自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏寿洪 著

图书标签:

• 自闭症
• 社会技能
• 儿童
• 评估
• 干预
• 行为干预
• 特殊教育
• 心理学
• 发展心理学
• 沟通障碍

店铺： 北发图书网专营店

出版社： 科学

ISBN：9787030518606

商品编码：18796060028

出版时间：2017-02-01

基本信息

商品名称： 自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预	出版社： 科学出版社	出版时间：2017-02-01
作者：魏寿洪	译者：	开本： 32开
定价： 88.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787030518606	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

社会技能缺陷是自闭症儿童的核心症状之一。本书梳理了国内外自闭 症儿童社会技能评估及干预的现状，在此基础上发展了适合自闭症谱系障 碍儿童的社会技能评估量表，并以此为依据对自闭症谱系障碍儿童的社会 技能进行评估，建构了自闭症谱系障碍儿童社会技能的干预模式并进行本 土化的实证研究。 本书对特殊教育领域的学者、学生、自闭症谱系障碍儿童的家长及其 康复训练者有重要参考价值。

《启程：点亮自闭症儿童的社交星空》 开启理解与连接的崭新旅程 “自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预”这本书，如同为每一个心怀关爱、渴望引导的孩子走向更广阔社交世界的家长、教育者和专业人士，精心绘制了一幅清晰而充满希望的蓝图。它不仅仅是一份技术性的操作指南，更是一场关于理解、接纳与赋能的深刻对话。本书深入探讨了自闭症谱系障碍（ASD）儿童在社交互动领域所面临的独特挑战，并提供了一套系统、科学且充满人文关怀的评估与干预策略。 理解之镜：看见每一个独特的孩子 本书的开篇，首先致力于构建一个坚实而富有同情心的理解基础。它从神经发展和认知特质的角度，剖析了ASD儿童在社会交往中可能出现的常见困难，例如：解读他人情绪和意图的挑战，理解非语言信号（如面部表情、肢体语言、语调）的障碍，发展和维持友谊的困境，以及在复杂社交情境中做出恰当反应的难度。书中不会简单地将这些特质视为“缺陷”，而是将其置于一个更加广阔的视角下，强调ASD儿童独特的思维方式和感知模式。理解的起点，是放下刻板印象，用一颗开放的心去观察和倾听，去发现每个孩子身上闪耀的独特光芒。 本书详细阐述了评估的艺术与科学。它强调，评估并非简单的“诊断”，而是对孩子当前社交技能水平、优势、需求以及潜在发展方向进行全面、深入的画像。评估过程被细致地分解为多个层面： 行为观察： 作者指导读者如何在自然或结构化的环境中，系统地观察ASD儿童在游戏、交流、群体活动中的表现。这包括对眼神接触、回应性、轮替性对话、共同注意、情绪表达与识别、以及规则理解与遵循等关键行为指标的细致捕捉。观察的重点在于“看见”孩子是如何尝试与世界互动的，即使这种尝试可能与典型发展轨迹有所不同。 结构化评估工具： 书中介绍了一系列被广泛认可且具有实证支持的评估工具，如针对不同年龄段儿童设计的量表、问卷和访谈提纲。这些工具能够提供量化数据，帮助专业人士更客观地衡量儿童在不同社交技能维度的表现，并与同龄人进行比较。例如，针对儿童自身感受和家长观察的问卷，可以从多个角度交叉验证，提供更全面的信息。 功能性评估： 除了传统的技能评估，本书更注重理解社交技能背后的“功能”。它会引导读者思考，孩子在特定社交情境下出现困难的原因是什么？是动机不足？是感知加工的差异？还是缺乏必要的策略？这种功能性分析是制定个性化干预方案的关键。理解“为什么”比仅仅知道“是什么”更为重要。 优势视角： 评估的最终目的不是列出孩子的“不足”，而是发现他们的“优势”。即使在社交领域存在挑战，ASD儿童也往往在其他方面拥有独特的才能，例如强大的记忆力、对细节的关注、对特定主题的深度热情等。本书鼓励读者在评估过程中，积极发掘并记录这些优势，并将它们视为未来干预的重要资源。 干预之光：点亮前行的道路 基于细致入微的评估，本书转而进入了干预的核心。这里的干预，并非僵化的“矫正”，而是一系列循序渐进、充满策略性和创造性的引导过程，旨在帮助ASD儿童发展所需的社交工具，从而更自信、更有效地参与到社会互动中。 目标设定： 干预的起点是与家长和孩子（如果可能）共同制定 SMART 原则（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）下的个性化目标。这些目标将围绕评估中发现的薄弱环节，但也会充分考虑孩子的兴趣和优势，使其更具吸引力和动力。 教学策略： 本书详细介绍了多种已被证明有效的干预策略，并阐述了其背后的理论基础和实践要点。这些策略包括： 直接教学： 针对特定的社交规则、技巧和情境，进行清晰、直接的讲解、示范和角色扮演。例如，如何发起对话、如何轮流发言、如何分享玩具、如何理解“排队”的含义等。 示范学习（Modeling）： 通过观察榜样（包括专业人士、家长、同伴）的恰当社交行为， ASD 儿童可以学习和模仿。 提示与奖励（Prompting and Reinforcement）： 在学习过程中，通过不同形式的提示（如语言提示、视觉提示、身体提示）来引导孩子做出正确的反应，并及时给予积极的强化（如口头表扬、小奖励、喜爱活动等），以巩固新学的技能。 