中日益增長的重要性。 “轉變觀念”中的新問題。讀者們進入心理學課堂時，通常都帶著一些關於心理學的想法，然而，這些想法絕大多數都是錯誤的。本書中，作者們策劃瞭“轉變觀念”專欄中的一係列問題，讀者會在每一章的*後看到這些。這些問題首先會設定一個可能齣現誤解的日常情境，然後要求讀者使用本章剛剛學到的科學知識來糾正這些謬誤。我們希望這些練習能夠幫助讀者應用所學——或者也許可以改變讀者關於心理學的一些觀念。 實踐應用。如果離開瞭對現實世界的應用價值，那麼心理學的各種事實和概念又算是什麼呢？作者們提供瞭將本書內容應用於現實世界的大量範例，這些例子都是讀者平常有切身體會的。例如，在每一章都包含瞭“現實世界”專欄，就是為瞭能夠把書中的概念與讀者在書外的生活聯係在一起。除此之外，由於文化的影響已經滲入瞭心理學的各個角落——從人們對綫條長度的知覺到人們會排多長的隊——本書重視人類文化的多樣性，這一點體現在“文化與社區”專欄。

內容簡介

哈佛大學版，哈佛四導師聯袂打造，教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書。 《心理學（第三版）（套裝上下冊）》由哈佛大學四位知名心理學傢親自撰寫：丹尼爾·夏剋特，美國科學院院士、哈佛大學心理學係前主任，哈佛心理學係曆史上少有的“講座教授”；丹尼爾·吉爾伯特，全球知名的“快樂教授”，他的著作《撞上快樂》被譯成25種語言，開設的“哈佛幸福課”，是最受歡迎的哈佛課程；丹尼爾·韋格納，對於思維抑製與意識控製的研究享譽心理學界，“白熊實驗”已經成為心理學最經典的實驗之一；馬修·諾剋，麥剋阿瑟奬獲得者，是自我傷害行為研究領域的*學者。 他們在書中緻力於講述心理學的故事——去整閤內容而不是單純地羅列，去展示想法而不是單純地描述。他們將寫作當成一門藝術，一門將復雜變得簡單、將嚴肅變得有趣的藝術，旨在讓心理學“成為學生背包裏最有趣的東西”。正是他們在心理學領域的高深造詣，以及他們這種以學習者為中心的寫作風格，讓本書成為世界範圍內廣受歡迎的心理學教科書。 《心理學（第三版）（套裝上下冊）》在內容上關注批判性思維，作為認為讀者不僅需要學習事實，同時也需要學會如何像一名真正的心理學傢去思考。書中不僅僅提供心理學經典內容的完整畫麵，也試圖帶著讀者在這一學科發展的最前沿地帶翩翩起舞。作者們在新版中，重新架構瞭內容，全麵升級覆蓋DSM-5，在此過程中著重展示心理學傢如何思考、定義以及分類各種心理障礙。獨具匠心的專欄設計，提供瞭將本書內容應用於現實世界的大量範例，展現瞭心理學與日常生活之間韆絲萬縷的聯係，以及這門科學在公共生活中日益增長的重要性。

目錄

譯者序 中文版序（附原文） 序 第1章 心理學的科學之路 第2章 心理學研究方法 第3章 神經科學與行為 第4章 感覺與知覺 第5章 意識 第6章 記憶 第7章 學習 第8章 情緒與動機 第9章 語言與思維 第10章  智力 第11章  發展 第12章  人格 第13章  社會心理學 第14章  應激與健康 第15章  心理障礙 第16章  心理障礙的治療 參考文獻

定價定價

探索人類心智的奧秘：一本深入淺齣的心理學之旅 在這本兼具深度與廣度的著作中，我們將一同踏上一段引人入勝的探索之旅，深入瞭解構成我們自身最復雜、最迷人的部分——人類心智。從感知世界的微妙機製，到影響我們行為的深層動機；從塑造我們個性的成長軌跡，到維係我們群體關係的社會互動，心理學以其獨特的視角，為我們揭示瞭理解自我、他人以及我們所處世界的鑰匙。 本書並非僅限於對枯燥理論的羅列，而是旨在構建一個生動、全麵且易於理解的心理學知識體係。我們緻力於將抽象的概念轉化為觸手可及的觀察，將復雜的實驗設計轉化為清晰的洞察。通過對心理學發展曆程的迴溯，我們可以看到人類對自身認識的不斷深化，從早期對靈魂的哲學思辨，到如今藉助嚴謹的科學方法對大腦功能、認知過程、情感體驗乃至社會行為進行係統性研究。 感知與認知：我們如何理解世界 我們的世界，首先是通過感官繪製齣來的。本書將細緻入微地探討視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺如何接收外部信息，以及這些信息在大腦中如何被加工、組織和解釋，最終形成我們所體驗到的現實。你將瞭解到，我們所見的色彩並非客觀存在，而是大腦對不同波長光綫的解讀；我們所聽的音樂，其豐富的情感力量源於聲音的頻率、振幅以及我們對這些信號的音樂性理解。 更進一步，我們將深入認知過程的核心。學習、記憶、思維、語言和問題解決，這些構成瞭我們心智運作的基石。你將探究記憶的儲存與提取機製，理解為何有些事情曆曆在目，而有些則悄然遺忘；你將洞悉思維的多種模式，包括邏輯推理、直覺判斷以及創造性思維的産生；你還將審視語言在思維形成和信息傳遞中的關鍵作用，以及我們如何通過學習語言來理解和錶達日益復雜的世界。本書還將介紹各種認知偏差，幫助我們認識到思維並非總是理性且準確的，從而更批判性地審視我們自己的判斷。 發展與成長：從嬰兒到成人 人的生命是一段持續發展的旅程，心理學的發展心理學部分將伴隨我們從生命之初的懵懂無知，直至成熟的智慧。我們將追溯嬰兒期的探索與學習，瞭解他們如何通過與環境的互動，逐步建立起對世界的認知和行為模式。從依戀關係的形成，到語言能力的萌芽，再到自我意識的覺醒，每一個階段都充滿瞭令人著迷的心理學現象。 進入童年期，我們將關注學習、社會性以及道德感的培養。你將瞭解教育如何影響兒童的認知發展，傢庭環境和社會交往如何塑造他們的性格特徵。青少年時期，這是一個充滿挑戰與變革的階段，我們將探討身份認同的探索、人際關係的演變以及情緒的劇烈波動。進入成年期，我們將審視職業發展、親密關係的建立與維係，以及中年危機和老年期的心理調適。通過對生命全程的觀察，我們可以更深刻地理解個體成長的復雜性與獨特性，以及不同人生階段所麵臨的共同心理挑戰。 動機與情感：驅動我們前行的力量 是什麼讓我們起床，去工作，去愛，去追求？本書將深入探討人類動機的根源。從生理需求如飢餓和口渴，到心理需求如歸屬感、成就感和自我實現，我們將解析不同動機如何影響我們的行為選擇和目標設定。你將瞭解內在動機與外在動機的區彆，以及如何有效地激發自身和他人的潛能。 情感，作為人類體驗的色彩，將是本書的另一重要篇章。喜悅、悲傷、憤怒、恐懼、愛……這些豐富的情感是如何産生的？它們又如何影響我們的思維和行為？我們將探討情感的生理基礎，如神經遞質和激素的作用，以及情感在社會交往中的功能，如傳遞信息和建立聯係。本書還將介紹情緒調節的策略，幫助我們更好地管理和理解自己的情緒，從而提升心理健康水平。 人格與個體差異：我們為何如此不同 每個人都是獨一無二的，這種獨特性體現在我們的人格之中。我們將探索人格理論的多元視角，從特質論對穩定性格維度的描述，到人本主義對個體潛能的強調，再到社會認知論對環境與學習的關注。你將瞭解不同人格理論如何解釋個體行為的模式和傾嚮，以及人格的形成是否受到遺傳和環境因素的共同影響。 本書還將觸及心理測驗在評估人格、智力及其他心理特質方麵的應用。通過科學的測量工具，我們可以更客觀地認識個體的優勢與劣勢，理解個體差異的來源，並為教育、職業選擇以及心理健康服務提供依據。 社會心理學：個體與群體的互動 我們並非孤立存在，而是生活在錯綜復雜的社會網絡之中。社會心理學將帶領我們走進人際互動、群體動力以及社會影響的廣闊天地。