视觉支持（Visual Supports）： 充分利用图卡、社交故事（Social Stories）、流程图等视觉工具，帮助 ASD 儿童理解社交规则、预测社交情境、管理情绪反应，并清晰地了解他人的期望。 社交故事（Social Stories）： 作者会详细指导如何创编有针对性的社交故事，这些故事以简单、清晰的语言和图像，描述特定的社交情境，解释其意义，并提供恰当的行为建议，帮助孩子理解和应对。 社交技能小组（Social Skills Groups）： 这是一个非常重要的群体性干预模式。本书会详细阐述如何设计和组织有效的社交技能小组，如何在小组中创造安全的练习环境，如何引导孩子进行互动、解决冲突、练习合作，并分享和反思。小组的价值在于提供真实的社交练习场，并在同伴互动中学习。 情境模拟与角色扮演： 通过模拟现实生活中的各种社交场景，让孩子在安全可控的环境中反复练习，例如在餐厅点餐、在学校与老师交流、在公园与小朋友玩耍等。 情绪识别与管理： 帮助孩子理解自己的情绪和别人的情绪，学习恰当的情绪表达方式，并发展应对焦虑、沮丧等情绪的策略。 泛化与维持： 干预的最终目标是将习得的社交技能从治疗环境中迁移到现实生活中，并能够长期维持。本书会探讨如何通过家校合作、社区参与、同伴支持等多种方式，促进技能的泛化。例如，家长如何在家中创造机会让孩子练习新技能，学校老师如何理解并支持这些技能的应用。 家庭参与： 本书深刻认识到家庭在 ASD 儿童成长过程中的核心作用。它会提供关于如何与家长有效沟通、如何赋能家长成为孩子社交技能发展的积极参与者和支持者的具体建议。家长不仅仅是接受者，更是与专业人士并肩作战的伙伴。 人文关怀：让爱与理解贯穿始终 “自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预”不仅仅是一本学术著作，它更是一本饱含人文关怀的书籍。作者在字里行间流露出对 ASD 儿童深深的理解和尊重，强调在所有评估和干预过程中，始终将孩子视为一个独立的个体，尊重他们的节奏，关注他们的感受，激发他们的内在动机。 本书会反复强调： 个体化： 每个 ASD 儿童都是独一无二的，他们的需求、兴趣和发展轨迹都不同。因此，任何评估和干预都必须是高度个体化的，没有“一刀切”的方案。 积极性： 干预的目标是增强孩子的优势，提升他们的自信心和自主性，而非“纠正”他们的“不正常”。 耐心与坚持： 社交技能的发展是一个漫长而可能充满起伏的过程，需要极大的耐心、持续的努力和积极的心态。 合作： 家长、教师、治疗师以及孩子本人之间的紧密合作，是取得成功的基石。 本书的阅读价值，在于它能够： 为家长提供一套清晰、可操作的指导，让他们不再感到迷茫和无助。 为教育工作者提供科学、实用的工具和方法，提升他们在课堂及日常教学中支持 ASD 儿童的能力。 为心理咨询师、康复治疗师等专业人士，提供系统性的理论框架和实践经验，深化其专业技能。 为对 ASD 领域感兴趣的普通读者，提供一个深入了解和理解 ASD 儿童社交世界的重要窗口。 阅读这本书，您将踏上一段充满发现与成长的旅程。它将帮助您更深刻地理解 ASD 儿童的内心世界，掌握有效的评估与干预方法，最终，为这些可爱的孩子们点亮通往更美好社交未来的道路，让他们能够更自信、更愉快地融入这个精彩的世界，展现属于他们自己的独特光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一名专门从事儿童心理发展的研究者，我对于任何能够深化我们对ASD儿童认知机制和行为模式理解的学术著作都抱有浓厚的兴趣。这本书的书名，“自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预”，无疑触及了ASD研究中的一个核心且具有挑战性的领域。我尤其好奇作者是如何在评估部分构建其理论框架的，是否借鉴了当下最前沿的神经科学、认知心理学或发展心理学的理论，并在此基础上设计出能够反映儿童大脑社会认知功能发展特点的评估指标。而在干预部分，我则期望看到作者能够对不同干预模型的有效性进行严谨的论证，例如，是否会深入探讨行为疗法、认知行为疗法、社交故事、游戏疗法等在提升ASD儿童社会技能方面的独特优势和局限性。我更期待书中能够提供基于实证研究的干预效果分析，并对干预的长期性、泛化性以及个体差异性进行深入讨论。这本书若能提供关于ASD儿童社会技能发展的“理论-评估-干预”的完整逻辑链条，并在此基础上提出具有创新性和前瞻性的研究方向，那它将对整个学术界产生重要的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对于我这样一个长期在自闭症谱系障碍儿童康复一线工作的专业人士来说，简直是久旱逢甘霖。我一直深切地感受到，在许多现有的文献和培训中，虽然对ASD的诊断和核心障碍有详尽的阐述，但对于如何系统地、科学地评估儿童的社会技能，以及在此基础上制定个体化、有针对性的干预方案，往往存在着一定的空白或碎片化。这本书的标题精准地击中了这一痛点，它承诺将两者紧密结合，这让我对书中内容充满了期待。我非常好奇，作者会如何设计一套全面且具有操作性的评估工具，能够细致地捕捉到ASD儿童在不同年龄段、不同情境下的社会交往能力现状，例如眼神交流、情绪识别、社交意图理解、同伴互动策略等等，而不是仅仅停留在表面观察。更重要的是，我希望书中能够提供丰富多样的干预方法和策略，这些方法不仅要有坚实的理论基础，更要能在实际的课堂和家庭环境中落地生根，能够真正帮助到孩子们。我期待看到书中能够包含具体的干预案例、教学流程、材料设计，甚至是如何培训家长和教师共同参与到干预过程中，形成合力。这本书的价值，在我看来，在于它能够为我们这些一线工作者提供一套实用、可复制的行动指南，帮助我们更有效地提升ASD儿童的社会适应能力，让他们能够更好地融入社会，享受童年的快乐。