你將瞭解從眾、服從、偏見和歧視等現象背後的心理機製，以及群體決策的特點和潛在的失誤。 我們將審視人際吸引的奧秘，為何我們會與某些人産生聯係，而疏遠另一些人？我們將分析溝通的藝術，以及誤解如何悄然産生。此外，本書還將探討社會規範、文化價值觀如何塑造我們的行為，以及群體壓力如何影響個體的選擇。通過對社會心理學的理解，我們可以更明智地 navigating 我們的社會關係，並為構建更和諧的社會做齣貢獻。 心理障礙與治療：理解與關懷 人類心智並非總是健康運轉，心理障礙的齣現是人類經驗的一部分。本書將以科學、客觀的態度，介紹常見的心理障礙，如抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥以及人格障礙等。我們將關注這些障礙的癥狀、病因以及診斷標準，同時強調避免汙名化和歧視的重要性。 更重要的是，本書將介紹各種心理治療方法，包括認知行為療法、精神分析療法、人本主義療法等。你將瞭解這些療法如何通過不同的理論框架和技術，幫助個體應對心理睏擾，促進心理康復。本書將呈現心理治療的科學基礎和實踐過程，為理解和尋求心理幫助提供清晰的指引。 科學方法與倫理：心理學的基石 作為一門科學，心理學的發展離不開嚴謹的研究方法。本書將介紹觀察法、實驗法、調查法等核心研究設計，以及如何收集和分析數據。你將瞭解科學的驗證過程，如何從理論假設到實證研究，再到形成可靠的結論。 同時，心理學研究的倫理規範至關重要。本書將強調在研究過程中保護參與者權益、尊重隱私以及避免潛在傷害的原則。理解這些倫理考量，有助於我們以負責任的態度對待心理學研究，並確保其服務於人類福祉。 結語：開啓自我與世界的新視野 心理學是一扇通往理解內心世界的窗口，也是一麵映照社會現實的鏡子。通過對本書內容的學習，你將不僅僅是獲取知識，更重要的是培養一種批判性思維，一種對人類經驗的深刻同情，以及一種不斷探索自我與他人內心奧秘的持續熱情。 我們希望，本書能成為你開啓這段精彩旅程的忠實夥伴，幫助你更好地理解人類行為的復雜性，更深刻地認識自身的情感與思想，並以更積極、更富有洞察力的方式去體驗和影響你周圍的世界。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀這本《心理學》第三版的過程中，我被其嚴謹的學術結構和清晰的邏輯脈絡所摺服。從目錄的設置到章節的劃分，再到每一部分內容的展開，都體現齣一種精心設計的教學思路。書中的語言風格既有學術的嚴謹性，又不失易讀性，對於初學者來說，能夠有效地降低理解門檻。我尤其注意到書中對研究方法學的介紹，包括實驗設計、數據分析的基本原理等，這讓我明白心理學並非僅僅是空泛的理論，而是建立在一係列科學研究基礎之上的學科。書中提供的圖錶、插圖，也起到瞭很好的輔助理解作用，將復雜的概念以直觀的方式呈現齣來。例如，在解釋“圖式”理論時，書中的示意圖就非常生動形象。另外，我注意到書中在每個章節的結尾，都設計有思考題或討論題，這鼓勵讀者主動地將所學知識進行內化和應用，而不是被動地接受信息。這種互動式的學習方式，大大增強瞭我學習的積極性和效果。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《心理學》第三版，首先被其厚重的體積所吸引，即便分為上下兩冊，依然給人一種內容紮實、體係完整的印象。作為一名對心理學充滿好奇但又初齣茅廬的讀者，我一直希望能夠找到一本既能涵蓋心理學基礎知識，又能展現其前沿動態的入門教材。這本書在內容編排上，似乎遵循瞭循序漸進的原則，從最基本的概念，如感知、注意、記憶等，逐步深入到更復雜的社會心理學、人格心理學以及發展心理學等領域。我特彆留意到其對經典實驗的闡述，例如關於斯金納箱的操作性條件反射，或者米爾格拉姆的服從實驗，這些理論與實踐的結閤，讓抽象的心理學原理變得生動起來。此外，書中穿插的案例分析，也極具啓發性，讓我能夠將書本知識與現實生活中的人際互動、行為模式聯係起來，産生共鳴。雖然我纔剛剛開始閱讀，但已經能感受到其嚴謹的學術態度和豐富的知識儲備，這無疑為我構建一個係統的心理學知識框架奠定瞭堅實的基礎。它不僅僅是一本教材，更像是一扇通往理解人類內心世界的窗口，讓我充滿瞭探索的動力。

評分☆☆☆☆☆

深入研讀這本《心理學》第三版，我對其內容更新的及時性感到驚喜。在快速發展的當代社會，心理學理論也在不斷演進，能夠看到一本教材能將最新的研究成果和發展趨勢融入其中，著實難能可貴。書中對認知神經科學的介紹，結閤瞭腦成像技術等現代科技手段，解釋瞭大腦是如何運作以産生各種心理活動的，這讓我深刻體會到心理學與生物學、計算機科學等學科的交叉融閤。我尤其對其中關於“決策與判斷”的章節印象深刻，書中探討瞭啓發式思維、可得性偏差、錨定效應等概念，並結閤大量現實生活中的例子，比如消費行為、投資決策等，讓我對自己在日常生活中是如何做齣選擇有瞭更清醒的認識。這不僅僅是理論知識的學習，更是一種自我認知和反思的契機。同時，書中對“社會認同”和“群體行為”的分析，也讓我對社會現象有瞭更深的理解，例如網絡上的輿論傳播、群體狂熱等，都能找到其心理學上的解釋。這種理論與現實的緊密結閤，使得學習過程充滿智趣和啓發。

評分☆☆☆☆☆

盡管我並非心理學專業背景，但通過閱讀這本《心理學》第三版，我得以窺見人類心靈世界的廣袤與奧秘。這本書的價值在於，它不僅僅提供知識，更是一種思維方式的啓迪。它讓我開始關注自己和身邊人的行為模式，思考其背後的心理動因，從而對人際關係有瞭更深的理解和更恰當的處理方式。書中關於“溝通”與“傾聽”的技巧，以及“同理心”的培養，都是在日常生活中極其有用的技能。讓我感到興奮的是，這本書讓我認識到，心理學並非遙不可及的高深學問，而是與我們每一個人的生活息息相關。無論是作為父母、朋友、同事，還是僅僅作為一個獨立的個體，理解心理學都能幫助我們更好地認識自己，更好地與他人相處。它打開瞭我對“人”這一復雜而迷人課題的全新認知，也讓我對未來的學習充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對心理學有一定基礎的讀者，我在這本《心理學》第三版中，找到瞭許多令人耳目一新的視角。它並沒有僅僅停留在對既有理論的陳述，而是更注重引發思考和批判性思維。我特彆欣賞書中在討論不同心理學流派（如行為主義、認知主義、人本主義等）時，所展現齣的對各傢學說優劣的客觀分析，以及它們之間的辯證關係。這幫助我打破瞭過去可能存在的對某個理論的片麵理解，形成瞭一種更全麵、更整閤的認識。書中在探討“人格”形成因素時，不僅涵蓋瞭遺傳與環境的交互作用，還引入瞭積極心理學關於個人優勢和成長型思維模式的觀點，這讓我看到瞭心理學在促進個體幸福感和潛能發展方麵的積極作用。此外，書中對“心理健康”的定義和乾預方法的介紹，也擺脫瞭過去僅關注疾病的視角，轉而強調預防、應對壓力以及提升生活質量的重要性。這種更加積極和人文的關懷，讓我對心理學這門學科的價值有瞭更深刻的體悟。