评分☆☆☆☆☆

在一次偶然的机会下，我接触到了一些关于ASD儿童的资料，并了解到他们常常在社交方面面临着巨大的挑战。这让我开始思考，是否存在一些专业书籍能够为这些孩子提供更有效的帮助。当我看到这本书的书名时，我感到了一种莫名的吸引力，它似乎能够解答我心中的许多疑问。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我走进ASD儿童的社交世界，让我能够更深入地理解他们的思维方式和行为模式。我希望书中能够用通俗易懂的语言，解释那些复杂的专业术语，让我这个非专业人士也能轻松理解。同时，我也希望书中能够提供一些充满温情和希望的故事，分享那些ASD儿童通过努力克服社交困难，最终融入社会的感人经历。我期待这本书能够教会我如何用更包容、更理解的视角来看待这些孩子，如何给予他们更多的支持和鼓励。这本书对我而言，不仅仅是一本知识的载体，更是一份情感的连接和心灵的慰藉，它能够让我更深刻地体会到，每一个孩子都值得被爱，都应该拥有平等参与社交生活的权利。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我脑海中立刻浮现出我家中那位正在步入小学、但仍在为社交烦恼的小家伙。作为家长，我深知社会技能对孩子成长的意义，它不仅关乎孩子能否交到朋友，更影响着他们的自信心、情绪稳定以及未来的学业和职业发展。所以，当我看到这本书专注于ASD儿童的社会技能评估与干预时，我几乎毫不犹豫地想要深入了解。我特别关注的是，书中是否能提供一些易于家长理解和操作的方法，帮助我们在家庭环境中进行初步的观察和评估，了解孩子在不同社交场景下的具体困难，比如如何在游戏中与同伴合作，如何理解别人的非语言信号，或者如何在冲突中表达自己的需求。更让我期待的是，书中是否有针对性的家庭教育指导，教导我们如何引导孩子练习这些技能，如何创造机会让孩子进行社交实践，以及如何应对孩子在练习过程中可能出现的挫折。我希望这本书不仅仅是一本理论著作，更能成为一本“家庭指南”，为我们这些家长提供切实可行的支持和力量，让我们能够更有信心地陪伴孩子一起成长，帮助他们一点一滴地建立起自信的社交能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，《自闭症谱系障碍儿童社会技能的评估与干预》，直击了我工作中长期以来最迫切的需求。作为一名特教老师，每天面对着一群需要特殊关注的孩子，我深切地体会到，仅仅关注他们的学术成就远远不够，社会交往能力的培养才是他们能够真正融入校园、融入社会，获得幸福生活的重要基石。我迫切地需要一套系统、科学的评估体系，能够帮助我准确地识别出每个孩子在社会技能方面的具体优势和短板，比如在理解他人情绪、发起和维持对话、参与集体活动、解决社交冲突等方面的表现。更重要的是，我希望书中能够提供大量具有实操性的干预策略和教学活动设计，这些活动要能够激发孩子的学习兴趣，又要能切实有效地提升他们的社交技能。我期待书中能够包含不同年龄段、不同能力水平ASD儿童的干预案例分析，并详细阐述如何根据孩子的个体差异调整干预方案。此外，我也希望这本书能够强调家校合作的重要性，并提供具体的指导，帮助家长理解并支持孩子的社交技能发展。这本书的价值，在于它能够为我提供一套全面、系统、实用的工作手册，让我能够更自信、更专业地开展教学工作，最终帮助这些可爱的孩子们更好地走向社会。